विकास-
A. एक अनिरन्तर प्रक्रिया है।
B. एक क्रमिक प्रक्रिया है।
C. व्यक्तिगत कारकों से प्रभावित होता है लेकिन वातावरणीय कारकों से नहीं।
D. वातावरणीय कारकों से प्रभावित होता है लेकिन व्यक्तिगत कारकों से नहीं।
निम्न में मे कौन-सा विकास को प्रभावित करने वाला वातावरणीय कारक है?
A. वंशाणु
B. आनुवंशिकता
C. परिपक्वता
D. विद्यालय
बहुत छोटे बच्चों के लिए निम्न में मे कौन-सा समाजीकरण का प्राथमिक और प्रधान घटक है?
A. जन संचार
B. सांस्कृतिक प्रचलन
C. विद्यालय
D. परिवार
जीन पियाज़े के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत के अनुसार, किस चरण पर अनैच्छिक क्रियाएँ अधिगम का प्रधान और प्राथमिक माध्यम होती हैं?
A. संवेदी गामक
B. पूर्व संक्रियात्मक
C. मूर्त संक्रियात्मक
D. औपचारिक संक्रियात्मक
जीन पियाज़े के अनुसार, नई जानकारी की समझ बनाने के लिए मौजूदा स्कीमा में बदलाव की प्रक्रिया क्या कहलाती है?
A. केंद्रीयकरण
B. समायोजन
C. असंतुलन
D. संवेदन
‘समीपस्थ विकास का क्षेत्र’ संप्रत्यय निम्न में से किसने प्रतिपादित किया था?
A. जिरोम ब्रूनर
B. बी एफ. स्किनर
C. लेव वायगोत्स्की
D. हॉवर्ड गार्डनर
लेव वायगोत्स्की ने विकास को _______ से ______ में बदलाव के रूप में परिकल्पित किया है।
A. स्कीमा, संप्रत्यय
B. सामाजिक स्तर पर सहभागी क्रियाओं, अनुग्रहित प्रक्रियाओं
C. अनैच्छिक क्रियाओं, स्कीमा
D. व्यक्तिगत क्रियाओं से, बाह्य प्रक्रियाओं
लारेंस कोहलवर्ग ने बच्चों और वयस्कों में नैतिक तर्क की व्याख्या करते हुए ____ चरणों का क्रम प्रतिपादित किया था।
A. 4
B. 6
C. 8
D. 10
संरचनावादी उपागम के अनुमार, निम्न में मे कौन-से घटक को विद्यार्थियों में नहीं, बढ़ाना चाहिए?
A. समस्या समाधान
B. निर्देशित खोज
C. सहयोगी अनुमान
D. कंठस्थ स्मरण
बुद्धि लब्धि (IQ) परीक्षणों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
A. वे बहुत व्यापक तरीके से बुद्धि को मापते हैं।
B. बुद्धि लब्धि परीक्षणों में मापने की एक निश्चित प्रकार की त्रुटि है।
C. बुद्धि लब्धि परीक्षण किसी भी प्रकार के सांस्कृतिक पूर्वाग्रह मे मुक्त हैं।
D. बुद्धि लब्धि परीक्षण हमेशा अत्यधिक विश्वसनीय होते हैं।
सिद्धान्तवादी भाषा और विचार के मध्य संबंध की अवधारणात्मक समझ के बारे में मतभेद रखते हैं।
जबकि जीन पियाज़े का मानना है कि _______, _______ को प्रभावित करता है; लेव वयगोत्स्की का सुझाव है कि _______, ______ को निर्देशित करता/करती है।
A. संज्ञान, भाषा; भाषा, विचार
B. भाषा, संज्ञान; विचार, भाषा
C. पर्यावरण, भाषा; आनुवंशिकता, विचार
D. विचार, आनुवंशिकता; भाषा, वातावरण
पाठ्यपुस्तकों में महिलाओं की तुलना में पुरुषों का अधिक प्रतिनिधित्व होना किसका उदाहरण है?
A. जेंडर पूर्वाग्रह
B. जेंडर समता
C. जेंडर समानता
D. जेंडर निष्पक्षता
एक शिक्षक/शिक्षिका को
A. शिक्षण के दौरान विद्यार्थियों की सीखने की गति पर ध्यान देना चाहिए।
B. शिक्षण के दौरान विद्यार्थियों की सीखने की गति को अनदेखा कर देना चाहिए।
C. केवल अच्छा निष्पादन करने वाले विद्यार्थियों की गति पर ध्यान देना चाहिए।
D. विद्यार्थियों की सीखने की गति में व्यक्तिगत भिन्नताओं की अनदेखी करनी चाहिए।
सीखने के उद्देश्य हेतु आकलन का उपयोग करने के लिए, एक शिक्षक को चाहिए कि वह
A. सत्र के अंत में परीक्षा का आयोजन करे।
B. केवल मानकीकृत परीक्षणों का उपयोग करे।
C. चल-रही गतिविधि में बच्चे की भागीदारी के आधार पर आकलन करे।
D. सभी के लिए अर्ध-वार्षिक परीक्षा अनिवार्य करे।
निम्नलिखित में से किसके द्वारा विद्यार्थियों में समालोचनात्मक चिंतन में बाधा पड़ने की संभावना है?
A. अनुरूपकों के प्रयोग को बढ़ावा देने से
B. खुले अंत वाले प्रश्न पूछने से
C. गहन चिंतन के लिए समय प्रदान करने मे
D. रटकर याद करने (कंठस्थीकरण) को प्रोत्साहित करने से
निम्न सामाजिक-आर्थिक समूहों से संबंध रखने वाले विद्यार्थियों के सफल समावेशन हेतु कौन-सी बात महत्त्वपूर्ण है?
A. मानकीकृत पाठ्यचर्या द्वारा शिक्षण
B. उनके सामाजिक-सांस्कृतिक परिवेश की अनदेखी करना
C. पारस्परिकता के बोध का विकास करने वाली विद्यालयी संस्कृति को समुन्नत करना
D. केवल प्रभुत्ववादी संस्कृतियों में प्रचलित प्रथाओं का क्रियान्वयन करना
गलत शब्द जोड़ना, शब्दों को अनियमित रूप से बदलना और छोड़ देना, वाक्यों में शब्दों के क्रम को इधर-उधर कर देना, यह सभी किसके स्पष्ट संकेत हैं?
A. अधिगम अक्षमता
B. स्वलीनता (ऑटिज़्म)
C. ध्यानाभाव एवं अतिसक्रियता विकार (ADHD)
D. श्रवण बाधिता
दृष्टिबाधित विद्यार्थियों के समावेशन को सफल बनाने के लिए, निम्नलिखित में से कौन-सा कारक एक बाधक बन सकता है?
A. इलेक्ट्रॉनिक रूप से अभिरूपित व्याख्यान टिप्पणियाँ (नोट)
B. रिकॉर्ड किए गए श्रव्य व्याख्यान
C. चित्रात्मक सामग्रियों के स्पर्शनीय प्रतिमान (मॉडल)
D. लिखित विवरण और आरेख
स्वलीनता ग्रसित विद्यार्थी विशिष्ट रूप से किस व्यवहार को प्रदर्शित करते हैं?
A. उत्कृष्ट मौखिक सम्प्रेषण कौशल
B. अतिक्रियाशीलता
C. पुनरावृत्तीय आचरण/व्यवहार
D. सामाजिक अंतर्क्रियाओं के लिए उत्साह
प्रतिभाशाली विद्यार्थियों के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा सही है?
A. वे अत्यधिक प्रयासों द्वारा सीखते हैं।
B. वे जानकारी को समझने में अधिक समय लेते हैं।
C. उनमें औसत-से-अधिक क्षमता होती है।
D. उनके विचारों में रचनात्मकता और मौलिकता की कमी होती है।
अभिकथन (A):
प्राथमिक कक्षाओं में विद्यार्थियों को पढ़ाने के लिए शिक्षक को प्रमुख़ रूप से व्याख्यान पद्धति का उपयोग करना चाहिए।
कारण (R):
अधिगम की प्रक्रिया सबसे ज्यादा तब प्रभावी होती है जब वह निष्क्रिय श्रवण के माध्यम द्वारा की जाती है ।
सही विकल्प चुनिए:
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।
वास्तविक दुनिया के संदर्भों मे अधिगम के लिए मस्तिष्क _______ है, इसलिए विद्यालयों को _______ अधिगम पर ज़ोर देना चाहिए।
A. सक्षम, रचनात्मक
B. असक्षम, अन्वेषण
C. सक्षम, पाठ्यपुस्तक-आधारित
D. असक्षम, गैर-संदर्भित
रचनावाद किसका समर्थन करता है?
A. शिक्षार्थियों द्वारा नए ज्ञान के सृजन का
B. शिक्षकों द्वारा नए ज्ञान की अस्वीकृति का
C. पहले से अर्जित ज्ञान के पुनरुत्पादन का
D. रटकर याद किए गए ज्ञान के प्रदर्शन का
कक्षा में सभी शिक्षार्थियों को शामिल करने के लिए ______________ के विविध साधन प्रदान करना महत्त्वपूर्ण है।
A. संलग्नता
B. प्रतिस्पर्धा
C. भेद-भाव
D. अबोधगम्यता
एक समस्या को कई मध्यवर्ती उप-लक्ष्यों में विभाजित करने की युक्ति और फिर प्रत्येक मध्यवर्ती उप-लक्ष्य को हल करने के साधनों का पता लगाना क्या कहलाता है?
A. मौखिकीकरण
B. अनुरूपात्मक चिन्तन
C. साधन-अंत विश्लेषण
D. कार्यात्मक स्थिरता
अभिकथन (A):
अध्यापकों को पढ़ाई जाने वाली अवधारणाओं के बारे में विद्यार्थियों के ‘सहज’ (नाइव) सिद्धान्तों के बारे में जानना चाहिए और उसी के आधार पर पाठ आगे बढ़ाना चाहिए।
कारण (R):
विद्यार्थियों के ‘सहज’ सिद्धान्त एक प्रकार की वैकल्पिक अवधारणाएँ होती हैं, और आगे के अधिगम में बहुत मायने रखती हैं।
सही विकल्प चुनिए:
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।
अभिकथन (A):
विद्यालयों को ऐसी शिक्षणशास्त्रीय प्रविधियों को बढ़ावा देना चाहिए जो केवल अधिगम की गई विषय वस्तु पर दबाव न डालें।
कारण (R):
संवेग और संज्ञान एक दूसरे से स्वतंत्र हैं।
सही विकल्प चुनिए:
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।
निम्नलिखित में से कौन-सा आंतरिक अभिप्रेरणा का एक उदाहरण है?
A. नकद पुरस्कार जीतने के लिए अध्ययन करना।
B. अपने साथियों की प्रशंसा पाने के लिए नृत्य का प्रदर्शन करना।
C. प्रथम स्थान पर आने के लिए दौड़ प्रतियोगिता में भाग लेना।
D. जिज्ञासावश किसी विषय पर शोध करना।
निम्नलिखित में से कौन-से कारक अधिगम की प्रक्रिया को प्रभावित करते हैं?
(i) कक्षा का परिवेश
(ii) संसाधनों की उपलब्धता
(iii) शिक्षक की शिक्षणशास्त्रीय विधियाँ
(iv) विद्यार्थियों के तत्परता का स्तर
A. केवल (i)
B. केवल (i), (ii)
C. केवल (i), (ii), (iii)
D. (i), (ii), (iii) और (iv)
एक अनुकूल शिक्षण-अधिगम वातावरण के लिए किसकी आवश्यकता है?
A. अधिक-से-अधिक जोखिम
B. विकर्षणों (व्यवधान) का न्यूनतम होना
C. व्यक्तिगत विभिन्नताओं को नज़र-अंदाज़ करना
D. अनम्य (गैर-लचीली) शैक्षणिक कार्य-प्रणाली
रोमन संख्यांकों में, (XL + LX – LXXIV) किसके बराबर है?
A. CXXVI
B. XXVI
C. XXXIV
D. LIV
(0.04 × 0.35 ÷ 7 × 5) का मान किसके बराबर है?
A. 0.01
B. 0.001
C. 0.0004
D. 0.00004
निम्नलिखित विकल्पों में से, वह संख्या पहचानिए, जो 3 तथा 4 से विभाज्य है परंतु 9 मे विभाज्य नहीं है।
A. 588
B. 612
C. 806
D. 810
188 प्राप्त करने के लिए, (186 + 215 + 46 – 170) में से क्या घटाया जाना चाहिए?
A. 89
B. 99
C. 129
D. 165
अनु के पास अपने जन्मदिन पर बाँटने के लिए 36 टॉफियों वाले 8 पैकेट थे। उसने टॉफियों का एक-चौथाई भाग अपनी सहेलियों में तथा \(3/8\) भाग अपने शिक्षकों में बाँटा। उसने टॉफियों का एक-तिहाई भाग अपने भाई के लिए रख लिया। अब उसके पास कितनी टॉफियाँ शेष हैं?
A. 1
B. 12
C. 23
D. 24
मैं 5 अंकों की एक संख्या हूँ, जिसके सभी अंक अलग-अलग हैं। मैं 2 से विभाज्य हूँ, परन्तु 4 से नहीं। मेरे दहाई के स्थान का अंक सबसे छोटी अभाज्य संख्या है। सैकड़े तथा हजार के स्थानों के अंक क्रमशः दूसरी विषम संख्या तथा तीसरी अभाज्य संख्या हैं। दस हजार के स्थान का अंक दहाई के स्थान के अंक का दुगुना है। मैं कौन-सी संख्या हूँ?
A. 25310
B. 26314
C. 45326
D. 46320
3 ∶ 30 बजे घड़ी की सुइयों के बीच बने कोण की माप क्या होगी?
A. 45°
B. 60°
C. 75°
D. 80°
सही कथन का चयन कीजिए:
A. व्यास की लंबाई वृत्त की त्रिज्या की आधी होती है।
B. प्रत्येक जीवा वृत्त का व्यास होती है।
C. एक वृत्त में अनेक त्रिज्याएँ खींची जा सकती हैं।
D. एक वृत्त की परिधि उसके व्यास की तीन गुनी होती है।
निम्नलिखित में से कौन-सी किसी त्रिभुज की भुजाएँ नहीं हो सकती हैं?
A. 3 सेमी, 4 सेमी, 5 सेमी
B. 6 सेमी, 6 सेमी, 6 सेमी
C. 7 सेमी, 7 सेमी, 15 सेमी
D. 12 सेमी, 15 सेमी, 7 सेमी
आशु 5 फीट 5 सेमी लंबी है तथा उसकी सहेली नीतू 4 फीट 20 सेमी लंबी है। आशु, नीतू से कितनी लंबी (सेमी में) है? (1 फीट = 30 सेमी का उपयोग कीजिए)
A. 10
B. 12
C. 14
D. 15
एक आयत का क्षेत्रफल 252 सेमी2 है। यदि इसकी लंबाई 18 सेमी है, तो इसका परिमाप (सेमी में) कितना होगा?
A. 62
B. 68
C. 64
D. 66
एक घनाभाकार टीन के डिब्बे की लंबाई, चौड़ाई तथा ऊँचाई क्रमश: 32 सेमी, 20 सेमी तथा 25 सेमी है। इसमें 18 सेमी ऊँचाई तक तेल भरा है। इस टीन के डिब्बे में और कितना तेल (सेमी3 में) डाला जा सकता है?
A. 4280
B. 4440
C. 4480
D. 4840
निम्नलिखित पैटर्न में अगला पद क्या होगा?
4, 6, 3, 5, 2, 4, ______
A. 1
B. 2
C. 6
D. 7
किसी परीक्षा में, पाँच विषयों में दिव्या के प्राप्तांकों को एक पार्ई चार्ट में दर्शाने पर बने केन्द्रीय कोण निम्न प्रकार थे:
| हिन्दी | 84° |
| अंग्रेजी | 60° |
| गणित | 63° |
| विज्ञान | 57° |
| सामाजिक विज्ञान | 96° |
यदि उसे गणित में 105 अंक मिले हैं, तो इन पाँचों विषयों में उसके द्वारा प्राप्त कुल अंक कितने हैं?
A. 580
B. 600
C. 650
D. 720
नीचे दिए गए आँकड़ों के आधार पर सही कथन चुनिए:
| फल | फल को पसन्द करने वाले बच्चों की संख्या |
| सन्तरा | 24 |
| केला | 32 |
| आम | 16 |
| सेब | 28 |
A. सबसे अधिक बच्चे आम पसन्द करते हैं।
B. सन्तरा पसन्द करने वाले बच्चे कुल बच्चों की संख्या का एक-तिहाई हैं।
C. सन्तरा और केला पसन्द करने वाले बच्चे सेब पसन्द करने वाले बच्चों की संख्या के दोगुने हैं।
D. सेब पसन्द करने वाले बच्चे कुल बच्चों की संख्या के आधे हैं।
गणितीय खेलों के बारे में निम्नलिखित में मे कौन-से सत्य है/हैं?
A. गणितीय खेल आम दिनचर्या वाले खेलों के समान हैं।
B. गणितीय खेल नियमों के समुच्चय द्वारा संचालित होते हैं और उनमें एक स्पष्ट संरचना होती है।
C. गणितीय खेलों के विशिष्ट गणितीय संज्ञानात्मक उद्देश्य होते हैं।
सही विकल्प का चयन कीजिए:
A. A और B
B. A और C
C. केवल C
D. B और C
समस्या-समाधान प्रक्रम का प्रथम चरण है-
A. परिकल्पना की जाँच
B. समस्या को परिभाषित करना
C. परिकल्पना निर्माण
D. समस्या की पहचान
प्राथमिक स्तर के विद्यार्थियों को लंबाई मापने की अवधारणा का परिचय कराने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा/से क्रियाकलाप उपयुक्त है/हैं?
A. विभिन्न वस्तुओं की लंबाई मापने के लिए बच्चों के बालिश्त का उपयोग करना।
B. विभिन्न वस्तुओं की लंबाई मापने के लिए एक मीटर स्केल का उपयोग करना।
C. विभिन्न वस्तुओं की लंबाई मापने के लिए पेंसिलों, पेन, इत्यादि का उपयोग करना।
सही विकल्प का चयन कीजिए:
A. A और B
B. A और C
C. B और C
D. केवल B
निम्नलिखित पदबंध, कौन-सी एक अंक की पूर्ण संख्याओं पर एक संक्रिया की युक्तियों को प्रदर्शित करते हैं?
‘सभी को गिनना, गिनते चलना या दस बनाना’
वह संक्रिया है-
A. जोड़/योग
B. गुणन
C. भाग
D. व्यवकलन/घटाव
प्राथमिक स्तर के गणित की एक शिक्षिका संख्याओं एवं संख्याओं के बोध की अवधारणा का विकास 2 पेनों, 3 फलों, 5 लडकों, 7 लड़कियों इत्यादि सुपरिचित वस्तुओं के समुच्चयों की सहायता से करती है। वस्तुओं/वस्तुएँ के समुच्चय के रूप में संख्या का परिचय कराते हुए शिक्षिका ने ध्यान केंद्रित किया है-
A. संख्याओं के क्रममूचक पहलू पर
B. संख्याओं के गणन पहलू पर
C. संख्याओं के अंकन पहलू पर
D. संख्याओं के प्राकृतिक पहलू पर
एक समुच्चय में वस्तुओं की संख्या गिनते समय, एक बच्चा कुछ वस्तुओं को दो बार गिनता है। बच्चे में कौन-सी संख्या-पूर्व संकल्पना को सुदृढ करने की आवश्यकता है?
A. एकैकी संगति
B. वर्गीकरण
C. पदानुक्रमिक समावेशन
D. पहचान/अभिनिर्धारण
कक्षा III का एक विद्यार्थी घटाव का प्रश्न इस प्रकार हल करता है
\({array}{r} 101 \\ -93 \\ 092 {array}\)
गणित का एक शिक्षक होने के नाते सर्वाधिक उपयुक्त तरीके मे आप त्रुटि में सुधार के लिए विद्यार्थी का समर्थन किस प्रकार करेंगे?
A. विद्यार्थी को दूसरे विद्यार्थियों का उत्तर देख कर अपनी त्रुटि सुधारने के लिए कहें।
B. श्यामपट्ट पर प्रश्न को हल कीजिए और विद्यार्थी को प्रयुक्त कलन विधि का ध्यानपूर्वक अवलोकन करने के लिए कहिए।
C. कम-से-कम 10 समान प्रकार के प्रश्न अभ्यास के लिए दीजिए।
D. औपचारिक कलन विधि का शिक्षण करने से पहले, संख्या रेखा पर 101 और 93 दर्शा कर विद्यार्थी को पश्चगामी गिनने के लिए कहिए।
गणित की कक्षा में रचनात्मक आकलन करने हेतु निम्नलिखित में से कौन-सा तर्क सर्वाधिक उपयुक्त है?
A. कक्षा में मेधावी अधिगमकर्ताओं की पहचान करने में शिक्षक/शिक्षिका की मदद करता है
B. रचनात्मक आकलन, समय रहते शिक्षक/शिक्षिका की बच्चों की समस्याओं को सुलझाने की योजना बनाने में मदद करता है।
C. रचनात्मक आकलन, अधिगमकर्ताओं के श्रेणीकरण में सहायक है।
D. रचनात्मक आकलन कक्षा में गणितीय अधिगम के सुधार हेतु प्रतिस्पर्धात्मक वातावरण निर्माण करने में मदद करता है।
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के गणित के आधार पत्र के अनुसार, कक्षायी प्रक्रियाओं में ‘लोक कलन विधियों’ की समृद्धता की सराहना, जिसके विकास में सहायता नहीं करेगी, वह है-
A. सांस्कृतिक मूल्य
B. मानक कलन विधि
C. बच्चे का गणितीय बोध
D. बच्चे का विश्लेषण कौशल
कक्षा IV का बच्चा ज्यामितीय आरेखों को उनकी आकृतियों को ‘पूर्ण’ रूप में पहचान पाना है और दैनिक वस्तुओं के आदिप्ररूपों से उन आकृतियों की तुलना करता है।
वैन-हैले के ज्यामितीय चिंतन के सिद्धांत के अनुसार, बच्चा ______ स्तर पर है।
A. स्वयंसिद्ध
B. विश्लेषण
C. दृश्यीकरण
D. निगमन
गणित के किसी शिक्षक के लिए कौन-सा कौशल अति महत्वपूर्ण प्रतीत होता है?
A. समस्याओं का समाधान खोजने के लिए विद्यार्थियों में जिज्ञासा पैदा करना।
B. समस्या का समाधान करने के लिए विद्यार्थियों को संपूर्ण सूचना प्रदान करना।
C. विद्यार्थियों के लिए चिरस्थायी स्मृतियाँ सृजित करने की क्षमता।
D. किसी परीक्षा में बेहतर प्रदर्शन के लिए सभी विद्यार्थियों को सक्षम बनाना।
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 के अनुसार, प्राइमरी स्तर पर गणित में आकलन _______ पर केंद्रित होना चाहिए।
A. विद्यार्थियों की गणितीकरण योग्यताओं के आकलन
B. विधियों और सूत्रों को रटने के आकलन
C. ज्ञान के बजाय प्रक्रियाओं के आकलन
D. किसी विशिष्ट सवाल को हल करने की कलन विधि के ज्ञान के आकलन
सही विकल्प को चुनिए:
A. केवल A
B. B और D
C. A और B
D. A और C
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 के अनुसार गणित के शिक्षण का ‘उच्च लक्ष्य’ क्या है?
A. शिक्षार्थियों को तकनीकी व्यवसायों के लिए तैयार करना।
B. शिक्षार्थियों को समाज में एक सफल जीवन जीने के लिए सामाजिक एवं नैतिक मूल्यों को अपनाने में मदद करना।
C. शिक्षार्थियों को विवेचन एवं तर्कसंगत चिंतन कौशलों के विकास में मदद करना।
D. शिक्षार्थियों में रोजगार संबंधित जीवन-कौशलों का विकास करना।
निम्नलिखित में से कौन-सा गणित में सृजनात्मक चिंतन का लक्षण नहीं है?
A. समस्याओं के समाधान हेतु मौलिक विचारों एवं उपागमों को उत्पन्न करना।
B. लचीला एवं अपसारी चिंतन।
C. समस्या के समाधान हेतु दिए गए प्रक्रम का उपयोग करना।
D. समस्या समाधान हेतु बहुल उपागमों का उपयोग करना।
निम्नलिखित में से कौन-सा गणित की कक्षा में शिक्षणशास्त्रीय उपकरण के रूप में ‘प्रश्न करना’ के संदर्भ में सर्वाधिक उपयुक्त है?
A. इसे प्रतिभाशाली विद्यार्थियों से आरंभ किया जाना चाहिए।
B. थोड़ी समय अवधि में अत्यधिक प्रश्न पूछना सदैव अवधारणात्मक स्पष्टता की ओर ले जाता है।
C. विद्यार्थी एक बेहतर संकल्पनात्मक समझ विकसित करेंगे अगर शिक्षक स्वयं प्रश्न पूछता है और उसका उत्तर भी स्वयं देता है।
D. इसे विद्यार्थियों की त्रुटियों और भ्रांतियों के आकलन में सहायता करनी चाहिए।
हाथियों के बारे में नीचे दिए गए कथनों पर विचार कीजिए:
A. अपने भारी शारीरिक ढाँचे के कारण हाथी अत्यधिक आराम करना पसन्द करते हैं।
B. यहाँ तक कि तीन माह के हाथी के बच्चे का भार लगभग 200 किलोग्राम होता है।
C. इन्हें कीचड़ और पानी में खेलना बहुत पसन्द है।
D. हाथियों के झुण्ड में, नर और मादा हाथी अपने बच्चों के माथ घूमते हैं।
सही कथन हैं:
A. A, B और C
B. B, C और D
C. केवल A और D
D. केवल B और C
केरल की मार्शल आर्ट शैली, जिसे अत्यधिक वैज्ञानिक माना जाता है, कहलाती है:
A. थैय्यम
B. मुडियेट्टू
C. वेलाकाली
D. कलारीपयट्टू
निम्नलिखित में से कौन-से पदार्थों को आप जल से कपड़े के द्वारा छान कर अलग कर सकते हैं?
A. दूध, लवण
B. लवण, शर्करा
C. हल्दी पाउडर, तेल
D. चॉक पाउडर, रेत
निम्नलिखित में से कौन-सा समूह एक ही प्रकार के खाने के सामग्री से बना है?
A. डोसा, पुलाव, खीर
B. चपाती, दाल, सलाद
C. हल्वा, बिरयानी, जेली
D. अचार, इडली, हल्वा
यदि कोई किसान अपने खेतों में उर्वरकों और कीटनाशकों के आधिक्य का उपयोग करके बार-बार धान की फसल उगाता है, तो इस आचरण से उसके खेत की मृदा
A. केवल धान की फसलों के लिए उपयुक्त होगी।
B. एक साल में कई फसलों के लिए उपजाऊ हो जाएगी।
C. उसी प्रकार की फसलों के लिए भी उपजाऊ हो जाएगी।
D. बंजर हो जाएगी।
‘मुकुल हस्त’ मुद्रा क्या दर्शाती है, जो सभी उँगलियों के सिरों को जोड़ कर बनती है?
A. दृढ़निश्चय
B. कमल का फूल
C. फूल तोड़ना
D. दृढ़ता
एक व्यक्ति जिसमें एनीमिया की पहचान हुई है, उसको क्या खाने/पीने की सलाह दी जाएगी?
A. चुकंदर का रस तथा पालक
B. अनार का रस तथा दूध से बने पदार्थ
C. नींबू पानी तथा जेली
D. खीरा तथा टमाटर का सूप
भोजन में पोषक-तत्त्व बनाए रखने के लिए खाने से पहले हमें आवश्यक रूप से क्या करना चाहिए?
A. फलों और सब्जियों को काटने के बाद धोना
B. भोजन को अधिक देर तक पकाना
C. चावल और अनाज को बहुत सारे पानी में धोना
D. चावल तथा अनाजों को उसी पानी में पकाना जिममें उन्हें भिगोया गया है
लौह-तत्त्वों (आयरन) से प्रचुर खाद्य सामग्री का समूह है
A. आँवला, पालक, गुड़
B. आँवला, टमाटर, गुड़
C. पालक, बन्दगोभी, टमाटर
D. आवला, बन्दगोभी, गुड़
पक्षी निश्चित समय पर अपने पंखों को खो देते हैं। यह प्रक्रिया क्या कहलाती है?
A. हाइबरनेशन (शीतस्वाप)
B. स्ट्रिडुलेशन (झंकारना)
C. मोल्टिंग (झड़ना)
D. शैलिंग (छिलना)
किसी क्षेत्र में जल का अभाव कहा जाता है, जब ___________
A. सभी घरों को दैनिक कार्यों के लिए जल मिलता है।
B. उस क्षेत्र में जल केवल नलों से आता है।
C. प्राप्त होने वाला जल पीने व खाना पकाने के लिए असुरक्षित होता है।
D. प्राप्त जल से लोग धुलाई व सफाई का काम कर सकते हैं।
कुडुक भाषा में तोरंग का अर्थ क्या है?
A. वन उत्पाद
B. वन
C. वनवासी
D. निष्फल वन
आपका घर X पर स्थित है तथा दूध की दुकान Y पर स्थित है । आपके घर से दूध की दुकान तक जाने के लिए कोई सीधा रास्ता नहीं है। अत: पहले आप A पर जाते हैं जो X के ठीक उत्तर में 50 m की दूरी पर है, फिर B पर जाते हैं जो A के ठीक पश्चिम में 60 m दूरी पर है, फिर C पर जाते हैं जो B के ठीक उत्तर में 50 m दूरी पर है और अन्त में आप Y पर दूध की दुकान पर पहुँचते हैं जो C के ठीक पूर्व में 100 m की दूरी पर है । दूध की दुकान के सापेक्ष आपके घर की दिशा है
A. उत्तर-पूर्व
B. उत्तर-पश्चिम
C. दक्षिण-पूर्व
D. दक्षिण-पश्चिम
पक्षियों के पंख्रों के दोनों ओर का मुलायम भाग क्या कहलाता है?
A. बार्ब
B. रेचिस
C. क्विल
D. केलेमस
निम्नलिखित में से कौन से मलेरिया से ग्रस्त व्यक्ति के सामान्यत: लक्षण हैं?
A. बुखार के साथ खाँसी व जुकाम
B. दस्त और बुखार
C. ठंड लगना और बुखार
D. त्वचा पर फफोले तथा बुखार
पर्यावरण अध्ययन शिक्षण के लिए विद्यार्थियों को क्षेत्र भ्रमण पर ले जाने के दौरान निम्नलिखित में से क्या सर्वाधिक महत्वपूर्ण है?
A. क्षेत्र भ्रमण के लक्ष्यों का निर्धारण
B. यात्रा के माध्यम का चयन
C. चर्चा के अवसर सृजित करना
D. चिंतनशील जर्नल लिखना व रखना
पर्यावरण अध्ययन में एक क्रियाकलाप-आधारित उपागम को आयोजित करने के चार वर्गों के सही क्रम को इंगित कीजिए।
A. विषय की पुनरावृत्ति, प्रत्येक विद्यार्थी को समर्थन देना, एक भली प्रकार आयोजित योजना, एक सकारात्मक वातावरण का सृजन करना
B. प्रत्येक विद्यार्थी को समर्थन देना, विषय की पुनरावृत्ति, एक सकारात्मक वातावरण का सृजन करना, एक भली प्रकार आयोजित योजना
C. एक सकारात्मक वातावरण का सृजन करना, एक भली प्रकार आयोजित योजना, प्रत्येक विद्यार्थी को समर्थन देना, विषय की पुनरावृत्ति
D. एक भली प्रकार आयोजित योजना, एक सकारात्मक वातावरण का सृजन करना प्रत्येक विद्यार्थी को समर्थन देना, विषय की पुनरावृत्ति
वर्षा ऋतु में पार्क घूमने के दौरान, बारिश शुरू हो गई और सभी विद्यार्थियों ने अपने छाते ख्रोल दिए।
रिया ने पूछा, “यदि पौधे बारिश में गीले हो गए तो क्या उन्हें सर्दी नहीं लगेगी ?”
उसके अध्यापक को क्या करना चाहिए?
A. विद्यार्थियों से कहना चाहिए कि हमारी तरह पौधों को विषाणुओं से जुकाम लग सकता है।
B. विद्यार्थियों से कहना चाहिए कि पौधे विषाणुओं से प्रभावित नहीं होते हैं।
C. विद्यार्थियों से पूछना चाहिए कि वे पौधों को जुकाम लगने मे कैसे बचा सकते हैं।
D. सभी विद्यार्थियों मे पूछना चाहिए कि वे रिया के प्रश्न के बारे में क्या सोचते हैं।
A. A और B
B. B और C
C. C और D
D. A और D
पर्यावरण अध्ययन में सहयोगी अधिगम उपागम है-
A. समूहों में व्यक्तिगत क्रियाकलापों के मान में वृद्धि
B. सामूहिक कार्यों के लिए विषयों के मान में वृद्धि
C. समूह के क्रियाकलापों के मान में वृद्धि
D. समूहों में शिक्षक के मान में वृद्धि
रिद्धी स्वतंत्रता दिवस पर रंगोली बनाने के लिए कक्षा V की छात्राओं का चयन करती है। प्रधानाध्यापक उसे इस गतिविधि के लिए कुछ छात्रों का भी चयन करने को कहते हैं। प्रधानाध्यापक प्राथमिक स्तर पर निम्नलिखित में से कौन-सी पर्यावरण अध्ययन पाठ्यचर्या अपेक्षा को संबोधित कर रहे हैं?
A. विविध अनुभवों के माध्यम से परिवेश के बारे में जागरूकता उत्पन्न करना
B. परिवेश के साथ अंतर्क्रिया के माध्यम से प्रक्रिया कौशलों का विकास करना
C. प्राकृतिक, भौतिक और मानव संसाधनों के प्रति संवेदनशीलता विकसित करना
D. समानता, न्याय तथा मानवीय गरिमा से संबंधित मुद्दों की पहचान करना
पर्यावरण अध्ययन में सृजनात्मक अभिव्यक्ति-
A. संभव नहीं है।
B. शिक्षार्थियों पर निर्भर है।
C. नवाचार के लिए आवश्यक है।
D. समय नष्ट करती है।
वह प्रक्रम जो शिक्षार्थियों को, जो उन्होंने सीखा है, का प्रयोग और अभ्यास करने की अनुमति देता है, वह है-
A. प्रश्नावली प्रक्रम
B. अवलोकन प्रक्रम
C. परियोजना प्रक्रम
D. प्रायोगिक प्रक्रम
“सीखना एक सतत प्रक्रिया है।” पर्यावरण अध्ययन विषय में ‘सीखने’ के लिए निम्नलिखित में से क्या सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है?
A. शिक्षक से बातचीत
B. पाठ्यपुस्तक व पठन सामग्री
C. सीखने के दौरान हुए अनुभव
D. क्रियाकलाप के दौरान अंतःक्रिया
A. A, B और C
B. A और B
C. B और C
D. C और D
पर्यावरण अध्ययन के शिक्षण-अधिगम के शैक्षणिक उपागम को अधिग्रहण करना चाहिए-
A. अज्ञात से ज्ञात उपागम
B. अल्प अज्ञात से अल्प ज्ञात उपागम
C. ज्ञात से अज्ञात उपागम
D. अल्प ज्ञात से अल्प अज्ञात उपागम
पर्यावरण अध्ययन विषय में विद्यालय-आधारित आकलन हेतु निम्नलिखित में से कौन-से आकलन उपकरण सर्वाधिक उपयुक्त होंगे?
A. पेपर और पेंसिल परीक्षण
B. समूह कार्य
C. निष्पादन परीक्षण
D. परियोजना कार्य
A. A और C
B. B और D
C. A और B
D. C और D
पर्यावरण अध्ययन के शिक्षक की भूमिका सर्वोत्तम रूप से समझाई गई है
A. ज्ञान के प्रदाता के रूप में
B. ज्ञान के दाता के रूप
C. ज्ञान के सुगमकर्ता के रूप में
D. ज्ञान के सृजनकर्ता के रूप में
निम्नलिखित में से कौन-से घटकों का समावेश, पर्यावरण अध्ययन पाठ्यक्रम को संरचित करते समय आवश्यक रूप से किया जाना चाहिए?
A. उदाहरणों सहित प्रमुख संप्रत्ययों की व्याख्या
B. बच्चों की स्वाभाविक जिज्ञासा से संबंधित प्रश्न
C. ज्ञान को बच्चों के जीवन से जोड़ना
D. सांस्कृतिक-सामाजिक विभिन्नता का समावेश
E. प्रमुख संप्रत्ययों से संबंधित गतिविधियाँ एवं संसाधन
A. A, B और C
B. B, C और D
C. A, C और E
D. A, D और E
उपकरण जिनका उपयोग अवलोकन के लिए किया जा सकता है उनमें शामिल हैं
A. वृत्तांत अभिलेख
B. श्यामपट्ट
C. कार्यपत्र
D. पाठ्यपुस्तक
अनाया ने चींटियों को मृत कनखजुरे को ले जाते हुए देखा। इस आधार पर उसने यह निष्कर्ष निकाला कि चींटियाँ बहुत ताकतवर होती हैं और छोटी होने पर भी वे बड़े जानवरों को ले जा सकती हैं।
इस सामान्यीकरण तक पहुँचने में अनाया द्वारा निम्नलिखित EVS के प्रक्रिया कौशलों में से किन कौशलों को सम्मिलित किया है?
A. अवलोकन
B. भविष्यवाणी
C. अनुमान
D. प्रयोग
E. निष्कर्ष
A. A, B और C
B. C, D और E
C. B, C और D
D. A, C और E
निम्नलिखित में से कौन-सी विद्यालय-आधारित आकलन की प्रकृति की सर्वोत्तम व्याख्या है?
A. परिमाणात्मक आकलन
B. निर्देशात्मक आकलन
C. वर्णनात्मक आकलन
D. रचनात्मक आकलन