कथन (A) : ज़्यादातर बच्चों के दूध के दाँत छः वर्ष की उम्र में टूट जाते हैं, परन्तु किसी पाँच या सात वर्ष के बच्चे के दाँत टूटने को असामान्य नहीं देखा जाता।
तर्क (R) : हालांकि वृद्धि व शारीरिक विकास का क्रम सार्वभौमिक है, इसमें व्यक्तिगत विभिन्नताओं के अनुसार काफी परास होता है।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।
किस सिद्धांत में प्रतिपादित किया गया है कि विकास की दिशा समान होने पर भी प्रत्येक बच्चे का विकास अपनी गति से होता है?
A. शीर्षगामी विकास का सिद्धांत
B. समीपदूराभिमुख विकास का सिद्धांत
C. एकरूपता का सिद्धांत
D. व्यक्तिगत विकास का सिद्धांत
निम्न में से कौन-सी संस्था सामाजीकरण की द्वितीयक संस्था नहीं है?
A. परिवार
B. मिडिया
C. स्कूल
D. समकक्षी
किस अवस्था में बच्चे न केवल वस्तुओं के संदर्भ में तर्क कर पाते हैं बल्कि प्रतिज्ञाप्तिक चिंतन करने में भी सक्षम होते हैं?
A. संवेदी चालक अवस्था
B. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
C. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
D. अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था
पियाजे के अनुसार जन्म के बाद संज्ञानात्मक विकास की अवस्थाओं का सही क्रम कौन-सा है ?
A. संवेदी अनुभव, प्रतिवर्तनीय मानसिक संक्रियाएं, परिकल्पनात्मक चिंतन, प्रतीकात्मक और सहज विचार।
B. संवेदी अनुभव, प्रतीकात्मक और सहज विचार, प्रतिवर्तनीय मानसिक संक्रियाएं, परिकल्पनात्मक चिंतन।
C. प्रतीकात्मक और सहज विचार, परिकल्पनात्मक चिंतन, संवेदी अनुभव, प्रतिवर्तनीय मानसिक संक्रियाएं।
D. प्रतिवर्तनीय मानसिक संक्रियाएं, परिकल्पनात्मक चिंतन, प्रतीकात्मक और सहज विचार, संवेदी अनुभव।
जीन पियाजे के अनुसार अर्थपूर्ण संज्ञानात्मक विकास के लिए एक बच्ची :
A. को द्वितीय स्तर के अनुबंधन करने चाहिए।
B. को हर कार्य के लिए पुरस्कार मिलना चाहिए।
C. को सक्रिय अन्वेषण के मौके मुहैया कराने चाहिए।
D. को बारम्बार वेधन व अभ्यास करने के लिए कार्य देने चाहिए।
नैतिक विकास के कोहलबर्ग के किस स्तर के अनुसार नियमों का पालन या अवज्ञा उनके अच्छे या बुरे परिणामों से निर्धारित होती है?
A. पूर्व – संचालन स्तर
B. पूर्व – पारंपरिक स्तर
C. पारंपरिक स्तर
D. उत्तर – पारंपरिक स्तर
वायगोत्स्की के अनुसार, बच्चे अपने साथियों ______ के माध्यम से सीखते हैं।
A. के साथ सामाजिक संपर्क
B. के साथ प्रतियोगिता
C. से शारीरिक रूप से लड़ाई
D. का मज़ाक उड़ाने
लेव वायगोत्सकी के सिद्धान्तों के अनुसार ‘पाड़’ के क्या मायने हैं?
A. वयस्कों का कार्य की जटिलता को कम करके उन्हें बेहद सरल बनाना।
B. वयस्कों का मदद की प्रकार व मात्रा में बदलाव करना।
C. वयस्कों का बच्चों को किसी प्रकार की मदद न देना।
D. वयस्कों का बच्चों को विभिन्न प्रकार के ईनाम देना।
एक प्रगतिशील कक्षा में :
A. शिक्षण अधिगम के मूल्यांकन के लिए परिक्षाएँ केवल साल के अंत में ली जाती हैं।
B. बच्चों का सम्मान किया जाता है और शिक्षकों का हर बच्चे की क्षमता में विश्वास होता है।
C. एकरूगी व मानीकृत पाठ्यचर्या का पालन किया जाता है।
D. शिक्षाशास्त्र अलाचीला व शिक्षक – केन्द्रित होता है।
कौन-सी अधिक बुद्धि वाले व्यक्तियों में प्राकृतिक रूपों जैसे जानवरों और पौधों की प्रजातियों और चट्टानों और पर्वत प्रकारों को वर्गीकृत करने की क्षमता होती है?
A. प्राकृतिक बुद्धि
B. भाषाई बुद्धि
C. संगीतमय बुद्धि व्यक्ति
D. अंतः वैयक्तिक बौद्धिकता
यह वाक्य-स्त्रियों, पुरूषों व दूसरे जेंडर की भूमिका समाज तय करता है – जेंडर की संरचना के बारे में क्या दर्शाती है?
A. जेंडर एक अनुवाशिंक संरचना है।
B. जेंडर एक भौतिक संरचना है।
C. जेंडर एक सामाजिक संरचना है।
D. जेंडर वंशनुगत गुण है।
कथन (A) : शिक्षकों को मानकीकृत पाठ्यचर्या व आकलन तरीकों के इस्तेमाल व कार्यान्वित करने पर बल देना चाहिए।
तर्क (R) : स्कूलों को बच्चों में व्यक्तिगत विभिन्नताओं को स्वीकारने की बजाए उन्हें हटाने का प्रयास करना चाहिए।
सही विकल्प चुनिए।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की।
C. (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।
मूल्यांकन क्यों नहीं किया जाना चाहिए?
A. बच्चों की सीखने की तैयारी के स्तर का पता लगाने के लिए
B. शिक्षण अधिगम की प्रक्रियाओं में सुधार करने के लिए
C. बच्चों में प्रतिस्पर्धा की भावना पैदा करने के लिए
D. यह समझने में मदद करने के लिए कि बच्ची क्या कर सकती है और क्या नहीं
छात्रों को उनके सीखने पर रचनात्मक प्रतिक्रिया प्रदान करने और अपने स्वयं के अध्यापन पर मनन करने के लिए, शिक्षकों को :
A. योगात्मक मूल्यांकन का प्रयोग करना चाहिए।
B. रचनात्मक मूल्यांकन का प्रयोग करना चाहिए।
C. केवल शैक्षिक पहलुओं पर ध्यान देना चाहिए।
D. केवल पेपर – पेंसिल वस्तुनिष्ठ प्रकार के परीक्षण के उपयोग पर ध्यान देना चाहिए।
समावेशी स्कूल की स्थापना में ______ शामिल है।
A. बहिष्करण पर प्रश्न उठाना
B. नामीकरण को अपनाना
C. पृथक्करण का पुष्टिकरण
D. दोषारोपण का प्रोत्साहन
वंचित और अभावहीन पृष्ठभूमि के बच्चों को कक्षा की चर्चाओं में शामिल करना महत्वपूर्ण है क्योंकि :
A. बच्चों पर दया करनी चाहिए और हमें उनके प्रति सहानुभूतिपूर्ण रवैया अपनाना चाहिए।
B. प्रत्येक बच्चे को शिक्षा का अधिकार है और शिक्षक को सभी बच्चों को शामिल करना चाहिए, चाहे उनका सामाजिक-आर्थिक सांस्कृतिक और धार्मिक संदर्भ कुछ भी हो।
C. ऐसे बच्चों में सीखने की क्षमता नहीं होती है।
D. ये बच्चे ‘बेवकूफ’ है ओर इन्हें दूसरे बच्चों के साथ घुलने-मिलने नहीं देना चाहिए।
एक बच्चे को कई शब्दों को आपस में अंतर करने में कठिनाई आती है – नमन और मनन कलम और कतल। यह किसका विशिष्ट अभिलक्षण है?
A. लेखन वैकल्य
B. गुणज वैकल्य
C. भाषा वैकल्य
D. पठन वैकल्य
निम्न में से कौन-से शिक्षाशास्त्रीय प्रावधान एक छात्र जिसे कम सुनाई देता है, की जरूरतों के अनुसार उपयुक्त समायोजन हैं?
(i) शिक्षक के पास बैठने की अनुमति देना।
(ii) परिवेश की पृष्ठभूमि के शोर को कम करना।
(iii) व्याख्यान प्रणाली का उपयोग।
(iv) विज्ञप्तिपत्रक देना जिसमें आलेखी आयोजक और संकल्पनात्मक चित्रण हो।
A. (i) (ii) (iv)
B. (i) (ii) (iii) (iv)
C. (i) (ii)
D. (i) (iii)
एक शिक्षिका अपने छात्रों में सृजनात्मकता को किसके द्वारा बढ़ावा दे सकती है?
A. कई विचारों और सहज ज्ञान युक्त अनुमानों को प्रोत्साहित करना।
B. केवल सूचना के पुनरुत्पादन को बढ़ावा देकर।
C. बार-बार अभ्यास और वेधन से।
D. यह सुनिश्चित करके कि शिक्षक का बच्चों की शिक्षा पर पूर्ण नियंत्रण है।
शिक्षक को ______ प्रोत्साहित करना चाहिए बजाय ______ के।
A. आंतरिक अभिप्रेरणा को; बाहरी अभिप्रेरणा
B. प्रतिस्पर्धा को; सहयोग
C. प्रदर्शन – उन्मुख लक्ष्य को; महारत उन्मुख लक्ष्य
D. विफलता स्वीकार्य लक्ष्य को विफलता परिहार लक्ष्य
निम्नलिखित में से कौन-सी भावना सार्थक अधिगम की प्रक्रिया में बाधा डालती है?
A. ऊब
B. आनंद
C. खुशी
D. गर्व
छात्र जो ‘अधिगम असाहयता’ को दर्शाते हैं –
A. मानते हैं कि क्षमता स्थिर व स्थायी है।
B. मानते हैं कि क्षमता वृद्धिशील है – उसे प्रयास से बेहतर किया जा सकता हैं।
C. महारत उन्मुखी विद्यार्थी होते हैं।
D. सीखने उन्मुख लक्ष्य तय करते हैं।
बच्चा क्या सीखता है, वह कितनी अच्छी तरह सीखता है और विभिन्न परिस्थितियों में उस सीखने को कैसे लागू कर पाता है, यह किस पर निर्भर करता है?
A. वस्तुओं और लोगों के अवलोकन और अंतः क्रिया के अवसर।
B. शिक्षक याद करने के कितने अवसर प्रदान करता है।
C. सीखने को सुनिश्चित करने के लिए उसे किस तरह की सजा दी जाती है।
D. कार्यों को पूरा करने के लिए उसे किस विभिन्न प्रकार के भौतिकवादी पुरस्कार दिए जाते हैं।
अपनी सोच के बारे में सोच पाना ______ कहलाता है और यह एक ______ कौशल है।
A. अनुकुलन; निम्न स्तरीय
B. अनुकूलन; उच्च स्तरीय
C. अधिसंज्ञान; निम्न स्तरीय
D. अधिसंज्ञान; उच्च स्तरीय
एक शिक्षिका रचनावादी कक्षा में अधिगम को कैसे सुसाधित कर सकती है?
A. बच्चों को बारम्बार वेधन व अभ्यास करने को कहकर
B. जो बच्चे अरूचि दिखाते हैं उन्हें सज़ा देकर
C. शिक्षण अधिगम की प्रक्रिया को रोचक व संवादात्मक बनाकर
D. पाठ्यपुस्तक के प्रश्नों के उत्तर निर्देशित करके
कथन (A) : माध्यमिक स्कूली कक्षा कक्ष में एक शिक्षिका की प्रमुख भूमिका ज्ञान का स्थानांतरण व छात्रों के गलत उत्तरों को सही करना है।
तर्क (R) : अधिगम तथ्यों को अर्जित करने की प्रक्रिया है तो वेधन व बारंबार अभ्यास से आती है।
सही विकल्प चुनिए।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R) (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।
निम्न में से कौन-सी रणनीति अर्थपूर्ण अधिगम को सुसाधित करेगी?
(i) समकक्षी को समझाना
(ii) संकल्पनात्मक मानचित्र बनाना
(iii) मानसिक चित्र व प्रवाह संचित्र बनाना
(iv) उदाहरण व गैर-उदाहरण सोचना
(v) स्वयं से प्रश्न करना
A. (ii) (iii) (iv)
B. (i) (ii) (iv)
C. (i) (ii) (iii) (iv)
D. (i) (ii) (iii) (iv) (v)
नेहा हमेशा रश्मी से अधिक अंक प्राप्त करने के लिए कार्य करती है ताकि वह खुद को रश्मी से बेहतर दिखा पाए। नेहा किस प्रकार के लक्ष्य निर्धारित कर रही है?
A. आंतरिक अभिप्रेरणा द्वारा निर्धारित लक्ष्य
B. सीखने के लक्ष्य
C. महारत लक्ष्य
D. प्रदर्शन लक्ष्य
एक सामाजिक रचनावादी कक्षा में बच्चों का सीखना किससे प्रभावित नहीं होगा?
A. कक्षा कक्ष में की जाने वाली गतिविधियों से
B. पाठ्यचर्या और पुस्तकों में दी गई विषय वस्तु से
C. सहकर्मी समूह के साथ अंतः क्रिया
D. मित्रों द्वारा प्राप्त अंकों से
5774 में जोड़ी जानें वाली वह न्यूनतम संख्या कौन-सी है, जिससे यह एक पूर्ण वर्ग बन जाए?
A. 1
B. 2
C. 5
D. 7
चार अंकों वाली एक संख्या 15y3, संख्या 3 का एक गुणज है। y के सभी संभव मानों का योग कितना है?
A. 3
B. 9
C. 12
D. 18
3.5 × 2.4 × 4.8 का मान कितना है?
A. \(1004/25\)
B. \(1008/25\)
C. \(5002/5\)
D. \(5004/5\)
2-3 × (-7)-3 का योज्य प्रतिलोम कौन-सा है?
A. -2774
B. 2744
C. \(1/2744\)
D. \(-1/2744\)
यदिं x और y क्रमश: 135, 108 और 198 के महत्तम समापवर्तक (HCF) और लघुत्तम समापवर्त्य (LCM) हैं, तो \(/y\) का मान क्या है?
A. 660
B. 330
C. \(1/330\)
D. \(1/660\)
यदि \( p=1/2x^2y\) है तथा q = 3xy – 5x3y4 है, तो pq + 2x3y2 किसके बराबर है?
A. \( 5/2x^5y^5-3/2x^3y^2\)
B. \( 3/2x^3y^2-5/2x^5y^5\)
C. \( 7/2x^3y^2-5/2x^5y^5\)
D. \( 5/2x^5y^5-7/2x^3y^2\)
(x + 2z)2 – 16x2 बराबर है
A. (5x + 2z) (5x – 2z)
B. (5x + 2z) (2z – 3x)
C. (3x + 2z) (2z – 5x)
D. (3x + 2z) (2z – 3x)
समीकरण \( x + 7-16x/3=12-7x/2\) का हल निम्नलिखित समीकरण का भी हल हैः
A. 2x – 10 = 5
B. 5x + 4 = -26
C. 3x – 7 = 25
D. 2x + 15 = 4
किसी दुकानदार ने दो मेज कुल ₹9000 में खरीदीं तथा इनमें से प्रत्येक मेज का मूल्य ₹5000 अंकित किया। यदि वह प्रत्येक मेज को 2% की छूट देकर बेचता है, तो संपूर्ण सौदे में उसका लाभ या हानि कितना है?
A. 400 रुपये की हानि
B. 400 रुपये का लाभ
C. 800 रुपये की हानि
D. 800 रुपये का लाभ
यदि 5xm + 2x2 + 3x एक द्विपद है, तो m का/के संभव मान हो सकता/सकते है/हैंः
A. केवल 3
B. केवल 2
C. केवल 1
D. 1 और 2 दोनों
PQRS एक समचतुर्भुज है, जिसमें ∠PSR = 70° है। तब, 2∠PQR + 3∠SPR का मान किसके बराबर है?
A. 325°
B. 305°
C. 320°
D. 315°
निम्नलिखित में से किस आकृति में रैखिक सममिति है परंतु कोई घूर्णन सममिति नहीं है?
A. वृत्त
B. समचतुर्भुज
C. आयत
D. पतंग
किसी त्रिंभुज के एक बहिष्कोण 140° के संगत दो अभिमुख अंत: कोण 60° और x हैं। तब, 3x + 20° का मान हैः
A. 200°
B. 230°
C. 240°
D. 260°
दो समांतर रेखाओं को एक तिर्यक रेखा द्वारा प्रतिच्छेद करने से बनें दो संगत कोण x और 70° हैं। तब, 4x – 30° का मान क्या है?
A. 440°
B. 410°
C. 280°
D. 250°
बिंदु P और S रेखाखंड QR के एक ही ओर इस प्रकार स्थित हैं कि PQ = SR और PR = SQ है। तब, निम्नलिखित में से कौन-सा सत्य है?
A. Δ PQR ≅ Δ SQR
B. Δ PQR ≅ Δ SRQ
C. Δ PQR ≅ Δ RQS
D. Δ PQR ≅ Δ QRS
एक वृत्ताकार मैदान पर 5 रुपये प्रति मीटर की दर से बाड़ लगाने की लागत 440 रुपये है। तब, उस खेत का क्षेत्रफल (m2 में) है (π = \(22/7\) लीजिए)
A. 308
B. 616
C. 924
D. 1232
किसी वर्ग का क्षेत्रफेल 18 cm लंबाई बाले एक आयत के क्षेत्रफल के बराबर है। यदि इस वर्ग के विकर्ण की लंबाई 12 cm है, तो आयत का परिमाप ज्ञात कीजिए।
A. 88 cm
B. 66 cm
C. 44 cm
D. 22 cm
यदि किसी घन का पृष्ठीय क्षेत्रफल 1176 m2 है, तो उस घन का आयतन कितना है?
A. 2744 m3
B. 2644 m3
C. 2474 m3
D. 2464 m3
किसी डिब्बे में कुछ पर्चियाँ रखी हुई हैं, जिन पर संख्याएँ 15, 16, 17, . . . , 49, 50, 51 लिखी हुई हैं। (एक पर्ची पर एक संख्या) इस डिब्बे में से एक पर्ची यादृच्छिक रूप से निकाली जाती है। चुनी हुई पर्ची पर 2 या 3 से विभाज्य संख्या अंकित होने की प्रायिकता क्या है?
A. \(24/36\)
B. \(25/36\)
C. \(24/37\)
D. \(25/37\)
प्रेक्षणों 13, 21, 17, 12, 15, 19, 19, 12, 20, 25 और 17 के परिसर और माध्यिका का माध्य है?
A. 15
B. 16
C. 15.5
D. 16.5
ठोस आकारों से संबंधित ऑईलर के सूत्र का परिचय देने के लिए एक क्रियाकलाप आधारित उपागम का सबसे उपयुक्त उदाहरण है:
A. ठोस आकृतियों के जीवंत (ऐनीमेटिड ) वीडियो के पॉवरप्वाइंट प्रस्तुतीकरण का उपयोग करना।
B. विद्यार्थियों को वास्तविक ठोस आकृतियों का उपयोग कर शीर्षों व किनारों की संख्या, इत्यादि के विषय में सूचना को सारणीबद्ध करने एवं सूत्रों की खोज करने के लिए कहना।
C. सूत्र की व्याख्या कर, विद्यार्थियों को कार्यपत्रिका ( वर्कशीट) घर पर पूरी करने के लिए देना।
D. इंटरनेट का उपयोग कर विद्यार्थियों को आईलर के सूत्र के विषय में ज्ञात करने के लिए कहना।
एक शिक्षक कक्षा VI में श्यामपट्ट पर निम्नलिखित प्रतीकात्मक निरूपण बनाता है :
_______ + 5 = 24
निम्नलिखित अवधारणाओं में से कौन सी अवधारणा उपरोक्त प्रतिमान के उपयोग द्वारा पढ़ाए जाने के लिए सबसे कम उपयुक्त है?
A. पक्षांतरण
B. बीजीय चर जैसे x, y, a इत्यादि
C. रैखिक समीकरण
D. बीजीय व्यंजक
दिए गए आँकड़ों के समुच्चय का पाई चार्ट (pie chart) बनाने के लिए विद्यार्थियों के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा पूर्वापेक्षित ज्ञान सबसे महत्त्वपूर्ण है?
A. केंद्रिय प्रवृत्तियों के माप
B. बारंबारता बंटन
C. अनुपात, समानुपात और कोण के माप
D. बार-ग्राफ
गणित में, विद्यार्थियों में अवधारणात्मक समझ का विकास करने के लिए, किसी शिक्षक को ___________
A. श्यामपट्ट पर सभी अवधारणाओं की सूची बनानी चाहिए।
B. बच्चों को अवधारणात्मक मानचित्रों का चित्रण करने के लिए कहना चाहिए।
C. अभ्यास के लिए कई प्रश्न देने चाहिए।
D. अवधारणात्मक एवं कार्यविधिक ज्ञान के बीच संबंध बनाने चाहिए।
निम्नलिखित में से कौन सी खुले सिरे वाली समस्याएँ है/हैं?
(A) एक आयत बनाएँ जिसका क्षेत्रफल 36 cm2 हो।
(B) 2 और 3 के दस गुणज लिखिए।
(C) 20 तक सभी सम संख्याओं को लिखिए।
सही विकल्प का चयन कीजिए।
A. (A) और (B)
B. केवल (A)
C. (B) और (C)
D. केवल (C)
कक्षा VII के गणित के एक शिक्षक ने शिक्षण करते हुए एक प्रश्न प्रस्तुत किया जिससे विद्यार्थियों में असहमति प्रारंभ होने की संभावना हो सकती है। उन्होंने ऐसा किया क्योंकि :
(A) वह गणित की अपनी कक्षा में चर्चा को एक शिक्षण प्रणाली के रूप में उपयोग करना चाहते हैं।
(B) वह शर्मीले विद्यार्थियों को बोलने के लिए प्रोत्साहित कर रहे हैं।
(C) वह विद्यार्थियों को यह अहसास कराना चाहते हैं कि गणित में असहमतियाँ हो सकती हैं।
(D) वह यह देखना चाहते हैं कि कौन से विद्यार्थी उनके निर्देशों के लिए अधिक सतर्क हैं।
सही विकल्प का चयन कीजिए।
A. केवल (D)
B. (B) और (D)
C. (A) और (C)
D. केवल (B)
निम्नलिखित में से कौन सी गणितीय विवेचना / तर्कणा की प्रणाली है ?
(A) आनुभविक विवेचना
(B) निगमनिक तर्क
(C) अवलोकनात्मक विवेचना
(D) तर्कसंगत विवेचना
सही विकल्प का चयन कीजिए।
A. (B) और (C)
B. (C) और (D)
C. (B) और (D)
D. (A) और (C)
NCERT के अनुसार निम्नलिखित में से कौन सा माध्यमिक स्तर पर गणित पाठ्यचर्या का भाग नहीं है?
A. बीजगणित
B. प्रायिकता
C. त्रिकोणमिती
D. कलन (कैलकुलस)
गणित की कक्षा में, दृष्टि बाधित विद्यार्थियों के लिए, निम्नलिखित में से कौन सा शिक्षण-अधिगम संसाधन उपयोग में नहीं लाया जा सकता है?
A. स्पर्शनीय टाइलें
B. कंप्यूटर
C. जियोजेब्रा
D. अबेकस
गणित में कन्जेक्चर क्या हैं?
A. एक गणितीय कथन
B. एक गणितीय प्रस्ताव जिसे पहले ही सिद्ध किया जा चुका हैं
C. एक गणितीय प्रमेय
D. एक गणितीय कथन जिसे अभी तक सिद्ध नहीं किया गया है
A रक्त वाहिकाएँ हैं जो सभी अंगों से हृदय तक रक्त वहन करती हैं। यह रक्त B से समृद्ध है। इन रक्त वाहिकाओं की C भित्तियाँ हैं।
A, B और C क्रमश: हैं:
A. घमनियाँ, ऑक्सीजन, मोटी
B. घमनियाँ, ऑक्सीजन, पतली
C. शिराएँ, कार्बन डाइऑक्साइड, मोटी
D. शिराएँ, कार्बन डाइऑक्साइड, पतली
निम्नलिखित की पहचान कीजिए :
| पदार्थ | प्रयोगशाला में भंडारण की विधि |
| A | किरोसिन में |
| B | काँच की शीशी में |
| C | जल के भीतर |
| D | प्लास्टिक की शीशी में |
A. ए-सोडियम, बी-सोडियम हाइड्रॉक्साइड छर्रों, सी-फॉस्फोरस, डी-पारा
B. ए- सोडियम हाइड्रॉक्साइड छर्रों , बी-बुध, सी-सोडियम, डी- फॉस्फोरस
C. ए-सोडियम, बी-बुध, सी-फॉस्फोरस, डी-सोडियम हाइड्रॉक्साइड छर्रों
D. ए-फॉस्फोरस, बी-बुध, सी-सोडियम, डी-सोडियम हाइड्रॉक्साइड
मनवों में X एक पाचन रस है जिसमें कोई एन्जाइम नही होत ।
‘X’ हैः
A. अग्नाशयी रस
B. पित्त रस
C. जठर रस
D. लार रस
सुनिता आम के आचार के भंडारण के लिए एक पात्र खरीदना चाहती है। उसे खरीदना चाहिए :
A. स्टील का पात्र क्योंकि स्टील पर जंग नही लगता है।
B. प्लास्टिक का पात्र क्योंकि यह सस्ता है।
C. काँच का पात्र क्योंकि यह अभिक्रिया नही करता है।
D. टिन का पात्र क्योंकि यह अभिक्रिया नहीं करता है।
निम्नलिखित में से कौन पर्वतों के पेड़ों/ वृक्षों के अभिलक्षण या अनुकूलन लक्षण हैं।
(A) लंबी वेधती जड़े
(B) सुईं जैसी पत्तियाँ
(C) तिरछी टहनियाँ
(D) मोम, मोटा तना
(E) मोम की परत के साथ पत्तियाँ
A. (A), (B) और (D)
B. (B) और (C)
C. (B), (C) और (D)
D. (A) और (C)
निम्नलिखित में से कौन से प्रक्रमों में रासायनिक परिवर्तन निहित नहीं हैं ?
(A) दूध में चीनी घोलना
(B) दूध का दही जमाना
(C) दही से छाछ बनाना
(D) दूध से पनीर बनाना
A. (A) और (B)
B. (A) और (C)
C. (C) और (D)
D. (A) और (D)
मानवों में, जुड़वाँ बच्चे उत्पन्न होते हैं यदि _____होता है।
A. एक शुक्राणु द्वारा एक अंड का निषेचन
B. दो शुक्राणुओं द्वारा एक अंड का निषेचन
C. एक शुक्राणु द्वारा दो अंड का निषेचन
D. दो शुक्राणुओं द्वारा दो अंड का निषेचन
गोताखोर जब अंतर्जलीय डुबकी लगाते हैं तब वे विशिष्ट सूट पहनते हैं और ऑक्सीजन सिलिंडर साथ रखते हैं। इसका मुख्य कारण है :
A. जब कोई जल के भीतर जाता है तब जल के द्वारा लगाए गए दाब में वृद्धि होती है।
B. जब कोई जल के भीतर जाता है तब जल के द्वारा लगाए गए दाब में ह्रास होता है।
C. विशिष्ट सूट के साथ तैरना आसान होता है।
D. विशिष्ट सूट पहन कर वे भीगते नहीं हैं।
जब बर्फ पिघल कर जल बनती हैं, तब निम्नलिखित में से कौन सी प्रक्रिया संपन्न होती है ?
A. निकाय को ऊष्मा प्रदान करना
B. निकाय से ऊष्मा को निकालना
C. ऊष्मा न तो प्रदान की जाती है ना ही निकाली जाती है
D. ऊष्मा पहले प्रदान की जाती है और उसके बाद निकाली जाती है
विद्युत चुम्बक_________चुम्बक है।
A. प्रबल एवं स्थायी
B. प्रबल एवं अस्थायी
C. दुर्बल एवं स्थायी
D. दुर्बल एवं अस्थायी
निम्नलिखित को सुमेलित कीजिए :
|
A. |
अवतल दर्पण |
i. |
वाहनों में पश्च दृश्य के लिए उपयोगी |
|
B. |
अवतल लेंस |
ii. |
सूक्ष्मदर्शियों में प्रयुक्त |
|
C. |
उत्तल दर्पण |
iii. |
निकट दृष्टिता के लिए प्रयुक्त |
|
D. |
उत्तल लेंस |
iv. |
टार्च प्रकाश में प्रयुक्त |
A. (A) – (ii), (B) – (iii), (C) – (iv), (D) – (i)
B. (A) – (i), (B) – (iv), (C) – (ii), (D) – (iii)
C. (A) – (iv), (B) – (iii), (C) – (i), (D) – (ii)
D. (A) – (iii), (B) – (iv), (C) – (ii), (D) – (i)
निम्नलिखित में से किस परिघटना में, दूरी-समय के ग्राफ को निरूपित करती रेखा समय-अक्ष के संमानान्तर है?
A. एकसमान गति
B. असमान त्वरित गति
C. एकसमान त्वरित गति
D. वस्तु विश्राम की अवस्था में है
निम्नलिखित कथनों में से क्या सत्य है :
(A) अमावस की रात, चाँद, पृथ्वी और सूर्य के बीच होता है।
(B) पूर्णिमा की रात, पृथ्वी, सूर्य और चाँद के बीच होती है।
A. (A) सत्य है और (B) असत्य है।
B. (A) असत्य है और (B) सत्य है।
C. (A) और (B) दोनों सत्य हैं।
D. (A) और (B) दोनों असत्य हैं।
अभिकथन (A) : तट पर खड़े किसी व्यक्ति को किसी झील में मछली बड़ी और ऊँची उठी प्रतीत होती है।
कारण (R) : जल में मछली से व्यक्ति की ओर आती हुई प्रकाश की किरणें अभिलंब से दूर मुड़ जाती हैं।
A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नही है।
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं।
पैराशूट का आकार इस प्रकार का हैं कि वह वायु के कारण _______ घर्षण का अनुभव करता हैं।
A. अधिकतम
B. न्यूनतम
C. शून्य
D. अनंत
सोना गलाने के लिए, सुनार धातु की फुंकनी से ज्वाला के A क्षेत्र पर फूँक मारता है। इस क्षेत्र का रंग B है और यह एक C दहन क्षेत्र है।
A, B और C क्रमश: है
A. मध्य क्षेत्र, नीला, आंशिक
B. बाह्यतम, नीला, संपूर्ण
C. आंतरतम, नारंगी, आंशिक
D. आंतरतम, नारंगी, संपूर्ण
धातु Y को धातु X उसके लवणीय विलयन से विस्थापित करता है किन्तु धातु Z को उसके लवणीय विलयन से विस्थापित नहीं कर पाता। धातु W को धातु Y उसके लवणीय विलयन से विस्थापित करता है। धातुओं की अभिक्रियाशीलता के सही क्रम का निम्नलिखित में से कौन चित्रण करता है ?
A. X > Y > Z > W
B. Z > X > Y > W
C. X > Z > Y > W
D. W > X > Y > Z
दूध कई विटामिनों एवं खनिजों से समृद्ध हैं, सिवाय:
A. आयरन, विटामिन-C के
B. आयरन, विटामिन A के
C. फॉस्फोरस, विटामिन-C के
D. फॉस्फोरस, विटामिन A के
निम्नलिखित में से क्या एक प्राणी कोशिका के कोशिकांगों को दर्शाता है?
(A) कोशिका झिल्ली, कोशिका भित्ति, सूत्रकणिका, केंद्रक
(B) कोशिका झिल्ली, रसधानी, केंद्रक, लवक
(C) कोशिका झिल्ली, कोशिका भित्ति, केंद्रक, सूत्रकणिका
(D) कोशिका झिल्ली, केन्द्रक, सूत्रकणिका, कोशिका द्रव्य
A. (A)
B. (B)
C. (C)
D. (D)
A से स्रावित हार्मोन B को प्रेरित करके मादाओं में C स्रावित करता है।
A, B, C क्रमश: हैं :
A. थायरॉइड, अंडाशय, ऐस्ट्रोजन
B. पीयूष, अंडाशय, ऐस्ट्रोजन
C. पीयूष, गर्भाशय, ऐस्ट्रोजन
D. थायरॉइड, गर्भाशय, ऐस्ट्रोजन
निम्नलिखित में से कौन सा प्रश्न खुले सिरे का है?
A. कैक्टस का तना गुदेदार क्यों होता है?
B. आलु एक तना क्यों है?
C. तन तथा जड़ में दो विभेदनों की सूची बनाइए।
D. क्या होगा यदि किसी पौधे में तना ना हो?
जल संरक्षण के संदर्भ में कक्षा VI के शिक्षार्थियों को संवेदनशील बनाने के लिए निम्नलिखित में से कौन से क्रियाकलाप सर्वाधिक उपयुक्त हैं :
A. नारे लिखने की प्रतियोगिता का आयोजन करना
B. पास पड़ोस में जल अंकेक्षण के लिए विद्यार्थियों को कहना
C. विद्यार्थियों को एक पोस्टर की अभिकल्पना करने के लिए कहना
D. विषय पर वाद-विवाद प्रतियोगिता का आयोजन करना
नेहा ने चुंबकों के साथ कार्य करते हुए अपनी पुस्तिका में निम्नलिखित कथन लिखिए:
(A) चुंबक ‘A’ के उत्तरी ध्रुव से चुंबक ‘B’ का उत्तरी ध्रुव दूर हट जाता है।
(B) चुंबकों के एक समान ध्रुव एक दूसरे को प्रतिकर्षित करते हैं।
A. (A) अवलोकन है, (B) निष्कर्ष है ।
B. (A) निष्कर्ष है, (B) अवलोकन है।
C. (A) और (B) दोनों अवलोकन हैं।
D. (A) और (B) दोनों निष्कर्ष हैं।
अभिकथन (A): विज्ञान के कई विषयों में शिक्षार्थियों की भ्रान्तियाँ स्थायी और परिवर्तन विरोधी होती हैं।
कारण (R) : ये विचार एक से अधिक विज्ञानी संकल्पनाओं से उत्पन्न हुए हैं।
A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (A) की (R) सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं किन्तु (A) की (R) सही व्याख्या नही है।
C. (A) सत्य है किन्तु (R) असत्य है ।
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं।
वैज्ञानिक अन्वेषणों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य नहीं है?
A. आँकड़े तथा प्रमाण एक समान होते हैं।
B. परिणाम प्रक्रम द्वारा प्रभावित होते हैं।
C. कोई एक वैज्ञानिक विधि नहीं होती है।
D. वैज्ञानिक का सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ – निष्कर्षो को प्रभावित करता है।
विज्ञान में ‘नियम’ और ‘सिद्धांत’ के बीच विभेदन की निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वोत्तम रूप से व्याख्या करता है?
A. ‘नियम’ समान्यीकरण हैं जबकि सिद्धांत व्याख्याएँ हैं।
B. नियम, किसी वैज्ञानिक के नाम पर नामांकित हैं जबकि सिद्धांत नहीं हैं।
C. नियम बहुत पुराने हैं जबकि सिद्धांत आधुनिक हैं।
D. नियम सर्वव्यापक हैं जबकि सिद्धांत व्यक्तिगत एवं प्रासंगिक हैं।
विज्ञान के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों में से क्या सत्य है ?
(A) विज्ञान अल्पव्ययी है।
(B) विज्ञान संशयवादी है।
A. (A) सत्य है, (B) असत्य है।
B. (A) असत्य है, (B) सत्य है।
C. (A) और (B) दोनों सत्य हैं।
D. (A) और (B) दोनों असत्य हैं।
विज्ञान में आकलन की समकालीन समझ को निम्नलिखित में से कौन सा कथन प्रतिबिंबित करता है?
A. समकक्षता के लिए सभी विद्यार्थियों को एक ही प्रकार का कार्य देना चाहिए।
B. वैज्ञानिक शब्दावली का प्रयोग आकलन के लिए सर्वोत्तम कसौटी होना चाहिए।
C. प्रक्रिया कौशल औपचारिक आकलन का भाग होना चाहिए।
D. अंतरविषयी परियोजनाओं का उपयोग विज्ञान में आकलन के लिए नहीं होना चाहिए।
विज्ञान की समावेशी कक्षा बनाने के उद्देश्य से, शिक्षक को आवश्यकता होगी :
A. उच्च क्षमताओं के विद्यार्थियों पर अधिक ध्यान देने की
B. स्वः चाल अधिगम को मान्यता देने की
C. मानकीकृत पाठ्यचर्या के उपयोग की
D. कुछ शिक्षार्थियों के लिए कठिन कार्यों को छोड़ने की
घनत्व तथा भारीपन में विभेदन की व्याख्या करने के लिए निम्नलिखित में से कौन सा क्रियाकलाप अति वांछनीय है?
A. घनत्व तथा भारीपन में अन्तर की व्याख्या करना
B. घनत्व को परिभाषित करना
C. विभिन्न आकार, माप और पदार्थ की वस्तुओं के साथ कार्य करने का अवसर देना
D. भौतिक तुला द्वारा प्रदर्शन करना