सना ने अपनी कमीज का बटन बंद करने व कलम पकड़ना सीखने से पहले गिलास और बोतल पकड़ना सीख लिया है। यह उदाहरण किस ओर संकेत करता है? 
A. विकास एक-आयामी है।
B. विकास की दिशा शीर्षगामी है।
C. विकास की दिशा अधोगामी है।
D. विकास का क्रम अनिश्चित है।

बच्चों का विकास इनमें से किसका परिणाम है? 
A. केवल अनुवांशिकता का
B. केवल पर्यावरण का 
C. विद्यालय और शिक्षा का 
D. अनुवांशिकता और पर्यावरण के बीच परस्पर अंत: क्रिया का

निम्न में से कौन सा कारक समाजीकरण का कारक नहीं है? 
A. परिवार
B. अड़ोस-पड़ोस 
C. समकक्षी
D. सरकार 

‘हेंज की दुविधा’ पर बच्चों की प्रतिक्रिया के आधार पर लॉरेंस कोलबर्ग ने किस विकास की विभिन्न अवस्थाओं को प्रतिपादित किया है?
A. नैतिक विकास
B. सामाजिक विकास
C. मनोवैज्ञानिक विकास
D. व्यक्तिगत विकास

9 वर्षीय लीला ने बटनों के संग्रह को उनके माप के अनुसार वर्गीकृत किया। फिर उसने सभी समूहों के बटनों को एकत्रित किया। फिर उन्हें उनके छिद्रों के आधार पर पुनः वर्गीकृत किया। जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार लीला विकास की _________ अवस्था पर है।
A. पूर्व संक्रियात्मक
B. अमूर्त संक्रियात्मक
C. मूर्त संक्रियात्मक 
D. संवेदी-गामक

जब बच्चे अपने अनुभवों को अपने वर्तमान स्कीमा में समाहित करते हैं, तो यह ________ कहलाता है। 
A. आत्मसातीकरण
B. समायोजन
C. केन्द्रीयता 
D. संरक्षणता

लेव वायगोत्स्की के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत को _______ कहा जाता है क्योंकि वे तर्क देते हैं कि बच्चों का अधिगम एक संदर्भ में होता है। 
A. मनोगतिशील
B. मनोलैंगिक 
C. सामाजिक सांस्कृतिक 
D. व्यवहारात्मक 

जब कोई अध्यापिका किसी विद्यार्थी को उसके विकास के निकटस्थ क्षेत्र पर पहुंचाने के लिए सहायता को उसके निष्पादन के वर्तमान स्तर के अनुरूप ढालती है, तो अध्यापिका किस नीति का प्रयोग कर रही है?
A. सहयोगात्मक – अधिगम का प्रयोग
B. अंतर पक्षता का प्रदर्शन 
C. पाड़
D. विद्यार्थी में संज्ञानात्मक द्वंद पैदा करना 

एक प्रगतिशील कक्षा में _____________
A. शिक्षण पाठ्यपुस्तक केन्द्रित होता है।
B. योगात्मक परीक्षा पर बल दिया जाता है। 
C. छात्र अधिगम में सक्रिय भूमिका निभाते हैं।
D. अध्यापक दण्ड और पुरस्कार द्वारा छात्रों के शिक्षण को दिशा देता है। 

________ बुद्धि कौशल, उस कौशल का ओर संकेत करता है जो कि दूसरों की मनोदशाओं, स्वभावों और आशायों को पहचानता है तथा उन पर उपयुक्त प्रतिक्रिया देता है।
A. अंतर्वैयक्तिक
B. अंतरावैयक्तिक
C. स्थानिक
D. तार्किक गणितीय

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) यह प्रस्तावित करती है कि-
A. प्राथमिक कक्षाओं के बच्चों को उनकी घर की या स्थानीय भाषाओं में पढ़ाया जाना चाहिए। 
B. प्राथमिक कक्षाओं में शिक्षा का माध्यम एक तरह की भाषा में ही उपयोग होना चाहिए। 
C. शिक्षकों को द्विभाषिक उपागम को प्रयोग करने के लिए हतोत्साहित किया जाना चाहिए।
D. बहुभाषावाद को बिल्कुल भी बढ़ावा नहीं देना चाहिए। 

एक विद्यालय बैडमिंटन प्रतियोगिता के लिए विद्यार्थियों का चयन करते समय लड़कों को प्राथमिकता देता है और संगीत प्रतियोगिता के लिए विद्यार्थियों का चयन करते समय लड़कियों को प्राथमिकता देता है। यह क्या इंगित करता है? 
A. लैंगिक स्थायित्व
B. लैंगिक पहचान 
C. लैंगिक समानता 
D. लैंगिक रुढ़िबद्धता 

सतत् और व्यापक मूल्यांकन में निम्नलिखित में से क्या शामिल है?

i. मूल्यांकन के मापदंडों और उपकरणों की योजना बनाना।

ii. शिक्षक द्वारा सावधानीपूर्वक रिकाॅर्ड, अभिलेख को तैयार करना।

iii. बच्चों का समय-समय पर परीक्षण करना एवं उनको श्रेणीबद्ध करना।

iv. शिक्षण को अधिगम प्रक्रिया के साथ एकीकृत करना।

A. (i), (ii), (iv)
B. (ii), (iv)
C. (i), (ii), (iii)
D. (ii), (iii) 

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) के अनुसार, आकलन के लिए अंतनिर्हित सिद्धांत क्या होना चाहिए?
A. मुख्य रूप से रटने के कौशलों का परीक्षण करना। 
B. केवल विषय-वस्तु के अधिगम के लिए प्रोत्साहित करना।
C. सभी विद्यार्थियों के लिए उनके अधिगम और विकास का अनुकूलन करना। 
D. विद्यार्थियों का वर्ष के अंत की परीक्षाओं के माध्यम से केवल संज्ञानात्मक आयाम का आकलन करना। 

भारतीय संसद ने दिव्‍यांग व्‍यक्तियों के लिए निम्‍नलिखित में से कौन-सा कानून हाल ही में पारित किया गया है?
A. राष्ट्रीय शिक्षा नीति
B. नि:शक्‍त व्यक्ति (समान अवसर, अधिकारों का संरक्षण और पूर्ण भागीदारी) अधिनियम
C. दिव्‍यांगता के साथ व्यक्तियों के अधिकार अधिनियम
D. शिक्षा का अधिकार अधिनियम

निम्नलिखित में से कौन सा कथन प्राथमिक शिक्षा में समावेश की भावना का सटीक रूप से वर्णन करता है?
A. शिक्षक केवल मानक और एक तरह की भाषा के प्रयोग को ही बढ़ावा देता है।
B. शिक्षक कुछ जाति समूहों के बच्चों के प्रति पूर्वाग्रह रखता/रखती है।
C. शिक्षक को विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले बच्चों से कोई अपेक्षा नहीं होती है।
D. शिक्षक सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी शिक्षा-शास्त्र का प्रयोग करता/करती है 

निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषताओं का समूह प्रतिभाशाली छात्रों को परिभाषित करता है?

i. वे शीघ्रता से सीखते हैं और उसे याद रखते हैं।

ii. वे सतर्क रहते हैं और तुरन्त उत्तर देते हैं, बारीकी से अवलोकन करते हैं।

iii. वे त्वरण के साथ बेहतर प्रदर्शन करते हैं। 

A. (i), (ii)
B. (i), (iii)
C. (i), (ii),  (iii)
D. (ii), (iii)

निम्नलिखित में से कौन सी शैक्षणिक प्रणाली अत्यधिक दृष्टिबाधिता से जूझते हुए विद्यार्थियों के समावेशन हेतु प्रभावशाली नहीं है?
A. प्रत्यक्ष और स्पष्ट रूप से बोलना व पढ़ाना 
B. त्रि-आयामी नक्शे और चार्ट
C. ऐसी किताबें और बोर्ड जिनको छुआ या महसूस किया जा सकता है 
D. दृश्यात्मक प्रस्तुतीकरण देने के लिए कम्प्यूटर का उपयोग

अभिकथन (A) : शिक्षकों को सभी बच्चों के लिए अर्थपूर्ण अधिगम को सुगम बनाने के लिए विविध अधिगम अवसर प्रदान करने चाहिए।

कारण (R) : सभी बच्चों में सीखने की क्षमता होती है।

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R) (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R) (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं।

एक विद्यार्थी जो नियंत्रण के बाह्य आधिकारिता में विश्वास रखता है, परीक्षाओं में अपनी असफलता का कारण किसे बता सकता है? 
A. योग्यता की कमी 
B. तैयारी की कमी
C. त्रुटिपूर्ण दृष्टिकोण
D. बुरी किस्मत

प्रगतिशील कक्षा में एक प्रभावी वातावरण का निर्माण करते समय निम्नलिखित में से किन बातों को ध्यान में रखना चाहिए?

(i) अन्वेषण को प्रोत्साहित करने के लिए सामग्री को व्यवस्थित करने की विधि।

(ii) जोखिम लेने में विद्यार्थियों की सहायता करने के तरीके।

(iii) एक समान क्षमता वाले विद्यार्थियों को एक समूह में रखना।

(iv) आकलन की भिन्न-भिन्न विधियां 

A. (iv), (i) 
B. (ii), (iv)
C. (i), (ii), (iv)
D. (i), (ii), (iii), (iv)

निम्नलिखित में से कौन सी एक सहयोगी अधिगम रणनीति है?
A. ढालना
B. क्रमबद्धता
C. सामाजिक अलगाव
D. पारस्परिक रूप से प्रश्न करना

मोहन ने विद्यार्थियों को आयतन की समझ बनाने के लिए भिन्न धारिताओं वाले बर्तन दिए। फराह ने अपने विद्यार्थियों को कूड़े को यांत्रिक कार्य बनाने की संभावनाओं पर मानस मंथन करने के लिए कहा। दोनों अध्यापक अपनी कक्षा में किस शिक्षण शास्त्रीय युक्ति का प्रयोग कर रहे हैं? 
A. व्यवहारवाद
B. रचनावाद
C. स्पष्ट अनुदेशन
D. सक्रिय अनुकूलन 

कथन (A) – शैक्षणिक अधिगम के अलावा एक शैक्षिक व्यवस्था में छात्रों की सामाजिक-भावनात्मक आवश्यकताओं पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है।

कारण (R) – संज्ञान में संवेग महत्वपूर्ण भूमिका रखते हैं।

सही विकल्प चुनें।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R) (A) की सही व्याख्या नहीं करता है। 
C. (A) सही है लेकिन (R) गलत है। 
D. (A) और (R) दोनों गलत है। 

शैक्षणिक कार्यों में बच्चों द्वारा की गई त्रुटियों को समझना, निम्न में से क्या है?
A. केवल विद्यार्थियों की बौद्धिक क्षमताओं का आकलन करने में प्रासंगिक है। 
B. शिक्षण-प्रक्रिया में केवल शिक्षक की दक्षता का पता लगाने के लिए प्रासंगिक है।
C. शिक्षण के साथ-साथ अधिगम की प्रक्रिया को समझने के लिए प्रासंगिक है।
D. शिक्षण या सीखने से संबंधित किसी भी क्षेत्र के लिए प्रासंगिक नहीं है।

निम्न में से समालोचनात्मक चिंतन में क्या शामिल है?

(i) परासंज्ञान

(ii) विश्लेषण

(iii) मनन 

A. i, ii, iii
B. i, ii
C. ii, iii
D. i, iii

अनीता, जो कि चौथी कक्षा की अध्यापिका है, अपनी कक्षा में एक ऐसी स्थिति का सामना कर रही है जहां कई विद्यार्थी पढ़ाए जा रहे विषय में नीरसता महसूस कर रहे हैं, इस स्थिति में उसे क्या करना चाहिए? 
A. इन विद्यार्थियों की अनदेखी करे और उसी विषय-वस्तु को पढ़ाना जारी रखें।
B. इन विद्यार्थियों को दंडित करें और इसकी सूचना उनके माता-पिता को दें।
C. पाठ की विषय-वस्तु और पढ़ाने के तरीके पर पुनः चिंतन करें।
D. मान लें कि ये विद्यार्थी सीखने के लिए सक्षम नहीं हैं।

किसी अध्यापक को अपने विद्यार्थियों को किसी कार्य के लिए आंतरिक रूप से प्रेरित करने के लिए क्या कहकर प्रोत्साहित करना चाहिए?
A. जो विद्यार्थी सबसे पहले कार्य खत्म कर लेंगे उन्हें पांच सितारे मिलेंगे। 
B. मैं देखता हूं कि कौन प्रथम आता / आती है ? कौन सबसे अधिक स्मार्ट है? 
C. इस पर काम करना कितना मज़ेदार है। चलो देखते हैं कि हम इस गतिविधि से क्या-क्या सीख सकते हैं।
D. वे विद्यार्थी जो जल्दी इस काम को पूरा नहीं करते हैं, उन्हें खेल के सत्र में खेलने नहीं जाने दूंगा।

सीखने की गति ________ है।
A. पूरी तरह से व्यक्तिगत कारकों पर निर्भर
B. पूरी तरह से पर्यावरणीय कारकों पर निर्भर
C. व्यक्तिगत और पर्यावरणीय कारकों की पारस्परिक क्रिया पर निर्भर
D. व्यक्तिगत और पर्यावरणीय कारकों, दोनों से स्वतंत्र

फरहान के पिता उसे कुछ आमों को समूह में व्यवस्थित करने के लिए कहते हैं। वह दो-दो के समूह में आम लगाता है तो एक आम बच जाता है। फिर वह तीन और सात के समूह में आम व्यवस्थित करता है फिर भी प्रत्येक बार एक आम बच जाता है। वह जानता है कि आमों की संख्या 50 से कम है। यदि वह उन्हें 5 के समूह में व्यवस्थित करता है तो कितने आम बच जाएंगे?
A. 3
B. 2
C. 1
D. 0

निम्नलिखित में से कौन-सा एक गतिशील (सक्रिय) गणित सॉफ्टवेयर है जो ज्यामिति, बीजगणित, स्प्रेडशीट, रेखांकन, सांख्यिकी और कलन (कैलकुलस) के एक साथ उपयोग हेतु आसान पैकेज में आता है? 
A. स्पलैश मैथ 
B. ज़्योमेट्रीपैड 
C. पैटर्नशेप्स 
D. जियोजेब्रा

708 में कितने दहाई (दस) हैं?
A. 0
B. 7
C. 8
D. 70

एक सामूहिक गतिविधि कराने के लिए कक्षा 4 की शिक्षिका अंजू ने कुछ कंकड़ों का प्रयोग किया। उसने कंकड़ों का \(1/5\) भाग समूह 1 को, \(1/4\) भाग समूह 2 को और \(1/3\) भाग समूह 3 को दिया। सभी को कंकड़ बांटने के बाद यदि उसके पास 26 कंकड़ बाकी बचे हैं तो वह कक्षा में कितने कंकड़ लायी थी?
A. 146
B. 120
C. 73
D. 60

अनीस ने अपने छात्रों को विभिन्‍न आकृतियों को वर्गीकृत करने के लिए एक समूह परियोजना दी है। इस परियोजना में विद्यार्थियों के प्रदर्शन का आंकलन करने के लिए निम्‍नलिखित में से कौन सी आकलन तकनीक सबसे उपयुक्‍त होगी?
A. रूब्रिक
B. पेपर पेंसिल टेस्‍ट
C. चेक लिस्‍ट
D. संकल्‍पना मानचित्र

रघु पूर्वाह्न 9:10 बजे स्कूल जाने के लिए घर से निकलता है। उसे स्कूल पहुंचने में 20 मिनट लगते हैं। आधा रास्ता पहुंचने के बाद उसे याद आता है कि वह अपनी गणित की कापी घर पर भूल गया है, तो वह वापिस जाता है और कापी लेता है। यदि वह समान गति से चलता है तो घड़ी में मिनट की सुई किस अंक पर होगी जब वह स्कूल पहुंचेगा?
A. 8
B. 7
C. 10
D. 6

हस्त कौशल सामग्री (मेनिपुलेटिव) का उपयोग प्राथमिक स्तर पर गणित के शिक्षण-अधिगम का अभिन्न अंग है क्योंकि – 
A. वार्षिक निरीक्षण के दौरान विद्यालय को बेहतर प्राप्तांक प्रदर्शित करने में सहायता करता है। 
B. यह प्राथमिक पाठ्यचर्या में अन्य विषयों के साथ संबंध बनाने में सहायता करता है। 
C. शिक्षक/शिक्षिका को समस्याओं को श्यामपट्ट पर हल करने की आवश्यकता नहीं पड़ती इसलिए यह उनका समय बचाता है।
D. यह शिक्षार्थी को गणितीय अवधारणा को समझने में सहायता करता है।

एक कक्षा के बच्चों से पूछा गया कि उन्हें चाय, कॉफ़ी या दूध में से सबसे ज़्यादा क्या पसंद है। चाय, कॉफ़ी और दूध पसंद करने वाले बच्चे कक्षा के कुल बच्चों का क्रमश: \(1/2\), \(1/3\), \(1/6\) हिस्सा हैं। यदि 20 बच्चों को कॉफ़ी पसंद है, तो कितने बच्चों को दूध पसंद है?
A. 10
B. 40
C. 30
D. 20

अवधारणा ‘समरूपता’ का परिचय देने के लिए सुश्री कमला ने अपने छात्रों को अलग-अलग अनुभव उपलब्ध कराए जैसे कि भिन्न आकार के प्रतिमान, कम्पयूटर द्वारा आकृतियों के चित्रों का प्रक्षेपण समूहों में विचार विमर्श इत्यादि। सुश्री कमला का आशय अधिगमकर्ताओं को बहुल अनुभवों को उपलब्ध कराना है जिससे –
A. बच्चों को थोड़ा खाली समय मिले 
B. मंदबुद्धि अधिगमकर्ताओं को सहायता मिले 
C. प्रतिभाशाली अधिगमकर्ताओं को सहायता मिले 
D. सभी अधिगमकर्ताओं की आवश्यकताओं का प्रबंध हो जाए

शिक्षिका ने कक्षा 5 के विद्यार्थियों को कुछ वस्तुओं: कॉपी, मेज़, श्यामपट्ट के कोने का अवलोकन करने के लिए कहा। इस गतिविधि के द्वारा वह चर्चा कर सकती है: 
A. वर्ग और आयत के बीच अंतर की 
B. आयत के परिमाप की 
C. आयत के क्षेत्रफल की 
D. समकोण की

गोपालजी के पास 8 गाय हैं और उनमें से प्रत्येक प्रतिदिन 2 लीटर दूध देती है जिसे वह पास के एक होटल में 15.00 रुपये प्रति लीटर की दर से बेचता है। यदि वह जून के महीने में हर दिन दूध बेचता है, तो उसे कितनी राशि मिलनी चाहिए?
A. 7200 रुपये 
B. 9000 रुपये 
C. 3600 रुपये 
D. 7600 रुपये 

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 अनुशंसा करती है कि प्राथमिक कक्षाओं में गणित के शिक्षण अधिगम के लिए समाकलित (एकीकृत) उपागम को प्रयोग में लाना चाहिए। इसका अर्थ है कि

a. गणित को समस्या समाधान के साथ एकीकृत होना आवश्यक है।

b. गणित बच्चों के कक्षा के अंदर व बाहर के अनुभवों के साथ एकीकृत होना चाहिए।

c. गणित को अन्य विषयों जैसे कि पर्यावरण अध्ययन व भाषा के साथ एकीकृत किया जाना चाहिए।

d. गणित, उच्च स्तरीय गणित के साथ एकीकृत नहीं होना चाहिए। 

A. a और b
B. a और d
C. c और d
D. b और c

छ: अंकों की एक संख्या में हज़ार के स्थान पर अंक 4 है। दहाई स्थान वाला अंक हज़ार स्थान वाले अंक का दोगुना है तथा सैकड़े के स्थान का अंक, हज़ार के स्थान के अंक का आधा है। इकाई के स्थान का अंक, सैकड़े के स्थान के अंक का आधा है। दस हज़ार के स्थान का अंक, हज़ार और सैकड़े के स्थान के अंकों का जोड़ है तथा लाख के स्थान का अंक, दस हज़ार के स्थान के अंक का आधा है। वह संख्या कौन-सी होगी?

A. 634821
B. 364812
C. 634281
D. 364281  

अल्पवयस्क (छोटे) बच्चों के लिए निम्न में से कौन-सी प्रक्रियाएँ पूर्व-संख्या संकल्पना का भाग हैं? 
A. वर्गीकरण, प्रतिमान बनाना और एकैकी संगति  
B. गणना, संप्लाव (स्किप) गणना और वर्गीकरण 
C. संप्लाव (स्किप) गणना, प्रतिमान बनाना और संख्याओं का संरक्षण 
D. वर्गीकरण, गणना और संख्याओं का क्रम

इस्माइल, एक प्राथमिक अध्यापक, अपने छात्रों के पूर्व ज्ञान को समझने के लिए सर्वप्रथम सदैव कुछ क्रियाकलाप करते हैं। छात्रों के प्रदर्शन पर वह निश्चित करते हैं कि अगली अवधारणा की ओर बढ़ना है या पिछली अवधारणा को दोहराना है और उसे समाहित करने के बाद ही अगली अवधारणा की ओर अग्रसर होना है।

एक शिक्षक के नाते, इस्माइल –

A. अत्याधिक समय नष्ट कर रहे हैं और उन्हें पाठ्य विवरण को पूर्ण करने पर क्रेंदित रहना चाहिए। 
B. को एक विषय को पूर्ण करने के पश्चात् ही मूल्यांकन करना चाहिए। 
C. एक रैखिक मूल्यांकन के नमूने का पालन कर रहे हैं, जिसमें योजना, एक विषय को पढ़ाना और पढ़ाए गए वृत्तांत का मूल्यांकन सम्मिलित है।
D. एक चक्रीय मूल्यांकन के नमूने का पालन कर रहे हैं, जिसमें मूल्यांकन के द्वारा जानकारी एकत्रित कर बच्चों के लिए अधिगम वातावरण को सुधारना सम्मिलित है।

अनुक्रम 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, _____ की अगली संख्या क्या है?
A. 43
B. 68
C. 47
D. 55

निम्नलिखित में से कौन-सा गणित अधिगम के सही अनुक्रम को प्रदर्शित करता है जैसा कि डीन्स द्वारा दिया गया है।
A. गणितीय परिवर्तिता सिद्धांत, रचनात्मक सिद्धांत, प्रत्यक्षज्ञानात्मक (बोधात्मक) परिवर्तिता सिद्धांत 
B. गणितीय अमूर्तीकरण, प्रत्यक्षज्ञानात्मक (बोधात्मक) परिवर्तिता सिद्धांत, रचनात्मक सिद्धांत 
C. रचनात्मक सिद्धांत, प्रत्यक्षज्ञानात्मक (बोधात्मक) परिवर्तिता सिद्धांत, गणितीय परिवर्तिता सिद्धांत 
D. प्रत्यक्षज्ञानात्मक (बोधात्मक) परिवर्तिता सिद्धांत, गणितीय परिवर्तिता सिद्धांत, रचनात्मक सिद्धांत

1 से 9 तक की संख्याओं को पढ़ाने के लिए निम्न में से कौन-सा/से क्रियाकलाप उपयुक्त हैं?

a. भिन्न-भिन्न पदार्थ देना और एकैकी संगति का उपयोग करना तथा छात्रों को गणना करने के लिए कहना।

b. दी गई संख्या के आधार पर संबंधित पदार्थों को एकत्रित करना।

c. मौखिक रूप से 1 से 9 की संख्याओं को क्रम से दोहराना जब तक कि छात्र इन्हें स्मरण नहीं कर लेते हैं।

A. केवल a 
B. a और c
C. b और c
D. a और b

गणित को पढ़ाने के लिए खेल और पहेलियाँ प्रभावकारी रणनीतियाँ हैं, क्योंकि यह ______ को बढ़ावा देने में सहायक होती हैं। 
A. उपयोग आधारित समझ 
B. कार्यविधिक समझ 
C. तथ्यात्मक समझ
D. संकल्पनात्मक समझ

\({equation} { {array}[b]{r} 56 \\ +38 {array} }{ } {equation}\) कक्षा-2 के छात्र ने जमा (योग) के प्रश्न का उत्तर निम्न तरीके से दिया।

\({equation} { {array}[b]{r} 56\\ +38 {array} }{ 84 } {equation}\)

एक चिंतनशील गणित अध्यापक के नाते छात्र के इस उत्तर पर आप की क्या प्रतिक्रिया होगी?

A. छात्र को कहना कि वह पाठ्य पुस्तक में हल किए इस तरह के प्रश्नों का अभ्यास करें। 
B. छात्र को बताना कि उसका उत्तर सही नहीं है और वह समकक्षी से उत्तर पर परामर्श लें।
C. छात्र को समझाना कि वह अपने उत्तर की पुनः जाँच करे। 
D. स्थानीय मान की प्रणाली पर ध्यान देने के साथ पुन: समूहीकरण के माध्यम से योग की अवधारणा को छात्र के लिए सरल करना।

86 सेमी लंबे तार को मोड़कर एक आयत बनाया जाता है जिसकी लंबाई (सबसे लंबी भुजा) 26 सेमी है। फिर उसी आयत से एक और आयत बनाया जाता है जिसकी लंबाई (सबसे लंबी भुजा) 31 सेमी है। दोनों आयतों की चौड़ाई (छोटी भुजा) के बीच कितना अंतर होगा? 

A. 17 सेमी
B. 5 सेमी
C. 12 सेमी
D. 3 सेमी

निम्नलिखित भिन्न संख्याओं की माध्यिका क्या है?

\(7/9\), \(13/16\), \(2/3\), \(21/25\), \(17/21\)

A. \(21/25\)
B. \(13/16\)
C. \(7/9\)
D. \(17/21\)

निम्नलिखित में से कौन-सी प्राथमिक स्तर पर गणित की पाठ्यपुस्तकों की विशेषता नहीं होनी चाहिए?
A. अवधारणा का उच्च कक्षाओं से संबंध होना चाहिए। 
B. अवधारणा का प्रस्तुतीकरण जहां तक संभव हो प्रासंगिक विधि से किया जाना चाहिए।
C. अवधारणा का प्रस्तुतीकरण पदानुक्रम रीति से होना चाहिए।
D. अवधारणा का प्रस्तुतीकरण जटिल से सरल होना चाहिए।

एक संख्या शृंखला दी गई है जिसमें दो पद लुप्त हैं। सही विकल्प चुनिए जो समान पैटर्न को जारी रखे।

2, 0, 4, 2, 6, 6, _,12, 10, _

A. 12, 10
B. 10, 20
C. 8, 20
D. 8, 48

गणेश और डिंगा 4000 घन जिनकी भुजा 1 सेमी है को अलग-अलग बक्सों में पैक करना चाहते हैं। पैकिंग के लिए क्रमश: 20 सेमी × 10 सेमी × 6 सेमी, 15 सेमी × 9 सेमी × 10 सेमी, 11 सेमी × 11 सेमी × 10 सेमी, 6 सेमी × 4 सेमी × 10 सेमी आयाम वाले चार अलग-अलग बॉक्स A, B, C, D हैं। बॉक्स A, B, C और D में क्रमश: कितने सेमी घन व्यवस्थित किए जा सकते हैं? 

A. 1200, 1350, 1210, 240 
B. 1210, 1200, 1300, 290
C. 1200, 1250, 1310, 240 
D. 1100, 1350, 1260, 290

एक शिक्षिका कक्षा II के बच्चों को कागज़ पर कुछ बिन्दू बनाने के लिए कहती है। उसके बाद वह बच्चों को उसी कागज़ पर एक आयत बनाने को कहती है जो उन बिन्दुओं से होकर नहीं गुज़रता है। फिर वह बच्चों को आयत के भीतर जो बिन्दू हैं उन्हें गिनने के लिए कहती है। इस गतिविधि के माध्यम से वह निम्नलिखित में से क्या नहीं पढ़ा सकती है? 
A. अंदर-बाहर
B. स्थानिक समझ
C. संख्याओं की तुलना
D. आयत का क्षेत्रफल

यदि एक पानी के टैंक में 500 लीटर पानी है तो उसमें से 250 मिली लीटर की क्षमता वाले अधिकतम कितने बर्तन भरे जा सकते हैं?

A. 200
B. 600
C. 2500
D. 2000

निम्नलिखित में से कौन-सा कथन गणित पाठ्यचर्या में शाब्दिक समस्याओं के उद्देश्य का उपयुक्त वर्णन करता है?
A. इन्हें विद्यार्थियों की भाषा क्षमता को परखने के लिए प्रयोग किया जा सकता है। 
B. ये गणितीय समस्या को हल करने हेतु किसी भी औपचारिक कलन-विधि का परिचय कराने में सहायक होती हैं। 
C. ये सभी विद्यार्थियों द्वारा आसानी से हल की जा सकती हैं।
D. ये गणित को स्कूल से बाहर के संसार से अधिक जोड़ती हैं।

एक गणित के अध्यापक ने विद्यार्थियों से एक टैनग्राम में दिए गए सभी आयतों को पहचानने के लिए कहा-

उपरोक्त क्रियाकलाप विद्यार्थियों का वैन-हीले के अनुसार दिए गए ज्यामिति तर्क के किस स्तर पर आकलन करने के लिए उपयुक्त है। 

A. दृश्यीकरण
B. स्वयंसिद्ध (अभिगृहीतीय) 
C. विभिन्न आकृतियों में परस्पर संबंध स्थापित करना 
D. आकृतियों को पहचानना

एक कक्षा परीक्षा में दिए गए प्रश्न, “200 का 23%” ज्ञात कीजिए का दो छात्रों ने निम्न प्रकार से उत्तर दिया –

छात्र A: 23% of 200 = 23% of (100 + 100) = 23 + 23 = (20 + 20) + (3 + 3) = 46 

छात्र B: 23% of 200 = 200 × \(23/100\) = 2 × 23 = 46

दिए गए संदर्भ में निम्नलिखित कथनों में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त है?

A. क्योंकि छात्र B ने सही कलनविधियाँ अपनाई है, अध्यापिका ने छात्र B को पूरे अंक दिए हैं और छात्र A को शून्य दिया है। 
B. अध्यापिका दोनों को पूरे अंक देती है क्योंकि उन्होंने स्वयं की कलनविधि से प्रश्न को करने का प्रयास किया है। औपचारिक और अनौपचारिक कलनविधियाँ गणित के प्रश्नों को हल करन का अभिन्न अंग है। 
C. अध्यापिका दोनों उत्तरों को स्वीकार करती है किन्तु छात्र A को अनौपचारिक कलनविधि के उपयोग से बचने के लिए निर्देश देती है।
D. अध्यापिक छात्र A को शून्य अंक देती है उसे प्रश्न को दोबारा से कक्षा में सिखाई गई कलनविधि से करने का निर्देश देती है।

आपका घर X पर स्थित है और आपका विद्यालय Y पर स्थित है। अपने विद्यालय पहुँचने के लिए आप पहले उत्तर दिशा में 3 km जाते हैं और फिर पूर्व दिशा में 4 km जाते हैं। Y पर आपके विद्यालय के सापेक्ष आपके घर की निम्नतम दूरी और उसकी दिशा क्रमश: है –
A. 5 km दक्षिण पश्चिम 
B. 5 km उत्तर पश्चिम 
C. 7 km पूर्व
D. 7 km दक्षिण

कॉलम I और II का सही मिलान है-

A. A – IV, B – III, C – V, D – II
B. A – IV, B – I, C – III, D – II 
C. A – IV, B – V, C – III, D – II 
D. A – IV, B – III, C – II, D – V

मिर्ची हमारे देश के लगभग हर हिस्से में उपयोग होने वाला एक महत्वपूर्ण मसाला है। इस मसाले को व्यापारी हमारे देश में कहां से लाए थे?
A. अफगानिस्तान 
B. चीन 
C. दक्षिणी अफ्रीका 
D. दक्षिणी अमेरिका

गुजरात के निकटवर्ती राज्य हैं:-
A. राजस्थान, बिहार, मध्य प्रदेश 
B. राजस्थान, कर्नाटक, महाराष्ट्र 
C. महाराष्ट्र, मध्य प्रदेश, कर्नाटक 
D. राजस्थान, महाराष्ट्र, मध्य प्रदेश

उस पक्षी का नाम जिसकी आँखें मानवों की तरह सामने की तरफ होती है:-
A. लोमड़ी
B. चील
C. गरुड़
D. उल्लू 

तीन पक्षियों का वह समूह जिसका प्रत्येक सदस्य वस्तुओं को हमारी तुलना में, चार गुना अधिक दूरी से स्पष्ट देख सकता है, (जो वस्तु हमें दो मीटर की दूरी से दिखाई देती है उसे ही ये पक्षी आठ मीटर दूरी से देख लेते हैं) कौन सा है? 
A. बाज़, कौआ, कबूतर
B. कौआ, चील, बुलबुल 
C. कबूतर, तोता, चील 
D. बाज़, चील, गिद्ध 

अंडमान द्वीप समूह में सुनामी किस वर्ष में आई थी?
A. 2001
B. 2002
C. 2012
D. 2004

स्लॉथ के विषय में नीचे दिए गए विषयों पर विचार कीजिए

(1) स्लॉथ लगभग 20 घन्टे वृक्ष से उल्टे सिर लटकर मस्ती से सोता है।

(2) स्लॉथ जिस वृक्ष पर रहता है उसी के पत्ते खाकर अपना पेट भरता है। इसे कहीं और जाने की आवश्यकता नहीं होती है।

(3) स्लॉथ की आयु लगभग 20 वर्ष होती है और इतने समय में यह केवल दो वृक्षों पर ही जाते हैं।

इसमें से सही कथन है/हैं 

A. केवल A 
B. B और C 
C. A और B 
D. केवल B

किसी व्यक्ति ने गांधीधाम से नगरकोइल के लिए 12.10.2021 को ट्रेन के डिब्बे में प्रवेश किया। ट्रेन गांधीधाम से 22.30 बजे चली और दो दिन के पश्चात अर्थात 14.10.2021 को 22.30 बजे नगरकोइल पहुँची। यदि गांधीधाम और नगरकोइल के रेलवे स्टेशनों की बीच की दूरी 2592km है, तो इस ट्रेन की औसत चाल क्या थी?
A. 30 m/s 
B. 54 m/s 
C. 27 m/s 
D. 15 m/s

घाना राष्ट्रीय उद्यान किस राज्य में स्थित है? 
A. राजस्थान 
B. उत्तर प्रदेश 
C. उत्तराखण्ड 
D. गुजरात

भारी वर्षा वाले क्षेत्रों (जैसे असम) में रहने वाले ग्रामीणों/लोगों को अपने घर किस प्रकार के बनाने चाहिए? 
A. बाँस के घर 
B. बाँस के खम्बों पर ढालू छत वाले घर 
C. मिट्टी और फूस के बने घर 
D. सपाट छतों वाले लकड़ी के घर

घटपर्णी पादप जो कीट और मेंढक तक को फंसाकर खा सकता है। हमारे देश के एक पूर्वी राज्य में भी पाया जाता है। इस राज्य का नाम है –
A. मेघालय
B. मिज़ोरम
C. असम
D. नागालैण्ड

दो बच्चों की क्लिनिकल विकृति रिपोर्ट नीचे दिए अनुसार थीं-

आरती: आयु 12 वर्ष, स्त्री, हीमोग्लोबिन – 10.5 g/dl

नमन: आयु 12 वर्ष, पुरुष, हीमोग्लोबिन – 8 g/dl

उपरोक्त रिपोर्ट के आधार पर निम्नलिखित में से कौन सा एक निष्कर्ष निकाला जा सकता है? 

A. आरती एनीमिया (रक्ताल्पता) से पीड़ित है। 
B. दोनों ही एनीमिया (रक्ताल्पता) से पीड़ित हैं। 
C. दोनों ही एनीमिया (रक्ताल्पता) से पीड़ित नहीं हैं।
D. नमन एनीमिया (रक्ताल्पता) से पीड़ित है।

अल-बिरूनी, एक यात्री जिसने हमारे देश का भ्रमण किया था, के बारे में नीचे दिए गए कथनों पर विचार कीजिए:

(A) अल-बिरूनी ने भारत का भ्रमण हज़ार वर्ष से भी पहले किया था।

(B) उसने उन चीज़ों के बारे में लिखा जो उसके अपने देश से बहुत भिन्न थीं; विशेष रूप से पानी को एकत्र करने के लिए बनाए गए तालाब।

(C) हम उनके लेखों से अपने इतिहास के बारे में बहुत कुछ सीख सकते हैं।

इनमें से सही कथन है/हैं:

A. B और C 
B.  केवल C 
C. A, B और C 
D. केवल B

नीचे दिए गए व्यक्तियों में से सबसे पहले मच्छर के पेट में झाँका और यह सिद्ध किया कि मच्छर मलेरिया फैलाते हैं। आगे चलकर उसे उसकी खोज के लिए नोबेल पुरस्कार से सम्मानति किया गया। 
A. बोमोन्ट
B. रोजालिण्ड फ्रेंकलिन 
C. ग्रेग्रौर मेंडल 
D. रोनाल्ड रॉस

ई.वी.एस. के लिए रचनात्मक आकलन है-

(A) अधिगम के लिए आकलन

(B) अधिगम का आकलन

(C) आकलन के साथ अधिगम 

(D) अधिगम के बारे में आकलन 

A. A, B और C 
B. केवल A और C
C. केवल B और C 
D. B, C और D

ऋषि “चीजें हम जो बनाते हैं और करते हैं” पढ़ाने की योजना बना रहा है। वह रेशम कैसे बनता है, इस पर चर्चा करना चाहता है। इसके लिए निम्नलिखित में से सबसे उपयुक्त युक्ति कौन सी होगी?
A. कक्षा चर्चा 
B. विशेषज्ञ वार्ता 
C. रेशमपालन क्षेत्र भ्रमण 
D. वृतचित्र प्रस्तुतिकरण

निम्नलिखित में से कौन सा साधन ई.वी.एस. में रचनात्‍मक आकलन के लिए उपयोग किया जा सकता है?
A. सहपाठी आकलन
B. स्‍वयं आकलन
C. अवलोकन
D. उपाख्यानात्मक अभिलेख

श्याम ने ऑनलाइन कक्षा के दौरान अपने अध्यापक को बताया कि कोविड लॉकडाउन के दौरान उसके पापा ने उसको पड़ोस के गरीब बच्चों को भोजन खिलाने के लिए कहा। श्याम का यह व्यवहार निम्नलिखित में से सहशैक्षिक पक्ष का आकलन करने वाले किस उपकरण में दर्ज किया जाएगा? 
A. रेटिंग स्केल
B. अवलोकन अनुसूची
C. पोर्टफोलियो 
D. उपाख्यानात्मक अभिलेख

कक्षा पहली एवं दूसरी के लिए पर्यावरण अध्ययन की कोई पाठ्य पुस्तक नहीं है, ऐसा इसलिए है क्योंकि –
A. ऐसा शिक्षकों और विद्यार्थियों का बोझ कम करने के लिए किया गया है। 
B. पर्यावणीय घटकों को भाषा और गणित के साथ समाहित किया गया है। 
C. इन कक्षाओं के विद्यार्थियों को पर्यावरणीय अवधारणाएँ पढ़ाना कठिन है। 
D. पाठ्यचर्या पाठ्यपुस्तकों से परे जाने पर ज़ोर देती है।

पर्यावरण अध्ययन के शिक्षक को करना चाहिए 
A. पाठ्यचर्या का निर्माण 
B. पाठ्यचर्या का हस्तांतरण 
C. पाठ्यचर्या का पालन 
D. पाठ्यचर्या का क्रियान्वयन

पर्यावरण अध्ययन में प्रकरण के स्थान पर उपविषय (थीम) गत उपागम को स्वीकार किया गया है, क्योंकि

(A) यह संयुक्त और परस्पर संबंधित समझ को सक्षम बनाता है।

(B) यह शिक्षण और समझाने को आसान बनाता है।

(C) यह किसी निश्चित कक्षा की विषयवस्तु को सीमित करता है।

(D) यह विद्यार्थियों को उनके अनुभवों से सीखने में सक्षम बनाता है। 

A. A, B & C 
B.  A, C & D 
C. A, B & D
D. B, C & D 

पर्यावरण अध्ययन की प्रकृति है। 
A. क्रिया की अपेक्षा संज्ञा अधिक  
B. संज्ञा की अपेक्षा क्रिया अधिक
C. संज्ञा एवं क्रिया दोनों 
D. ना तो संज्ञा ना ही क्रिया 

विलियम, एक शिक्षक, अपनी कक्षा के लिए पक्षी अवलोकन क्लब की स्थापना करना चाहता है। उसे इस क्लब का नेता किसे बनाना चाहिए?
A. कक्षा में सर्वाधिक अंक प्राप्त करने वाले विद्यार्थी को 
B. कक्षा के सबसे शरारती विद्यार्थी को 
C. वह स्वयं अपने आप को नेता घोषित करेगा 
D. छोटे छोटे समूह बनाकर, उन्हें नेता चुनने के लिए कहना चाहिए। 

रमेश कक्षा-5 में ‘जंतुओं’ को पढ़ाने के लिए नाटक का उपयोग करना चाहता है, उसे क्या करना चाहिए? 
A. पहले से मंचित एवं अभिनित नाटक को खोजें। 
B. पहले से लिखित नाटक का चयन कर निर्देशित करें। 
C. विद्यार्थियों से नाटक लिखने और अभिनय करने को कहें। 
D. स्वयं नाटक लिखकर निर्देशित करें।

“भोजन” पाठ पर चर्चा करते हुए गुरूप्रीत विद्यार्थियों से प्रश्न करती है, कि आपके परिवार में सबसे बाद में भोजन कौन करता है? सब्ज़ियां कौन खरीदता है? आपके परिवार में खाना कौन बनाता है? वह ई.वी.एस. के निम्नलिखित में से किस मुद्दे पर चर्चा करने का प्रयास कर रही है?

A परिवार की खानपान की आदतें

B परिवार को एक साथ मिलकर खाना चाहिए

C परिवार के सदस्यों की भोजन पकाने में भूमिका

D परिवार में जेंडर भूमिका को चुनौती 

A. केवल B और C 
B. केवल C और D 
C. केवल A, B और C 
D. केवल A और D

अपनी अगली कक्षा में “प्रदूषण” पढ़ाने के लिए योजना बनाते समय, निवेदिता पाती है कि ग्रामीण पृष्ठभूमि के विद्यार्थियों ने प्रदूषण शब्द नहीं सुना है और इसलिए उन्हें इसे समझने में कठिनाई होगी। निवेदिता को इस सम्प्रत्यय की शुरुआत करने के लिए कौन सी विधि का उपयोग करना चाहिए?

A व्याख्या

B विचार मंथन

C कठपुतली द्वारा नाटक

D क्षेत्र भ्रमण

A. केवल A और C 
B. केवल C और D 
C. केवल B और C 
D. केवल B और D

“परिवार एवं मित्र” पाठ के पूर्ण होने पर चेतन विद्यार्थियों का इकाई परीक्षण लेने का निर्णय लेता है। निम्नलिखित में से कौन सा कथन इस परीक्षण का सर्वाधिक उपयुक्त उद्देश्य है?

A विद्यार्थियों की प्रगति का आकलन करना।

B विद्यार्थियों के अधिगम का आकलन करना (विद्यार्थियों की कठिनाइयों का निदान करना)।

C अभिभावकों को विद्यार्थियों की प्रगति के बारे में बताना।

D विद्यार्थियों को उत्तीर्ण अथवा अनुतीर्ण घोषित करना। 

A. B, C और D 
B. A, C और D 
C. A, B और C 
D. A, B और D

गीता की कक्षा का एक विद्यार्थी इकबाल दृष्टिबाधित है। गीता देखती है कि वह पिछले कुछ दिनों से विद्यालय नहीं आ रहा है। उसके अभिभावक से बात करने पर पता चलता है कि उसे बोर्ड को पढ़ने में कठिनाई होती है और वह कक्षा प्रक्रियाओं में भी भाग नहीं ले पा रहा है। गीता को इकबाल को विद्यालय आने के लिए अभिप्रेरित करने हेतु क्या करना चाहिए?
A. उसके अभिभावकों को डॉक्टर से सलाह लेने के लिए कहना चाहिए। 
B. उसे घर से पढ़ने की स्वीकृति देनी चाहिए। 
C. कक्षा नाटक की योजना बनाकर इकबाल के लिए भूमिका निर्मित करनी चाहिए। 
D. इकबाल को आगे की सीट पर बिठाना चाहिए।

“जल” पर चर्चा करते हुए शिवांगी कक्षाI के विद्यार्थियों से आकाश का चित्र बनाने को कहती है। सैम ने आकाश में हरा रंग भरा। उसने इस रंग को क्यों चुना यह पूछने पर वह जवाब देता है कि उसके घर के पास तालाब का रंग हरा है क्योंकि पानी आकाश से आता है, इसलिए आकाश हरा होगा। शिवांगी को-
A. विद्यार्थियों के आकाश का अवलोकन की व्यवस्था करनी चाहिए।
B. उसे बताना चाहिए कि आकाश काला होता है। 
C. उसकी सृजनात्मकता की सराहना करनी चाहिए। 
D. उसे बताना चाहिए कि आकाश नीला होता है।

निम्न में से कौन-सा प्रश्न बच्चों में विवेचनात्मक चिंतन को बढ़ावा देने का उदाहरण है?
A. पता करो कि तटीय इलाके में रहने वाले लोग क्या खाते हैं व क्यों?
B. भारत के 10 राज्यों के नाम बताओ। 
C. 2 से 10 तक के पहाड़े लिखो। 
D. दी गई कविता का सुस्मरण करके वाचन करो। 

विकास का चरणीय सिद्धांत निम्नलिखित नियमों में से किस पर स्पष्ट रूप से ज़ोर देता है?
A. विकास की निरन्तरता
B. विकास की अनिरन्तरता
C. विकास को प्रभावित करने वाले सांस्कृतिक कारक
D. विकास प्रक्रिया सम्बन्धित वातावरणीय कारक

निम्न में से कौन-से कारकों द्वारा विद्यालयों में बच्चों का अधिगम से जुड़ाव प्रभावित होता है?

i. पारिवारिक समाजीकरण

ii. समकक्षी सम्बन्ध

iii. सांस्कृतिक मूल्य

iv. बच्चों का आत्म-सम्मान
A. (iv)
B. (ii) और (iv)
C. (i), (ii), (iii) और (iv)
D. (i) और (iii)

जीन पियाजे के अनुसार पूर्व-संक्रियात्मक चरण में बच्चे निम्न में से क्या कर पाते हैं?
A. प्रतिलोमिक चिंतन
B. प्रतीकात्मक खेल
C. अनुक्रमिक वर्गीकरण
D. संरक्षण

एक छोटी बालिका प्रतीकात्मक खेल कर पाती है पर अभी दूसरे व्यक्ति का दृष्टिकोण नहीं समझ पाती है और उसके नियंत्रण से बाहर की घटनाएं उसे आसानी से परेशान कर देती हैं I जीन पियाजे द्वारा सुझाए चरणों में से कौन-सी अवस्था, इस बालिका के वर्तमान स्तर को अंकित करती है?
A. संवेदी-गामक
B. पूर्व-संक्रियात्मक
C. मूर्त संक्रियात्मक
D. औपचारिक संक्रियात्मक

निम्न में से कौन-सा अभिलक्षण, कोहलबर्ग के नैतिक विकास मॉडल में सम्मिलित है?
A. नैतिक विकास के चरणों का स्वरूप सार्वभौमिक होता है। 
B. नैतिक चिंतन के विकास में निरंतरता होती है। 
C. नैतिक विकास एक क्रमिक प्रक्रिया नहीं है; यह सम्पूर्ण रूप से वातावरणीय कारकों पर निर्भर है। 
D. नैतिक विकास मुख्यतः सांस्कृतिक मूल्यों पर निर्भर है। 

लेव वायगोत्स्की के अनुसार, निम्न में से किसके लिए “समीपस्थ विकास क्षेत्र” का इस्तेमाल करना चाहिए?
A. शिक्षण और मूल्याँकन
B. केवल शिक्षण
C. केवल मूल्याँकन
D. प्रवाही बौद्धिकता की पहचान

एक विशिष्ट संप्रत्यय को पढ़ाने हेतु एक अध्यापिका बच्चे को आधा हल किया हुआ उदाहरण देती है I लेव वायगोत्स्की के अनुसार अध्यापिका किस रणनीति का इस्तेमाल कर रही है?
A. अवलोकन अधिगम
B. पाड़
C. द्वंद्वात्मक अधिगम
D. अनुकूलन

निम्नलिखित में से कौन-सी अभिवृति, एक प्रगतिशील कक्षीय माहौल के अनुसार नहीं है?
A. निर्णय निर्धारण में बच्चों की सहभागिता
B. भय-मुक्त अधिगम वातावरण की संरचना
C. विद्यार्थियों की व्यक्तिगत भिन्‍नताओं का ध्यान रखना
D. अध्यापक द्वारा बाह्य-अनुशासन कायम करना

यह महत्वपूर्ण है कि कोई अध्यापक बच्चों को, बुद्धि-लब्धि के आधार पर स्थिर समूहों में पृथक नहीं करे, क्योंकि:
A. यह अध्यापक के लिए असुविधाजनक है। 
B. यह विद्यालयों के लिए असुविधाजनक है। 
C. यह बच्चों को एक-दूसरे के साथ अंत:सामूहिक प्रतिस्पर्धा नहीं करने देता। 
D. बुद्धि-लब्धि संकल्पना स्थायी नहीं है और यह बच्चों को चिन्हित करने के लिए ज़िम्मेदार हो सकती है।

हावर्ड गार्डनर के सिद्धांत के अनुसार, एक कक्षा में तरह-तरह की अध्यापन रणनीतियों का इस्तेमाल होना जरूरी है, क्योंकि:
A. यह बहु-बौद्धिकता को निष्पादित करने में मददगार है। 
B. यह सामान्य बौद्धिकता को बढ़ाने में मददगार है। 
C. यह ‘तारक (स्टार)’ विद्यार्थी बनाने में मददगार है। 
D. यह व्यवहारिक बौद्धिकता के बढ़ाने में मददगार है। 

1.5 से 2.5 साल की उम्र के बच्चों द्वारा अक्सर उच्चारित “द्वि-शब्दीय” उच्चारणों को क्या कहा जाता है?
A. वाचन का अधि-विस्तारण
B. तार प्रेषित वाचन
C. नववाद
D. बड़बड़ाना

“पुरूष सामान्यत: दिमाग से सोचते हैं और महिलाएँ अपने दिल से सोचती हैं।” यह कथन क्या दर्शाता है?
A. लैंगिक विभेदीकरण
B. लैंगिक रूढ़िवाद
C. दोनों लिंगों के बीच आनुवांशिक भेद
D. लैंगिक स्थिरता

एक प्रगतिशील कक्षा में निम्न में से कौन-सी मूल्यांकन रणनीति का इस्तेमाल नहीं होता होगा?
A. अध्यापकों द्वारा मननशील पत्रिका का इस्तेमाल
B. स्व-मूल्यांकन एवं समकक्षी-मूल्यांकन
C. केवल मानक-निर्देशित मूल्यांकन पर आश्रय
D. विद्यार्थियों के पोर्टफ़ोलियों तैयार करना

वंचित और हाशिये पर स्थित समूहों की भाषा और संस्कृति को स्कूली पाठ्यक्रम में समावेशित करने से एक अध्यापक क्या सुनिश्चित कर सकता है?
A. शिक्षा में समानता
B. शिक्षा में साम्यता
C. सुविधावंचित समूहों के प्रति सहानुभूति
D. विशेषत: वंचित समूहों के लिए व्यवसायिक शिक्षा

पर्याप्त समर्थन प्रदान करने के बावजूद, एक कक्षा में एक विद्यार्थी गणितीय क्रियाओं को समझने में निरंतर चुनौतियों का सामना करता है। इसकी वजह क्या हो सकती है?
A. स्वलीनता
B. डिस्केलकुलिया
C. डिसग्राफिया
D. डिस्लेक्सिया

एक समावेशी संस्था में एक श्रव्य-बाधित विद्यार्थी की शिक्षा हेतु, निम्न में से कौन-सी रणनीति प्रभावी नहीं होगी?
A. वीडियो/चलचित्रों के प्रदर्शन में उपशीर्षकों का इस्तेमाल
B. पढ़ाते हुए अभिव्यक्तिक शारीरिक गतिविधियों और संकेतों का इस्तेमाल
C. मौखिक सम्प्रेषण के साथ-साथ शाब्दिक/चित्रित सम्प्रेषण का इस्तेमाल
D. सम्प्रेषण हेतु मुख्यत: मौखिक माध्यम पर ही आश्रित रहना

वंचित समूहों के बारे में गहराई से व्याप्त शिक्षक पूर्वाग्रह निम्नलिखित में से किस कक्षा प्रक्रिया के विश्लेषण के माध्यम से अक्सर प्रकट होती है?
A. लिंग, जाति और आर्थिक श्रेणी के आधार पर निर्धारित बैठने की व्यवस्था
B. अध्यापक का “निपुणता-उन्मु्खी” अभिप्रेरणा शैली को प्रोत्साहित करना
C. अधिगम-कठिनता अनुभव करने वाले बच्चों के लिए यथोचित समायोजन करना
D. बच्चों को शिक्षा प्रणाली के यंत्रवादी पहलुओं का परीक्षण, प्रतिरोध और चुनौती देने के लिए प्रोत्साहित करना

कक्षा में सृजनात्मकता को बढ़ावा देने के लिए, विद्यार्थियों को कैसे अवसर प्रदान करने चाहिए?
A. विशिष्ट उपलब्धि वर्ग में सम्मेलन के
B. मौलिक खोज और सोच को प्रोत्साहित करने के
C. परीक्षा देने के बेहतर कौशल विकसित करने के
D. अभिसारिक चिंतन करने के

एक संरचनात्मक कक्षा में बच्चों की संज्ञानात्मक सहभागिता को किस प्रकार सुसाधित किया जा सकता है?

(i) बच्चों के वार्तालाप द्वारा

(ii) अध्यापक के संवेगों द्वारा

(iii) बच्चों के सकारात्मक परस्पर संबंधों द्वारा

(iv) बाह्य रूप से अधिरोपित अनुशासन द्वारा
A. (iii)
B. (iv)
C. (i), (ii), (iii)
D. (i), (ii), (iv)

“बच्चों की असफलता, अक्सर विद्यालय की असफलता होती हैI” निम्न में से कौन-सा कथन इस वाक्य का समर्थन करता है?
A. विद्यालयों का अस्तित्व विद्यार्थियों के सामर्थ्य में विभेदीकरण करने हेतु है I
B. बच्चे इसीलिए असफल होते हैं, क्योंकि विद्यालय बच्चों के सीखने की विविध गतियों को ध्यान में नहीं रखते हैं। 
C. बच्चे इसीलिए असफल होते हैं, क्योंकि वह विद्यालय की ज़रूरतों का अनुपालन नहीं करते हैं। ​
D. बच्चे योग्यता की कमी और निम्न बुद्धि-लब्धि की वजह से असफल होते हैं। 

किसी संप्रत्यय के प्रासंगिक और अर्थपूर्ण होने के लिए क्या आवश्यक है?
A. उपयुक्त परिभाषा द्वारा पढ़ाया जाना
B. बच्चे के जीवन संबंधित सामाजिक परिप्रेक्ष्य से जोड़ कर पढ़ाना
C. पाठ्य-पुस्तक से बच्चों की कॉपी में ज्यों का त्यों लिखना
D. अच्छे से रट लेना, ताकि विद्यार्थी प्रतियोगिताओं में हिस्सा ले पाए

एक कक्षा में बच्चों के ‘असफलता के भय’ को दूर करना क्यों ज़रूरी है?
A. एक कक्षा में अध्यापक बच्चों के भय को संभाल नहीं सकता है। 
B. विद्यालय बच्चों के भावात्मक जीवन की ज़िम्मेदारी नहीं ले सकते हैं। 
C. असफलता और त्रुटियां, बच्चे के अधिगम का स्वभाविक हिस्सा हैं। 
D. भय का अहसास करने वाले बच्चे, विकासात्मक रूप से विफल होते हैं।

अक्सर यह तर्क दिया जाता है कि पुरस्कार देना, अधिगमकर्ताओं को अभिप्रेरित करने का उत्तम तरीका नहीं है, क्योंकि:
A. इससे आंतरिक अभिप्रेरणा क्षीण होती है।
B. इससे आंतरिक अभिप्रेरणा बढ़ जाती है। 
C. इससे बाह्य अभिप्रेरणा क्षीण होती है। 
D. इससे आंतरिक और बाह्य अभिप्रेरणा दोनों ही क्षीण होती है। 

निम्न में से अभिलक्षणों का कौन-सा समूह, उत्तम समस्या समाधानकर्त्ताओं को इंगित करता है?
A. सृजनात्मकता, प्रतिक्रियात्मक अनम्यता की कमी, अपसारी चिंतन
B. क्रियात्मक स्थिरता, सृजनात्मकता, अभिसारी चिंतन
C. प्रतिक्रियात्मक अनम्यता की कमी, अभिसारी चिंतन, सृजनात्मकता
D. अपसारी चिंतन, क्रियात्मक जड़ता, प्रतिक्रियात्मक अनम्यता

छात्रों की (खासकर सुविधा वंचित वर्ग के) सफलता/असफलताओं के बारे में शिक्षक की मान्यताएँ अक्सर छात्रों के अधिगम और प्रेरणा को प्रभावित करती हैं I इस संदर्भ में निम्न में से कौन-सा कथन सही है?
A. शिक्षक की अपेक्षाएँ बच्चों के सीखने को बेहद प्रभावित करती हैं I
B. शिक्षक को कक्षा में बच्चों की स्वायत्ता पर काबू रखना चाहिए। 
C. शिक्षक को बच्चों को प्रतिस्पर्द्धा करने व एक दूसरे से बेहतर करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। 
D. शिक्षक को ऐसे विद्यार्थियों को हर हालत में असफलता से बचने के लिए रणनीतियों में प्रशिक्षण देना चाहिए। 

शिक्षक कक्षा में सकारात्मक रूप से सीखने का वातावरण किस प्रकार सुनिश्चित कर सकते हैं?
A. एक तय एवं निर्धारित समय-सारणी का अनुपालन करके
B. पुरस्कार एवं सजा का प्रयोग कर बच्चों को अनुशासित रखकर
C. बच्चों के संवेगों को सीखने की प्रक्रिया का हिस्सा बनाकर 
D. बच्चों की क्षमता के आधार पर उनका विभेदीकरण करके एवं अलग-अलग समूह बनाकर 

क्या एक शिक्षक को कक्षा में एक सत्ताधारी व्यक्ति के रूप में देखा जाना चाहिए जिसे कोई चुनौती न दे सके?
A. हाँ, इससे विद्यार्थियों को शिक्षकों के आज्ञापालन एवं आदर करने के मूल्यों की सीख मिलती है I
B. हाँ, केवल ऐसा शिक्षक ही विद्यार्थियों को स्पष्ट मार्गदर्शन एवं यथार्तिक संज्ञानात्मक स्पष्टता प्रदान कर सकता है। 
C. नहीं, विद्यार्थी ऐसे शिक्षकों से प्रश्न पूछने में हिचकते हैं जिससे उनकी संप्रत्यायिक स्पष्टता में कमी रह जाती है।
D. नहीं, आज के तकनीकी युग में शिक्षक विद्यार्थियों की अधिगम प्रक्रिया में अप्रसांगिक हैं। 

कक्षा में परिचर्चा के दौरान क्या एक शिक्षिका को विद्यार्थियों के ‘गलत उत्तर’ सही करने चाहिए?
A. हाँ; बच्चों की त्रुटियों में तुरंत संशोधन करना चाहिए। 
B. नहीं, बच्चों को अभिव्यक्ति करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए, गलत होने की चिंता के बिना।
C. गलत उत्तर हमेशा संज्ञानात्मक स्पष्टता की कमी को दर्शाते हैं एवं इन्हें हमेशा सुधारना चाहिए। 
D. बच्चे स्कूल में सही जानकारी प्राप्त करने के लिए आते हैं, इसलिए उनके उत्तरों को तुरन्त सुधारना चाहिए। 

सिराज अपनी रसोई में सेबों को इस प्रकार व्यवस्थित करता है कि उसने पहली पंक्ति में सेब के 11 जोड़े सेब, दूसरी पंक्ति में 22 जोड़े सेब और तीसरी पंक्ति में 33 जोड़े सेब रखे हैं I सिराज के पास रसोई में कुल कितने सेब हैं?
A. 66
B. 132
C. 123
D. 99

निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए। 

(i) सभी अभाज्य संख्याएँ विषम संख्याएँ होती हैं।

(ii) एक अंक वाली केवल पांच अभाज्य संख्याएँ हैं।

(iii) अपरिमति रूप से अनेक अभाज्य संख्याएँ होती हैं।

(iv) अभाज्य संख्याओं के केवल दो गुणनखंड होते हैं।

उपरोक्त में से कौन से कथन सही हैं?

A. (i) और (iv)
B. (ii), (iii) और (iv)
C. (iii) और (iv)
D. (ii) और (iv)

स्कूल की एन.एस.एस इकाई ने प्रत्येक जरूरतमंद बच्चे को \(3/4\) किग्रा चीनी देने का फैसला किया। एक प्रायोजक से उन्हें इस काम के लिए 28\(1/2\) किग्रा चीनी मिली। कितने बच्चों को यह चीनी बाँटी जा सकती है?
A. 38
B. 39
C. 40
D. 36

पूर्णांकों के संबंध में इनमें से कौन सा अथवा कौन से कथन सत्य है या हैं?

कथन A: दो संख्याओं का गुणनफल सदैव संख्याओं के बराबर या उससे अधिक होता है।

कथन B: दो संख्याओं का योग सदैव संख्याओं के बराबर या उनसे अधिक होता है।

A. ‘A‘ और ‘B‘ दोनों सत्य हैं 
B. ‘A’ और ‘B’ दोनों असत्य हैं
C. ‘A’ सत्य है लेकिन ‘B’ असत्य है
D. ‘A‘ असत्य है लेकिन ‘B‘ सत्य है

रिंकी के पास जलेबी की तीन प्लेटें: प्लेट ‘A’, प्लेट ‘B’ और प्लेट ‘C’ हैं। प्लेट ‘A’ में केवल एक जलेबी, प्लेट ‘B’ में पाँच जलेबियाँ और प्लेट ‘C’ में तीन जलेबियाँ हैं। वह तीनों प्लेटों में बराबर जलेबियाँ रखना चाहती है। निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है?
A. प्लेट ‘B’ में से दो जलेबियाँ उठाकर प्लेट ‘A’ में रखना
B. प्लेट ‘B’ और प्लेट ‘C’ में से एक-एक जलेबी उठाकर प्लेट ‘A’ में रखना
C. तीनों प्लेटों में बराबर जलेबियाँ नहीं हो सकतीं
D. प्लेट ‘A’ में से एक जलेबी उठाकर प्लेट ‘C’ में रखना ताकि प्लेट ‘B’ और ‘C’ में बराबर जलेबियाँ हो जाएँ

यदि 6 और 7 का लघुत्तम समापवर्त्य (x, y) के लघुत्तम समापवर्त्य का आधा है और यदि x का मान 12 है, तो y का मान क्या होगा?
A. 6
B. 24
C. 18
D. 7

निम्नलिखित में से \(2.9 \,×\, 7.49/11.51\) का सबसे अनुमानित मान कौन-सा है?
A. \(2 \,×\, 7/11\)
B. \(3 \,×\, 7/11\)
C. \(3 \,×\, 7/12\)
D. \(3 \,×\, 8/12\)

जया पहली कक्षा में पढ़ रही है I शिक्षिका ने उसे कुछ चित्र कार्ड दिये: घड़ी की एक बैटरी, संतरा, आइसक्रीम कोन, मोमबत्ती, किताब और एक स्टील का गिलास I शिक्षिका ने जया को एक जैसी आकृति वाली वस्तुएं उठाने को कहा I उसने उठाया: घड़ी की बैटरी, मोमबत्ती और स्टील का गिलास I उसने उन सभी वस्तुओं को समान विशेषता के आधार पर अलग कर दिया, जो है:
A. वस्तुओं की ऊँचाई
B. बेलनाकार वस्तुएँ
C. वस्तुओं का भार
D. गोलाकार वस्तुएँ

पूर्वाह्न 6 बजे और अपराह्न 3 बजे के बीच एक सही घड़ी की घंटे की सुई कितने अंश का कोण घूमेगी?
A. 90°
B. 180°
C. 270°
D. 30°

एक आयत जिसकी भुजाएँ केवल प्राकृतिक संख्याओं में हैं, का क्षेत्रफल 24 सेमी² है, उसका परिमाप कितना नहीं हो सकता है?
A. 20 सेमी
B. 22 सेमी
C. 25 सेमी
D. 28 सेमी

किसी मानचित्र पर 1 सेंटीमीटर की दूरी, भूमि पर 100 किलोमीटर की दूरी को निरुपित करती है I यदि भूमि पर दो नगर 3400 किलोमीटर की दूरी पर स्थित हैं, तो मानचित्र पर उनकी दूरी कितनी होगी?
A. 34 सेंटीमीटर
B. 32 सेंटीमीटर
C. 16.5 सेंटीमीटर
D. 30.5 सेंटीमीटर

800 मीटर की एक दौड़ में, अनूप को पहले 100 मीटर पूरे करने में 14 सेकंड लगते हैं और अगले 100 मीटर पूरे करने में पिछले से 2 सेकंड अधिक लगते हैं और उसके आगे के 100 मीटर पूरे करने में पिछले वाले से फिर 2 सेकंड अधिक लगते हैं और इसी प्रकार आगे भी यह प्रक्रिया चलती है। अनूप ने दौड़ पूरी करने में कितना समय लिया?
A. 2 मिनट 20 सेकंड 
B. 2 मिनट 48 सेकंड 
C. 2 मिनट 8 सेकंड 
D. 1 मिनट 52 सेकंड 

प्रत्येक संख्या के अंकों का अवलोकन कर अगली संख्या का निर्धारण कीजिए:

910, 821, 732, 643, ____
A. 554
B. 444
C. 555
D. 454

एक बच्चे द्वारा पाँच विषयों में प्राप्त अंकों का माध्य 74 है I उसने तीन विषयों में 70, 75 और 80 अंक प्राप्त किए I उस बच्चे द्वारा बाकी दो विषयों में प्राप्त अंकों का माध्य क्या है?
A. 72
B. 72.5
C. 74.5
D. 75

हर्षित, अमीना और जोसेफ़ द्वारा एक दिन का पैदल चलने का विवरण नीचे दिया गया है:

निम्नलिखित में से कौन सा सही है?

A. हर्षित और अमीना समान समयावधि के लिए चले
B. जोसेफ़, अमीना से 8 मिनट ज़्यादा चला
C. जोसेफ़, हर्षित से 15 मिनट ज़्यादा चला
D. अमीना सबसे कम समय चली

एक बच्चा वर्ग और आयत में अंतर नहीं कर पा रहा है I वह दोनों को एक ही श्रेणी में निर्धारित करता है I वैन हील के ज्यामितीय तर्क के सिद्वांत के अनुसार छात्र किस चरण पर है?
A. अभिगृहितीय स्तर
B. विश्लेषण स्तर
C. निगमन स्तर
D. दृश्यीकरण स्तर

निम्न में से कौन सा क्रम प्राकृत संख्याओं का योग सिखाने की शुरुआत के लिए उपयुक्त होगा:

a) प्रासंगिक स्थिति के द्वारा एक अनुभव प्रदान करना

b) स्थितियों को चिन्हों से प्रदर्शित करना

c) स्थिति को मौखिक रूप से समझाना

d) चित्रों के माध्यम से स्थितियों को निरुपित करना
A. c, d, b, a
B. a, c, d, b
C. a, b, d, c
D. c, d, a, b

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रुपरेखा 2005 के अनुसार कौन सा आधार उत्कृष्ट गणितीय शिक्षा के दृष्टिकोण को प्रदर्शित करता है।
A. उच्च गुणवत्तापूर्ण गणितीय शिक्षा वह है जिसमें कोई विद्यार्थी अनुत्तीर्ण न हो। 
B. गणित की शिक्षा विद्यार्थियों को विभिन्‍न कैरियर के विकल्प मुहैया करवाए। 
C. सभी विद्यार्थी गणित सीख सकें और सभी विद्यार्थियों को गणित सीखने की ज़रूरत है। 
D. ओलम्पियाड और प्रतियोगी परीक्षाओं में सफलता उत्कृष्ट गणितीय शिक्षा का सूचक है। 

एक शिक्षिका ने अपने छात्रों को गणित की पत्रिका (जर्नल) बनाने के लिए कहा और उसमें उन्हें उनके द्वारा दैनिक जीवन में प्रयुक्त की गई गणित की स्थितियों को लिखने के लिए कहा। उसका उद्देश्य है:
A. आने वाले निरीक्षण के लिए कक्षा को तैयार करना
B. परिकलनीय कौशल को बेहतर बनाने में छात्रों की सहायता करना
C. छात्रों की सहायता करना कि वे कक्षा के गणित का बाहरी दुनिया में प्रयुक्त होने वाले गणित से संबंध स्थापित कर सकें
D. छात्रों की अपनी दैनिक जीवन की समझ को जाँचना

गणित केवल अंकगणित नहीं है: निम्नलिखित में से कौन सा कथन, दिए गए संदर्भ में सबसे उपयुक्त है?
A. प्राथमिक स्तर पर केवल ज्यामितीय आकृतियों के पैटर्न को पढ़ाया जाना चाहिए। 
B. बीजगणित में अंकगणित अंर्तनिहित नहीं है। 
C. गणित की पाठ्य पुस्तक में ज्यामिति को एक अलग खंड के रुप में प्रस्तावित किया जाना चाहिए। 
D. गणितीय पाठ्यचर्या में, गणित के क्षेत्र जेसे आकार, स्थानी संबंधी समझ, मापन, आंकड़ों का प्रबंधन को आवश्यक रुप मे स्थान दिया जाए। 

निम्नलिखित में से डीन्स ब्लाक का प्रयोग करके किन अवधारणाओं को नहीं पढ़ाया जा सकता है?
A. संख्याएँ और स्थानीय मान
B. प्रायिकता
C. योग
D. घटाव

एक छात्र को जब ‘छः हज़ार पैंसठ’ को संख्या के रुप में लिखने के लिए कहा गया तो उसने इसको ‘665’ लिखा I इस प्रकार की त्रुटि क्यों हुई? 
A. छात्र को संख्याओं की समझ नहीं है। 
B. छात्र को गणनसूचक और क्रमसूचक संख्याओं का बोध नहीं है। 
C. यह एक संक्रियात्मक त्रुटि है। 
D. छात्र ने स्थानीय मान की अवधारणा को नहीं समझा है। 

जोड़ के एक प्रश्न, ‘234+42’ को हल करते हुए, एक विद्यार्थी ने ज़ोर से कहा: ‘यदि वह 40 होता, तो उत्तर 244, 254, 264, 274 होगा, परंतु यह 42 है इसलिए यह 274 + 2 = 276 होगा, इसलिए 234+ 42 = 276 है। 

विद्यार्थी द्वारा प्रयुक्त युक्ति के लिए निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा एक कथन सही है?

A. गणित की कक्षा में मौखिक परिकलनीय युक्तियों को हतोत्साहित किया जाना चाहिए। 
B. इस तरह की प्रणालियों द्वारा हल की गई समस्याओं को ठीक करते हुए एक शिक्षक कार्य बढ़ जाता है। 
C. इस तरह की कलन विधि, विद्यार्थी के अवधारणात्मक ज्ञान की सूचक नहीं है। 
D. गणित में अनौपचारिक कार्यनितियों का उपयोग एक शिक्षक को बच्चे की अवधारणात्मक समझ की प्रक्रिया को जानने में सहायता करता है। 

कुछ छात्रों में ‘भागफल’ और ‘शेषफल’ शब्दों को लेकर उलझन (भ्रांति) है I छात्रों में इस प्रकार की उलझन को दूर करने के लिए निम्न में से कौन सी नीति उपयुक्त है?
A. श्याम पट्ट पर शिक्षक द्वारा अनेक विभाजन समस्याओं को प्रदर्शित करना।
B. छात्रों को कार्य शीट (कार्य पत्रिका) दी जाए और उन्हें उसका अभ्यास करने के लिए कहा जाए।
C. मूर्त पदार्थों का प्रयोग किया जाए और छात्रों को कहा जाए कि वे इनसे भिन्न प्रकार के समूह बनाएँ और समूहों की संख्या और समूह के बाहर की वस्तुओं का निरीक्षण करें।
D. भागफल और शेषफल की परिभाषा को कम से कम 20 बार लिखना

निम्नलिखित में से कौन सी योगात्मक मूल्यांकन की विशेषता नहीं है?
A. यह सत्र के अंत में होने वाली परीक्षा है I
B. इसका उपयोग श्रेणीकरण, कक्षोन्‍नति और स्थापन में होता है I
C. यह छात्रों के सामर्थ्य और कमज़ोरियों का निदान करने पर केंद्रित है I
D. यह उत्पादन अनुकूलन है न कि प्रक्रिया अनुकूलन I

निम्नलिखित में से कौन सा गणित शिक्षण का सर्वाधिक वांछनीय गुण है?
A. कक्षा में कलनविधि को प्रदर्शित करें और छात्रों को इसे स्मरण करने के लिए निर्देश देंI
B. अर्थपूर्ण और चुनौतीपूर्ण प्रश्नों का निर्माण करना और उनको छात्रों के सामने रखना। 
C. छात्रों को निर्देश दें कि वे प्रश्न का हल पाठ्य पुस्तक में हल किए प्रतिमान प्रश्न जैसे करें।
D. छात्रों से कहें कि वे प्रश्नों को श्यामपट्ट पर हल करें। 

निम्न में से कौन सा शुद्ध (सही) मिलान सेट को प्रदर्शित करता है?

A. (a, iii), (b, i), (c, iv), (d, ii)
B. (a, iv), (b, ii), (c, iii), (d, i)
C. (a, iii), (b, ii), (c, i), (d, iv)
D. (a, iv), (b, i), (c, iii), (d, ii)

गुणन की अवधारणा का परिचय देते हुए सुश्री नीतू, कक्षा II की अध्यापिक ने शाब्दिक समस्या से प्रारंभ किया जैसे कि “एक परिवार के 4 सदस्य हैं और यदि प्रत्येक सदस्य को दोपहर के खाने में 3 रोटी की आवश्यकता है तो कुल कितनी रोटियों की आवश्यकता होगी?” अवधारणा के परिचय के लिए इस प्रकार की शाब्दिक समस्याओं का क्या उद्देश्य है?
A. बच्चों के संचारण कौशल में वृद्धि करना
B. वास्तविक जीवन की परिस्थितियों का गणितीय समस्याओं से संयोजन करने के सामर्थ्य को विकसित करना
C. गणित और भाषा की कक्षाओं का समाकलन करना
D. छात्रों में केवल गणितीय भाषा को विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करना

निम्न में से कौन से गणित की प्रकृति के अनुसार सही हैं। 

a. गणित की अपनी भाषा है। 

b. किसी भी गणितीय समस्या का केवल एक ही हल होता है। 

c. गणितीय अवधारणाएँ अमूर्त होती हैं। 
A. a और b
B. a और c
C. b और c
D. a, b और c

‘प्रत्योक्षकरण और निरूपण’ प्राथमिक स्तर पर शिक्षण में सुनिश्चित की जाने वाली ​महत्तवपूर्ण प्रक्रियाएँ हैं क्योंकि
A. उच्च गणित में बीजगणित और ज्यामिति को पढ़ाने के लिए ये निहितार्थ हैं। 
B. प्राथमिक स्तर पर केवल यही कौशल सिखाए जाने चाहिए। 
C. गणित में अधिगम के मूल्यांकन का यही एक मात्र तरीका है। 
D. ये शिक्षक के काम को आसान बनाते हैं। 

‘कुड़ुख‘ कहाँ के लोगों की बोलचाल की भाषा है?
A. असम
B. अरूणाचल प्रदेश
C. मिज़ोरम
D. झारखंड

आपका घर X पर स्थित है तथा आपका विद्यालय Y पर स्थित है I यद्यपि आपका विद्यालय ठीक सामने है परंतु बीच में व्यस्त राजमार्ग होने के कारण आप सीधे नहीं जा सकते हैं I इसलिए, आप पहले ठीक उत्तर में 100 मीटर दूर जाते हैं, फिर ठीक पश्चिम में 75 मीटर लंबा सुरंगपथ पार करते हैं और अंत में आप 100 मीटर दूरी पर ठीक दक्षिण में Y पर अपने विद्यालय पहुँचते हैं I Y पर विद्यालय के सापेक्ष X पर आपका घर कहाँ स्थित है?
A. 100 मीटर ठीक उत्तर में
B. 100 मीटर ठीक दक्षिण में
C. ​75 मीटर ठीक पूर्व में
D. ​75 मीटर ठीक पश्चिम में

कोई रेलगाड़ी नागरकोइल से 5 जून, 2020 को प्रातः 04:15 बजे स्टेशन से चलकर 7 जून, 2020 को प्रात: 03:15 बजे गांधीधाम पहुँचती है। रेलगाड़ी द्वारा चली गई दूरी 2640 km है। यात्रा की अवधि में रेलगाड़ी की औसत चाल km/hr में लगभग ______ है।
A. 50
B. 54
C. 56
D. 58

बिहार के लोगों के लिए मधुमक्खी पालन (लीची) प्रारंभ करने की सबसे अच्छी अवधि कौन सी है?
A. जुलाई से सितम्बर
B. अक्टूबर से दिसम्बर
C. जनवरी से मार्च
D. अप्रैल से जून

वेल्क्रो का उपयोग बहुत सी चीज़ों को एक दूसरे के साथ चिपकाने में किया जाता है। निम्नलिखित में से किसने प्रकृति से प्रेरणा लेकर वेल्क्रो को बनाया था?
A. आईज़ैक असिमोव
B. रोनाल्‍ड रॉस
C. जॉर्ज मेस्ट्रल
D. ग्रेगर मेंडल

निम्नलिखित में से कौन-सा भारत का संघ शासित प्रदेश है?
A. अरूणाचल प्रदेश
B. मणिपुर
C. मेघालय
D. जम्मू और कश्मीर

हमारे देश के नीचे दिए गए राज्यों में से किसमें एलुमिनियम की खान हैं?
A. उड़ीसा
B. असम
C. बिहार
D. पश्चिम बंगाल

ब्रेल लिपि में, मोटे कागज़ पर उभरे हुए बिन्दु बने होते हैं I यह लिपि __________ पर आधारित होती है। 
A. 5 बिन्दुओं 
B. 6 बिन्दुओं 
C. 7 बिन्दुओं 
D. 8 बिन्दुओं 

प्याज़ की फसल उगाने के लिए कई तरह के कार्य करने होते हैं। नीचे दिए गए चरणों पर विचार कीजिए और वह विकल्प चुनिए जिसमें इन चरणों को सही क्रम में दिया गया हैः 

(A) मृदा को खोदकर नरम बनाना 

(B) प्याज़ के ऊपर की सूखी पत्तियों को काटना

(C) बीज बोना

(D) खरपतवार हटाना

(E) प्याज़ को उखाड़कर निकालना
A. A, C, D, E, B
B. A, D, C, B, E
C. A, C, D, B, E
D. A, D, C, E, B

हमारे देश में एक स्थान है, जिसे शीत मरुस्थल कहते हैं I यह क्षेत्र ऊँचा सूखा और समतल है। यह क्षेत्र कहाँ स्थित है?
A. शिलांग (मेघालय)
B. दार्जिलिंग (पश्चिम बंगाल)
C. शिमला (हिमाचल प्रदेश)
D. लेह (लद्दाख)

नीचे दिए गए फलों और सब्जियों में से उन्हें चुनिए जिनमें बीज होते हैं I

करेला, खीरा, चीकू, भिण्डी, प्याज, नाशपाती, आलू, टमाटर
A. खीरा, चीकू, भिण्डी, प्याज, नाशपाती
B. करेला, खीरा, चीकू, भिण्डी, आलू, टमाटर
C. करेला, खीरा, चीकू, भिण्डी, नाशपाती, टमाटर
D. करेला, चीकू, भिण्डी, टमाटर, आलू

नीचे दिया गया कौन सा जन्तु भालू जैसा दिखता है परन्तु भालू नहीं है I यह दिन के लगभग 17 घंटे वृक्षों की शाखाओं से उल्टे लटककर सो कर बिताता है और उसी वृक्ष की पत्तियों को खाता है। इस जन्तु की औसत आयु 40 वर्ष है तथा अपने पूरे जीवन में यह मुश्किल से आठ वृक्षों पर ही घूमता है?
A. चिम्पैंजी
B. लंगूर
C. पैण्डा
D. स्लॉथ

कॉलम I में दिए गए स्थानों के नाम के साथ कॉलम II में दिए गए उन स्थानों के अधिकांश गाँवों के सामान्य घरों के सही विवरण से मिलान कीजिए।

A. A – III, B – I, C – II, D – V
B. A – V, B – IV, C – II, D – I
C. A – III, B – II, C – I, D – V
D. A – III, B – I, C – IV, D – V

हमारी पृथ्वी ग्लोब की भांति गोल है I वास्तव में पृथ्वी पर ‘ऊपर’ या ‘नीचे’ कुछ नहीं होता, यह सब सापेक्ष है। हम भारत के लोग वास्तव में पृथ्वी के पृष्ठ पर नीचे दिए गए जिस देश के लोगों के सापेक्ष उलटे खड़े हैं वह देश कौन सा है?
A. अल्ज़ीरिया
B. अर्जेंटीना
C. ऑस्ट्रेलिया
D. ऑस्ट्रिया

अपने खेतों से अधिक उपज प्राप्त करने के लिए कोई किसान उर्वकों और कीटनाशियों का आधिक्य में उपयोग करके खेतों में बार-बार धान की फसल उगा रहा है I इस नित्य प्रयोग से उसके खेतों की मिट्टी __________ बन जाएगी। 
A. केवल धान की फसलों के लिए उपयोगी 
B. अन्य फसलों के लिए भी उपजाऊ 
C. जुताई और बुआई के लिए उपयुक्त 
D. अन्ततः किसी भी फसल को उगाने के लिए अनुपयुक्त 

निम्नलिखित में से कौन सा समूह ई.वी.एस. पाठ्यक्रम में सुझाई गई छह विषयों में से चार को सही ढंग मे प्रस्तुत करता है?
A. पौधे, जानवर, परिवार और भोजन, पदार्थ
B. परिवार और मित्र, भोजन, पानी और यात्रा
C. चीज़ें जो हम बनाते हैं और करते हैं, भोजन, आवास और पौधे, पदार्थ
D. काम और खेल, भोजन, पदार्थ और यात्रा

शिक्षार्थी के पोर्टफोलियो बनाने के लिए अच्छे तरीके क्या हैं?

A. एक विशिष्ट कारण के आधार पर पोर्टफोलियो में शामिल किए जाने वाले काम का चयन करना।

B. एक छात्र के काम की सभी वस्तुओं का चयन करना। 

C. छात्र से अपने काम का चयन करवाना और उसको उनके पोर्टफोलियो में शामिल करवाना। 

D. एक समय अवधि में छात्रों के कामों के विभिन्‍न स्तरों को एकत्र करना। 

A. A, B और C
B. A और D
C. A, B और D
D. A, C और D

एन.सी.एफ. 2005 के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन सा ई.वी.एस. के पाठ्यक्रम के बारे में सही है?
A. ई.वी.एस. पाठ्यक्रम को पर्यावरण शिक्षा और सामाजिक विज्ञान के एकीकृत रूप में प्रस्तुत किया गया है। 
B. ई.वी.एस. का पाठ्यक्रम सामाजिक विज्ञान और पर्यावरण शिक्षा का एक विषयगत एकीकरण है।
C. ई.वी.एस. का पाठ्यक्रम विज्ञान और पर्यावरण शिक्षा का एकीकरण है।
D. ई.वी.एस. का पाठ्यक्रम विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और पर्यावरण शिक्षा का एकीकरण है।

एक ई.वी.एस. शिक्षक अपने शिक्षार्थियों को पड़ोस में इस्तेमाल होने वाले विभिन्न ईंधनों पर एक सर्वेक्षण करने को कहता है I इस सर्वेक्षण के संचालन के दौरान निम्नलिखित में से कौन सी प्रक्रिया कौशल विकसित की जा सकती है?
A. परिकल्पना बनाना
B. समालोचनात्मक चिंतन (गहन चिंतन)
C. रिकॉर्डिंग (अभिलेखन) और सुनने के कौशल
D. पूर्व अनुमान और रिपोर्टिंग कौशल

सीखने के लिए सतत आकलन के आवश्यक तत्व क्या है?

(A) इसका उपयोग बच्चे के बारे में फैसला सुनाने के लिया किया जाता है। 

(B) इसे सीखने की स्थितियों में निहित किया जाना चाहिए। 

(C) यह शिक्षकों को उनकी शिक्षण-अधिगम विधि को समायोजित करने की गुंजाइश प्रदान करता है। 

(D) सह शिक्षार्थियों को अपने काम की निगरानी और सुधार के लिए कोई गुंजाइश नहीं प्रदान करता है।
A. a, b और c
B. a, c और d
C. केवल b और c 
D. केवल a और d

कुणाल ने कपड़ों की बंधेज की रंगाई पर कार्यशाला करने के लिए अपने विद्यालय में एक स्थानीय कारीगर को आमंत्रित किया I स्थानीय कारीगर को आमंत्रित करने के उद्देश्य निम्नलिखित में से इसके अतिरिक्त है –
A. शिक्षार्थी कारीगर के ज्ञान और कौशल की सराहना करें। 
B. शिक्षार्थी बंधेज की रंगाई में उपयोग हुई तकनीक की सराहना करें।
C. शिक्षार्थियों को स्थानीय भाषा सीखने में मदद करना I
D. बंधेज की रंगाई को हाथ से करने के अनुभव प्रदान करना I

मेहेर के पास कक्षा में कुछ शिक्षार्थी हैं जो प्राकृतिक आपदा के कारण अपने मूल स्थान से विस्थापित हो गए हैं और उन्हें विद्यालय वातावरण में समायोजित करने में समस्या है I एक ई.वी.एस. शिक्षक के रूप में आप
A. धैर्यवान होंगे ताकि वे स्वाभाविक रूप से समय के साथ समायोजित हो सकें। 
B. केवल विस्थापित शिक्षार्थीयों का एक समूह बनाएंगे और उन्हें समूह कार्य देंगे।
C. उन्हें एक तथ्य के रूप में विस्थापन को तुरंत स्वीकार करने और आगे बढ़ने के लिए प्रोत्साहित करेंगे।
D. उन्हें अन्य शिक्षार्थियों के साथ बातचीत करने में मदद करेंगे और उनकी कहानियों को भी साझा करेंगे।

संसाधन के रूप में ‘समुदाय’ का उपयोग करने का तर्क यह है कि
A. यह समुदाय में सभी ज्ञान को अनायास स्वीकार करने में मदद करता है।
B. यह बिना प्रश्न करे स्थानीय ज्ञान को लोकप्रिय बनाने और प्रसारित करने में मदद करता है। 
C. समुदाय की अपने बच्चों के अधिगम में हिस्सेदारी होती है और इसमें उन्हें शामिल होने की जरूरत है।
D. शामिल नहीं करने पर समुदाय नाराज़ होगा।

आरोही ने अपने शिक्षार्थियों को अपनी कक्षा का मानचित्र खींचने (बनाने) को कहा। यह क्रियाकलाप ______ का विकास करने में सहायक होगा। 
A. पूर्वानुमान और गणना के कौशल
B. आंकड़ों के अभिलेखन
C. अभिविन्यास और सापेक्ष स्थिति की समझ
D. भूदृश्यों को खींचने का कौशल

निम्नलिखित में से क्या पाठ्यचर्चा के विकास के लिए मार्गदर्शक सिद्धांत नहीं है।
A. विद्यालयी ज्ञान को बाह्य विश्व से जोड़ना
B. सुनिश्चित करना कि अधिगम रटन्त विधियों से परे हो जाए
C. परीक्षा को आसान बनाना
D. पाठ्य चर्चा को समृद्ध करना ताकि यह पाठ्य-पुस्तकों तक सीमित न रहे

ई.वी.एस. में शिक्षार्थियों के आकलन करते समय, _________ बचना होगा। 
A. जानकारी एकत्रित करने के विभिन्‍न तरीकों के उपयोग करनो से
B. अधिक सटीक विवरण के लिए घटना की तत्काल रिकार्डिंग करने से
C. आकलन के आधार के रूप में समूह का उपयोग करने से
D. आकलन करते समय तकनीकी भाषा के उपयोग करने से

रोनॉलड रॉस के बारे में कक्षा V में कहानी है, जिनको 1902 में चिकित्सा के लिए नोबेल पुरस्कार मिला था जब उन्होंने सिकंदराबाद के अस्पताल में काम करते हुए यह खोजा कि मच्छर मलेरिया फैलाते हैं। उन्होंने अपने शब्दों में बताया कि कैसे उन्होंने मच्छरों का पीछा करते हुए समय बिताया, मच्छरों के पेट को खोलने के लिए उसे काटा और उसका सूक्ष्मदर्शी के नीचे अवलोकन किया।

रोनॉल्ड रॉस की कहानी को ई.वी.एस. में शामिल करने का क्या उद्देश्य होगा?

(a) शिक्षार्थियों को वैज्ञानिक प्रक्रियाओं के बारे में समझने में मदद करना I

(b) शिक्षार्थियों को कहानियाँ लिखने के लिए प्रेरित करना I

(c) शिक्षार्थियों को विभिन्न खोजों के बारे में अधिक रोमांचक कहानियों को इकठ्ठा करने के लिए प्रोत्साहित करना I

(d) विज्ञान के इतिहास की सराहना करना I
A. a, b, c
B. a, c, d
C. b, c, d
D. a, b, d

भूषण अपनी कक्षा II की भाषा की कक्षा में थीम ‘यात्रा’ को एकीकृत कला चाहते थे। आप किस संसाधन का सुझाव देंगे जो कक्षा में संपादन के लिए सबसे उपयुक्त है?
A. यात्रा पर श्रव्य-दृश्य क्लिप
B. यात्रा पर कविता
C. यातायात के साधनों पर मॉडल (प्रतिमान)
D. बच्चों के यातायात पर अपने अनुभव

ई.वी.एस, कक्षा मे छात्रा पड़ोस में एक भिखारी लड़के के बारे अपने अवलोकन को साझा करती है और जानना चाहती है कि उसके माता-पिता उसे स्कूल क्यों नहीं भेजते हैं। एक शिक्षक के रूप में आप शिक्षार्थी को कैसे जवाब देंगे?
A. आप उसे सुनेंगे पर अपनी पाठ-योजना तक सीमित रहेंगे। 
B. पूरे भारत में भिखारियों की स्थिति की व्याख्या करेंगे। 
C. इस विषय पर शिक्षार्थी के साथ अलग से चर्चा करेंगे। 
D. उसके अवलोकन की सराहना करेंगे और पूरी कक्षा में इस पर चर्चा करेंगे। 

खेल और पहेलियां ई.वी.एस. के शिक्षण और अधिगम के महत्वपूर्ण हिस्से हैं I क्योंकि
A. वे कक्षा की एकरसता से विराम प्रदान करती हैं। 
B. वे शिक्षार्थियों को मज़े करने का समय प्रदान करती हैं। 
C. वे शिक्षार्थियों को अपने आप स्वरूप खोजने देती हैं। 
D. इनका कक्षा में संपादन करना आसान है। 

तर्क (R): गंभीर रुप से वंचित बाल्यावस्था के परिणामों को बाद के वर्षों में बदलना बहुत आसन होता है। 
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है और (R) गलत है I
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत की चार चरण प्रतिपादित करने के लिए आलोचना की जाती है I यह आलोचना बाल-विकास के किस वाद-विवाद के अंतर्गत आती है?
A. समावेशन
B. संवेदनशील अवधि
C. निरंतरता/असंततता
D. प्रकृति/परिवेश

अधिगम का वह रूप जिसमें बच्चे दूसरों की नकल करके सीखते हैं, क्या कहलाता है?
A. सामाजिक अधिगम
B. व्यवहारवादी अधिगम
C. अन्वेषण अधिगम
D. मानवतावादी अधिगम

संज्ञानात्मक विकास की किस अवस्था में अमूर्त सोच और वैज्ञानिक तर्क की क्षमता विकसित होती है?
A. पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था
B. संवेदी-गामक अवस्था
C. मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था
D. औपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक सिद्धान्त में कौन-सा तत्व संज्ञानात्मक विकास के लिए अनिवार्य है?
A. वातावरण का अवलोकन
B. बड़ों के द्वारा पुनर्बलन
C. आस-पास के परिवेश की सक्रिय खोज-बीन
D. उद्दीपक और अनुक्रिया का अनुबंध

कौन-सी स्थिति पाड़ का उचित उदाहरण है?
A. सुमित अपनी मित्र को अपनी उत्तरपुस्तिका उत्तरों की नकल करने के लिए देता है।
B. सुमित अपनी मित्र को ज़रूरत अनुसार उचित मात्रा में प्रश्नों को हल करने में मदद करता है।
C. सुमित अपनी मित्र को सभी प्रश्नों के उत्तर उसकी उत्तरपुस्तिका में स्वयं लिखकर मदद करता है।
D. सुमित अपनी मित्र को कहता है की उसे सभी प्रश्नों के उत्तर स्वयं करने होंगे।

समीपस्थ विकास का क्षेत्र एक ________ स्थान है।
A. गतिशील
B. अनम्य
C. यांत्रिक
D. स्थिर

निम्न में कौन-सा कथन लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत की समीक्षा करता है?
A. कोहलबर्ग के सिद्धांत में चरण सुपरिभाषित और सुस्पष्ट हैं।
B. ​कोहलबर्ग का नैतिक विवेचन पर प्रस्ताव स्त्रियों की नैतिक परिपक्वता का कम आकलन करता है।
C. ​कोहलबर्ग के सिद्धांत के चरण पियाजे द्वारा संज्ञानात्मक विकास के वर्णन के क्रमों के लक्षणों को चित्रित करते हैं।
D. ​कोहलबर्ग ने अपने भागीदारियों के साथ लम्बे समय तक अध्ययन किया जिसमें उसने तीन से चार वर्ष के अंतरालों में उनका साक्षात्कार किया I

‘बालक-केंद्रित’ शिक्षण-शास्त्र _______

i. विविधतापूर्ण शिक्षणशास्त्रीय विधियाँ समाहित करता है।

ii. प्रजातांत्रिक कक्षा प्रक्रियाओं को समुन्नत करता है।

iii. बच्चों के मनोवैज्ञानिक विकास का ध्यान रखता हैI

iv. अध्यापकों की सत्ता को प्राथमिकता देता हैI
A. (i), (iii) और (iv)
B. (i), (ii) और (iv)
C. (iii) और (iv)
D. (i), (ii) और (iii)

एक माध्यमिक कक्षा में लिंग विभेदित आधारित बैठने की व्यवस्था तथा सख्त जेंडर आधारित अधिगम क्रियाकलाप-
A. जेंडर की समानता को बढ़ावा देंगे।
B. जेंडर समानता को सुसाधित करेंगे I
C. जेंडर रूढ़िवादिता बढ़ाएँगे।
D. जेंडर रूढ़िवादिता में लचीलेपन को प्रोत्साहित करेंगे। 

बुद्धि को मापने के लिए, बुद्धिलब्धि परीक्षणों का/के प्रयोग –
A. वैध है, क्योंकि वे बुद्धि की सटीक भविष्यवाणी कर सकते हैं।
B. की आलोचना की गई है क्योंकि कई परीक्षणों में सांस्कृतिक पक्षपात झलकता है।
C. विद्यार्थियों को उनकी शिक्षण योग्यता के लिए स्पष्ट वर्गों और श्रेणियों में भेद करने में सहायक है।
D. अध्यापकों को विद्यार्थियों की अकादमिक प्रदर्शन और सफलता को संभावित करने में मदद करता है।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसार विद्यार्थियों के मूल्यांकन में किन आयामों की प्रगति व अद्वितीयता को शामिल करना चाहिए?
A. संज्ञानात्मक, सामाजिक, आध्यात्मिक
B. संज्ञानात्मक, शारीरिक
C. संज्ञानात्मक, भावात्मक, मनोगत्यात्मक
D. शारीरिक, क्रियात्मक, मनोवैज्ञानिक

निम्न में से कौन से प्रश्न आलोचनात्मक चिंतन का मूल्याँकन नहीं करेंगें?
A. समीकरण 2x = 12 में x का मान ज्ञात कीजिए।
B. प्रदूषण के बढ़ते स्‍तर का कारण सोचिये और उनके संभावित समाधान ढूँढ़िये। 
C. धार्मिक सद्भावना को बढ़ाने के लिए क्या कदम सुझाए जा सकते हैं?
D. वैदिक गणित का उपयोग करके क्‍या पायथागोरस प्रमेय का प्रमाण दिया जा सकता है?

अपनी कक्षा की व्यक्तिगत विभिन्नताओं को संबोधित करने के लिए, एक अध्यापिका को क्या करना चाहिए?

i. कक्षा के सभी अधिगमकर्ताओं की आर्थिक पृष्ठभूमि और जाति की ओर इशारा करना I

ii. अधिगमकर्ताओं को अपने अनुभव साझा करने के मौके देना और उन्हें महत्व देना।

iii. जानबूझ कर विविध सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्यों का कक्षा में बहिष्कार करना।
A.  (ii)
B. (i) और (iii)
C. (ii) और (iii)
D. (i), (ii) और (iii)

सुविधाहीन या वंचित समुदाय से आने वाले विद्यार्थियों के अधिगम को सुसाधित कैसे किया जा सकता है?
A. उन्हें घर पर ट्यूशन पढ़ने के लिए कहकर।
B. उन्हें बहुत से प्रत्यास्मरण आधारित कार्यपत्र देकर।
C. उनमें असफलता का डर और शर्मिंदगी महसूस करवाकर।
D. उन्हें उपयुक्त शिक्षाशास्त्रीय सहायता प्रदान करके।

निम्नलिखित में से कौन-सा लक्षण प्रतिभाशाली बच्चों की एक विशेषता है?
A. समकक्षियों की तुलना में उच्च सामाजिक कौशल व परिपक्वता
B. कार्यों को करने में धीरज की कमी
C. कौतूहल व जिज्ञासा
D. निम्नस्तर संज्ञानात्मक कार्यों का चयन

अधिगम कठिनाई महसूस करने वाले अधिगमकर्ताओं के लिए विशिष्ट विद्यालयों में विशिष्ट शिक्षा –
A. वांछनीय नहीं है, क्योंकि यह अधिगमकर्ताओं के लिए बेहद प्रतिबंधक है।
B. वांछनीय है, ताकि अधिगम कठिनाई वाले अधिगमकर्ताओं को शेष विद्यार्थियों से पृथक किया जा सके।
C. वांछनीय है, क्योंकि अधिगम कठिनाई वाले विद्यार्थियों की शिक्षा केवल आजीविकीकरण शिक्षा पर केंद्रित है।
D. वांछनीय नहीं है, क्योंकि यह महंगी है तथा शिक्षकों से अत्याधिक कार्य की अपेक्षा रखती है।

अत्याधिक शारीरिक गतिविधियाँ, ध्यान न केंद्रित कर पाना और आवेगशीलता किसके अभिलक्षण हैं?
A. ध्यान आभाव सक्रियता विकार
B. श्रवण प्रकमण विकार
C. भाषा प्रकमण विकार
D. डिसकेल्कुलिया

निम्नलिखित में से कौन-सा कथन समावेशन के बारे में सही नहीं हैं?
A. समावेशन का अर्थ शिक्षार्थियों के लिए क्रिया-कलापों और अनुभवों की व्यूह रचना में बीच-बीच में चयन और विकल्प प्रदान करना है। 
B. समावेशन में सभी शिक्षार्थियों को मानकीय स्तरों को अधिरोपित किए बिना स्वीकृत किया जाता है।
C. समावेशन में शिक्षार्थियों का उनकी शैक्षणिक योग्यताओं के आधार पर वर्गीकरण करना और नामकरण करना सम्मिलित है।
D. समावेशन में विविध प्रकार की शिक्षण शास्रीय युक्तियाँ और प्रत्येक विद्यार्थी के अधिगम की गति को ध्यान में रखना शामिल है।

दृष्टिबाधित अधिगमकर्ताओ के साथ कार्य करते हुए, एक शिक्षक को क्या रूपांतरण करना चाहिए?

i. उपयुक्त विरामों के साथ स्पष्ट रूप से और ज़ोर से बोलना

ii. लिखित को वाचन में बदलने वाले सॉफ्टवेयर का प्रयोग करना

iii. विविध तरह के रंगीन कार्यपत्रकों का प्रयोग करना

iv. बहुत अधिक स्पर्श सामग्री (विषयवस्तु) का प्रयोग करना
A. (ii), (iii) और (iv)
B. (i), (ii) और (iii)
C. (i), (ii) और (iv)
D. (i), (iii) और (iv)

सामाजिक रचनावादी कक्षा की क्‍या विशेषता है?
A. स्थायी बैठने की व्यवस्था
B. शिक्षकों द्वारा निर्देशन तथा विद्यार्थियों का निष्क्रिय पालन
C. विद्यार्थियों द्वारा जानकारी का स्मरण
D. विद्यार्थियों द्वारा समूह में कार्य करते हुए विषय पर चर्चा करना

जब कोई विद्यार्थी विद्यालय में अच्छा प्रदर्शन नहीं करता तब एक शिक्षिका को –
A. शिक्षा व्यवस्था/तंत्र का विश्लेषण करना चाहिए।
B. माता-पिता को दोषी ठहराना चाहिए।
C. विद्यार्थी को शर्मिंदा करना चाहिए।
D. विद्यार्थी को विशिष्ट विद्यालय में भेज देना चाहिए।

कक्षा में समझ न बना पाने के सतत अनुभवों और सीख न पाने की असमर्थता व निष्पादन न कर पाने के लिए स्वयं को उत्तरदायी/दोषी ठहराने का क्या संभावित परिणाम हो सकता है?
A. अधिगम असहायता का भाव
B. अधिक सीखने की अभिप्रेरणा
C. निपुणता उन्मुखीकरण
D. योग्यता के वृद्धिपरक दृष्टिकोण में विश्वास

अभिकथन (A) : शिक्षक को ऐसे अधिगम कार्यों की रूपरेखा नहीं बनानी चाहिए जो बच्चों को पाठ्यपुस्तक के अलावा अन्य साइटों (स्थलों) से ज्ञान प्राप्त करने के लिए प्रोत्साहित करते हों।

कारण (R) : अधिगम और ज्ञान ‘संचारित’ होता है और इन्हें मांगा या निर्मित नहीं किया जाता है।

सही विकल्प चुनें।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है और (R) गलत है I
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

अर्थपूर्ण अधिगम _________
A. एकरेखीय रूप से होता है, न कि वर्तुलाकार रूप से ​होता है।
B. तब होता है जब शिक्षक विद्यार्थियों के संवेगात्मक पहलूओं को नकारते हैं।
C. शिक्षकों द्वारा सीधे निर्देशन द्वारा निर्धारित होता है।
D. विद्यार्थियों की परिवेश के साथ सक्रिय अंतः क्रिया द्वारा होता है।

विद्यार्थियों को अधिगम के प्रति प्रेरित करने के लिए किस तरह के लक्ष्यों को बढ़ावा देना चाहिए?
A. दृष्टिकोण केंद्रित दक्षता लक्ष्य
B. परिहार केंद्रित प्रदर्शन लक्ष्य
C. दृष्टिकोण केंद्रित प्रदर्शन लक्ष्य
D. परिहार केंद्रित दक्षता लक्ष्य

परासंज्ञान/अधिसंज्ञान क्या है?
A. सहज सिद्धांत जो बच्चे अपने आस-पास की घटनाओं के बारे में गढते हैं।
B. अपने स्वयं के चिंतन के बारे में सोचने की प्रतिक्रिया है।
C. नई जानकारी को समायोजित करने के लिए मौजूदा स्कीमा में रूपांतरण है।
D. विभिन्‍न उप-संरचनाओं का दृश्यक व वर्गीकृत निरूपण है।

प्रभावशाली अध्यापन या शिक्षण के लिए क्‍या ज़रूरी है?

i. तथ्यों के पुनरुत्पादन पर बल देना

ii. केवल पाठ्य-पुस्तकों को ही ज्ञान का स्त्रोत मानने पर बल देना

iii. तथ्यों और परिप्रेक्ष्यों का विवेचनात्मक विश्लेषण करना

iv. अधिगमकर्ताओं के पूर्व अनुभवों को प्रधानता देना
A. (i), (ii)
B. (iii), (iv)
C. (i), (iii)
D. (ii), (iv)

संप्रत्यात्मक समझ को सुसाध्य करने के लिए एक शिक्षिका को क्या नहीं करना चाहिए?
A. रूपकों का प्रयोग करना
B. उदाहरणों व गैर उदाहरणों को देना
C. पुनर्ज्ञान के साथ संबंध स्थापित करना
D. केवल जानकारी (सूचना) के पुनरुत्पादन पर बल देना

निम्न में से कौन सा संवेग विद्यार्थियों को सीखने के लिए प्रयत्न करने पर बल देगा?
A. कुंठा
B. नीरसता
C. क्रोध
D. मान/ गर्व

यदि \(21/4\) और \(12/3\) के अंतर के \(3/4\) को \(31/4\) के \(2/3\) में से घटाया जाता है, तो परिणाम क्या होगा?
A. –\(48/83\)
B. \(48/83\)
C. –\(83/48\)
D. \(83/48\)

यदि संख्या 5432×7, 9 से विभाज्य है, तो x के स्थान पर अंक है:
A. 9
B. 6
C. 3
D. 1

यदि 4003250 = 4 × 10x + 3 × 10y + 2 × 10z + 5 × 10w है, तब x + y + z + w किसके बराबर है?
A. 16
B. 14
C. 12
D. 10

\({0.004096}\) बराबर है:
A. 0.016
B. 0.064
C. 0.64
D. 0.16

निम्न भिन्नों में से कौन-सी भिन्न \(7/8\) से कम तथा \(1/3\) से अधिक है?
A. \(1/4\)
B. \(23/24\)
C. \(11/12\)
D. \(17/24\)

ΔABC और ΔADB में, ∠C = ∠D = 90° है तथा BC = AD हैI तब, किस सर्वांगसमता नियम से ΔABD ≅ ΔBAC है?
A. भुजा कोण भुजा (SAS)
B. समकोण कर्ण भुजा (RHS)
C. भुजा भुजा भुजा (SSS)
D. कोण भुजा कोण (ASA)

ΔABC में, भुजा BC को D तक बढ़ाया गया है I BC पर एक बिंदु E इस प्रकार है कि AC = AE है I यदि ∠EAB = 32° तथा ∠ACD = 125° हैं, तो ∠ABC की माप कितनी है?
A. 23°
B. 25°
C. 28°
D. 35°

ΔABC की भुजाओं AB और AC को क्रमशः D और E तक बढ़ाया जाता है। यदि कोणों DBC और ECB के समद्विभाजक O पर मिलते हैं तथा ∠BOC = 85° है, तो ∠BAC का माप क्या है?
A. 10°
B. 15°
C. 20°
D. 25°

किसी कोण की माप, उसके संपूरक कोण की माप की दोगुनी है। तब, उसकी माप कितनी है?
A. 120°
B. 60°
C. 100°
D. 90°

8 फलक और 12 शीर्षों वाले एक बहुफलक के _______ किनारे होते हैं। 
A. 16
B. 14
C. 18
D. 10

एक आयताकार कमरे के फर्श पर 125 रुपये प्रति मीटर2 की दर से टाइल लगवाने की लागत 4000 रुपये है I यदि फर्श की लंबाई 8 मीटर है, तो इसकी चौड़ाई कितनी है?
A. 6 मीटर
B. 8 मीटर
C. 4 मीटर
D. 9 मीटर

किसी वृत्ताकार पथ की आंतरिक और बाह्य त्रिज्याएं क्रमश: 21 मीटर और 28 मीटर हैं I 5 रुपये प्रति मीटर² की दर से इस पथ को समतल कराने की लागत है: (π = \(22/7\) लीजिए)
A. 1078 रुपये
B. 2156 रुपये
C. 4312 रुपये
D. 5390 रुपये

लंबाई 2 मीटर, चौड़ाई 1 मीटर और ऊंचाई 0.5 मीटर वाले एक बक्से में, 0.2 मीटर लंबाई, 0.4 मीटर चौड़ाई और 0. 5 मीटर ऊंचाई वाले अधिकतम कितने बक्से रखे जा सकते हैं?
A. 30
B. 40
C. 20
D. 25

संख्याओं 1, 2, 3, 4, ………. 50 में से एक संख्या को यादृच्छिक रुप से चुना जाता है। इसके अभाज्य संख्या होने की प्रायिकता है:
A. 0.1
B. 0.2
C. 0.3
D. 0.7

आंकड़ों 1, 2, 3, 3, 2, 5, 6, 2, 2, 1, 4, 6, 6, 5 के माध्यिका, बहुलक तथा परिसर का माध्य क्या है?
A. \(7/3\)
B. \(10/3\)
C. \(11/3\)
D. \(5/3\)

यदि (\(3/4\)x – \(5/6\) y)2 = \(9/16\) x2 + Ay2 + Bxy है, तो (A – B) का मान है:
A. \(-5/6\)
B. \(-5/4\)
C. \(35/36\)
D. \(35/18\)

यदि (x – y) का 50%, (x + y) के 30% के बराबर है, तो x का कितना प्रतिशत y है?
A. 20%
B. 22%
C. 25%
D. 27%

माना A = -3x3y2 + 2x2y3 है, B = -3x2y3 – 5y4 है और C = x4 + 2x3y2 + 3x2y3 + y4 है I

यदि C – (A + B) = x4 + mx3y2 + nx2y3 + 6y4 है, तो (m + n) का मान क्या है?

A. 7
B. 8
C. 9
D. 13

यदि x + y = 1 और x2 + y2 = 41 है, तो \(1/x + 1/y\) का मान क्या होगा?
A. –\(1/10\)
B. \(1/10\)
C. –\(1/20\)
D. \(1/20\)

यदि 10(x + 6) + 8(x – 3) = 5(5x – 4) है, तो \(5x+2/6\) का मान क्या है?
A. 2
B. \(7/6\)
C. \(11/3\)
D. 7

बच्चों की विचार प्रक्रिया के ‘गणितीकरण’ के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा/से वांछनीय है/हैं?

1. प्रश्न का अर्थ स्पष्ट करके इसके हल की संभावनाओं को खोजकर बच्चे प्रश्न हल करने के कार्य को प्रारंभ करते हैं। 

2. बच्चे अनुमान (कनजेक्चर बनाते है) लगाते हैं और अपने अनुमान (कनजेक्चर) को सही ठहराने के लिए तर्कसंगत अनुक्रमों के कथनों को तैयार करते हैं। 

3, बच्चे सूत्रों का स्मरण करते हैं और उनके प्रयोग से एक ही हल ज्ञात करते हैं। 

सही विकल्प चुनें। 
A. (a) और (b)
B. (a) और (c)
C. (b) और (c)
D. केवल (c)

एक मशहूर गणितज्ञ जाॅर्ज पौलया ने समस्या-सामाधान हेतु चार चरणों की एक प्रक्रिया दी है I निम्नलिखित में से कौन-सा चरण पौलया के समस्या-समाधान के चरणों में से नहीं है?
A. समस्या को समझना
B. योजना को सुधारना
C. योजना का क्रियान्वयन
D. पुन: जाँचना (सत्यापन करना)

यदि एक शिक्षक विद्यार्थियों को ‘भिन्न’ की अवधारणा पढ़ाना चाहता है, तो निम्नलिखित में से कौन-सा उपागम अधिकतम प्रभावी होगा?
A. प्रकरण (topic) को सर्वप्रथम श्यामपट्ट पर लिखने के बाद अवधारणा को पढ़ाना।
B. विभिन्न प्रकार की भिन्‍नों में अंश एवं हर का परिचय देना।
C. दो वस्तुओं को तीन या तीन से अधिक विद्यार्थियों में वितरित करने की स्थिति उत्पन्न कर ‘भिन्न’ को पढ़ाना।
D. भिन्‍न को \(/y\), जहाँ y ≠ 0 के रूप में श्यामपट्ट पर लिखकर भिन्‍न को पढ़ाना

एक अध्यापक अपने छात्रों की गणित की भ्राँतियों को दूर करने में कैसे सहायता कर सकता है?
A. विद्यार्थियों के कार्य का निरीक्षण करके और उनसे बात करके उनकी अवधारणा की जानकारी का आकलन करके।
B. समरूप प्रश्नों के अभ्यास के लिए कुछ अच्छी पुस्तकों का सुझाव देकर। 
C. कक्षा में पढ़ाई गई विधि से अधिकतम प्रश्न हल करके
D. बिल्कुल भी हस्तक्षेप न करके, क्योंकि बच्चे आखिरकार सीख ही जाएंगे।

एक माध्यमिक विद्यालय की अध्यापिका कक्षा में 15 टाइलें लाती है और निम्नलिखित निर्देश देती है:

“इन 15 टाइलों को सभी संभव आयताकार सारणियों में लगाइए I”

निम्नलिखित में से कौन-सी संकल्पना इस गतिविधि से पढ़ाई जा सकती है?
A. आयतन, लंबाई, परिमाप
B. क्षेत्रफल, गुणनखंड, परिमाप
C. क्षेत्रफल, आयतन, परिमाप
D. लंबाई, गुणनखंड, आयतन

सुश्री सुपर्णा अपनी कक्षा में कुछ ठोस पदार्थ जैसे कि लकड़ी के घनों के गुट्टे; वर्गों, अर्धगोलों और गोले के आकारों की टाइलें लेकर आती हैं I उसने कक्षा में छात्रों से विविध प्रश्न पूछे, जैसे कि –

i. दो वर्गाकार टाइलों को बिना अतिछादित किए भुजा के साथ भुजा मिलाकर जोड़ने पर कौन-सी आकृति बनेगी?

ii. दो एक समान घनों के फलक को फलक से जोड़ने पर कौन-सी आकृति बनेगी?

iii. कुछ एक समान वर्गाकार टाइलें लीजिए। एक बड़ा वर्ग बनाने के लिए ऐसी कितनी टाइलों की आवश्यकता होगी?

वह इस प्रकार के क्रियाकलाप से अपने अधिगमकर्ताओं की कौन-सी व्यक्तिगत भिन्नताओं को पहचान सकती है?
A. द्विआयामी कोणों को मापने की क्षमता
B. दी गई आकृतियों के क्षेत्रपल और आयतन का अनुमान लगाने की क्षमता
C. समस्या-समाधान की स्थिति में त्रिविम तर्कणा (दिक्स्थान संबंधी तर्कणा), अनुमान लगाने और दृश्यीकरण का उपयोग करने की क्षमता 
D. ज्यामिति के प्रमोय को प्रमाणित करने की क्षमता

कक्षा 8 के छात्रों को आंकड़ों का प्रबंधन पढ़ाने के लिए अध्यापक ने पास के गाँव के परिवारों की सामाजार्थिक स्थिति पर सर्वेक्षण के क्रियाकलाप का उपयोग किया। इस क्रियाकलाप का प्रयोजन है:

a. कक्षा के अनुभवों का कक्षा से बाहर की असली दुनिया से संबंध स्थापित करना

b. परिसर में विभिन्न आकृतियों का अवलोकन करना

c. छात्रों को अवसर देना कि वे क्षेत्र से प्रत्यक्ष जानकारी एकत्रित कर सकें।
A. केवल (c)
B. a और c
C. b और c
D. a, b और c

कक्षा 8 के बच्चे को 3x + 4x + 7y हल करने के लिए कहा गया, तो उसने निम्नलिखित तरीके से हल किया:

3x + 4x + 7y

= 7x2 + 7y

=14x2y

इस प्रकार की त्रुटि कहलाती है –
A. व्यक्तिगत त्रुटि
B. कार्यविधिक त्रुटि
C. संकल्पनात्मक त्रुटि
D. लापरवाही के कारण त्रुटि

“किसी भी केंद्र और किसी भी त्रिज्या के साथ एक वृत्त खींचा जा सकता है।” युक्लिड (Euclid) के अनुसार यह कथन है:
A. स्वयंसिद्ध
B. अभिगृहीत
C. प्रमेय
D. परिकल्पना

विद्यार्थियों में ‘गणित की चिंता’ पर अध्ययन यह दर्शाता है कि ‘गणित की चिंता’ गणित में उच्च उपलब्धि वाले विद्यार्थियों में भी पाई जाती है। 

ऐसे विद्यार्थियों में गणित की चिंता को नज़र अंदाज़ कर दिया जाता है, क्योंकि-

A. ये विद्यार्थी परीक्षा में अच्छा प्रदर्शन करते हैं अत: अध्यापक और माता-पिता संवेगात्मक कारकों को न देखते हुए केवल उनका प्रदर्शन ही देखते हैं। 
B. इससे पहले कि कोई उनके बारे में जाने, उच्च प्रदर्शन करने वाले विद्यार्थी गणित की चिंता से स्वयं उभर जाते हैं। 
C. एक समय तक ज़्यादा जटिल समस्याओं को हल करते-करते ‘गणित की चिंता’ उच्च उपलब्धि वाले बच्चों में कम हो जाती हैं। 
D. गणित में उच्च उपलब्धि वाले छात्रों के लिए ‘गणित की चिंता’ असंगत है।

किसी कमरें में लकड़ी के जलने से उत्पन्न ऊष्मा कमरे के कोनों तक फैल जाती है I उस प्रक्रिया की पहचान कीजिए जिससे ऊष्मा का स्थानांतरण हो जाता है-
A. संवहन और विकिरण
B. केवल चालन
C. चालन और संवहन
D. केवल संवहन

शेर की दहाड़ प्रबल और पक्षियों की आवाज़ क्षीण होती है। इसका उचित कारण क्या है?
A. शेर की दहाड़ के कंपन की आवृत्ति, पक्षियों की ध्वनि की आवृत्ति से तुलना में उच्च होती है।
B. शेर की दहाड़ के कंपन की आवृत्ति, पक्षियों की ध्वनि की आवृत्ति के समान होती है।
C. शेर की दहाड़ का आयाम, पक्षियों की ध्वनि के आयाम की तुलना में अधिक होता है।
D. शेर की दहाड़ का आयाम, पक्षियों की ध्वनि के आयाम की तुलना में कम होता है।

चक्रवात के बारे में कौन-सा कथन सही है-

(A) झंझा का क्षेत्र एक शान्त क्षेत्र होता है।

(B) बहुत ही उच्च दाब का तंत्र उत्पन्न होता है जिसके चारों ओर उच्च वेग की वायु घूमती है।

(C) चक्रवात के भीतर बवन्डर (टॉरनेडो) बन सकता है।

(D) पवन की दिशा चक्रवात में सहयोग करती है I

A. (A), (B)
B. (A), (C), (D)
C. (A), (B), (D)
D. (B), (C), (D)

किसी वस्तु का दूरी-समय ग्राफ एक सरल रेखा है I इसकी गति की अवस्था के संदर्भ में निम्न में से क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

(A) यह विरामावस्था में है।

(B) यह एकसमान चाल से गति कर रही है।

(C) यह एकसमान त्वरण से गति कर रही है।
A. केवल B
B. A या B
C. केवल C
D. A या C

भेड़ के बालों से ऊन बनने तक की प्रक्रिया के चरणों के सही क्रम को पहचानिए-

(A) अभिमार्जन

(B) धुनाई

(C) ऊन कटाई

(D) छंटाई

(E) बुनाई और रंगाई
A. (A) → (B) → (C) → (D) → (E) 
B. (C) → (A) → (B) → (D) → (E) ​
C. (A) → (B) → (E) → (C) → (D)
D. (C) → (A) → (D) → (B) → (E)

निम्नलिखित में से किसे किसी घाव पर पूतिरोधी के रूप में लगाया जा सकता है?
A. आयोडीन
B. ब्रोमीन
C. सल्फर
D. क्लोरीन

मैग्नीशियम वायु में जलकर A बनाता है।

A को पानी में घोलकर विलयन B बनाया जाता है।

A ________ है और B की प्रकृति ________  है।

A. A – मैग्नीशियम ऑक्साइड, B – अम्लीय
B. A – मैग्नीशियम डाइऑक्साइड, B – अम्लीय
C. A – मैग्गीशियम ऑक्साइड, B – क्षारीय
D. A – मैग्नीशियम डाइऑक्साइड, B – क्षारीय

‘X’ कोई धातु है जो द्रव अवस्था में विद्यमान होती है। ‘X’ क्या हो सकता है?
A. ब्रोमीन
B. पारा
C. सोडियम
D. मैग्नीशियम

सल्फर डाइऑक्साइड जल में वियोजित होने पर क्या बनाता है?
A. सल्फर ट्राइऑक्साइड
B. सल्फ्यूरस अम्ल
C. सल्फ्यूरिक अम्ल
D. सल्फर

मानव परिसंचरण तंत्र में X वे रक्त वाहिकाएं हैं जो ऑक्सीजन रहित रक्त ले जाती हैं और उनकी भित्तियां Y होती हैं I Z रक्त को फेफड़ों से हृदय तक ले जाती है I X, Y, Z हैं-
A. धमनियां, मोटी, फुफ्फुसीय शिरा
B. शिराएं, पतली, फुफ्फुसीय शिरा
C. शिराएं, मोटी, फुफ्फुसीय धमनी
D. धमनियां, पतली, फुफ्फुसीय धमनी

(A) मैं मानव शरीर को आकृति प्रदान करती/करता हूँI

(B) मैं हृदय तथा मस्तिष्क की भांति कोमल भागों की सुरक्षा करती/करता हूँI

मैं क्‍या हूँ?
A. उपास्थि
B. अस्थि
C. कंकाल
D. पेशियाँ

निम्नलिखित कथन पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए I

अभिकथन (A): मुर्गी अंडे देती है और लगभग तीन सप्ताह में चूजे बाहर निकलते हैं।

कारण (R): मुर्गियों में आन्तरिक निषेचन होता है।
A. (A) सही है परन्तु (R) गलत है।
B. (R) सही है परन्तु (A) गलत है।
C. (A) और (R) दोनों सही है परन्तु (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
D. (A) और (R) दोनों सही है तथा (R), (A) की सही व्याख्या है।

किस विटामिन की कमी के कारण भोजन से कैल्शियम के अवशोषण की दर कम हो जाती है?
A. विटामिन D
B. ​विटामिन C
C. विटामिन B
D. विटामिन K

नीचे दिए गए किस प्रकार के पादप वाष्पोत्सर्जन नहीं दर्शाते हैं?
A. जलीय पादप जिनकी पत्तियां तैरती है
B. जल में डूबे पादप
C. पर्वतीय क्षेत्रों में उगने वाले पादप
D. मरूस्थल के पादप

निम्नलिखित में से कौन सही मिलान को निरूपित करता है?

A. (A) – (II), (B) – (III), (C) – (IV), (D) – (V)
B. (A) – (III), (B) – (V), (C) – (II), (D) – (I)
C. (A) – (V), (B) – (III), (C) – (II), (D) – (IV)
D. (A) – (III), (B) – (IV), (C) – (II), (D) – (I)

जहाँ वर्षा कम और बहुत तेज हवाएं चलती है, वहां सिंचाई की सबसे उपयुक्त विधि क्या होती है?
A. ड्रिप सिंचाई
B. स्प्रिंकल सिंचाई
C. खांचे वाली सिंचाई
D. कण्टूर सिंचाई

बहुमूर्तिदर्शी (कैलाइडोस्कोप) किस सिद्धांत पर आधारित है?
A. परस्पर समानांतर व्यवस्थित दो समतल दर्पणों द्वारा प्रकाश का परावर्तन
B. तीन समतल दर्पणों द्वारा बहुल परावर्तन
C. परस्पर लम्बवत व्यवस्थित दो समतल दर्पणों द्वारा प्रकाश का परावर्तन
D. दो समतल दर्पणों द्वारा बहुल परावर्तन

निम्नलिखित में से किस गतिविधि का उपयोग एक चुम्बक के उत्तरी और दक्षिणी ध्रुव को पहचानने के लिए हो सकता है?
A. चुम्बक को एक लोहे के टुकड़ें के पास लाना।
B. चुम्बक को लोहे के बुरादे के एक ढेर में डालना।
C. चुम्बक को किसी दूसरे चुम्बक के पास लाना।
D. चुम्बक को मध्य में से स्वतंत्र लटकाना।

विक्टर ने विद्युत परिपथ में एक बैटरी और एक निशित प्रतिरोधक जोड़ा, अब वह वोल्टेज को बदले बिना विद्युत धारा को नियंत्रित करना चाहता है, वह ऐसा कैसे कर सकता है?
A. धारा नियंत्रक को जोड़कर
B. निश्चित प्रतिरोधक को हटाकर
C. निश्चित प्रतिरोधक को जोड़कर
D. तापमान बदलने से

नीचे दिए गए कथनों को पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए।

अभिकथन (A): दिन में आसमान नीला और सूर्योदय तथा सूर्यास्त के समय लाल दिखाई देता है।

कारण (R): आकाश का रंग केवल प्रकाश के अपवर्तन के कारण होता है।
A. (A) और (R) दोनों सत्य है और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य है लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य है।

‘विज्ञान जांच पड़ताल के रूप में’ निम्न में से कौन से कार्य इसका स्पष्टीकरण दे रहे हैं?

(A) 4 पशुओं के चित्र में से एक स्तनधारी की पहचान कीजिए।

(B) ज्ञात करिये कि क्या बर्फ के टुकड़े गर्म तथा ठंडे पानी में डालने से समान दर से पिघल जाते हैं।

(C) तापमान को मापने के लिए विभिन्न मात्रकों की सूची बनाइए। 

(D) उन कारकों की छानबीन करिए जो द्रवों में वस्तुओं का तैरना या डूबना निर्धारित करते हैं।
A. (C) और (D)
B. (A) और (D)
C. केवल (D)
D. (B) और (D)

किसी शिक्षक ने विद्यार्थियों को विभिन्न पौधों के बीजों को विभिन्न भौतिक अवस्थाओं में अन्वेषण करने के लिए कहा और इस दौरान उनसे कई प्रश्न पूछे। जिन प्रक्रिया कौशल का वे विकास करना चाहते हैं, उन प्रश्नों को उनके सदृश से मिलान कीजिए-

A. (A) – (ii), (B) – (i), (C) – (iii)
B. (A) – (i), (B) – (iii), (C) – (ii)
C. (A) – (ii), (B) – (iii), (C) – (i)
D. (A) – (iii), (B) – (i), (C) – (ii)

किसी शिक्षिका ने निम्न प्रश्न अपने विद्यार्थियों से पूछे-

(A) आप विद्युत का किस प्रकार उपयोग करते हैं?

(B) विद्युत धारावाही तारों को बनाने में कॉपर का उपयोग क्यों होता है?

उपरोक्त प्रश्नों की प्रकृति के विषय में निम्न में से क्‍या सही है?
A. (A) – खुले सिरे वाला, (B) – बंद सिरे वाला
B. (A) – बंद सिरे वाला, (B) – खुले सिरे वाला
C. (A) – बंद सिरे वाला, (B) – बंद सिरे वाला
D. (A) – खुले सिरे वाला, (B) – खुले सिरे वाला

विज्ञान में उच्च प्राथमिक स्तर पर कक्षा में खोजबीन का आयोजन करने के संदर्भ में निम्न में से कोन सा वांछित अभ्यास है?
A. विद्यार्थियों द्वारा सही परिणाम के प्रदर्शन पर बल देना।
B. ऐसे कार्य देना जिनमें नूतन उपकरणों की आवश्यकता हो।
C. विद्यार्थियों को आपस में त्रुटि के संभावित स्रोतों पर विचार-विमर्श करने की अनुमति देना।
D. निर्देशित चरण और वांछित सामग्री के संदर्भ में पाठ्य पुस्तक का दृढ़ता से पालन करना।

निम्न में से क्या, विद्यार्थियों के ऊर्जा संरक्षण व्यवहार का मूल्यांकन करने के लिए सर्वाधिक उपयुक्त होगा?
A. एक प्रश्नावली देना और अंकों का विश्लेषण करना।
B. उस कक्षा को पढ़ाने वाले सभी शिक्षकों का  लेना। 
C. विद्यार्थियों का अवलोकन करना और उनके उपाख्यानात्मक अभिलेखों को रखना।
D. विद्यार्थियों को ऊर्जा संरक्षण पर एक निबन्ध लिखने के लिए कहना।

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपेखा 2005 के अनुसार विज्ञान का पाठ्यक्रम निम्न में से सभी के लिए होना चाहिए सिवाए-
A. निष्पक्षता हासिल करने के। 
B. नवीन खोज करने के लिए प्रोत्साहित करने के। 
C. परीक्षाओं में छात्रों के अंकों को सुधारने के। 
D. परीक्षा तंत्र में सुधारों को प्रोत्साहित करने के। 

विज्ञान की संकल्पनाओं को समझने में भाषा की भूमिका के संदर्भ में हमारी समझ को निम्न में से कौन सा कथन दर्शा रहा है?
A. दैनिक जीवन की भाषा में प्रयोग होने वाले कुछ शब्दों को विज्ञान में विशिष्ट अर्थ दिया जाता है।
B. वैज्ञानिक पदों का अर्थ ज्यों का त्यों ग्रहण किया जाता है और विद्यार्थियों द्वारा उनका अर्थांकन नहीं होता है।
C. विज्ञान में शिक्षार्थियों का प्रदर्शन भाषा के माध्यम में उनकी दक्षता से स्वतंत्र है।
D. भाषा एकदिशीय प्रक्रिया है जो बोलने वाले से सुनने वाले तक जाती है।

एक खोजबीन उन्मुख कक्षा में, जिसमें आर्किमिडीज के नियम का परिचय दिया जाना है, निम्न में से कौन सा चरण बाकी चरणों से पूर्व लिया जाएगा?
A. आर्किमिडीज नियम के संदर्भ में विद्यार्थियों को एक स्पष्ट और विस्तृत जानकारी देना।
B. विद्यार्थियों को सावधानीपूर्वक चयनित सामग्रियों के तैरने और डूबने के क्रियाकलापों में व्यस्त रखना।
C. विभिन्न द्रवों में डालने पर वस्तुओं के भार में हुई आभासी कमी को दर्शाना।
D. घनत्व और उत्प्लावन बल की संकल्पनाओं को विस्तार से समझाना।

आयतन कोण ओर परावर्तन कोण के बीच संबंध का वर्णन करने के लिए एक ग्राफ बनाना, निम्नलिखित में से किसका उदाहरण है?
A. संवाद स्थापित करना/संप्रेषित करना
B. पूर्वानुमान लगाना
C. व्याख्या करना
D. परिकल्पना करना

‘ध्वनि’ को पढ़ाने के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों को पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए। 

अभिकथन (A): शिक्षक को चाहिए कि वह विद्यार्थियों को कंपन करती विभिन्न प्रकार की वस्तुओं से परिचित करवाएं। 

कारण (R): विज्ञान के शिक्षण अधिगम में अवलोकन एक महत्वपूर्ण प्रक्रिया कौशल है। 
A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं पर (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सत्य है पर (R) असत्य है। 
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं। 

यह देखकर कि उनका बेटा रवि पढ़ने में रुचि रखता है और 3 साल की उम्र में पढ़ सकता है, उसके माता-पिता ने उसे बहुत सारी किताबें दिलवाईं। अपने माता-पिता के प्रोत्साहन के कारण, रवि की पढ़ाई उसकी उम्र के अनुसार बहुत उन्नत थी।

उपरोक्त उदाहरण से विकास के किस सिद्धांत का अनुमान लगाया जा सकता है?

A. विकास पूर्वानुमेय पथ का अनुसरण नहीं करता है। 
B. विकास समीपस्थ है। 
C. विकास शीर्षाभिमुख है। 
D. विकास आनुवंशिकता और पर्यावरण के बीच परस्पर अंत:क्रिया का परिणाम है।

विकास की किस अवधि में स्वतंत्रता की स्थापना, पहचान का विकास और अमूर्त सोच में से प्रत्येक विशेषता शामिल है?
A. मध्य बाल्यावस्था
B. उत्तर बाल्यावस्था
C. किशोरावस्था
D. प्रारंभिक वयस्कता

समाजीकरण के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है?
A. संस्कृतियों में समाजीकरण का एक समान तरीका है। 
B. समाजीकरण एक जटिल प्रक्रिया है जिसमें कई संस्थाएँ बच्चों को उनके जीवन काल में कई बार प्रभावित करती हैं। 
C. मीडिया और परिवार समाजीकरण की द्वितीयक एजेंसियां हैं। 
D. द्वितीयक समाजीकरण सबसे पहले तब होता है जब बच्चे अपनी व्यक्तिगत पहचान सीखते हैं और भाषा सीखते हैं।

निम्नलिखित में से किस सिद्धांतकारी ने नैतिक तर्क के अध्ययन के लिए संज्ञानात्मक विकासात्मक दृष्टिकोण (उपागम) का उपयोग किया है?
A. हावर्ड गार्डनर
B. जीन पियाजे
C. जॉन तुरील
D. माइकल ओसेरो

“बच्चे दुनिया को लेकर अपनी समझ को सक्रिय रूप से निर्मित करते हैं” यह कथन किस ने प्रस्तावित किया था?
A. इ. एल. थॉर्नडाइक
B. बी. एफ. स्किनर
C. जीन पियाजे
D. इवान पावलोव

शिक्षण-अधिगम के संदर्भ में, निम्न में से कौन-सी तकनीक को लेव वायगोत्सकी ने समर्थन नहीं दिया है?
A. सहकारात्मक अधिगम
B. पाड़ प्रदान करना
C. सहायक अधिगम
D. प्रतिपादक शिक्षण

एक पहेली के टुकड़ों की व्यवस्था करते समय मीठी अपने कार्यों को निर्देशित करने के लिए जोर से बोलती है। लेव वायगोत्स्की ने स्व-नियमन के लिए इस तरह की भाषा के उपयोग को ____के रूप में संदर्भित किया है। 
A. अहंकेंद्रित संवाद
B. निजी संवाद
C. सामाजिक संवाद
D. तर्कहीन संवाद

लॉरेंस कोलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अनुसार, नैतिक विकास के किस चरण में व्यक्ति विवेक के स्व-चुने हुए नैतिक सिद्धांतों द्वारा सही कार्य को परिभाषित करते हैं जो कानून और सामाजिक समझौते की परवाह किए बिना सभी मानवता के लिए मान्य हैं?
A. सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास
B. सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास 
C. सामाजिक व्यवस्था अनुरक्षण अभिविन्यास
D. सहायक उद्देश्य अभिविन्यास

एक प्रगतिशील कक्षा में, एक शिक्षक बच्चों को एक सामान्य अधिगम के कार्य को प्राप्त करने के लिए समूहों में काम करने की सुविधा प्रदान करता है। यह छात्रों के बीच ________ को बढ़ावा देगा।
A. प्रतियोगिता
B. सहयोगी अधिगम
C. विरोध
D. निराशा

हॉवर्ड गार्डनर के बहु-बुद्धि के सिद्धांत में निम्नलिखित में से कौन-सा बुद्धि प्रकार शामिल है?
A. विश्लेषणात्मक, भाषाई, स्थानिक
B. रचनात्मक, विश्लेषणात्मक, व्यावहारिक
C. भाषाई, तार्किक-गणितीय, संगीतज्ञ
D. द्रव, क्रिस्टलीकृत, सामान्य

बच्चों में लैंगिक रूढ़िवादिता को तोड़ने के लिए निम्नलिखित में से किससे बचना चाहिए?
A. अन्य लिंग के बच्चों के साथ संयुक्त प्रयास
B. बिना रूढ़िबद्ध गतिविधियों में लगे वयस्कों के लिए अनावरण
C. ‘लड़कियां कला में अच्छी होती हैं’ और ‘लड़के गणित में उत्कृष्ट होते हैं’ जैसे सामान्य कथन बोलना
D. विभिन्न लिंगों की ‘जन्मजात क्षमताओं’ और ‘क्षमताओं की सामाजिक धारणा’ के बारे में आलोचनात्मक चर्चा

अभिकथन (A): एक शिक्षक को कक्षा में व्यक्तिगत भिन्नताओं को पूरा नहीं करना चाहिए।

कारण (R): प्रगतिशील शिक्षा का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि सभी बच्चों को एक समान तरीके से निर्देश दिया जाए और मानक तरीकों से मूल्यांकन किया जाए।

सही विकल्प चुनिए।

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है। 
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं।

मूल्यांकन के संदर्भ में राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 में छात्रों के लिए किस प्रकार का रिपोर्ट कार्ड प्रस्तावित किया गया है?
A. रिपोर्ट कार्ड जो दूसरों की तुलना में छात्र के सापेक्ष प्रदर्शन को निर्दिष्ट करते हैं। 
B. वर्ष के दौरान कागज और पेंसिल परीक्षण में छात्रों के प्रदर्शन का रिपोर्ट कार्ड
C. 360 डिग्री बहुआयामी रिपोर्ट कार्ड
D. योगात्मक एक-आयामी रिपोर्ट कार्ड

निम्नलिखित में से कौन सा प्रश्न समालोचनात्मक चिंतन का आकलन करेगा?
A. (a + b)² के लिए सूत्र क्या है?
B. मीथेन का रासायनिक सूत्र लिखिए।
C. भोजन की कमी के विभिन्न कारण क्या हो सकते हैं?
D. हिमनद की निक्षेपण विशेषता क्या कहलाती है?

एक भाषा कक्षा में, डिस्लेक्सिया से पीड़ित छात्रों के सफल निष्कर्ष के लिए निम्नलिखित में से किस रणनीति से बचना चाहिए?
A. हस्तलिखित कार्य जमा करने के लिए सख्त समय सीमा निर्धारित करना।
B. कक्षा में नोट-लेने के बजाय वॉयस-रिकॉर्डर की अनुमति देना।
C. हस्तलिखित के बजाय टाइप किए गए और मुद्रित दत्त कार्य की अनुमति देना।
D. व्यक्तिगत गति से पढ़ने और लिखने के अवसर प्रदान करना।

अधिगम संबंधी वह कठिनाई जिसमें अधिक समय तक ध्यान केन्द्रित न हो पाए, आवेगशीलता हो और निराशाओं के प्रति कम सहिष्णुता हो, निम्नलिखित में से किसकी ओर इशारा करती है?
A. अवधान-न्यूनता अतिक्रियाशीलता विकार
B. स्वलीनता
C. दृश्य बाधित
D. गुणजवैकल्य

निम्नलिखित में से वह कौन सी स्थिति है जिसमें तार्किकता, अधिगम, समस्या समाधान के साथ-साथ व्यवहार समायोजन, जिसमें सामाजिक और व्यवहारिक कौशल सम्मलित है, महत्त्वपूर्ण रूप से बाधित रहता है?
A. श्रवण क्षति
B. दृश्यात्मक क्षति
C. गति (संचालन) क्षति
D. बौद्धिक क्षति

अभिकथन (A): समावेशन से तात्पर्य है कि अधिगम में कठिनाई महसूस करने वाले विद्यार्थी सामान्य विद्यालय में पृथक रूप से सीखें।

कारण (R): इस प्रकार की रणनीति अधिगम में कठिनाई महसूस करने वाले विद्यार्थीयों को समाज में प्रतिभागिता के लिए तैयार करती है।

सही विकल्प चुनिए।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

निम्नलिखित में से कौन सा सृजनात्मकता का महत्त्वपूर्ण कारक नहीं है?
A. मौलिकता
B. अभिसारी चिंतन
C. प्रवाह
D. लचीलापन

एक सामाजिक-संरचनात्मक कक्षा में ज्ञान के क्या-क्या स्रोत होंगे?

(i) समाचार पत्र

(ii) सहपाठी

(iii) पाठ्यपुस्तक

(iv) लोक कथाएँ

A. (ii), (iii)
B. (i), (ii), (iii)
C. (i), (iii), (iv)
D. (i), (ii), (iii), (iv)

अधिगमकर्ताओं की ‘सक्रिय संलग्नता’ के लिए क्या आवश्यक है?

(i) अन्वेषण और पूछताछ

(ii) पुनरुत्पादन और प्रत्यास्मरण

(iii) संप्रयोग और चिंतनशीलता

(iv) वाद विवाद और चर्चा

A. (i),(ii), (iv)
B. (i), (iii), (ii)
C. (i), (iii), (iv)
D. (ii), (iii), (iv)

अधिगमकर्ताओं को एक संसाधन-समृद्ध वातावरण में अधिकतम स्वतंत्रता की अनुमति देना और अपने लिए स्वयं ही ज्ञान की संरचना हेतु सुसाध्य करना, किस उपागम की ओर इशारा करता है?
A. अन्वेषण अधिगम
B. पाठ्यपुस्तक केन्द्रित अधिगम
C. प्रतिपादक शिक्षण
D. व्यवहारवादी शिक्षण

बच्चों में वैकल्पिक धारणाएं:
A. निर्मित होना असामान्य है।
B. पूर्णरूप से विसंगत और त्रुटिपूर्ण हैं।
C. उनके अंतः प्रज्ञाजन्य (सहज ज्ञान) सिद्धांतों को दर्शाती हैं।
D. अध्यापिका द्वारा ध्यान नहीं दी जानी चाहिए।

अभिकथन (A) : किशोरों को कक्षा में चर्चा और वाद-विवाद के लिए ढेर सारे मौके प्रदान करने चाहिए।

कारण (R) : सहयोगात्मक अधिगम, अर्थ के निष्कर्ष और विभिन्न विचारों को सांझा करने का अवसर देता है।

सही विकल्प चुनें।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

विद्यार्थियों में संज्ञानात्मक परिवर्तन को प्रोत्साहित करने के लिए एक शिक्षिका को –
A. यंत्रवत याद करने के लिए लंबे अनुच्छेद देने चाहिए।
B. ऐसी विषयवस्तु देनी चाहिए जो मध्यम रूप से चुनौतीपूर्ण हो और स्कीमा में संशोधन की माँग करे।
C. असम्बद्ध खण्डों में जानकारी प्रस्तुत करनी चाहिए।
D. ऐसे कार्य देने चाहिए जो बच्चों के वर्तमान संज्ञानात्मक स्तर से अत्यधिक उच्च हों।

योग्यता की _________ धारणा का आशय है कि सफलता पाने के लिए प्रयास सार्थक भूमिका निभाते हैं।
A. प्रतिस्पर्द्धात्मक
B. सत्वात्मक
C. वृद्धिशीलात्मक
D. परिहार आधारित

एक संरचनात्मक कक्षा में ऐसे क्रियाकलापों का इस्तेमाल होगा जो _________ हो।

(i) औसत रूप से कठिन

(ii) पाठ्य सामग्री के प्रत्यास्मरण पर आधारित

(iii) पुनरावृत्तीय और यांत्रिक

(iv) सामूहिक कार्य

A. (ii), (iii)
B. (i), (ii)
C. (i), (iv)
D. (i), (ii), (iii)

एक विद्यार्थी को _________ का अहसास होगा, यदि वह सफलता का आरोपण आंतरिक मानता है और ________ का अहसास होगा यदि वह असफलता का आरोपण बाह्य मानता है।
A. दुश्चिन्ता, राहत
B. शर्म, आभार
C. गर्व, क्रोध
D. आभार, प्रसन्नता

माध्यमिक कक्षा में एक नई अवधारणा को पढ़ाते समय, एक शिक्षक को निम्नलिखित में से किसका अनुसरण करना चाहिए?
A. सुनिश्चित करना कि अवधारणा छात्रों के लिए बिल्कुल अलग है।
B. नई अवधारणा के साथ छात्र जो पहले से जानते हैं उससे संबंधित करना।
C. छात्रों को तैयार नोट्स देना और उन्हें याद करने के लिए कहना।
D. सुनिश्चित करना कि छात्र अवधारणा के बारे में चर्चा में अपने सामाजिक-सांस्कृतिक ज्ञान को साझा नहीं करते हैं।

एक पूर्ण वर्ग प्राप्त करने के लिए, सबसे छोटी संख्या, जिसे 893304 से घटाया जाना चाहिए, वह क्या है?
A. 279
B. 479
C. 1042
D. 2168

निम्न में से कौन-से कथन सही हैं?

(i) दो अभाज्य संख्याओं का योगफल सदैव एक अभाज्य संख्या होता है।

(ii) एक भाज्य संख्या विषम हो सकती है।

(iii) ‘2’ एकमात्र सम अभाज्य संख्या है।

(iv) सबसे छोटी अभाज्य संख्या ‘1’ है।

A. (i) और (iii)
B. (ii) और (iii)
C. (ii) और (iv)
D. (iii) और (iv)

किसी कक्षा के दो सैक्शनों में 18 और 24 विद्यार्थी हैं। प्रायोगिक कार्य के लिए इन विद्यार्थियों को अधिकतम समान माप वाले समूहों में विभाजित किए जाने वाले समूहों की संख्या है –
A. 3
B. 4
C. 6
D. 7

\({[ {{{( {1/3} )}^{ – 2}} – {{( {1/4} )}^{ – 1}}} ]^{ – 2}}\)का मान क्या है?
A. 25
B. \({1/25}\)
C. 144
D. \({1/144}\)

यदि 1.5 × 10⁶ और 3.4 × 10⁷ के योगफल को p × 10ⁿ के मानक रूप में व्यक्त किया जाता है, तब (2p + n) का मान क्या है?
A. 7.1
B. 10.55
C. 13.1
D. 14.1

एक समबहुभुज के बाह्य कोण और अंत: कोण का अनुपात 1 ∶ 4 है। बहुभुज की भुजाओं की संख्या कितनी है?
A. 6
B. 8
C. 9
D. 10

अभिकथन (A): एक सम अष्टभुज में 8 सममित रेखाएँ हैं।

कारण (R): एक समबहुभुज में सममित रेखाओं की संख्या, उसकी भुजाओं की संख्या के बराबर होती है।

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प सही है?

A. (A) सत्य है, परंतु (R) असत्य है। 
B. (A) असत्य है, परंतु (R) सत्य है। 
C. (A) और (R) दोनों सत्य हैं। 
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं। 

निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:

(i) सभी आयत, वर्ग होते हैं।

(ii) सभी समचतुर्भुज, समांतर चतुर्भुज होते हैं।

(iii) सभी वर्ग, समांतर चतुर्भुज नहीं होते हैं।

(iv) सभी वर्ग, समलंब होते हैं।

उपरोक्त में से कौन-से कथन सही हैं?

A. केवल (i) और (ii)
B. केवल (ii) और (iii)
C. केवल (iii) और (iv)
D. केवल (ii) और (iv)

विभिन्न पर्चियों पर 1 से 25 तक प्राकृत संख्याएँ (एक पर्ची पर एक संख्या) लिखी हुई हैं, इन्हें एक बक्से में डालकर अच्छी तरह से मिला दिया जाता है। राज बक्से के अंदर बिना देखे, एक पर्ची निकालता है। इस पर्ची पर एक भाज्य संख्या आने की प्रायिकता क्या होगी?
A. \(16/25\)
B. \(3/5\)
C. \(13/25\)
D. \(14/25\)

आँकड़ों 2, 1, 3, 2, 4, 9, 8, 4, 13, 4 के माध्य, माध्यक, बहुलक तथा परिसर का माध्य क्या कितना होगा?
A. 6.25
B. 5.25
C. 7.25
D. 5.75

दोबारा बनाने पर, लोहे की एक बेलनाकार छड़ की लंबाई, मूल लंबाई की 16 गुनी हो जाती है। नई छड़ की त्रिज्या क्या बन जायेगी?
A. मूल छड़ की 4 गुनी हो जाएगी।
B. मूल छड़ की \(1/4\) गुनी हो जाएगी।
C. मूल छड़ की 16 गुनी हो जाएगी।
D. मूल छड़ की \(1/16\) गुनी हो जाएगी।

प्रत्येक 144 सेमी लंबाई के तार के टुकड़ों का उपयोग करके एक वर्ग और बंद आधार वाला एक अर्ध-वृत्त बनाया जाता है। वर्ग के क्षेत्रफल और अर्धवृत्त के क्षेत्रफल का अनुपात क्या है? (π = \(22/7\))
A. π ∶ 4
B. 4 ∶ π
C. 81 ∶ 77
D. 77 ∶ 81

एक समलंब चतुर्भुज का क्षेत्रफल 512 सेमी² है। उसकी दोनों असमांतर भुजाओं की लंबाइयां 17 सेमी तथा 23 सेमी हैं और समांतर भुजाओं के बीच की दूरी 16 सेमी है। समलंब चतुर्भुज का परिमाप कितना होगा?
A. 108 सेमी
B. 104 सेमी
C. 112 सेमी
D. 116 सेमी

यदि मोटे कागज़ की 12 शीटों का भार 40 ग्राम है, तो उसी कागज़ की कितनी शीटों का भार 3\(1/2\) किलोग्राम होगा?
A. 750
B. 1050
C. 1350
D. 950

व्यंजक (25x2 – 4y2 + 28yz – 49z2) के गुणनखंड हैं:
A. (5x + 2y – 7z) (5x – 2y – 7z)
B. (5x + 2y – 7z) (5x – 2y + 7z)
C. (5x – 2y – 7z) (5x + 2y + 7z)
D. (5x – 2y + 7z) (5x – 2y – 7z)

यदि 3m – \({1/3m}\) = 3 है, जहाँ m ≠ 0 है, तब m² + \({{1}{{81{m^2}}}}\) का मान क्या है?
A. \(2{1/9}\)
B. \(1{2/9}\)
C. 2
D. 4

49 – x2 – y2 + 2xy के गुणनखंड क्या हैं?
A. (7 + x – y) (7 – x – y)
B. (7 + x + y) (7 – x + y)
C. (7 + x + y) (7 + x – y)
D. (7 + x – y) (7 – x + y)

यदि \({{3x – 4}}{3} + {{2x + 1}}{2} = x + 7/6\) है, तब \({{5x – 1}}{4}\) का मान क्या है?
A. \({{9}}{4}\)
B. \(-{{1}}{4}\)
C. \({{-9}}{4}\)
D. \({{1}}{4}\)

यदि AD एक समबाहु त्रिभुज ABC का एक शीर्षलंब है, तो 4AD² का मान किसके बराबर है?
A. 3BC²
B. 2BD²
C. 3BD²
D. 2AB²

किसी त्रिभुज ABC की भुजा BC पर एक बिंदु D स्थित है तथा DB को E तक बढ़ाया गया है। यदि AB = AD, ∠ABE = 120° है तथा ∠BCA = 25° है, तो ∠CAD का मान किसके बराबर है?
A. 25°
B. 35°
C. 65°
D. 85°

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (2005) के अनुसार, स्कूलों में गणित शिक्षा का एक मुख्य लक्ष्य है:
A. बच्चे (अधिगमकर्ता) की विचार-प्रक्रिया का विश्लेषण करना
B. बच्चे (अधिगमकर्ता) की विचार-प्रक्रिया का गणितीकरण करना
C. बच्चे (अधिगमकर्ता) की विचार-प्रक्रिया का अगणितीकरण करना
D. अधिगमकर्ता में समस्या-समाधान योग्यता का विकास करना

एक मिडिल स्कूल अध्यापक कक्षा के समक्ष निम्नलिखित प्रश्न रखता है:

“2, 3, 6 और 9 अंकों का उपयोग केवल एक बार करते हुए 64 के सबसे समीप वाला दशमलव अंक बनाएँ।”

छात्र A के जवाब दिया: “यह 62.39 है।”

छात्र B ने जवाब दिया: 64 के और समीप वाली संख्या लाने के लिए, मैं सोचता हूँ कि मैं एक बार दोबारा से अंकों को लगा सकता हूँ।

उपर्युक्त जानकारी के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-से कथन सही होंगे?

(a) प्रश्न छात्रों का उनकी दो दशमलव संख्याओं की तुलना करने की योग्यता पर आकलन करता है।

(b) छात्र B का जवाब ग़लत है क्योंकि 62.39 सही उत्तर है।

(c) दिए गए प्रश्न के बहुत सारे जवाब हो सकते हैं।

(d) अध्यापक चर्चा शुरू कर सकते हैं और छात्रों को दूसरे छात्रों की तार्किक क्षमता (विवेचन) का आलोचनात्मक विश्लेषण करने दें।

सही विकल्प का चयन कीजिए:

A. a और b
B. c और d
C. केवल b
D. a और d

निम्न में से कौन-सा/से कक्षा में एक प्रभावशाली परिचर्चा का/के लक्षण है/हैं?

a. यह छात्रों को अपनी भ्रांतियों को स्पष्ट करने का अवसर देता है।

b. यह प्रतिभाशाली छात्रों को उनकी योग्यता दर्शाने का अवसर देता है।

c. यह छात्रों के गणितीय चिंतन को विकसित करता है और उनमें गणित के प्रति भयमुक्त मनोवृत्ति को आत्मसात करता है।

A. a और b
B. b और c
C. a और c
D. केवल c

निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा कथन गणित की प्रयोगशाला के लिए अत्यधिक उपयुक्त है?
A. यह चिंतन, विवेचन (तार्किक क्षमता) और समस्या-समाधान करने के स्वभाव को विकसित करने में सहायक होती है।
B. गणित की प्रयोगशाला में मूर्त पदार्थों को शिक्षार्थियों को आसानी से दिया जा सकता है।
C. गणित की प्रयोगशाला, शिक्षार्थियों के मौखिक कौशल को सुधारती है।
D. यह परियोजना पर आधारित अधिगम को प्रोत्साहित नहीं करती है।

निम्नलिखित में से कौन-सा छात्रों में गणित की चिंता के कारणों में से एक कारण नहीं माना जा सकता है?
A. गणित की परीक्षा में निम्न-स्तरीय उपलब्ध
B. कक्षा में शिक्षण-अधिगम के अनुभव
C. गणित की अमूर्त प्रकृति
D. लैंगिक (जेंडर) अंतर

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 में प्रस्तावित किया गया है कि गणित पढ़ाने के लिए समस्या-समाधान को एक उपागम के रूप में अपनाया जाए, क्योंकि –
A. उत्तम समस्या-समाधानकर्ता बनने के लिए अभ्यास करना आवश्यक है।
B. छात्रों को प्रश्न हल करने में डर लगता है।
C. हमें अध्यापकों को प्रशिक्षित करना चाहिए कि वे समस्या-समाधान के अधिगम को अपना सकें।
D. समस्या-समाधान संकल्पनात्मक समझ से संबंधित है।

मिडिल स्कूल का एक अध्यापक अपने छात्रों के लिए आकलन की एक योजना बनाता है और ‘भिन्न’ पर आधारित निम्नलिखित शब्द समस्या (इबारती सवाल) देता है –

‘चैरी की मम्मी पिकनिक के लिए कप-केक बनाती हैं। वह अपने दोस्तों के साथ कुछ कप-केक खा लेती हैं। वह गिनती हैं कि 20 कप-केक बचे हैं। वह अपने दोस्तों को बताती हैं कि उन्होंने कुल कप-केक का \(2/5\) वां हिस्सा खा लिया है। उसकी मम्मी ने कितने कप-केक बनाए थे?

दिया गया इबारती सवाल छात्रों की किस योग्यता को आँकेगा?

(a) एक पूर्ण निर्धारित करना जब एक भिन्नात्मक अंश दिया गया है।

(b) एक संदर्भ में भिन्न राशियों के बीच संबंध को समझना।

(c) प्रश्न को अंग्रेजी भाषा में पढ़ना।

(d) प्रश्न के कई सही उत्तर देना।

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. a और c
B. a और b
C. b और d
D. केवल a

निम्न में से कौन-से एक रचनात्मक कक्षा के गुण है –

a. छात्रों को पाठ्यपुस्तक के अभ्यास में दी गई सभी समस्याओं को हल करने के लिए कहना।

b. वास्तविक जीवन से संकल्पनाओं और समस्याओं को संबंधित करना।

c. कक्षा के क्रिया-कलापों के दौरान छात्रों की अंतः क्रियाओं को सुसाध्य करना।

d. छात्रों से अधिक से अधिक प्रश्न पूछना और उन्हें प्रश्न पूछने के लिए हतोत्साहित करना।

A. a और b
B. b और c
C. c और d
D. a, b और c

निम्नलिखित में से कौन-सी रणनीतियाँ निम्न स्तरीय उपलब्धि वाले विद्यार्थियों के लिए उपयुक्त नहीं है?
A. छात्रों की रूचि पर केन्द्रित गतिविधियों का उपयोग करना।
B. एकल कार्य सत्र में अभ्यास करने के लिए प्रश्नों की संख्या को कम रखना।
C. पाठ्यपुस्तक में से विविध प्रकार के प्रश्नों को हल करने के लिए देना।
D. शिक्षक-निर्देशित अभ्यास के लिए अतिरिक्त समय आवंटित करना।

एक अध्यापक कक्षा में वास्तविक जीवन से संबंधित समस्या को प्रस्तुत करता है कि एक गाँव में तीन समृद्ध परिवारों को छोड़कर, अन्य सभी ग्रामीण परिवार सामाजिक-आर्थिक रूप से पिछड़े हुए हैं। गाँव के लोगों को सरकारी योजना से अधिकतम लाभान्वित करने के लिए एक सर्वे किया जाता है। इस स्थिति के संदर्भ में निम्नलिखित में से माप की कौन-सी केंद्रीय प्रवृत्ति गाँव के लोगों की औसत आय ज्ञात करने के लिए उपयुक्त होगी?
A. माध्य
B. माध्यिका
C. बहुलक
D. हरात्मक माध्य

निम्नलिखित कथनों को पढ़िए और सही उत्तर चुनिए।

अभिकथन (A) – ध्वनि वायु की तुलना में जल में तेजी से यात्रा करती है। 
कारण (R) – माध्यम की कठोरता ध्वनि की चाल को प्रभावित करती है।

A. A और R दोनों सही हैं और R, A की सही व्याख्या करता है।
B. A और R दोनों सही हैं और R, A की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. A सही है और R गलत है।
D. R सही है और A गलत है।

मानव आहारनाल का वह भाग जहाँ वसा का पूर्ण पाचन होता वह __________ है
A. बड़ी आंत्र 
B. छोटी आंत्र 
C. मुंह
D. आमाशय

कैटरपिलर (रेशमकीट) ______ के बने रेशे को स्रावित करते हैं।
A. प्रोटीन
B. कार्बोहाइड्रेट
C. वसा
D. सेल्युलोस

कभी-कभी अत्यधिक व्यायाम करने के बाद हमारी पेशियों में ऐंठन होती है। इसका कारण यह है कि –
A. वायवीय श्वसन होता है और एल्कोहल, लैक्टिक अम्ल और ऊर्जा उत्पन्न होती है
B. अवायवीय श्वसन होता है और एल्कोहल, CO₂ और ऊर्जा उत्पन्न होती है
C. वायवीय श्वसन होता है और लैक्टिक अम्ल, CO₂ और ऊर्जा उत्पन्न होती है
D. अवायवीय श्वसन होता है और लैक्टिक अम्ल और ऊर्जा उत्पन्न होती है

मानव हृदय में धमनियों के विषय में सही वर्णन करने वाला कथन है-
A. धमनियों की भित्तियां पतली होती हैं और इनके भीतर वाल्व होते हैं। इनमें रुधिर निम्न दाब पर बहता है और ये रुधिर को हृदय से बाहर ले जाती हैं।
B. धमनियों की भित्तियां मोटी और प्रत्यास्थ होती हैं और इनके भीतर कपाट होते हैं। इनमें रुधिर उच्च दाब पर बहता है। ये विभिन्न भागों से रुधिर को एकत्र करके वापस हृदय में पहुंचाती हैं।
C. धमनियों की भित्तियां मोटी और प्रत्यास्थ होती हैं और इनमें वाल्व नहीं होते हैं। इनमें रुधिर उच्च दाब पर बहता है। ये रुधिर को हृदय से शरीर के विभिन्न भागों तक ले जाती हैं।
D. धमनियों की भित्तियां मोटी होती हैं। इनमें रुधिर निम्न दाब पर बहता है। ये रुधिर को हृदय से शरीर के विभिन्न भागों तक पहुंचाती हैं।

मानव शरीर में मूत्र का वास्तविक मार्ग है –
A. वृक्क → मूत्रवाहिनी→ मूत्राशय → मूत्रमार्ग
B. वृक्क → मूत्राशय → मूत्रवाहिनी→ मूत्रमार्ग
C. वृक्क → मूत्रमार्ग → मूत्राशय → मूत्रवाहिनी
D. वृक्क → मूत्राशय → मूत्रमार्ग → मूत्रवाहिनी

एक ट्रेन 06.10.2021 को स्टेशन A से 22.15 बजे शुरू होती है और 09.10.2021 को 04.15 बजे स्टेशन B पर पहुंचती है। यदि दोनों स्टेशनों के बीच की दूरी 1890 किमी है, तो ट्रेन की औसत गति है:
A. 35 किमी/घंटे
B. 63 किमी/घंटे
C. 54 किमी/घंटे
D. 73 किमी/घंटे 

निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिएः

(A) एक उत्तल दर्पण सदैव एक आभासी और छोटा प्रतिबिंब निर्मित करता है।
(B) एक अवतल लेंस सदैव एक आभासी और छोटा प्रतिबिंब निर्मित करता है।
(C) एक अवतल दर्पण एक वास्तविक छोटा और साथ ही आभासी छोटा प्रतिबिंब निर्मित करता है।
(D) एक उत्तल लेंस एक आवर्धक के रूप में उपयोग करते समय एक वास्तविक और आवर्धित प्रतिबिंब निर्मित करता है।

सही कथन हैं:

A. A, B और C
B. B, C और D
C. केवल A और B
D. A, B और D

जैव विविधता से संबंधित निम्न कथनों पर विचार कीजिए:

(A) यह केवल किसी विशेष क्षेत्र में पाई जाने वाली प्रजाति (जीव-जंतु) का उल्लेख करती है।

(B) यह किसी दिए गए क्षेत्र में पाई जाने वाली एक विशेष प्रजाति के प्राणियों की कुल संख्या का उल्लेख करती है।

(C) यह किसी दिए गए क्षेत्र में उपस्थित विभिन्न प्रकार के पादप जगत और प्राणि जगत की प्रजातियों का उल्लेख करती है।

(D) यह वनों में सबसे अधिक होती है।

सही कथन है –

A. केवल D
B. केवल B और D
C. A, B और D
D. केवल C और D

कोशिका के संदर्भ में निम्न में से गलत कथन चुनिए:

A. कोशिका की आकृति विशिष्ट रूप से उसके कार्यों से संबंधित होती है।

B. पादप कोशिका में कोशिका झिल्ली अनुपस्थित होती है।

C. जीवाणुओं में कोशिका भित्ति उपस्थित होती है।

D. न्यूरॉन की आकृति तंतुओं के जैसी होती है।

A. A, B
B. B, D
C. C, D
D. B, C

पादप में प्रकाश संश्लेषण और श्वसन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा सही कथन है?
A. प्रकाश संश्लेषण और श्वसन दोनों दिन के समय पादपों में होते हैं।
B. श्वसन रात में होता है और प्रकाश संश्लेषण दिन में होता है।
C. श्वसन रात और दिन के समय होता है जबकि प्रकाश संश्लेषण दिन के समय होता है।
D. प्रकाश संश्लेषण और श्वसन दोनों दिन और रात के समय होते हैं।

निम्नलिखित कथनों पर विचार करें:

(A) पेचिश और मलेरिया जैसे रोग जीवाणुवीय रोग हैं
(B) टाइफाइड और तपेदिक प्रोटोजोआ के कारण होते हैं
(C) इन्फ्लुएंजा और चिकन पॉक्स वायरस के कारण होते हैं
(D) पोलियो और अधिकांश खांसी विषाणु रोग हैं

सही कथन है/हैं

A. केवल A 
B. केवल C
C. केवल A और B
D. केवल C और D

रसायन आमतौर पर खाद्य परिरक्षकों के रूप में उपयोग किए जाते हैं?
A. सोडियम बाइकार्बोनेट और सोडियम बेंजोएट
B. टार्टरिक अम्ल और सोडियम सल्फेट
C. सोडियम बाइकार्बोनेट और सोडियम सल्फ़ेट
D. सोडियम मेटा बाइसल्फ़ेट और सोडियम बेंज़ोएट

निम्नलिखित बलों पर विचार कीजिए:

(A) पेशीय बल
(B) चुंबकीय बल
(C) घर्षण बल
(D) गुरुत्वाकर्षण बल
(E) स्थिरवैद्युत बल

असंपर्की बल हैं:

A. केवल B और E
B. केवल A, B और D
C. केवल B, D और E
D. B, C, D और E

दबाव का SI मात्रक है
A. न्यूटन.मीटर
B. न्यूटन मीटर²
C. न्यूटन/मीटर
D. न्यूटन/मीटर²

जब किसी पॉलिथीन ट्यूब को ऊनी कपड़े से रगड़ा जाता है, तो पॉलिथीन ट्यूब:
A. कपड़े पर धनात्मक आवेश होने पर ऋणात्मक रूप से आवेशित हो जाता है
B. और कपड़ा दोनों ऋणात्मक आवेश प्राप्त कर लेते हैं
C. कपड़े पर ऋणात्मक आवेश होने पर धनावेशित हो जाता है
D. और कपड़ा दोनों धनात्मक आवेश प्राप्त कर लेते हैं

प्रकाश की किरण समतल दर्पण के परावर्तक पृष्ठ पर आपतित होती है। यदि आपतित किरण परावर्तक सतह के साथ 40° का कोण बनाती है, तो आपतित किरण और संबंधित परावर्तित किरण के बीच का कोण होता है:
A. 40°
B. 50°
C. 80°
D. 100°

निम्नलिखित कथनों को पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए:

अभिकथन (A): पृथ्वी से देखे जाने पर शुक्र चंद्रमा की तरह अवस्थाएं दर्शाता है।

कारण (R₁): शुक्र पर बादल युक्त वायुमंडल है जो सूर्य के प्रकाश को परावर्तित करता है।

कारण (R₂): शुक्र अपने अक्ष पर पूर्व से पश्चिम की ओर घूर्णन करता है।

A. R₁ और R₂ दोनों सही हैं और R₁,  A की सही व्याख्या करता है
B. R₁ और R₂ दोनों सही हैं और R₂, A की सही व्याख्या करता है
C. R₁ और R₂ दोनों सही हैं लेकिन कोई भी A की सही व्याख्या नहीं करता है
D. R₁ और R₂ दोनों सही हैं और दोनों A की सही व्याख्या करते हैं

सर्दियों की सुबह नंगे पैर चलते समय हमें लगता है कि लकड़ी के फर्श की तुलना में संगमरमर का फर्श ठंडा है। ऐसा इसलिए है क्योंकि संगमरमर का फर्श:
A. लकड़ी के फर्श की तुलना में अधिक ऊष्मा को परावर्तित करता है।
B. लकड़ी के फर्श की तुलना में ऊष्मा का बेहतर सुचालक है।
C. लकड़ी के फर्श की तुलना में ऊष्मा का कुचालक है।
D. प्रतिदिन धोया जाता है जबकि लकड़ी के फर्श पर केवल झाड़ू लगाई जाती है।

पेट्रोलियम के घटकों के समूह की पहचान करें अर्थात पेट्रोलियम से प्राप्त उत्पाद:
A. डीजल, पेट्रोल, रेयान
B. स्नेहक तेल, पैराफिन मोम, कोलतार
C. डीजल, कोलतार, कास्टिक सोडा
D. पेट्रोल, रेयान, पैराफिन मोम

विज्ञान अध्ययन के संदर्भ में निम्न में से क्या कभी भी सही नहीं हो सकता है?
A. इसमें अवलोकन, पैटर्न की पहचान तथा परिकल्पना का प्रतिमान निहित है।
B. इसमें गुणात्मक या गणितीय मॉडलों का आविष्कार और उनके निष्कर्षों को निकालना निहित है।
C. यह निर्णयात्मक प्रमाणों के लिए केवल इंद्रिय जनित आंकड़ों (डेटा) पर निर्भर है।
D. इसका मुख्य उद्हेश्य अवलोकनों तथा नियंत्रित प्रयोगों द्वारा सिद्धांतों की पुष्टि करना झूठा सिद्ध करना है।

निम्न में से किसके अतिरिक्त अन्य सभी तर्कसंगत सोच को विकसित करने के लिए उपयुक्त हैं?
A. संदेहवाद को प्रोत्साहित करना
B. विवादास्पद मुद्दों से बचना
C. कारण-परिणाम संबंधों को खोजना
D. विश्वसनीय वैज्ञानिक साहित्य से परामर्श लेना

निम्नलिखित में से कौन सा कथन ‘वैज्ञानिक प्रक्रिया’ की सही व्याख्या करता है?
A. यह विज्ञान के अध्ययन के लिए वैज्ञानिकों द्वारा प्रतिपादित सात चरणों का एक निश्चित क्रम है।
B. यह विचारों का एक संयोजन है जिनका किसी निश्चित क्रम में होना आवश्यक नहीं है।
C. यह एक समय प्रामाणित विधि है जिसमें परिकल्पना का निर्माण एक आवश्यक भाग है।
D. यह विज्ञान की एक प्रचलित विधि है जो चयनित आंकड़ों पर अत्यधिक निर्भर करती है।

विज्ञान में ‘अनुमान लगाने’ का क्या अर्थ है?
A. भौतिक जगत के कुछ पहलुओं की स्पष्ट व्याख्या करने के लिए इंद्रियों का सक्रिय उपयोग करना
B. तर्कसंगत अवलोकनों के लिए स्पष्टीकरण गढ़ना
C. अवलोकनों में निजी पूर्वाग्रहों को कम से कम जगह देने की विधि
D. भौतिक जगत के विषय में प्रमाणों को एकत्र करने की प्रक्रिया

विभिन्न पृष्ठभूमियों के छात्रों को विज्ञान को समझने और सुगमतापूर्वक करने के लिए प्रोत्साहित करने में निम्न में से कौन-सी योजना उपयुक्त नहीं होगी?
A. अपनी व्याख्याओं में ग्रामीण, शहरी और जनजातीय संदर्भों के उदाहरणों को सम्मिलित करना।
B. ‘विज्ञान प्रतिभा संपन्न’ विद्यार्थियों से उच्च अपेक्षाएँ रखना और जिन विद्यार्थियों की वैज्ञानिक अभिरुचि नहीं है, उनसे मध्यम दर्जे की अपेक्षाएँ रखना।
C. एक शिक्षक के तौर पर यह दर्शाना कि आप विज्ञान का अध्ययन करने के लिए तैयार हैं और अपने आप को एक आदर्श रूप में प्रस्तुत करना।
D. विज्ञान के उद्यम के लिए सभी संस्कृतियों के व्यक्तियों के योगदान को उजागर करना।

विज्ञान में विद्यार्थियों की संकल्पनात्मक समझ का आकलन करने के लिए निम्न में से क्या सहायक नहीं है?
A. अवधारणा आधारित परीक्षणों पर विद्यार्थियों की योग्यता का विश्लेषण करना।
B. विद्यार्थियों के उत्तरों को सावधानीपूर्वक सुनना और उनके विचारों पर प्रतिक्रिया देना।
C. चुनौतीपूर्ण मानकों से तुलना करते हुए विद्यार्थियों को एक सीधा, स्पष्ट प्रतिपुष्टिकरण देना।
D. सुनिश्चित करना कि विद्यार्थी प्रदत्त कार्यों को समय पर जमा करना।

प्रभावपूर्ण सहयोगात्मक (कोलैबोरेटिव) अधिगम को प्रोत्साहित करने के लिए समूह कैसा होना चाहिए?
A. समरूप और छोटा
B. विषमरूप और बड़ा
C. समरूप और बड़ा
D. विषमरूप और छोटा

अंग्रेजी की कक्षा में कहानी सुनाते समय अध्यापिका एक पात्र का उल्लेख करती है जो पीने का पानी लाने के लिए नदी को गई। नकुल, एक विद्यार्थी, बीच में टोकते हुए कहता है कि क्या नदी का पानी पीना सुरक्षित है, क्योंकि वह तो अपने घर पर प्यूरीफायर (शोधक) का पानी पीता है?

अध्यापिका को क्या करना चाहिए?

A. नकुल से कहे कि यह काल्पनिक कहानी है और उसे इसमें तर्क नहीं खोजना चाहिए।
B. विद्यार्थियों से कहे कि नदी से सीधे पानी पीना सुरक्षित नहीं है और कहानी सुनाना जारी रखे।
C. नकुल से कहे कि यह अंग्रेजी की कक्षा है और उसे इस विषय पर विद्यालय के विज्ञान शिक्षक से चर्चा करनी चाहिए।
D. विद्यार्थियों से कहे कि वे चर्चा करके कारण बताएं कि सीधे नदी से पानी पीना सुरक्षित क्यों नहीं है।

निम्नलिखित में से क्या छात्रों के उपचारात्मक शिक्षण से संबंधित सुझाव देने में सहायता करेगा?
A. भविष्यसूचक मूल्यांकन
B. प्लेसमेंट मूल्यांकन
C. योगात्मक मूल्यांकन
D. निदानात्मक मूल्यांकन

एक विद्यार्थी का कहना है कि राजमा के सूखे बीज निर्जीव हैं क्योंकि वे एक मुट्ठी भर कंकड़ से अधिक कुछ प्रतीत नहीं होते। उसके इस अवलोकन पर आपकी क्या प्रतिक्रिया होगी?
A. बीज जीवित होते हैं क्योंकि किसी उपयुक्त वातावरण में रखने पर उनमें जीवन की सभी प्रक्रियाओं को दर्शाने की क्षमता होती है।
B. बीज जीवित नहीं होते हैं क्योंकि वे जीवन की किसी भी प्रक्रिया को नहीं दर्शा रहे हैं।
C. बीज जीवित थे, जब वे जीवित पौधे का एक अंग थे, लेकिन अब वे निर्जीव हैं।
D. एक बार किसी जीवित पदार्थ को काटने या तोड़ने पर यदि वह अपने आप को स्वयं स्वस्थ न कर सके तो वह धीर–धीरे मर जाता है।

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में, पूर्व-संक्रियात्यक अवस्था में विकास का मुख्य गुण क्‍या होता है?
A. विचार/सोच में केंद्रीकरण
B. परिकल्पित-निगमनात्यक सोच 
C. संरक्षण और पदार्थों को क्रमबद्ध करने की क्षमता
D. अमूर्त सोच का विकास

विकास के संदर्भ में निम्न में से कौन सा कथन सही है?​
A. विकास केवल विद्यालय में होने वाले अधिगम से ही होता है 
B. विकास केवल बाल्यावस्था के दौरान ही होता है 
C. विकास बहुआयामी होता है 
D. विकास की दर, सभी संस्कृतियों में सभी के लिए समान होती है 

लेव वायगोत्सकी का सामाजिक-सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्य, अधिगम प्रक्रिया में ___________के महत्व पर जोर देता है।

A. गुणारोपण
B. अभिप्रेरणा
C. संतुलीकरण
D. सांस्कृतिक उपकरणों

एक प्रगतिशील कक्षा में व्यक्तिगत भिन्नतओं को किस रूप में देखा जाना चाहिए?

A. अध्यापक की असफलता
B. योग्यता-आधारित समूह बनाने का मापदंड
C. अध्यापन-अधिगम प्रक्रिया की परियोजना के लिए महत्वपूर्ण
D. अधिगम की प्रक्रिया में अवरोध

एक समावेशी कक्षा में _____ पर जोर दिया जाना चाहिए।
A. अव‍िभेदी / समरूपी न‍िर्देशों
B. सामाजिक पहचान के आधार पर छात्रों के अलगाव
C. हर बच्चे के सामर्थ्य को अधिकतम करने के लिए अवसर प्रदान करने
D. प्रदर्शन-अभिमुखी लक्ष्यों

दिव्यांगजन अधिकार अधिनियम (2016) के अनुसार, निम्न में से किस शब्दावली का प्रयोग उपयुक्त है?
A. विकलांग छात्र
B. छात्र जिसे शारीरिक दिव्यांगता है
C. छात्र जिसका शरीर अशक्त है
D. मंदित छात्र

जन्म से किशोरावस्था तक बच्चों में विकास किस क्रम में होता है?
A. अमूर्त, सांवेद‍िक, मूर्त
B. मूर्त, अमूर्त, सांवेद‍िक
C. अमूर्त, मू्त, सांवेद‍िक
D. सांवेद‍िक, मूर्त, अमूर्त

सृजनात्मकता की पहचान का प्रमुख लक्षण क्या है?
A. अपसारी चिंतन 
B. अतिसक्र‍ियता
C. असतर्कता
D. कम परिज्ञानता/बोधगम्यता

विविध पृष्ठभूमियों के अधिगमकर्ताओं को संबोधित करने के लिए, एक अध्यापक को
A. विविध विन्यासों से उदाहरण लेने चाहिए। 
B. सभी के लिए मानकीकृत आंकलनों का उपयोग करना चाहिए। 
C. ऐसे कथनों का उपयोग करना चाहिए जो नकारात्मक रुढ़िबद्ध धारणाओं को मजबूत करें। 
D. विविधता संबधी मुद्दों पर बातचीत टालनी चाहिए। 

समस्या -समाधान क्षमताओं को किस प्रकार सुसाध्‍य किया जा सकता है?
A. समस्याओं के हल हेतु निश्चित प्रक्रिया के उपयोग को बढ़ावा देकर
B. समरूपों के उपयोग को बढ़ावा देकर
C. विद्यार्थियों में डर की भावना पैदा कर
D. लगातार अभ्यास और कार्यान्वयन पर जोर देकर

अधिगम कठिनाइयों से जूझते छात्रों की आवश्यकताओं को संबोधित करने के लिए, एक अध्यापक को क्या नहीं करना चाहिए?
A. संरचनात्‍मक शिक्षास्‍त्रीय उपागमों का  प्रयोग
B. व्यक्तिगत शैक्षिक योजना बनाना
C. शिक्षाशास्‍त्र और आकलन की जटिल संरचनाओं का प्रयोग
D. दृश्य-श्रव्य सामग्रियों का  प्रयोग

शर्मिंदगी _________
A. का संज्ञान पर नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है।
B. बच्चों को अधिगम हेतु अभिप्रेरित करने के लिए बहुत प्रभावशाली है ।
C. के भाव को अध्यापन-अधिय प्रक्रिया में बारंबार पैदा करना चाहिए।
D. का संज्ञान से कोई संबंध नहीं है।

न‍िम्‍न में से अध्‍यापन-अध‍िगम का सबसे प्रभावशाली माध्‍यम कौन सा है?
A. संकल्‍पनाओं के बीच संबंध खोजना
B. ब‍िना व‍िश्‍लेषण के अवलोकन करना
C. अनुकरण/ नकल और दोहराना
D. व‍िषय – वस्‍तु को यंत्रवत याद करना

एक अध्यापिका को, दिये गए किसी कार्यकलाप में छात्रों की विभिन्न त्रुटियों का विश्लेषण करना चाहिए, क्योंकि
A. त्रुटियों की समझ, अध्यापन-अधिगम प्रक्रिया के लिए अर्थपूर्ण है।
B. इसके आधार पर वह ज्यादा त्रुटियाँ करने वाले छात्रों को दूसरे छात्रों से अलग कर सकती है।
C. अधिगम केबल त्रुटियों के शोधन पर निर्भर है।
D. इसके आधार पर वह दंड की मात्रा निर्धारित कर सकती है।

अधिगम की अभिप्रेरणा को किस प्रकार बनाये रखा जा सकता है?

A. प्रवीणता-अभिमुखी लक्ष्यों पर जोर देकर
B. बच्चों को बहुत आसान क्रियाकलाप देकर
C. यंत्रवत् याद करने पर जोर देकर
D. बच्चे को दंड देकर (punishing the child)

अध‍िगम की सर्वोत्‍तम अवस्‍था कौन सी है?
A. न‍िग्‍म उत्‍तेजना, उच्‍च भय
B. संतुल‍ित उत्‍तेजना, कोई भय नहीं
C. कोई उत्‍तेजना नहीं, कोई भय नहीं
D. उच्‍च उत्‍तेजना, उच्‍च भय

अध‍िगम का संरचनात्‍मक व‍िचार यह सुझाव देता है क‍ि ज्ञान की संरचना में –
A. बच्‍चे पूर्ण रूप से वयस्‍कों पर न‍िर्भर रहते हैं।
B. बच्‍चे सक्रिय भूम‍िका न‍िभाते हैं।
C. बच्‍चे पूर्ण रूप से पाठ्य – पुस्‍तकों पर न‍िर्भर रहते हैंं।
D. बच्‍चों की कोई भूम‍िका नहीं होती।

अध‍िगम के लिए न‍िम्‍न में से कौन-सी धारणा उपयुक्‍त है?

A. योग्‍यता अटल है।
B. प्रयासों से कोई फर्क नहींं पड़ता।
C. असफलता अन‍ियंत्र‍ित है।
D. योग्‍यता सुधार्य है।

न‍िम्‍न में से कौन-सी पर‍िपाटी, विद्यार्थियों में संकल्‍पनात्‍मक समझ में बढ़ोतरी करने में सहायक है?
A. पाठ्य-पुस्‍तक-केंद्रित श‍िक्षाशास्‍त्र
B. बारंबार परीक्षाऍं
C. अन्‍वेषण और संवाद
D. प्रतिस्‍पर्धा आधार‍ित प्रत‍िस्‍पर्धाऍं

बच्‍चों को सीखने में कठ‍िनाई होती है, जब –
A. वे आंतार‍िक रूप से अभ‍िप्रेर‍ित हों
B. अध‍िगम सामाज‍िक संदर्भ में हो
C. व‍िषय-वस्‍तु को बहुरूपों में प्रस्‍तुत क‍िया गया हो
D. सूचना अलग – अलग टुकड़ों में प्रस्‍तुत की जाए

मूल्यांकन पद्धतियों का उद्देश्य ________  होना चाहिए। 
A. योग्‍यता-आधारित समूहों में विद्यार्थियों को विभाजित करना
B. विद्यार्थियों की जरूरतों एवम्‌ आवश्यकताओं की पहचान करना
C. पुरस्कार-व‍ितरण हेतु उच्च-अंक प्राप्त करने वाले विद्यार्थियों की पहचान करना
D. विद्यार्थियों को नामांक‍ित करना

बच्‍चों के विकास की व्यक्तिगत विभिन्नताओं को किस पर प्रतिरोपित किया जा सकता है?
A. केवल पर्यावरण पर
B. ना आनुवंश‍िकता पर ना पर्यावरण पर
C. आनुवंश‍िकता एवं पर्यावरण की पारस्परिकता पर
D. केवल आनुवंश‍िकता पर

एक कार्य के दौरान, सायना स्वयं से बात कर रही है कि वह कार्य पर किस प्रकार प्रगति कर सकती है । लेव वायगोत्स्की के भाषा और चिंतन/सोच के बारे में दिए गए विचारों के अनुसार, इस तरह का व्यक्तिगत वाक’ क्या दर्शाता है ?
A. स्व: नियमन
B. आत्म-केन्‍द्र‍िता
C. मनोवैज्ञान‍िक विकार
D. संज्ञानात्मक अपरिपक्‍वता

एक प्रगतिशील कक्षा में –

A. विद्यार्थियों में प्रतिस्पर्धा पर बल देना चाहिए। 
B. ज्ञान के निर्माण के लिए पर्याप्त अवसर प्रदान करने चाहिए। 
C. विद्यार्थियों को उनके अकादम‍िक अंकों के आधार पर नामांक‍ित करना चाह‍िए। 
D. अध्यापक को निर्धारित पाठ्यक्रम का पालन करना चाहिए। 

एक गतिविधि के दौरान, छात्रों को संघर्ष करते देख, एक अध्यापिका बच्‍चों को संकेत और इशारे जैसे -‘क्या, क्यों, कैसे’ प्रदान करने का निर्णय लेती है। लेव वायगोत्स्की के सिद्धांत के अनुसार, अध्यापिका की यह योजना –
A. अधिगम के लिए पाड़ के रूप में कार्य करेगी। 
B. छात्रों में प्रत्याहार (निकास) प्रवृत्तियाँ उत्पन्न करेगी। 
C. अधिगम की प्रक्रिया में अर्थहीन होगी। 
D. बच्चों को अधिगम के लिए न‍िष्‍प्रेर‍ित करेगी। 

एक खेल क्र‍िया के दौरान चोट लगने पर रोहन रोने लगा। यह देखकर उसके प‍िता ने कहा, ‘लड़क‍ियों की तरह व्‍यवहार ना करो लड़के रोते नहींं है।’ प‍िता का यह कथन-
A. लैग‍िक रूढ़‍िवाद‍िताओं को चुनौती देता है।
B. लैंग‍िक भेदभाव को कम करता है।
C. लैंग‍िक समानता को बढ़ावा देता है।
D. लैंग‍िक रूढ़‍िवाद‍िताओं को दर्शाता है।

बहु-बुद्धि का सिद्धांत जोर देता है कि –
A. एक आयाम में बुद्धि, अन्य सभी आयायों में बुद्ध‍ि को निर्धारित करती है।
B. बुद्ध‍ि की विभिन्‍न दशाएँ हैं।
C. बुद्धि में कोई व्‍यक्‍त‍िगत विभिन्नताएँ नहीं होती हैं।
D. बुद्धि-लब्‍ध‍ि केवल वस्तुनिष्ठ परीक्षणों द्वारा ही मापी जा सकती है।

लॉरेस कोलबर्ग के सिद्धांत के अनुसार, “किसी कार्य को इसीलिए करना, क्योंकि दूसरे इसे स्वीकृति देते हैं”, नैत‍िक विकास के ____ चरण को दर्शाता है।​
A. परम्परागत
B. उत्तर- परम्परागत
C. अमूर्त परम्परागत
D. पूर्व-परम्परागत

बच्चों के समाजीकरण के संदर्भ में निम्न में से कौन सा कथन सही है ?
A. विद्यालय समाजीकरण का एक प्राथमिक कारक है और समकक्षी समाजीकरण के द्वितीवक कारक हैं।
B. समकक्षी समाजीकरण के प्राथमिक कारक हैं और परिवार समाजीकरण का एक द्व‍ितीयक कारक है।
C. परिवार एवम् जन-संचार दोनों समाजीकरण के द्व‍ितीयक कारक है।
D. विद्यालय समाजीकरण का एक द्व‍ितीयक कारक है और परिवार समाजीकरण का एक प्राथमिक कारक है

16 लीटर क्षमता वाली एक बाल्टी पानी से ऊपर तक भरी जाती है। इस बाल्टी से पानी को छोटे बर्तनों में स्थानांतरित किया जाना है। पूरी क्षमता से भरे एक मग से, बाल्टी में भरे पानी को बर्तनों में स्थानांतरित करने के लिए 50 बार डुबोना पड़ता है। मग की क्षमता क्या है?
A. 250 मिली
B. 275 मिली
C. 320 मिली
D. 225 मिली

17863 प्राप्त करने के लिए 8008, 8088 और 8808 के योग से क्या घटाया जाना चाहिए?
A. 6131 
B. 7041
C. 7141
D. 6121

निम्नलिखित तालिका मारिया और शहनाज़ द्वारा पाँच विषयों में, 100 में से प्राप्त अंकों को दर्शाती है:

उपरोक्त तालिका के आधार पर निम्नलिखित में से सही कथन की पहचान कीजिए:

A. मारिया ने केवल दो विषयों में शहनाज से अधिक अंक प्राप्त किए हैं।
B. गणित और विज्ञान में शहनाज के कुल अंक, इन विषयों में मारिया के कुल अंकों से अधिक हैं।
C. मारिया और शहनाज के कुल अंक बराबर हैं।
D. मारिया ने भाषाओं को छोड़कर सभी विषयों में शहनाज से कम अंक प्राप्त किए हैं।

एक टैक्सी मीटर यात्रा के पहले दो किलोमीटर के लिए 50 रुपये और बाद के प्रत्येक किलोमीटर की यात्रा के लिए 16 रुपये का शुल्क दिखाता है। मंजू अपने घर से रेलवे स्टेशन तक जाने के लिए 258 रुपये का किराया देती है। उसके घर से रेलवे स्टेशन कितनी दूर है?
A. 13 किमी
B. 15 किमी
C. 18 किमी
D. 12 किमी

एक शिक्षक द्वारा गणित की कक्षा में प्रस्तुत कुछ प्रश्न निम्नलिखित हैं:

A. उस आयत का क्षेत्रफल क्या है जिसकी एक भुजा 5 सेमी और परिधि 30 सेमी है?

B. संख्याओं का वह समूह ज्ञात कीजिए जिसकी माध्यिका 4 है।

C. 0 – 8 के बीच सभी अभाज्य संख्याएँ सूचीबद्ध करिये।

D. आयतों के बारे में मुझे कुछ भी गणितीय जानकारी बताओ जो आप जानते हैं।

A. A, B और C बंद अंत वाले और D मुक्त अंत वाले प्रश्न हैं।
B. A बंद अंत वाला और  B, C और D मुक्त अंत वाले प्रश्न हैं।
C. A और C बंद अंत वाले और B और D मुक्त अंत वाले प्रश्न हैं।
D. A और B बंद अंत वाले और C और D मुक्त अंत वाले प्रश्न हैं।

गणित के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा एक शिक्षण-अधिगम अभ्यास वांछित है?
A. अवधारणा की सहज समझ को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।
B. खुली किताब परीक्षण से बचना चाहिए।
C. छात्रों से कहा जाना चाहिए कि वे समस्याओं को हल करने के निर्धारित चरणों का पालन करें।
D. भ्रम को रोकने के लिए मुक्तोत्तर प्रश्नों से बचना चाहिए।

रोहित को अनुभव होता है कि वर्ग एक समचतुर्भुज और आयत दोनों है। वह वेन हिले के मानस चिंतन के किस स्तर/चरण पर है?
A. स्तर 1 (विश्लेषण)
B. स्तर 2 (संबंध)
C. स्तर 3 (निगमन)
D. स्तर 0 (पहचानना)

गणित के शिक्षण-अधिगम पर निम्नलिखित में से किसका प्रभाव होने की संभावना न्यूनतम है?
A. मूल्यांकन के परिणामों के प्रयोग से शिक्षण में परिवर्तन करना 
B. मूल्यांकन के कारण छात्रों के आत्मविश्वास पर प्रभाव पड़ने के तरीकों की जानकारी प्रदान करना 
C. छात्रों के गलत उत्तरों का पूर्ण समाधान प्रदान करना 
D. प्रतिपुष्टि की गुणवत्ता में वृद्धि 

गणित शिक्षण-अधिगम के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य नहीं है?
A. गणितीय ज्ञान की रचना में संस्कृति और संदर्भ की कोई भूमिका नहीं है।
B. नमूनों के अवलोकन और सामान्यीकरण के माध्यम से प्राथमिक कक्षा के छात्रों में गणितीय ज्ञान का सर्जन किया जा सकता है।
C. गणितीय ज्ञान के सर्जन में तर्क और वार्ता का महत्वपूर्ण स्थान है।
D. गणितीय अधिगम एक सामाजिक प्रक्रिया है जिसमें संवाद सम्मिलित हैं।

“किन्हीं दो पूर्ण संख्याओं का योग एक पूर्ण संख्या है।”

पूर्ण संख्याओं के इस गुण को इस प्रकार उल्लेखित किया जाता है:

A. क्रमविनिमय गुण
B. साहचर्य गुण
C. वितरण गुण 
D. संवरक गुण 

प्राथमिक स्तर पर गणित पढ़ाने के लिए निम्नलिखित में से कौन सा पहलू अति महत्वपूर्ण है?
A. परिकलन में परिशुद्धता का विकास करना
B. उच्च शिक्षा और रोजगार के लिए तैयार करना 
C. प्रौद्योगिकी के लिए प्रोत्साहन और तैयारी कराना 
D. गणित को बच्चों के जीवन के अनुभवों का भाग बनाना।

प्राथमिक स्तर पर ‘संख्याएँ’ पढ़ाने के संबंध में निम्नलिखित में से कौन से कथन सत्य हैं?

A. संख्याओं की अन्तर्दर्शी समझ को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।

B. संख्याओं को लिखना अनुक्रम में पढ़ाया जाना चाहिए।

C. गणना से पहले संख्याओं को संख्यांक रूप में लिखना सिखाना चाहिए।

D. संख्याओं में अनुक्रम असंगति को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।

A. B और C
B. A और D
C. C और D
D. A और B

निम्नलिखित में से कौन सा बच्चों को भिन्नों की संकल्पना सिखाने के लिए सबसे उपयुक्त है?
A. जियोबोर्ड 
B. संख्या चार्ट
C. क्रिजनेयर छड़
D. गिनतारा 

गणित की प्रकृति के विषय में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य नहीं है?
A. गणितीय संकल्पनाएँ प्रकृति में श्रेणीबद्ध हैं।
B. प्राथमिक स्तर का गणित मूर्त है और इसमें अमूर्तता की आवश्यकता नहीं है। 
C. गणित में विचारों के सही संचारण के लिए विशेष शब्दावली का उपयोग होता है। 
D. गणितीय ज्ञान की संरचना में तर्क कौशल महत्वपूर्ण है।

निम्नलिखित में से कौन सी गतिविधि के द्वारा छात्रों के बीच त्रिविम विवेचन विकसित करने की सर्वाधिक संभावना है?
A. सुडोकू पहेली को हल करना
B. चौपड़ आकृतियों की पहचान करना
C. आंकड़ों को निरूपित करने के लिए दंड आलेख खींचना
D. संख्या-चार्ट में नमूने की पहचान करना

सही कथन को पहचानिये।
A. यदि दो आकृतियों का परिमाप समान हैं, तो उनका क्षेत्रफल समान होगा 
B. परिमाप और क्षेत्रफल के मात्रक समान हैं
C. आकृति का आकार परिमाप को निर्धारित करता है
D. यदि दो आकृतियों का क्षेत्रफल समान है, तो उनका परिमाप समान होगा 

निम्नलिखित में से किस कथन में, संख्या ‘तीन’ का प्रयोग क्रमसूचक भाव में हुआ है?
A. इस घर में तीन कमरे हैं।
B. प्रत्येक समूह में तीन टीम सदस्य हैं।
C. इस डिब्बे में तीन पेंसिलों के कई समूह हैं।
D. मैं इस इमारत की तीसरी मंजिल पर रहता हूं।

प्राथमिक स्तर पर त्रिभुज की संकल्पना का परिचय देने के विषय में सही कथन की पहचान कीजिये।

A. बच्चों को संभ्रान्ति से बचाने के लिए केवल समबाहु त्रिभुज ही प्रस्तुत कराने चाहिए।
B. बच्चों को सभी प्रकार के त्रिकोण के संपर्क में लाया जाना चाहिए, लेकिन अन्य आंकड़ों के संपर्क में आने से बचना चाहिए।
C. बच्चों के समक्ष सभी प्रकार के त्रिभुज और अन्य आकृतियां भी प्रस्तुत करानी चाहिए।
D. सबसे पहले त्रिभुज की परिभाषा प्रदान की जानी चाहिए।

गणित पाठ्यक्रम के सन्दर्भ में सही कथन की पहचान कीजिए।
A. भिन्न की अवधारणा को केवल उच्च प्राथमिक स्तर पर पेश किया जाना चाहिए।
B. समझ को बेहतर करने के लिए ऋणात्मक संख्या की संकल्पना को प्राथमिक स्तर पर पेश किया जाना चाहिए।
C. क्षेत्रफल मापन की संकल्पना को केवल उच्च प्राथमिक स्तर पर पेश किया जाना चाहिए।
D. बीजगणितीय विचार की नींव प्राथमिक स्तर पर डाली जा सकती है।

पाँच क्रमागत संख्याओं का योग 20 है। पहली तीन क्रमागत संख्याओं का योग कितना है?
A. 9
B. 11
C. 12
D. 5

एक विभाजन में, भाजक, भागफल का 5 गुना और शेषफल का दोगुना है। यदि शेषफल 5 है, तो संख्या क्या है?
A. 15
B. 25
C. 48
D. 52

निम्नलिखित भिन्‍नों में, सबसे बड़ी और दूसरी सबसे बड़ी भिन्‍न क्रमशः कौन-सी हैं?

 \(5/6, 3/4, 1/2, 2/3, 3/5\)

A. \(5/6 \ and \ 3/5\)
B. \(3/5 \ and \ 2/3\)
C. \(3/4 \ and \ 1/2\)
D. \(5/6 \ and \ 3/4\)

एक तार एक वर्ग के रूप में मोड़े जाने पर 144 सेमी² क्षेत्रफल को घेरता है। यदि समान तार को 16 सेमी लंबाई के आयत के रूप में मोड़ा जाता है, तो कितना क्षेत्रफल घेरा जाएगा?
A. 48 सेमी²
B. 128 सेमी2
C. 96 सेमी2
D. 124 सेमी2

स्कूल प्रार्थना में, एक कक्षा के छात्र एक पंक्ति में खड़े हैं। रूही दोनों छोर से 19वें स्‍थान पर है। उस कक्षा में कितने छात्र उपस्थित हैं?
A. 37
B. 36
C. 40
D. 38

अस्मिता सुबह 8:30 बजे से 15 मिनट पहले एक बैठक के लिए स्कूल पहुंचती है। वह अपने सहयोगी की तुलना में आधे घंटे पहले पहुंची, जो बैठक के लिए 40 मिनट देर से पहुंचा था। बैठक का निर्धारित समय क्या है?
A. सुबह 9:10 बजे
B. सुबह 8:45 बजे
C. सुबह 8:05 बजे
D. सुबह 8:15 बजे

कितने तरीकों से, 1 सेमी × 1 सेमी के 48 छोटे वर्गों को व्यवस्थित किया जा सकता है ताकि परिणामस्वरूप क्षेत्रफल 48 सेमी2 हो जाए?
A. 4
B. 5
C. 2
D. 6

विभिन्न स्‍टेशनरी वस्तुओं की दरें नीचे दी गई हैं:

क्रेयॉन का एक पैकेट – 15.50 रुपए

पेंसिल का एक पैकेट – 14.00 रुपए

स्केच पेन का एक पैकेट –  22.50 रुपए

एक कैंची – 17.00 रुपए

एक रबड़ –  2.00 रुपए

चमकते हुए कागज की एक शीट – 2.50 रुपए 

सजावटी स्टिकर का एक पैकेट – 5.00 रुपए

सोहेल क्रेयॉन का एक पैकेट, पेंसिल के दो पैकेट, स्केच पेन का एक पैकेट, एक कैंची, चमकते हुए कागज की 5 शीट और सजावटी स्टिकर का एक पैकेट खरीदता है। उसे कितना भुगतान करना होगा?

A. 86.50 रुपए
B. 100.50 रुपए
C. 102.00 रुपए
D. 98.00 रुपए

एक संख्या, 100 के आधे से बड़ी है। यह 6 दहाईं से अधिक और 8 दहाईं से कम है। इसके अंकों का योग 9 है। दहाई का अंक, इकाई के अंक का दोगुना है। वह संख्या क्या है?
A. 63
B. 54
C. 81
D. 72

पाँच अंकों की संख्या में, सैकड़े के स्थान वाला अंक, दस हजार के स्थान वाले अंक का तीन-चौथाई है और दहाई के स्थान वाला अंक, सैकड़े के स्थान वाले अंक का दो-तिहाई है। दहाई के स्थान वाला अंक, सबसे छोटी अभाज्य संख्या का वर्ग है और हजार के स्थान वाला अंक, सबसे बड़ी एकल अंक अभाज्य संख्या है। यदि इकाई के स्थान वाला अंक, सबसे बड़ी एकल-अंक विषम संख्या है, तो वह संख्या कौन-सी है?
A. 49327
B. 83419
C. 42937
D. 87649

एक ट्रेन 30 मई, 2020 को पटना से 23 ∶ 40 बजे से चलना शुरू होती है और 1 जून, 2020 को 5 ∶ 15 बजे मुंबई पहुँचती है। ट्रेन की कुल यात्रा का समय कितना है?
A. 29 घंटे 35 मिनट
B. 29 घंटे 15 मिनट
C. 28 घंटे 25 मिनट
D. 28 घंटे 20 मिनट

उपाख्यानात्मक अभिलेख में किन बातों से बचना चाहिए?

अ. मुख्य रूप से समस्याग्रस्त स्थितियों की पहचान करना

ब. निर्णय के बयान करना

स. ताकत और कमजोरियों की पहचान करना

द. बच्चों के हितों और संबंधों आदि के क्षेत्रों की पहचान करना

A. स और द
B. अ, ब और स
C. अ, ​स और द
D. अ और ब

आप एकीकृत पर्यावरण अध्ययन कक्षा के लिए योजना कैसे बनाएंगे?
A. सभी विषयों को अलग-अलग योजनाओं में अलग करना।
B. विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के लिए अलग-अलग शिक्षकों की व्यवस्था करना।
C. पर्यावरण विज्ञान में विशेषज्ञता वाले अलग शिक्षक की व्यवस्था करना।
D. एक पाठ में दो या अधिक विषय क्षेत्रों को संयोजित करना।

निम्नलिखित में से कौन सा एक NCF 2005 के अनुसार ईवीएस पाठ्यक्रम में सुझाए गए छह विषयों में से एक है?
A. प्राकृतिक संसाधन
B. चीजें जो हम बनाते हैं और करते हैं
C. चीज़ें काम कैसे करती है
D. वस्तु

निम्नलिखित में से कौन सा प्रारंभिक आकलन के संबंध में सही नहीं है?
A. यह सीखने को बढ़ाने के लिए समय पर कार्रवाई करने में शिक्षक की मदद करता है।
B. यह छात्र की प्रगति की निगरानी करना है।
C. बच्चे के सीखने की कोई भी जानकारी प्रारंभिक मूल्यांकन में मदद कर सकती है।
D. रिपोर्ट कार्ड के प्रत्येक तिमाही में इसकी सूचना दी जानी है।

स्मिता काम से जुड़ी लैंगिक असमानता और काम से संबंधित रूढ़ियों के बारे में अपने शिक्षार्थियों को जागरूक करना चाहती थीं। स्मिता को निम्नलिखित सुझावों में से अपनी कक्षा में क्या चुनना चाहिए?
A. अलग-अलग तरह के काम के फ्लैशकार्ड दिखाना।
B. केवल लड़कों को कक्षा में रोजाना झाड़ू लगाने के लिए कहना।
C. एक छात्र की माँ को कक्षा में आमंत्रित करें जो एक ऑटो चालक है।
D. रूढ़िवादी मॉडल के साथ छात्रों को प्रस्तुत करना।

पुनीत ने अपनी कक्षा V के शिक्षार्थियों को मानव शरीर की एक रूपरेखा दी और उन्हें भोजन पर अध्याय पढ़ाने से पहले पाचन तंत्र का आलेख बनाने के लिए कहा। पुनीत ____________ 
A. पाचन के बारे में शिक्षार्थियों के विचारों को जानना चाहता है। 
B. अच्छे ड्राइंग कौशल वाले शिक्षार्थियों की पहचान करना चाहता है। 
C. पाचन की प्रक्रिया पर शिक्षार्थियों का मूल्यांकन करना चाहता है। 
D. यह जानना चाहता है कि क्या छात्र नामांकित आरेख बना सकते हैं।

मुस्कान ने ‘परिवहन में डीजल वाहनों का उपयोग निषिद्ध होना चाहिए’ विषय पर एक वाद-विवाद का आयोजन किया। मुस्कान द्वारा कक्षा में इस बहस का क्या उद्देश्य है?
A. यह छात्रों के विचारों को जानने और उन्हें सही करने में मदद करेगा
B. वह आधुनिक वाहनों के उपयोग के लाभों पर छात्रों को संवेदनशील बनाना चाहती है
C. यह छात्रों को इस मुद्दे पर कई दृष्टिकोणों की प्रशंसा करने में मदद करेगा
D. वह परिवहन में पूर्ण रूप से डीजल वाहनों पर प्रतिबंध लगाने की आवश्यकता पर छात्रों को संवेदनशील बनाना चाहती है

पर्यावरण अध्ययन में मानचित्रण कौशल क्या विकसित करने में मदद करते हैं?
A. पूर्वानुमान और गणना करने के कौशल
B. रिकॉर्डिंग कौशल
C. स्थानों की सापेक्ष स्थिति की समझ
D. कला परिदृश्य का कौशल

कक्षा V का स्मयन आमतौर पर अपना दिया गया कक्षा कार्य नहीं करता है। स्थिति को संबोधित करने का सबसे अच्छा उपाय हो सकता है:
A. एक अन्य बच्चे की मदद से उसका कक्षा कार्य करवाए।
B. माता-पिता से बात करें और उनको सलाह दे।
C. उसे वैकल्पिक और सरल गृहकार्य दें।
D. उसकी कठिनाई का पता लगाने के लिए उससे बात करें और उसके अनुसार कक्षा के कार्य को समायोजित करें।

निम्नलिखित में से कौन ईवीएस मूल्यांकन का एक व्यापक संकेतक नहीं है?
A. न्याय के लिए चिंता
B. समानता के लिए चिंता
C. अवधारणा मानचित्रण
D. सहयोग

कक्षा V में ईवीएस पाठ्यपुस्तक में अल-बिरूनी द्वारा कुछ हजार साल पहले भारत में तालाबों के निर्माण पर आधारित एक अनुच्छेद है। इस अनुच्छेद को शामिल करने का उद्देश्य क्या होगा?

a. यह इतिहास के स्रोतों की पहचान करने में छात्रों की मदद करता है।

b. यह छात्रों को अवलोकनों की रिकॉर्डिंग में सुधार करने में मदद करता है।

c. यह कुछ 1000 वर्ष पहले भारत में मौजूद तकनीक की प्रशंसा करने में शिक्षार्थियों की मदद करता है।

d. यह इतिहास में साक्ष्य की भूमिका की प्रशंसा करने में शिक्षार्थियों की मदद करता है।

A. a, c, d
B. केवल a और d
C. केवल a और c
D. a, b, c

ईवीएस की एकीकृत प्रकृति निम्नलिखित में से किसमे मदद करती है?
A. पाठ्यक्रम भार कम करना और बच्चों को सार्थक अधिगम में मदद करना।
B. बाल-केंद्रित दृष्टिकोण का पालन करना और बड़ी संख्या में अवधारणाएं पेश करना।
C. दी गई जानकारी और विवरण से सीखना।
D. पाठ्यक्रम के भार को कम करना और विशिष्ट विषयों को पेश करना।

इकरा अपने शिक्षार्थियों को ईवीएस में समाचार पत्र और पत्रिकाओं को पढ़ने के लिए क्यों प्रोत्साहित करती है?
A. ये शिक्षार्थियों को वास्तविक दुनिया से जुड़ने में मदद करते हैं।
B. ये शिक्षार्थियों को स्वतंत्र बनने में मदद करते हैं।
C. ये शिक्षार्थियों को प्रतिस्पर्धी बनने में मदद करते हैं।
D. ये उपलब्ध मनोरंजक संसाधन हैं।

पर्यावरण अध्ययन के शिक्षण-अधिगम में प्रश्न पूछने को एक रणनीति के रूप में क्यों उपयोग किया जाता है?
A. ध्यान आकर्षित करने के लिए 
B. नियमों के पालन को बढ़ावा देने के लिए 
C. कक्षा में जिज्ञासा को प्रोत्साहित करने के लिए 
D. अनुशासन बनाए रखने के लिए 

अपनी कक्षा में पचास से अधिक छात्रों के साथ, वाणी उन्हें एक ऐसी गतिविधि में शामिल करना चाहती है जिसमें सीखने को बढ़ाने के लिए अधिकतम संख्या में इंद्रियां शामिल हों। निम्नलिखित में से कौन सी गतिविधियाँ इस उद्देश्य के लिए उपयुक्त होंगी?
A. समूह चर्चा को प्रोत्साहित करना
B. प्रासंगिक ए-वि (ऑडियो-विसुअल) सामग्री के लिए स्मार्ट कक्षा का उपयोग करना
C. पास के स्थान पर क्षेत्र की यात्रा का आयोजन
D. समुदाय से संसाधन व्यक्तियों को अपने कौशल का प्रदर्शन करने के लिए आमंत्रित करना

आपका घर X पर स्थित है और आपका विद्यालय Y पर स्थित है। हालाँकि आपका विद्यालय इसके ठीक सामने है, लेकिन बीच में व्यस्त राजमार्ग के कारण आप सीधे नहीं जा सकते। तो, आप पहले दक्षिण में 125 मीटर की दूरी पर जाते हैं, फिर एक 100 मीटर लंबे सुरंग पथ को पार करते हैं जो पूर्व में होता है और अंत में Y पर आपने विद्यालय तक पहुंचते है जो उत्तर में 125 मीटर की दूरी पर है। स्कूल के संबंध में Y से X पर आपका घर है:
A. पूर्व में 100 मी
B. पश्चिम में 100 मी
C. उत्तर में 125 मी
D. दक्षिण में 125 मी

नीचे दिये गये कौन से एक राज्य में “तोरंग” का अर्थ – जंगल है?
A. ओडिशा
B. मिजोरम
C. झारखंड
D. असम

निम्नलिखित में से कौन सा कथन मधुमक्खियों और छत्तों के विषय में सही नहीं है?
A. नर मधुमक्खियां छत्तों के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं।
B. छत्ते में अधिकांश मधुमक्खियां श्रमिक मधुमक्खियां होती हैं।
C. छत्ते में कुछ ही नर मक्खियां होती हैं।
D. प्रत्येक छत्ते में एक रानी मधुमक्खी होती है जो अंडे देती है।

आज हम मिर्च के बिना खाने के बारे में सोच भी नहीं सकते। इन्हें हमारे देश में _________से आने वाले व्यापारियों द्वारा लाया गया था।  
A. इंग्लैंड
B. दक्षिण अमेरिका
C. दक्षिण अफ्रीका 
D. अफगानिस्तान

एक लड़का नागरकोइल से मडगांव जाने के लिए 4 जून,2020 को किसी रेलगाड़ी में सवार हुआ। यह रेलगाड़ी अपने नियत समय 22.30 बजे नागरकोइल से चली और 6 जून, 2020 को 04:30 बजे मडगांव पहुँची। यदि इस समय अंतराल में रेलगाड़ी ने 1145 किलोमीटर दूरी तय की, तो रेलगाड़ी की औसत चाल लगभग क्या थी?
A. 38.5 km/h
B. 40.5 km/h
C. 42.5 km/h
D. 36.5 km/h

निम्नलिखित में से कौन कच्चे तेल (पेट्रोलियम) का उत्पादन करता है?
A. असम और उड़ीसा
B. गुजरात और तमिलनाडु
C. बिहार और बॉम्बे हाई
D. बॉम्बे हाई और पश्चिम बंगाल

हमारे देश का संविधान _______  नेतृत्व में तैयार किया गया था। 
A. सरदार वल्लभ भाई पटेल
B. डॉ भीम राव बाबा साहेब अम्बेडकर
C. सर्वपल्ली डॉ राधा कृष्णन
D. मोहनदास करमचन्द गांधी

पौधों की जड़ों के निम्नलिखित कार्यों पर विचार कीजिए:

A. पौधे को सहारा देना

B. ह्यूमस प्रदान करना

C. भोजन को संग्रहित करना

D. जल और खनिजों को अवशोषित करना

जड़ों के कार्य हैं:

A. केवल C और D
B. B, C और D
C. A, C और D
D. केवल A और B 

निम्नलिखित में से कौन सा भारत का केंद्रशासित प्रदेश नहीं है?
A. जम्मू और कश्मीर
B. मणिपुर
C. चंडीगढ़
D. लद्दाख

निम्नलिखित में से खाने के एक समूह का चयन कीजिए जिसका प्रत्येक खाद्य पदार्थ आयरन से समृद्ध हो।
A. आंवला, पालक, गुड़
B. आंवला, गोभी, टमाटर
C. गोभी, आंवला, पालक
D. गुड़, आंवला, टमाटर

निम्नलिखित में से पक्षियों के उस समूह का चयन कीजिए, जिसका प्रत्येक सदस्य हमारी तुलना में चार गुनी अधिक दूरी की वस्तुओं को स्पष्ट रूप से देखने में सक्षम है:
A. बाज, कबूतर, तोता
B. कौआ, चील, बुलबुल
C. बाज, चील, गिद्ध
D. फाख्ता, कौआ, मोर

पोचमपल्ली भारत के दक्षिणी राज्य का एक क़स्बा है जो सुन्दरता से डिज़ाइन की गयी चमकदार रंगों की पोचमपल्ली साड़ियों और विशेष प्रकार की बुनाई, जिसे पोचमपल्ली भी कहा जाता है, के लिए प्रसिद्ध है। यह क़स्बा अब किस राज्य का एक भाग है?
A. केरल
B. तेलंगाना
C. तमिलनाडु
D. कर्नाटक

भारत के मानचित्र में दिल्ली की स्थिति के सापेक्ष गांधीनगर (गुजरात की राजधानी) और पटना (बिहार की राजधानी) की दिशाएँ क्रमशः है:
A. दक्षिण-पश्चिम और दक्षिण-पूर्व
B. उत्तर-पूर्व और दक्षिण-पश्चिम
C. दक्षिण-पश्चिम और उत्तर-पूर्व
D. दक्षिण-पूर्व और दक्षिण-पश्चिम

निम्नलिखित में से किसने मटर के पौधों के साथ प्रयोग किए और पाया कि मटर के पौधे में कुछ लक्षण- जैसे कि खुरदरा या चिकना, लंबा या छोटा, पीला या हरा आदि होते हैं जो युग्मों में आते हैं।
A. ग्रेगर जॉन मेंडल
B. जॉर्ज मेस्ट्रल
C. चार्ल्स डार्विन
D. डॉ. एम.एस स्वामीनाथन

निम्नलिखित में से किस राज्य में अधिकांश ग्रामीण ढलानदार छतों वाले मजबूत बांस के खंभों पर जमीन से 3 से 3.5 मीटर ऊपर अपने लकड़ी के घर बनाते हैं?
A. लद्दाख
B. असम
C. ओडिशा
D. राजस्थान

कथन (A): भाषा विकास केवल शैशवावस्था के दौरान होता है और इसलिए केवल शैशवावस्था तक ही उपयुक्त उद्दीपन प्रदान करना चाहिए। 

तर्क (R): शुरूआती वर्षो के दौरान अनुभव किए गए नकारात्मक वातावरण का दीर्घकालिक प्रभाव नहीं होता है।

सही विकल्प चुनें।

A. (A) और (R) दोनों सही है और (R) (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही है, लेकिन (R) (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

विकास के विषय में कौन-सा वक्तव्य सही है- 

(i) विकास की गति में व्यक्तिगत विभिन्नताएँ होती हैं।

(ii) संज्ञानात्मक विकास पूर्णतः अनुवांशिकता द्वारा निर्धारित होता है।

(iii) विकास पूर्वनिर्धारित क्रम में होता है।

(iv) विकास के सभी पक्ष-क्षेत्र परस्पर संबंधित हैं।

A. (i), (ii) और (iii)
B. (i), (ii) और (iv)
C. (i), (iii) और (iv)
D. (i), (ii), (iii) और (iv)

वे गाणितीय प्रश्न जो परिकल्पना परिस्थितियों से संबंधित हैं और बीजगणितीय कथन आलेखित करते है, प्रारंभिक पाठ्यचर्या का एक भाग हैं। इस विचार का आधार है कि किशोरावस्था के छात्र कौन सा कार्य करने में सक्षम है?
A. अमूर्त चिंतन
B.

C. श्रेणीबद्ध कार्य
D. वर्गीकृत कार्य

पियाजे के अनुसार निम्नलिखित में से कौन से 4 तत्व विकास को प्रभावित करते हैं?
A. परिपक्वता, क्रियाशीलता, सामाजिक-अनुभव, सन्तुलनता 
B. भाषा, संस्कृति, सामाजिक-प्रभाव, समआयु वर्ग 
C. सकारात्मक व नकारात्मक पुनर्बलन, प्रस्तुतीकरण एवं दण्ड हटाया जाना 
D. अनुवेषण, ध्यान, अवरोधन, स्मृति

लेव वायगोत्स्की व जीन पियाजे के सिद्धान्तों में मुख्य भेद क्या है?
A. अर्थ-निर्माण की प्रक्रिया में बच्चों की रचनात्मक/वस्तुनिष्ठ भूमिका
B. बच्चो को सक्रिय/निष्क्रिय कार्यकर्ता के रूप में देखना 
C. भाषा व सोच के बीच संबंध 
D. सीखने की प्रक्रिया की सरल/जटिल समझ

लेव व्यागोत्सकी का विश्वास था कि –
A. शिक्षा का मुख्य उदेश्य विद्यार्थियों की स्मृति में तथ्यों को डालना है / विद्यार्थियों को तथ्य याद कराना है।
B. बच्चे मुख्यतः अकेले काम करके और संज्ञानात्मक अवधारणाओं की खोज करके सीखते है।
C. अधिगम संरचनात्मक और साथ ही साथ सहयोगात्मक प्रक्रिया है।
D. अधिगम मुख्यतः तब होता है जब बच्चे किसी प्रतिक्रिया से कोई उद्दीपक जोड़ते है।

लॉरेंस कोहलबर्ग के विषय में कौन सा विकल्प सही है?
A. वे पियाजे के सिद्धान्त को उद्धृत नहीं करते हैं।
B. वे नैतिक विकास के छहः स्तरों को दो चरणों में समेट देते है।
C. उन्होंने बच्चों को “हिन्ज की दुविधा” की काल्पनिक स्थिति देकर शोध किया है।
D. उनका मानना है कि संज्ञानात्मक विकास क्रम में लड़के और लड़कियों में नैतिकता का विकास भिन्न भिन्न होता है।

एक प्रगतिशील कक्षा में अध्यापक को क्या करना चाहिए?

(i) उपदेशक होना चाहिए व सदा कक्षा को नियंत्रण में रखना चाहिए।

(ii) छात्रों के पूर्व ज्ञान व अनुभवों को महत्व देना चाहिए।

(iii) केवल बाह्य अभिप्रेरणा पर बल देना चाहिए।

(iv) छात्रों को आलोचनात्मक तरीके से सोचने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।

A. (iii), (iv)
B. (ii), (iv)
C. (ii), (iii)
D. (i), (iv)

आकलन को निम्नलिखित में से किस संदर्भ में सूचित करना चाहिए?
A. वह कार्य जो विद्यार्थी नही कर सकता। 
B. दूसरों की तुलना में विद्यार्थी का प्रदर्शन। 
C. विद्यार्थी क्या और कैसे सीख रहा है, का विस्तृत ब्यौरा। 
D. उपयुक्त उपनाम जैसे मन्दबुद्धि कुशलबुद्धि इत्यादि से विद्यार्थी का उल्लेख। 

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 में प्रस्तावित समग्र 360 डिग्री बहुआयामी प्रगति पत्र को क्या दर्शाना चाहिए?
A. विद्यार्थियों के प्रदर्शन की दूसरे प्रदेशों में विद्यार्थियों के अंको से तुलना। 
B. विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक, भावात्मक व मनोगत्यात्मक आयामों में प्रगति। 
C. विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक क्षमताओं के अनुसार सही पहचान कर आठ बिंदु श्रेणी पैमाने पर नामांकन। 
D. विद्यार्थियों की समझ में समस्या क्षेत्र जिन पर माता-पिता को काम करने की आवश्यकता है।

पाठ्यपुस्तकों में स्त्रियों का केवल नारीवादी विशेषताओं जैसे ‘पालन-पोषण’ व ‘देख-भाल’ करने वाली, ‘संवेदशील’ के रूप में चित्रण किसका उदहारण है?
A. स्त्रियों की जन्मजात क्षमताओं के चित्रण का 
B. लैंगिक पक्षपात का
C. लैंगिक समानता का
D. लैंगिक समता का

विद्यार्थियों में समालोचनात्मक या गहन चिंतन का आकलन किस प्रकार किया जा सकता है?
A. उनकी प्रत्यास्मरण की योग्यता के परीक्षण द्वारा
B. उनके विवेचनात्मक कौशलों के विश्लेषण द्वारा
C. उनकी नकल करने की गति माप कर
D. उनकी वर्तनी की परिशुद्धता की गणना द्वारा

लेव वायगोत्स्की के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-सा कारक अधिगम को प्रभावित नहीं करता है?
A. उद्दीपन-अनुक्रिया संबंध
B. पाड़
C. भाषा
D. सामाजिक अंतः क्रिया

बुद्धि के समकालीन सिद्धान्तों, जैसे कि हॉवर्ड गार्डनर द्वारा दिए सिद्धांत के अनुसार बुद्धि के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन सा सही नहीं है?
A. मानकीकृत परीक्षणों को प्रशासित करके बुद्धि का सटीक अनुमान लगाया जा सकता है।
B. बुद्धि के अंतर्गत कई स्वतंत्र बुद्धियाँ आती हैं। 
C. बुद्धि अनुवांशिक व पर्यावरणीय कारकों की जटिल परस्पर क्रिया का परिणाम है।
D. प्रेरक परिवेश प्रदान करके बुद्धि को बढावा दिया जा सकता है।

हाशिए पर रहने वाले समुदायों से पहली बार विद्यालय में प्रवेश लेने वाले विद्यार्थियों को अध्यापक कैसे मदद कर सकता है?
A. उनको विद्यालय के बाद निजी ट्यूशन लेने को कहकर
B. उपयुक्त पाड़ देकर कक्षा में उनकी भागीदारी को बढ़ावा देकर
C. उन्हें बहुत से जटिल कार्यपत्रक गृहकार्य में देकर
D. उनमें असफलता का भय पैदा करके जिससे वह स्वयं मेहनत करें

समावेशी शिक्षा का उद्देश्य क्या है?
A. विशिष्ट आवश्यकता वाले विद्यार्थियों का पृथक्करण  
B. विशिष्ट आवश्यकता वाले विद्यार्थियों के लिए विशिष्ट शिक्षा  
C. विशिष्ट आवश्यकता वाले विद्यार्थियों को बिना विशिष्ट आवश्यकता वाले विद्यार्थियों के स्तर पर लाना
D. सभी शिक्षार्थियों को एक नियमित स्कूल प्रणाली में शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार है, यह सुनिश्चित करना

समावेशी शिक्षा किस पर बल देती है?
A. व्यक्तिगत विभिन्नताओं को पहचानते हुए पाठ्यचर्या में लचीलापन  
B. विद्यार्थियों की क्षमताओं के आधार पर पृथक्करण 
C. सभी विद्यार्थियों के लिए मानक पाठ्यचर्या 
D. विशिष्ट ज़रूरतों वाले विद्यार्थियों के लिए केवल व्यवसायिक शिक्षा का प्रबंधन

पठन वैकल्प वाले विद्यार्थियों की पहचान किन अभिलक्षणों द्वारा की जा सकती है?
A. शब्दों की पहचान, विसंकेतन और वर्तनी में संघर्ष
B. ध्यान ना केंद्रित कर पाना, अतिक्रियाशीलता, आवेगशीलता
C. मौलिकता, प्रवाह, लचीलापन 
D. मासपेशियों के संचालन, गति व समन्वयन में कठिनाई

निम्नलिखित में से कौन से अभिलक्षण एक प्रतिभाशाली विद्यार्थी की पहचान नहीं हैं?
A. निरंतर प्रवीणता अभिमुखीकरण व्यवहार
B. समकक्षियों की तुलना में उच्चतर सामाजिक कौशल व परिपक्कता
C. स्वतंत्र रूप से समस्या-समाधान
D. बौद्धिक जिज्ञासा

पौधों पर चर्चा करते हुए, एक शिक्षक ने पाया कि कई बच्चों को इस संकल्पना के संबंध में भ्रांतियाँ हैं। इस संदर्भ में शिक्षक को-
A.

B. ऐसी भ्रान्तियाँ रखने के लिए विद्यार्थियों को सज़ा देनी चाहिए और उसी समय इस विषय को छोड़ देना चाहिए। 
C. स्पष्ट रूप से भ्रान्तियों की ओर संकेत करना चाहिए और याद करने के लिए सही जानकारी देनी चाहिए। 
D. विद्यार्थियों को ‘बौद्धिक रूप से तुच्छ’ नामीकरण करना चाहिए और उन्हें विशिष्ठ शिक्षा के लिए अनुमोदित करना चाहिए। 

कथन (A): अधिगमकर्ताओं में समालोचनात्मक चिंतन के विकास के लिए, एक शिक्षिका कक्षा में कई समाचार पत्र लेकर आती है, जिन सभी में एक विशेष खबर का उल्लेख है और अधिगमकर्ताओं को समूहों में चर्चा करने को कहती है।

तर्क (R): माध्यमिक स्तर पर पाठ्यपुस्तकें ही ज्ञान का एकमात्र माध्यम हो सकती है।

सही विकल्प चुनिए-

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है। 
D. (A) और (R) दोनों गलत है

माध्यमिक स्कूल के शिक्षक को-
A. विद्यार्थी की त्रुटि को इंगित करना चाहिए ताकि उसकी असफलता बताई जा सके। 
B. विद्यार्थी की त्रुटियाँ पूरी कक्षा को बतानी चाहिए ताकि उसे अपमानित किया जा सके। 
C. विद्यार्थी को अवसर उपलब्ध करवाने चाहिए कि वो अपनी त्रुटियाँ पहचान कर उन पर काम कर सके। 
D. विद्यार्थी को शर्मिंदा करना चाहिए ताकि वह भविष्य में कोई त्रुटियाँ न करें।

क्या प्रतिस्पर्धा के अधिगम को बढ़ावा देने के लिए अभिप्रेरणा के रूप में इस्तेमाल करना चाहिए?
A. हाँ, इससे समकक्षियों से प्रदर्शन की तुलना में मदद मिलती है। 
B. नहीं, इससे कक्षा में नकारात्मक लोकाचर को क्षमता के आधार पर अनावश्यक सामाजिक तुलना के कारण बढ़ावा मिलता है। 
C. हाँ, इससे विद्यार्थियों को दूसरों से बेहतर करने को बढावा मिलता है। 
D. नहीं, प्रतिस्पर्धा का इस्तेमाल केवल विशिष्ठ ज़रूरतों वाले विद्यार्थियों के लिए करना चाहिए।

निम्नलिखित में से किसमें अधिसंज्ञानात्मक क्षमताओं की ज़रूरत पड़ती है?
A. प्रयोग के चरणों का विवरण
B. समस्या समाधान की अपनी रणनीतियों पर चिंतन
C. गणितीय संक्रिया की नियत प्रणाली का दोहराव
D. पाठ्यपुस्तकों में दी गयी विभिन्न घटनाओं की परिभाषाओं का स्मरण

एक शिक्षिका विद्यार्थियों की समस्या समाधान की क्षमताओं को कैसे बढ़ावा दे सकती है?
A. पूछ-ताछ को हतोत्साहित करके
B. अनुरूपकों के इस्तेमाल को निषेधित करके
C. चुनौतियों से बचने के लिए सारे हल उपलब्ध करवाकर
D. विद्यार्थियों को समस्या-समाधान के तरीकों के सुस्पष्टिकरण को प्रोत्साहित करके

एक सामाजिक रचनात्मक कक्षा में-
A. बच्चे निष्क्रिय रूप से सुनते है जब शिक्षिका पढाती है I
B. संसाधन केवल दिखावे के लिए होते है।
C. बैठने की व्यवस्था में क्रियाकलाप के अनुसार बदलाव होते है।
D. आकलन को अधिगम से परे एक अलग गतिविधि के रूप में किया जाता है।

निम्नलिखित में से कौन से कारक सार्थक अधिगम तथा विद्यार्थियों को चुनौतीपूर्ण कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करेंगे?
A. शिक्षकों का विद्यार्थियों की क्षमताओं के बारे में सकारात्मक विश्वास।
B. बेहद प्रतिस्पर्द्धात्मक कक्षा संस्कृति जिसमें व्यक्तिगत उपलब्धियों पर बल हो।
C. ऐसे वातावरण जिसमे प्रदर्शन को बढाने के लिए डर व शर्मिंदगी पर बल दिया जाए। 
D. समस्या समाधान के हर चरण में भौतिक इनाम देना।

कौन सा संवेग विद्यार्थियों को अधिगम में हतोत्साहित करेगा?
A. गर्व
B. आनंद
C. आशा 
D. बोरियत

यदि छात्र आपके शिक्षण में रुचि नहीं ले रहे हैं तो आप-
A. उन्हें अनदेखा करेंगे और पढाना जारी रखेंगे।
B. कक्षा छोड़ देंगे और उनके माता पिता से शिकायत करेंगे।
C. उन्हें ध्यान ना देने के लिए दंडित करेंगे।
D. अपनी शिक्षण विधियों पर चिंतन करेंगे और वैकल्पिक विधि का प्रयोग करेंगे।

कन्नौज के लिए ‘त्रिपक्षीय संघर्ष’ निम्नलिखित में से किन सेनाओं द्वारा लड़ा गया था?
A. पाल राजवंश, चालुक्य, राष्ट्रकूट
B. गुर्जर-प्रतिहार, राष्ट्रकूट, पाल राजवंश
C. गुर्जर-प्रतिहार, चालुक्य, पाल राजवंश
D. गुर्जर-प्रतिहार चोल राजवंश, पाल राजवंश

निम्न कथनों (A) और (B) पर विचार कर, सही उत्तर का चयन कीजिए:

कथन (A) : महाजनपदों के शासक केवल किसानों से नियमित रूप से कर वसूलते थे।

कथन (B) : औज़ार बनाने और कृषि में उन्नति ने अनाज की अधिक पैदावार को बढ़ाया।

A. A सही है और B गलत है।
B. A और B दोनों सही हैं और B सही व्याख्या है A की।
C. A गलत है और B सही है।
D. A और B दोनों सही हैं, परन्तु B सही व्याख्या नहीं है A की।

अकबर के सर्वत्र शांति विचार का उदय हुआ क्योंकि-
A. उसे विभिन्न धर्मों और उनके रीति-रिवाज़ों में रूचि थी।
B. वह धर्म और धर्म मुखियों पर नियंत्रण करना चाहता था।
C. वह राजनैतिक संघर्ष समाप्त करना चाहता था।
D. वह अपने उत्तराधिकारियों के लिए एक शान्तिपूर्ण साम्राज्य बनाना चाहता था।

मुगल साम्राज्य की स्थिरता का आधार क्या था?
A. केन्द्रीकृत प्रशासनिक नीति और सम्राट का नियंत्रण
B. सैनिक अभियान और युद्धों द्वारा विस्तारीकरण की नीति
C. भूमिकर, जो आय का मुख्य साधन था
D. आस-पास के क्षेत्रों से मित्रता और वैवाहिक संबंध

तुलसीदास की रामचरितमानस ___________भाषा में लिखी गई है।
A. संस्कृत
B. हिन्दुस्तानी
C. ब्रजभाषा
D. अवधी

वे बौद्धों और जैनों के कटु आलोचक थे और शिव तथा विष्णु के प्रति सच्चे प्रेम को मुक्ति का मार्ग बताते थे।

उपरोक्त विशेषता किन  से संबंधित है?

A. नयनार और अलवार
B. शंकर और रामानुज
C. अल्लमा प्रभु और अक्कमहादेवी
D. सिद्ध और योगी

गोंड जनजातियां आज के समय में कौन-से राज्यों में बहुसंख्या में फैली हुई हैं?
A. छत्तीसगढ़, महाराष्ट्र, आंध्र प्रदेश
B. छत्तीसगढ़, केरल, उत्तर प्रदेश
C. छत्तीसगढ़, बिहार, पश्चिम बंगाल
D. छत्तीसगढ़, उड़ीसा, कर्नाटक

निम्नलिखित पर विचार करें और सही विकल्प चुनें –

(A) बहुत से आदिवासी समूह बाजार और व्यापारियों को अपने शत्रु की तरह समझते थे।

(B) अंग्रेजी राज में होने वाले परिवर्तनों को अनुभव कर आदिवासी समूह खुश थे।

(C) दिकू लोगों ने आदिवासियों की आर्थिक और सामाजिक संपन्नता में सहायता की।

A. A सत्य है।
B. A और B सत्य हैं।
C. A और C सत्य हैं।
D. A, B, और C सभी सत्य हैं।

सतनामी आंदोलन का गठन किसकी सामाजिक स्थिति को सुधारने के लिए किया गया?
A. पूर्वी भारत में मजदूरी करने वाले समूहों के लिए
B. उत्तरी भारत में होने वाले जाति भेदभाव के लिए
C. मध्य भारत में चमड़े का काम करने वाले समूहों के लिए
D. पश्चिम भारत के मैला सफाई करने वाले समूहों के लिए

निम्नलिखित में से कौन-से आन्दोलन जाति उन्मूलन के विरुद्ध स्पष्ट रूप से अपने प्रभाव के क्षेत्रों से मेल खाते हैं?
A. सतनामी आन्दोलन – पंजाब
B. मटुआ पंथ – तमिलनाडु
C. सत्यशोधक समाज – महाराष्ट्र
D. आर्य समाज – केरल

निम्नलिखित में से कौन-से दावे जाति विरोधी समाज सुधारक से सही रूप में मेल खाते हैं?

(A) निम्न जातियाँ द्रविड़ संस्कृति की वास्तविक समर्थक हैं: घासीदास

(B) जाति के आधार पर लोगों में भेदभाव नहीं करना चाहिए क्योंकि संपूर्ण मानवता एक ही जाति से संबंध रखती है: श्री नारायण गुरू

(C) शुद्र और अतिशूद्रों को जाति भेदभाव को एकजुट होकर चुनौती देनी चाहिए: ज्योतिराव फूले

सही विकल्प का चयन करें।

A. (A) और (B)
B. (B) और (C)
C. (A) और (C)
D. न तो (A), (B) और न ही (C) 

औपनिवेशिक भारत में प्रशासन के भारतीयकरण की माँग के विषय में कौन-सा/से वक्तव्य सही हैं।

(A) अधिकाँश नौकरियों पर अंग्रेजों का एकाधिकार था।

(B) इसके द्वारा आशा की गई कि धन का बहाव इंग्लैंड की ओर से रोका जा सकेगा।

(C) इसके द्वारा आशा की गई कि यह भारतीयों के लिए इंग्लैंड में अधिक रोजगार के अवसर बनाएगा।

A. (A) और (B) सत्य हैं।
B. (B) और (C) सत्य है।
C. (A) और (C) सत्य हैं।
D. (A), (B) और (C) सभी सत्य हैं।

रॉलट सत्याग्रह के विषय में इन वक्तव्यों पर विचार करें और उचित विकल्प बताएँ –

(A) रॉलट एक्ट के खिलाफ सत्याग्रह के लिए गाँधीजी ने 1919 में घोषणा की।

(B) इस एक्ट द्वारा पुलिस की शक्तियाँ बढ़ती थीं और वहीं यह एक्ट आम आदमी के मौलिक अधिकार भी सशक्त करता था।

(C) 6 अप्रैल 1919 को ‘अपमान और याचना दिवस’ के रूप में मनाया गया।

A. (A) और (B) सत्य है।
B. (B) और (C) सत्य है।
C. (A) और (C) सत्य है।
D. केवल (B) सत्य है।

आप क्यों सोचते हैं कि मीरा बेन जैसी गाँधीवादी, पंचवर्षीय योजना में विज्ञान और मशीनरी पर बल की आलोचक थी?
A. इससे लघु उद्योगों पर नकारात्मक प्रभाव पड़ेगा और वे घट जाएँगे
B. इससे पर्यावरणीय खतरों के कारण मानव जीवन पर दूरगामी प्रभाव पड़ेगा
C. इससे किसानों की सँख्या में कमी आयेगी क्योंकि वे नए कारखानों में काम करने का चयन करेंगे
D. इससे श्रम की आवश्यकता में कमी आएगी क्योंकि मशीनें किसानों की जगह ले लेंगी

निम्नलिखित कथनों में से मानचित्र के संदर्भ में कौन-सा कथन सही है?

(A) मानचित्र के तीन घटक हैं — दूरी, समय और चिह्न (प्रतीक)।

(B) जब बड़े क्षेत्रफल वाले भागों; जैसे – महाद्वीपों या देशों को कागज़ पर दिखाना होता है, तब हम छोटे पैमाने वाले मानचित्र का उपयोग करते हैं।

(C) जब एक छोटे क्षेत्रफल वाले भाग; जैसे – गाँव या हर (कस्बा) को कागज पर दिखाना होता है, तब हम बड़े पैमाने वाले मानचित्र का उपयोग करते हैं।

A. केवल (A) और (B)
B. केवल (A) और (C)
C. केवल (B) और (C)
D. केवल (A)

निम्नलिखित लक्षणों के आधार पर महाद्वीप की पहचान कीजिए:

(A) विषुवत् वृत्त इस महाद्वीप के लगभग मध्य भाग से होकर गुजरती है।

(B) इस महाद्वीप का बहुत बड़ा भाग उत्तरी गोलार्द्ध में स्थित है।

A. उत्तरी अमेरिका
B. एशिया
C. अफ्रीका
D. दक्षिण अमेरिका

निम्न में से कौन-सा पृथ्वी के ताप कटिबंध का अनुक्रम सही तरीके से रखा गया है/गए हैं?

(A) उष्ण कटिबंध, दक्षिण शीतोष्ण कटिबंध तथा शीत कटिबंध।

(B) उष्ण कटिबंध, उत्तर शीतोष्ण कटिबंध तथा शीत कटिबंध।

(C) दक्षिण शीतोष्ण कटिबंध, उष्ण कटिबंध तथा शीत कटिबंध।

निम्नलिखित संकेतों का प्रयोग करते हुए सही उत्तर का चयन कीजिए।  

A. (A) और (B)
B. (B) और (C)
C. (A) और (C)
D. केवल (A)

देशांतर के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?

(A) देशांतर काल्पनिक अर्द्धवृत्ताकार रेखाएँ है जिनकी त्रिज्या समान है।

(B) प्रमुख याम्योत्तर पृथ्वी को दो बराबर भागों उत्तरी गोलार्ध एवं दक्षिणी गोलार्द्ध में विभाजित करता है।

(C) 180 डिग्री पूर्व एवं 180 डिग्री पश्चिम याम्योत्तर ग्लोब पर एक दूसरे के विपरीत हैं।

(D) देशांतरीय याम्योत्तरों के बीच की दूरी ध्रुवों की तरफ बढ़ने पर घटती जाती है एवं ध्रुवों पर शून्य हो जाती है।

निम्न में से सही उत्तर का चयन कीजिए। 

A. (A), (B) और (C)
B. (B) और C)
C. (A) और (D)
D. (B) और (D)

कथन A और B पर विचार कीजिए और सही विकल्प चुनिए:

कथन (A) : हरे पौधे CO2 का उपयोग करके अपना भोजन तैयार करते हैं।

कथन (B) : CO2 की मात्रा जितनी अधिक होगी पृथ्वी पर उतना ही अधिक जंगल होगा।

A. (A) और (B) दोनों सत्य हैं।
B. (A) और (B) दोनों असत्य हैं।
C. (A) सत्य है और (B) असत्य है।
D. (B) सत्य है और (A) असत्य है।

भूकंप की तीव्रता रिक्टर पैमाने पर मापी जाती है। रिक्टर पैमाने पर कौन-सा मान या उससे अधिक वस्तुओं के गिरने से क्षति पहुँचाने का कारण बन सकता है?
A. 4.0
B. 5.0
C. 6.0
D. 7.0

आप जिस तापमान का अनुभव करते हैं वह वायु में मौजूद ताप व शीतलता ही होती है। किसी स्थान का तापमान निर्भर करता है:-

(A) स्थान के अक्षांश पर

(B) स्थान की ऊँचाई पर (समुद्र तल से)

(C) स्थान के देशांतर पर

(D) गर्म व ठंडी महासागरीय धाराओं की उपस्थिति पर

A. (A), (B) और (C) पर
B. (A), (B) और (D) पर
C. (B),(C) और (D) पर
D. (A), (C) तथा (D) पर

निम्न कथनों पर विचार कीजिए तथा सही विकल्प का चुनाव कीजिए।

(A) पृथ्वी द्वारा प्राप्त सौर विकिरण से पृथ्वी की सतह गर्म हो जाती है।

(B) पृथ्वी स्वयं गर्म होने के बाद एक विकिरण पिंड बन जाती है।

(C) नाइट्रोजन पृथ्वी द्वारा विकिरित उष्मा को रोक लेती है तथा पृथ्वी के तापमान को बनाए रखने में सहायता करती है।

A. (A) तथा (B) दोनों सही हैं।
B. (B) तथा (C) दोनों सही हैं।
C. (A) तथा (C) दोनों सही हैं।
D. केवल (A) सही है।

जब कपड़े सूखने में काफी समय लगता है और हमारे शरीर का पसीना आसानी से नहीं सूखता, निम्न में से किसकी सहायता से इसे बेहतर समझाया जा सकता है?
A. वायु में गैसों की उपस्थिति
B. वायु-दाब
C. आर्द्रता
D. मौसमी पवन

निम्न का मिलान कीजिए तथा सही विकल्प का चयन कीजिए:

A. a-ii, b-iii, c-iv, d-i
B. a-iii, b-ii, c-i, d-iv
C. a-ii, b-iii, c-i, d-iv
D. a-iii, b-ii, c-iv, d-i

एक अध्यापिका अपनी कक्षा में जनसंख्या और उसके संघटन के संदर्भ में पढ़ा रही थीं। वह अपने छात्रों को जनसंख्या पिरामिड दिखाती है जो अपने आधार पर चौड़ा है तथा ऊपर की ओर बढ़ते हुए संकरा हो रहा है।
निम्नलिखित में से किस देश का जनसंख्या पिरामिड वह प्रयोग कर रही होगी?
A. जापान
B. आस्ट्रेलिया
C. केन्या
D. जर्मनी

निम्नलिखित में से कौन-सा/कौन-से प्रवास को प्रभावित करने वाले ‘अपकर्ष कारक’ हैं:

(A) कार्य हेतु अच्छे अवसर

(B) बेहतर स्वास्थ्य सेवाएँ

(C) गरीबी

(D) उच्च आय

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. केवल (A), (B) तथा (C)
B. केवल (A), (B) तथा (D)
C. केवल (B), (C) तथा (D)
D. सभी (A), (B), (C) तथा (D) 

निम्नलिखित वक्तव्यों पर विचार कर सही विकल्प का चुनाव कीजिए।

(A) प्राथमिक गतिविधियों में प्राकृतिक संसाधनों का निष्कर्षण और उत्पादन शामिल होता है।

(B) बैंकिंग, यातायात और विज्ञापन द्वितीयक गतिविधियों के उदाहरण हैं।

(C) तृतीयक गतिविधियाँ प्राकृतिक संसाधनों के प्रसंस्करण से संबंधित हैं।

A. केवल (A) सही है।
B. केवल (B) सही है।
C. केवल (C) सही है।
D. केवल (A) और (B) सही हैं।

भारत के किस क्षेत्र से बौद्ध धर्म तिब्बत पहुँचा?
A. अरूणाचल प्रदेश
B. लद्दाख
C. हिमाचल प्रदेश
D. सिक्किम

संविधान बनाने वालों ने ये उद्धोषणा करते हुए कि भारत के लोगों के लिए किसी भी एक भाषा, धर्म या संस्कृति को मानना बाध्य नहीं होगा, किस मूल्य को बढ़ावा देने का प्रयास किया था?
A. एकता
B. समानता
C. विविधता
D. बंधुत्व

भारत में सरकार के कितने स्तर मौजूद है?
A. दो
B. एक
C. तीन
D. चार

भारतीयो के मताधिकार के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
A. भारत में सार्वभौमिक वयस्क मताधिकार स्वतंत्रता से पूर्व भी था, क्योंकि साक्षर वर्ग के लोग उस समय भी मतदान कर सकते थे।
B. औपनिवेशिक भारत में किसी भी भारतीय के पास मताधिकार नहीं था।
C. कुछ भारतीयों के पास औपनिवेशिक भारत में मताधिकार था, किन्तु सार्वभौमिक वयस्क मताधिकार नहीं था।
D. भारतीयों ने सर्वप्रथम संविधान-सभा के सदस्यों के लिए मतदान किया था।

क्या कारण है कि छोटी कार्यशाला और कारखाने कामगारों को अस्थाई रूप से काम पर रखते हैं?

(A) इस तरह के काम के लिए न तो तकनीकी कौशल की जरूरत होती है और न ही योग्यता की।

(B) इससे नियोक्ता पर कम दायित्व बनता है।

(C)  ये कार्य मौसमी होते हैं, कामगार आवश्यकता पड़ने पर रखे जा सकते हैं।

A. केवल (A) और (B)
B. केवल (B) और (C)
C. केवल (A) और (C)
D. सभी (A), (B) तथा (C)

कृषि के विषय में कौन-सा कथन सही है?

(A) लोग पूरे वर्ष अपनी भूमि या दूसरों की भूमि पर काम करते हैं।

(B) गाँवों में स्री-पुरुष दोनों कृषि कार्य में लगे रहते हैं।

A. केवल (A)
B. केवल (B)
C. दोनों (A) तथा (B)
D. दोनों (A) तथा (B) नहीं

कक्षा में ‘लोकतंत्र’ विषय पर चर्चा करते हुए, आप इसे किस रूप में प्रस्तुत करना चाहेंगे?
A. एक परिवर्तनशील और विकासशील विचार के रूप में
B. एक सुनिश्चित विचार या प्रणाली के रूप में
C. एक आदर्श सरकार के रूप में
D. एक जन्मजात अधिकार के रूप में

एक अध्यापिका जैंडर भूमिका पर चर्चा कर रही हैं। कौन-सा उदाहरण रूढ़िवादिता तोड़ने के लिए उपयुक्त होगा।

(A) लक्ष्मी लाकरा उत्तर रेलवे की प्रथम इंजन चालक बनी

(B) जैवियर अच्छा वेतन वाली नौकरी पाने के लिए उच्च अंक प्राप्त करने के दबाव में है।

(C) रुकैया हुसैन ने वायुयान चालक महिलाओं की कहानी लिखी है।

A. (A), (B) और (C) सभी
B. केवल (A) और (B)
C. केवल (A) और (C)
D. केवल (B) और (C)

माता-पिता या अभिभावकों के ‘मौलिक कर्त्तव्य’ क्या है?
A. शैशवावस्था से 6 महीने तक के बच्चों की देख-भाल, सहायता और पोषण करना।
B. 6-14 वर्ष के बीच के अपने बच्चों को शिक्षा के अवसर प्रदान करना।
C. 16-18 वर्ष के बीच अपने बच्चों की शादी करना।
D. 18-21 वर्ष के बीच वाले अपने बच्चों को विरासत में मिली संपत्ति उपहार में देना।

संविधान के किस भाग को प्राय: इसकी अंतरात्मा कहा गया है?
A. मूल अधिकार
B. राज्य के नीति-निर्देशक तत्व
C. धर्मनिरपेक्षता
D. संघवाद

एक अध्यापिका अपील-व्यवस्था को पढ़ाते हुए छात्रों से न्यायालयों में अपील के अनुक्रम में उन्हे न्यायालयों में ले जाने का वचन देती है। इसके अनुसार विद्यार्थियों द्वारा विभिन्न न्यायालयों में जाने का क्रम क्या होगा?
A. सत्र न्यायालय – उच्च न्यायालय – सर्वोच्च न्यायालय
B. उच्च न्यायालय – सर्वोच्च न्यायालय – जिला न्यायालय
C. सत्र न्यायालय – सर्वोच्च न्यायालय – उच्च न्यायालय
D. जिला न्यायालय – उच्च न्यायालय – सत्र न्यायालय 

सामाजिक समूहों ने ‘हाशियाकरण से सामना’ _______ किया।

(A) दूसरों के आधिपत्य के विरोध द्वारा

(B) मुख्य धारा से बहिष्कृत किए जाने के विरोध द्वारा

(C) सशस्न संघर्ष द्वारा

(D) स्व:सुधार शिक्षा द्वारा 

सही विकल्प का चुनाव कीजिए:

A. (A), (B) और (C)
B. (A), (B) और (D)
C. (A), (C) और (D)
D. (B), (C) और (D)

भारतीय संविधान द्वारा दिए गए मौलिक अधिकारों के बारे में निम्न कथनों पर विचार कीजिए तथा सही विकल्प का चयन कीजिए।

(A) ये अधिकार सभी भारतीयों को समान रूप से प्राप्त हैं।

(B) हाशिए के लोग इनका उपयोग उन पर होने वाले अन्यायों से अपने बचाव हेतु करते हैं।

(C) लोगों ने सरकार पर इन अधिकारों की दिशा में ही और नए कानून बनाने हेतु दबाव डाला है।

A. केवल (A) तथा (B) सही हैं।
B. केवल (B) तथा (C) सही हैं।
C. सभी (A), (B) तथा (C) सही हैं।
D. केवल (A) तथा (C) सही हैं।

‘सामाजिक और राजनैतिक जीवन’ पाठ्य-पुस्तकों मे दिए गए शब्द संग्रह का उद्देश्य है-
A. अध्याय में दिए गए पारिभाषिक शब्दों की परिभाषा देना।
B. पाठ्य-पुस्तक में प्रयुक्त भाषा की स्पष्टता प्रदान करना।
C. रटने द्वारा अवधारणा की समझ प्रदान करना।
D. छात्रों का नए शब्दों से परिचय करवा कर उनके शब्दकोश में वृद्धि करना।

‘सामाजिक और राजनैतिक जीवन’ पुस्तकें निम्नलिखित उद्देश्य से लिखी गई हैं –

A. वे तथ्यों को याद रखने में सहायक हैं, क्योंकि वे निश्चित सूचना प्रदान करती हैं।

B. वे पाठ्य-वस्तु की चर्चा में आदर्श और वास्तविकता में संतुलन रखती हैं।

A. केवल A 
B. केवल B 
C. A और B
D. A या B कोई नहीं

आरंभिक स्तर पर मुगल प्रशासन में प्रशासनात्मक पदानुक्रम विषय पर चर्चा करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी शिक्षण-अधिगम युक्तियाँ सर्वश्रेष्ठ हैं?

(A) भूमिका निर्वहन

(B) मुक्त- अंत प्रश्न

(C) सर्वेक्षण

(D) समय-सीमा

A. (A), (B), (C) और (D)
B. (A), (B) और (C)
C. (A), (B) और (D)
D. (B), (C) और (D)

कथन A, B और C को पढ़िए तथा सही उत्तर का चयन कीजिए।

पाठ्य-सहगामी गतिविधियाँ सामाजिक मूल्यों के विकास में कैसे सहायता कर सकती हैं?

A. छात्र सामाजिक गतिविधियों के द्वारा सामाजिक विविधता के प्रति सहिष्णुता को विकसित कर सकते हैं।

B. छात्र सहयोगी बनने के लिए सामूहिकता की भावना, एकता तथा योग्यता को विकसित करते हैं।

A. केवल (A)
B. केवल (B)
C. (A) और (B)
D. न तो (A) और न ही (B) 

निम्नलिखित विषयों पर विचार कीजिए।

आरंभिक स्तर की सामाजिक विज्ञान की पाठ्यपुस्तक में से कौन-सा ‘समुदाय के जीवन्त अनुभवों’ के माध्यम के पढ़ाया जा सकता है?

A. भारत-विभाजन की स्मृतियाँ

B. जाति आधारित भेद-भाव

C. कार्यक्षेत्र में यौन उत्पीड़न

D. ताजमहल की वास्तुकलात्मक शैली

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. (A), (B), (C) और (D)
B. (A), (B) और (C)
C. (A), (B) और (D)
D. (B), (C) और (D)

सामाजिक विज्ञान के शिक्षक की शिक्षा-शास्त्रीय युक्तियों का बल ___________ होना चाहिए।

(A) अपने अनुभवों को साझा करने के लिए छात्रों की जिज्ञासा और रुचि को जगाने पर

(B) छात्रों को सामाजिक वास्तविकताओं के संदर्भ में बहुल विचारों के प्रभाव में डालने पर

(C) छात्रों को तथ्यों और अनुभवों के आलोचनात्मक मूल्यांकन में सक्षम बनाने पर

(D) तथ्य जैसे पाठ्य-पुस्तकों या संदर्भ सामग्रियों में दिए गए हैं वैसे ही याद करने के लिए छात्रों को प्रोत्साहित करने पर

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. (A), (B) और (C)
B. (B), (C) और (D)
C. (A), (B) और (D)
D. (A), (C) और (D)

निम्नलिखित में से कौन-से विषय पर अध्यापक, शिक्षण की विधि के तौर पर वाद-विवाद का आयोजन कर सकता है?
A. पृथ्वी की परतें
B. वायुदाब
C. महाद्वीप तथा महासागर
D. पर्यावरण तथा विकास

निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सामाजिक विज्ञान के शिक्षक की कक्षायी गतिविधियों द्वारा छात्रों में आलोचनात्मक सोच को विकसित करने के लिए सही है?

(A) खोजी प्रश्नों को पूछना

(B) छात्रों को चिंतन करने के लिए कहना

(C) छात्रों को दिए हुए कथन को स्वीकार करने के लिए कहना

(D) छात्रों को बहुल दृष्टिकोण को प्रदान करना

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. (A), (B) और (C)
B. (B), (C) और (D)
C. (A), (B) और (D)
D. (A), (C) और (D)

सामाजिक विज्ञान शिक्षण में आलोचनात्मक चिन्तन की प्रासंगिकता के विषय में कौन-सा कथन सही है?

(A) स्वतंत्र निर्णय और ज्ञान का अवबोध करना।

(B) प्रजातंत्र में छात्रों को नागरिक के रूप में प्रभावशाली ढंग से सोचने व कार्य करने हेतु सशक्त बनाना।

(C) सामाजिक विज्ञानों में मानक और प्रमाण में भेद द्वारा किसी प्रस्ताव को उचित ठहराने की क्षमता का विकास।

(D) आकांक्षापूर्ति हेतु सत्ताधारियों के दावों को स्वीकार करना।

(E) नीतिगत निर्णयों के लिए आज्ञापालन फैसला लेने में मानक का उपयोग।

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. A, B, C, तथा D
B. B, C, D तथा E
C. A, C, D तथा E
D. A, B, C तथा E

आलोचनात्मक चिन्तन किन मूल्यों से संबद्ध है?

(A) जिज्ञासा

(B) गौरव

(C) गहन चिंतन (रिफ़्लेकशन)

(D) तार्किकता

(E) आज्ञापालन

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. (A), (B), (C) तथा (D)
B. (A), (C), तथा (D)
C. (A), (C), (D) तथा (E)
D. (B), (C) तथा (D)

आप अपनी अगली कक्षा में चर्चा द्वारा राष्ट्रीय आंदोलन में डाण्डी मार्च के महत्व के विषय में छात्रों की तर्क शक्ति विकसित करना चाहते हैं। आप किस बात पर बल देंगे?

(A) साबरमती से डाण्डी तक स्थान और दूरी

(B) नमक बनाने और बेचने पर सरकार का एकाधिकार

(C) बड़ी संख्या में सत्याग्रहियों की भागीदारी और उनका कष्ट सहना

(D) सरकार द्वारा 1935 का अधिनियम पारित करना

सबसे उचित विकल्प चुनें।

A. A, B और C
B. B, C और D
C. A, C और D
D. A, B और D

निम्नलिखित में से एक विषय के तौर पर सामाजिक एवं राजनैतिक जीवन के उद्देश्य कौन-से हैं?

(A) पाठ्य-पुस्तक में चर्चित दैनिक जीवन एवं समस्याओं के बीच संबंध बनाने में छात्रों को सक्षम बनाना।

(B) सभी उठाए गए मुद्दों की लैंगिक प्रकृति की पहचान करने में छात्रों की सहायता करना।

(C) राजनैतिक, सामाजिक एवं आर्थिक मुद्दों को आलोचनात्मक तरीके से विश्लेषित व व्याख्यायित करने के कौशल का विकास।

(D) छात्रों में आदर्श नागरिक एवं नागरिकता के संवेदन को आत्मसात करवाना।

निम्नलिखित में से उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए।

A. A, B और C
B. A, B और D
C. A, C, और D
D. B, C और D

निम्नलिखित अभिकथन (A) तथा कारण (R) पर विचार कीजिए।

अभिकथन (A) : सामाजिक विज्ञान एक गैर-उपयोगितावादी विषय है।

कथन (R) : सामाजिक विज्ञान, प्राकृतिक विज्ञानों की तरह वैज्ञानिक जाँच/परिप्रश्न के अनुकूल नहीं है।

सही विकल्प चुनें।

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य है।

अध्यापिका छात्रों को विभिन्न सामाजिक आर्थिक वर्गों की 10 महिलाओं के साक्षात्कार करने और उनके द्वारा अनुभव की जाने वाली चुनौतियों को पता करने के लिए कहती हैं। वे छात्रों को किस प्रकार के अधिगम स्रोतों के प्रयोग के लिए उत्साहित कर रही हैं?
A. द्वितीयक स्रोत
B. ग्राफ़िक स्रोत
C. पुस्तकीय स्रोत
D. प्राथमिक स्रोत

छात्रों के लिए उपयुक्त परियोजनाओं के चयन पर दिए गए A, B और C कथनों पर विचार कीजिए। कौन-से अति-महत्वपूर्ण हैं?

(A) अधिगम के उद्देश्यों को पाठ्यक्रम के अनुरूप होना चाहिए, जिसके लिए परियोजना कार्य हुआ है।

(B) जो विषय पाठ्यक्रम में पढ़े हुए हैं उनको परियोजना कार्य से जोड़ें।

(C) सुनिश्चित करें कि परियोजना कार्य विद्यालय के बाहर स्थित हो।

A. (A), (B) और (C) तीनों सही हैं।
B. केवल (A) और (B) सही हैं।
C. केवल (B) और (C) सही हैं।
D. केवल (A) और (C) सही हैं।

निम्नलिखित प्रश्नों में से कौन-से प्रश्न विद्यार्थियों के कार्यविधिक ज्ञान के आकलन का प्रयास करते हैं?

(A) अपने क्षेत्र में वायु प्रदूषण को नियंत्रण करने के तीन तरीकों का वर्णन कीजिए।

(B) यूरोपीय व्यापारिक कंपनियों को भारत की ओर किस बात ने आकर्षित किया था।

(C) अंग्रेज़ों ने भारतीय कृषि का व्यापारीकरण किस प्रकार किया?

(D) स्थायी बंदोबस्त की मुख्य विशेषताओं का वर्णन कीजिए।

(E) वे कौन-सी परिस्थितियाँ थीं जिसने बंगाल में नील के उत्पादन को धीरे-धीरे खत्म कर दिया।

निम्नलिखित विकल्पों में से चयन कीजिए:-

A. (A) तथा (C)
B. (B) तथा (D)
C. (C) तथा (E)
D. (A) तथा (E)

समीर ट्रेन द्वारा भोपाल से चेन्नई की यात्रा कर रहा है। वह उन राज्यों के संदर्भ में उत्सुक/जिज्ञासु हो जाता है जिनसे वह गंतव्य तक पहुँचने के दौरान गुजरेगा। सबसे उपयुक्त तरीका सुझाएँ जिससे वह उत्तर भी ढूँढ़ ले और उसमें कोई कौशल भी विकसित हो।
A. भारत के राजनैतिक मानचित्र को देखे और भोपाल (मध्य प्रदेश) एवं चेन्नई (तमिलनाडु) के बीच पड़ने वाले सभी राज्यों का पता करे।
B. इसके बारे में अपने माता-पिता से पूछे।
C. रेल का नंबर/संख्या पता लगाए और उसके रूट को मानचित्र पर ढूँढ़े/पता लगाए।
D. निकटतम रेलवे स्टेशन पर उतर जाए और स्टेशन मास्टर से पूछे।

निम्नलिखित प्रश्नों में से कौन-सा छात्रों के तथ्यात्मक ज्ञान को आँकने का प्रयास करता है?

(A) कौन-से दो मुख्य जलवायु घटक मृदा निर्माण के लिए उत्तरदायी हैं?

(B) द्वितीय विश्व युद्ध कब हुआ था?

(C) सिंचाई के स्रोतों को सूचीबद्ध कीजिए।

(D) चंपारण आंदोलन में महात्मा गाँधी की भूमिका का व्याख्या कीजिए।

(E) भारत में खाद्य सुरक्षा कैसे सुनिश्चित की गई?

निम्नलिखित विकल्पों में से चयन कीजिए:

A. (A), (B) और (C)
B. (B), (C) और (D)
C. (C), (D) और (E)
D. (A), (C) और (E)

आपको अपने छात्रों के समूह को संसद पटल पर रखे एक नए कानून के प्रति अवगत करने के लिए एक प्रोजेक्ट कार्य देना है। उनकी समझ का मूल्यांकन/मापन करने के लिए आप निम्न में से क्या कार्य देंगी?

(A) इस विषय/मुद्दे पर समाचार पत्रों में लेख लिखना।

(B) विभिन्न सामाजिक समूहों का नज़रिया मालूम करना और प्रतिवेदन (रिपोर्ट) तैयार करना।

(C) कानून निर्माताओं से मिलना और लेख/निबंध लिखना।

(D) सार्वजनिक स्थानों पर लगाने के लिए पोस्टर तैयार करना। 

A. A, B और C
B. B, C और D
C. A, C और D
D. A, B और D

निम्नलिखित में से आकलन की कौन-सी रूपरेखा बच्चों में आत्म-आकलन तथा आत्म-अधिगम के अवसर प्रदान करती है?
A. अधिगम का आकलन
B. अधिगम के लिए आकलन
C. अधिगम के रूप में आकलन
D. योगात्मक आकलन

विकास के चरणों के संदर्भ में 2 से 6 वर्ष तक की अवस्था को क्या कहा जाता है?
A. प्रारंभिक बाल्यावस्था
B. मध्य बाल्यावस्था
C. शैशवावस्था
D. किशोरावस्था

विकास के कौन-से सिद्धांत के अनुसार गामक विकास शरीर के मध्य से शरीर के बाहरी सिरे की ओर होता है?
A. शीर्षगामी
B. अधोगामी
C. प्रमस्तिष्कीय
D. परिधीय

चार वर्ष की रिया को उसके माता-पिता से उसके सब्जियांँ खाने से इनकार करने पर डांँट पड़ती है। प्रतीकात्मक खेल खेलते हुए, रिया इस व्यवहार का दोहराव अपनी गुड़िया पर करती है। उसका व्यवहार क्या दर्शाता है?
A. प्राथमिक सामाजीकरण
B. द्वितीयक सामाजीकरण
C. परिपक्वता
D. आनुवांशिक क्रमादेशन को खोलना

अनीता ने रश्मि का कलम ले लिया और प्रतिशोध में रश्मि ने अनीता का भोजन खा लिया। पूजा यह सब देख रही थी किन्तु उसने अध्यापिका को सूचित नहीं किया, क्योंकि दोनों ने एक-दूसरे से बदला ले लिया था। लॉरेंस कोहलबर्ग के अनुसार, पूजा नैतिक विकास की कौन-सी अवस्था पर है?
A. “अच्छा लड़का, अच्छी लड़की” उन्मुखीकरण
B. सामाजिक व्यवस्था बनाए रखने का उन्मुखीकरण
C. दण्ड और आज्ञापालन उन्मुखीकरण
D. यांत्रिक उद्देश्य उन्मुखीकरण

जीन पियाजे के अनुसार बच्चे द्वारा संरक्षण संबंधी समस्याओं का समाधान निकालने की योग्यता तार्किकता के किन आधारभूत पहलुओं पर निर्भर करती है?
A. केंद्रीकरण एवं प्रतिवर्तीयता
B. क्षतिपूर्ति एवं वर्गीकरण
C. विकेन्द्रीकरण एवं प्रतिवर्तीयता
D. सकर्मक अनुमान एवं क्रमबद्धता

राघव एक झाड़ू पर इस तरह से चढ़ने का अभिनय करता है, मानो वह किसी घोड़े पर सवारी कर रहा हो। उसकी यह क्षमता __________ कहलाती है। 
A. प्रतीकात्मक प्रतिनिधित्व
B. आत्मकेन्द्रियवाद
C. संरक्षण
D. क्रमबद्धता

लेव वायगोत्सकी के ‘समीपस्थ विकास के क्षेत्र’ सिद्धान्त में शब्दावली ‘समीपस्थ’ दर्शाती है कि दी गई सहायता शिक्षार्थी की वर्तमान दक्षता की तुलना में –
A. कुछ नीचे है।
B. कुछ ऊपर है।
C. उसी स्तर पर है।
D. बहुत ऊपर है।

अकरम किसी एक ब्लॉक के समूह के साथ खेलते हुए स्वयं को निर्देश देता रहता है। लेव वायगोत्स्की के सिद्धांत के अनुसार अकरम के इस संवाद को क्या कहेंगे?
A. आत्मकेन्द्रित संवाद
B. निजी संवाद
C. सामूहिक संवाद
D. सामाजिक संवाद

बहुआयामी बुद्धि का सिद्धांत किसके द्वारा दिया गया है?
A. हावर्ड गार्डनर
B. रॉबर्ट स्टर्नबर्ग
C. अल्फर्ड बिने
D. बी. एफ. स्किनर

अभिकथन (A) : बच्चे भाषा को सीखने के लिए आनुवांशिक रूप से प्रवृत्त होते हैं एवं पर्यावरण इसमें कोई भूमिका नहीं निभाता है।

कारण (R) : भाषायी विकास केवल आनुवांशिकता का ही उत्पाद है।

सही विकल्प का चयन कीजिए। 

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

वंचित पृष्ठभूमि से आने वाले बच्चों के अधिगम एवं विकास के संदर्भ में कौन-सा कारक संभावित जोखिम वाला है?
A. अध्यापकों की उनकी क्षमताओं के बारे में नकारात्मक सोच और उनके प्रति बहुत कम अपेक्षाएंँ।
B. पाठ्यपुस्तकों की कहानियों में सुविधावंचित पृष्ठभूमि के बच्चे का मुख्य पात्र के रूप में प्रतिनिधित्व।
C. जहांँ तक संभव हो सके विद्यालय में दिए जाने वाले ज्ञान और स्थानीय ज्ञान के बीच जुड़ाव पर बल।
D. कक्षा में विजातीय आधारित समूह बनाना।

एक विद्यालय, लड़कियों को केवल संगीत और नृत्य प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करता है। विद्यालय का यह दृष्टिकोण क्या दर्शाता है?
A. जेंडर आधारित रूढ़िवादी धारणा को चुनौती देता है।
B. लड़कियों और लड़कों की सहजात योग्यताओं में वृद्धि करने का व्यवहारिक उपागम है।
C. यह जेंडर संबंधी पूर्वाग्रहों को दर्शाता है।
D. यह प्रशासन के प्रगतिशील दृष्टिकोण को दर्शाता है।

एक अध्यापिका पूरे वर्ष के दौरान अधिगम संबंधी गतिविधियों में संलग्न बच्चों का बारीकी से अवलोकन करती है, उनके कामों के नमूनों का संकलन करती है और प्रत्येक बच्चे के लिए अवलोकन डायरी भी रखती है।

इस प्रकार का मूल्यांकन क्या कहलाता है?

A. मानक एवं एकरूप
B. योगात्मक एवं अध्यापक केन्द्रित
C. सतत एवं व्यापक 
D. मानक आधारित एवं संदर्भ युक्त

आकलन का उद्देश्य क्या है?
A. बच्चों को भययुक्त परिवेश में अध्ययन करने के लिए प्रेरित करना।
B. बच्चों को ‘धीमी गति से सीखने वाले’, ‘प्रखर’ एवं ‘समस्यात्मक’ रूपों में चिन्हित करना।
C. अधिगम पर विश्वसनीय प्रतिपुष्टि प्रदान करना।
D. कक्षा में प्रतियोगिताओं को प्रोत्साहित करना।

विद्यार्थियों में पाई जाने वाली वैयक्तिक भिन्नताओं को संबोधित करने के लिए विद्यालयों को किस तरह की शिक्षणशास्त्रीय युक्तियांँ अपनानी चाहिए?
A. सभी विद्यार्थियों के लिए एक समान पाठ्यचर्या और आकलन अपनाना।
B. विद्यार्थियों को उनकी संज्ञानात्मक योग्यताओं के आधार पर वर्गीकृत करना और उन्हें पृथक अनुभागों में पढ़ाना।
C. लचीलेपन का भाव रखते हुए बच्चों की वैयक्तिक भिन्नताओं को पोषित करना।
D. यह सुनिश्चित करना कि सभी बच्चों की वैयक्तिक भिन्नताओं को दूर किया जाए।

निम्नलिखित में से अवधान कमी अतिसक्रियता व्यतिक्रम (ADHD) वाला बच्चा किस तरह की विशेषता दर्शाता है?
A. बैठकर चुपचाप काम करने की प्रवृत्ति।
B. आसानी से विचलित होने की प्रवृत्ति।
C. दूसरों को ध्यानपूर्वक सुनने की प्रवृत्ति।
D. बिना रुके लंबे गद्यांश पढ़ने की क्षमता।

प्रतिभाशाली विद्यार्थियों को पढ़ाने के लिए शिक्षक को क्या करना चाहिए?
A. उन्हें स्वेच्छा से चयन किए गए उच्च स्तरीय और मौलिक पाठ्य सामग्रियों को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
B. अन्य विद्यार्थियों से अलग उनकी पृथक रूप से पहचान बनाने पर ज़ोर देना चाहिए।
C. उन्हें बाह्य परितोषक देकर अभिप्रेरित करना चाहिए।
D. विद्यालय द्वारा उनके लिए अभिकल्पित लक्ष्यों को पूर्ण करने के लिए उन पर दबाव डालना चाहिए।

रमन कक्षा 4 में पढ़ता है। उसे कम दिखता है तथा उसे पाठ्यपुस्तक से पढ़ने तथा कार्य करने में कठिनाई होती है। उसके अध्यापक को क्या करना चाहिए?
A. उसके अभिभावकों को उसका काम पूरा करने की सलाह देनी चाहिए।
B. उसे पाठ्यपुस्तकों को पढ़ने और अपना काम करने से स्थायी छूट दे देनी चाहिए।
C. उसे पाठ्यपुस्तक के पाठों की रिकॉर्डिंग उपलब्ध करवानी चाहिए।
D. उसे अपने सहपाठियों की कॉपियांँ काम उतारने के लिए दे देनी चाहिए।

एक प्राथमिक विद्यालय के अध्यापक के रूप में आप कक्षा में अधिगम निशक्तता वाले बच्चों की सहायता के लिए आकलन की कौन-सी युक्ति का प्रयोग करेंगे?
A. अधिक से अधिक लेखन कार्य वाले परीक्षण पत्र बनाएंँगे।
B. प्रदत्त कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए लिखावट को एक मानदण्ड मानेंगे।
C. प्रदत्त कार्यों के मूल्यांकन में वर्तनी को महत्व नहीं देंगे।
D. लेखन कार्य का समय घटा देंगे।

निम्नलिखित में से कौन-सी युक्तियांँ सार्थक अधिगम को समुन्नत करने के लिए प्रभावशाली हैं?

i. उदाहरणों और गैर-उदाहरणों का प्रयोग।

ii. विद्यार्थियों को प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करना।

iii. विद्यार्थियों को किसी दूसरे को अवधारणा समझाने के लिए कहना।

iv. बच्चों को अपने निष्पादन की दूसरे बच्चों से सतत रूप से तुलना करने के लिए उकसाना।

A. (ii), (iv)
B. (ii), (iii), (iv)
C. (i), (ii), (iii)
D. (i), (ii), (iv)

अभिकथन (A) : अहमद बच्चों को अपनी कक्षा में प्रभावी समस्या-समाधान को बढ़ावा देने के लिए सादृश्य चिंतन हेतू प्रोत्साहित करता है।

कारण (R) : बच्चे सार्थक तरीके से सीखते हैं जब अध्यापक उन्हें मौका देते हैं कि वे पहले से जो जानते हैं उससे संबंध बनाएंँ।

सही विकल्प चुनिए।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 किस उपागम से किस उपागम के लिए शिक्षणशास्त्रीय बदलाव की अनुशंसा करती है?
A. संरचनावादी; व्यवहारवादी
B. रटने पर आधारित अधिगम; अवधारणात्मक समझ
C. अन्वेषण आधारित अधिगम; ड्रिल और अभ्यास
D. अधिगम के लिए आकलन; अधिगम का आकलन

इनमें से कौन-सा तार्किक चिन्तन में योगदान नहीं देता है?
A. विचारक किसी कथन के संदर्भ में पूर्वानुमानों की पहचान करते हैं और उन्हें चुनौती देते हैं।
B. विचारक कथनों में तथ्यों की सत्यता और तर्क की संगतता की जांँच करते हैं।
C. विचारक परिस्थिति के संदर्भ पर विचार नहीं करते हैं।
D. विचारक कल्पना करते हैं और विकल्प तलाशते हैं।

मीरा विद्यालय के बाद गिटार का अभ्यास करती है। वह इस कार्य से प्रेम करती है और यह उसे संतुष्टि देता है। यह क्या दर्शाता है?
A. बाह्य अभिप्रेरणा
B. आन्तरिक अभिप्रेरणा
C. अभावजन्य आवश्यकता
D. शारीरिक आवश्यकता

निम्नलिखित में से कौन-सा कक्षा में सामाजिक-भावात्मक अधिगम को समुन्नत करता है?
A. शिक्षार्थियों में प्रतियोगिता को बढ़ावा देना
B. ज़बरदस्ती थोपे गए अनुशासन का प्रयोग
C. तदानुभूति रखने एवं बात सुनने वाले अध्यापक
D. अच्छे अंक लाने का दबाव

विद्यार्थियों की त्रुटियों के विषय में कौन-सा कथन सही है?
A. त्रुटियों से अध्यापकों को कमज़ोर और कुशाग्र विद्यार्थियों को वर्गीकृत करने में सहायता मिलती है।
B. त्रुटियों के आधार पर, अध्यापक विद्यार्थियों को फेल करके अपना समय बचा सकते हैं।
C. ‘त्रुटियांँ’ अध्यापकों को विद्यार्थियों की सोच समझने का अवसर देती हैं।
D. विद्यार्थियों को सही उत्तर बार-बार लिखने के लिए कहकर त्रुटियों को तुरंत दूर करना चाहिए।

निम्नलिखित में से कौन-से कारक अधिगम को प्रभावित करते हैं?

i. भावनाएँ

ii. सांस्कृतिक संदर्भ

iii. परिपक्वता

iv. रुचि

A. (iii), (iv)
B. (i), (iii), (iv)
C. (i), (ii), (iii), (iv)
D. (i), (iv)

निम्नलिखित में से कौन-सी रचनावाद की विशेषता नहीं है?
A. शिक्षार्थी अपनी समझ को स्वयं सृजित करते हैं।
B. कुछ भी नया सीखना मौजूदा समझ पर निर्भर करता है।
C. अधिगम सामाजिक अन्तःक्रियाओं द्वारा बाधित होता है।
D. अर्थपूर्ण अधिगम प्रामाणिक अधिगम कार्यों द्वारा घटित होता है।

कक्षा 3 की पाठ्यपुस्तक में कार्टून और कहानियों का उपयोग किया गया है। इससे –
A. बच्चों के मन में अनावश्यक भ्रांति उत्पन्न होगी।
B. बच्चों में सीखने के प्रति बोरियत व अरुचि को बढ़ावा मिलेगा।
C. विद्यार्थियों का ध्यान अधिगम और अवधारणाओं को सीखने से भटक जाएगा।
D. विषयवस्तु को बच्चों के लिए रोचक और अपने से जुड़ी लगने वाली बनाया जा सकता है।

यदि आपके पास एक रुपये के 3 सिक्के, दो रुपये के 2 सिक्के और दस रुपये का एक सिक्का है। तो आप मुझे 14 रुपये कितने तरीकों से दे सकते हैं?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

यदि एक मोबाइल फोन के कीपैड पर दी गई संख्याओं को गुणा किया जाए, तो गुणनफल कितना होगा?
A. 3628800
B. 362880
C. 40320
D. 0

एक बगीचे में कंगारुओं के 48 पदचिह्न, खरगोशों के 12 पदचिह्न और बत्तख के 40 पदचिह्न हैं। बगीचे में क्रमशः कितने कंगारू, खरगोश और बत्तख खड़े हैं?
A. 24, 3 और 10
B. 12, 6 और 15
C. 12, 3 और 20
D. 24, 6 और 10

एक आयताकार मैदान की लंबाई 4 सेमी और चौड़ाई 3 सेमी है। इस खेत के कोने से 1 सेमी भुजा वाला एक छोटा वर्ग काटा जाता है। वर्ग काटने से पहले आयताकार मैदान की चारदीवारी की लंबाई और वर्ग काटने के बाद आयताकार मैदान की चारदीवारी की लंबाई का अनुपात क्या होगा?

A. 1 ∶ 0.5
B. 0.5 ∶ 1
C. 1 ∶ 1
D. 1 ∶ 1.4

शान 2 लीटर दूध को तीन बोतलों में इस प्रकार डालना चाहता है, कि पहली बोतल में दूध का \( 1 2\) दूध, दूसरी बोतल में शेष दूध का \( 3 4\) भाग और तीसरी बोतल में शेष दूध का \( 1 5\) भाग हो। तीनों बोतलें भरने के बाद शान के पास कितनी मात्रा में दूध बचेगा?
A. 200 मिलीलीटर
B. 750 मिलीलीटर
C. 250 मिलीलीटर
D. 50 मिलीलीटर

वरुण के पास एक 10 रुपये का नोट है। वह 6 रुपये का एक पेन खरीदता है। दुकानदार उसे 1 और 2 रुपये के कुछ सिक्के लौटाता है। उसे कुल कितने सिक्के प्राप्त हुए?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

छ: क्रमागत संख्याओं का योग 45 है। दी गयी छ: क्रमागत संख्याओं में से पहली तीन संख्याओं के वर्गों का योग क्या है?
A. 110
B. 210
C. 194
D. 324

कथन A : 1 एक अभाज्य संख्या नहीं है।

कथन B : 1 एक भाज्य संख्या नहीं है।

उपरोक्त कथन में से कौन-सा/से कथन सत्य है/हैं?

A. A और B दोनों सत्य हैं।
B. A और B दोनों असत्य हैं।
C. A सत्य है, लेकिन B असत्य है।
D. A असत्य है, लेकिन B सत्य है।

तीन बीसवें का दो तिहाई है :-
A. दो बीसवां
B. तीन दसवां
C. एक बीसवां
D. चार दसवां

गीता 100 मीटर की तार से एक जमीन पर बाड़ लगाना चाहती है। उसे किस आकृति की भूमि पर बाड़ लगानी चाहिए, ताकि उसके पास अधिकतम क्षेत्रफल की भूमि हो?
A. त्रिभुजाकार
B. वर्गाकार
C. आयताकार
D. वृत्ताकार

शिक्षिका ने स्वरा को दो आकृतियां दीं : एक समचतुर्भुज और एक पतंग। उसने उस आकृति का नाम बताने को कहा जिसमें अधिक सममित रेखाएँ हो। स्वरा ने क्या उत्तर दिया?
A. पतंग
B. समचतुर्भुज
C. दोनों आकृतियों में समान संख्या में रैखिक सममिति है।
D. किसी भी आकृति में कोई रैखिक सममिति नहीं है।

दिल्ली से प्रत्येक आधे घंटे में बस टर्मिनल से एक बस निकलती है। एक समीक्षा लिपिक ने एक यात्री को बताया कि बस दस मिनट पहले ही निकली है और अगली बस पूर्वाह्न 9:25 पर निकलेगी। समीक्षा लिपिक ने यात्री को यह जानकारी कब दी?
A. पूर्वाह्न 9:10 बजे
B. पूर्वाह्न 9:15 बजे
C. पूर्वाह्न 8:55 बजे
D. पूर्वाह्न 9:05 बजे

इनमें से कौन-से आयत का परिमाप सर्वाधिक हो सकता है?
A. आयत जिसका क्षेत्रफल 60 वर्ग सेमी और एक भुजा 1 सेमी है।
B. आयत जिसका क्षेत्रफल 60 वर्ग सेमी और एक भुजा 2 सेमी है।
C. आयत जिसका क्षेत्रफल 60 वर्ग सेमी और एक भुजा 6 सेमी है।
D. आयत जिसका क्षेत्रफल 60 वर्ग सेमी और एक भुजा 12 सेमी है।

डॉक्टर ने अमन को प्रतिदिन पर्याप्त मात्रा में पानी पीने की सलाह दी है। वह नियमित रूप से 14 गिलास पानी पीता है। यदि गिलास की क्षमता 300 मिलीलीटर है, तो वह एक सप्ताह में कितने लीटर पानी पीता है?
A. 24.9 लीटर
B. 29.4 लीटर
C. 30.4 लीटर
D. 28.4 लीटर

शब्द ‘ONE’ के बीच वाले अक्षर द्वारा बनने वाले कोण की पहचान कीजिए।
A. न्यूनकोण
B. समकोण
C. अधिक कोण
D. पूरक कोण

निम्नलिखित में से कौन-सा ‘पोल्या’ के समस्या-समाधान मॉडल के अनुसार सही क्रम है?
A. समस्या को समझना, योजना तैयार करना, पुनः जांँचना, योजना को कार्यान्वित करना।
B. समस्या को समझना, योजना तैयार करना, योजना को कार्यान्वित करना, पुनः जांँचना।
C. योजना तैयार करना, समस्या को समझना, योजना को कार्यान्वित करना, पुनः जांँचना।
D. योजना तैयार करना, समस्या को समझना, पुनः जांँचना, योजना को कार्यान्वित करना।

निम्नलिखित में कौन-सा गणित में “अवधारणाओं की प्रकृति” के संदर्भ में सत्य नहीं है?
A. अमूर्त प्रकृति
B. श्रेणीबद्ध प्रकृति
C. तर्कसंगत प्रकृति
D. मूर्त प्रकृति

‘संख्याओं का स्थानीय मान’ पढ़ाने के बाद शिक्षक ने निम्न प्रश्न हल करने के लिए दिया :

मान लिजिए, आप दो अंक 3 और 5 लेते हैं। इन दोनों अंको का उपयोग समान बार करते हुए चार अंकों वाली संख्याएँ बनाइए। क्या आपका उत्तर अनन्य है?

उपर्युक्त संदर्भ में निम्न कथनों में से कौन-सा सही है?

A. यह एक खुले सिरे वाला प्रश्न है और छात्रों को आपस में एक दूसरे के उत्तरों का विश्लेषण और आलोचना करने का अवसर प्रदान करता है।
B. यह एक बंद सिरे वाले प्रश्न का उदाहरण है।
C. गणित में अनेक उत्तर वाले प्रश्नों को हतोत्साहित करना चाहिए।
D. यह एक संदर्भात्मक प्रश्न का उदाहरण है।

कक्षा 1 की गणित की अध्यापिका सुश्री सोनाली ने अपने अधिगमकर्ताओं को निम्नलिखित क्रियाकलाप दिए :

(i) भिन्न आकार, और रंगों वाले/वाली सीपियांँ, कंकड़-पत्थर, टोकन को वर्गीकृत करना।

(ii) भिन्न छड़ियों को उनकी लंबाई के अनुसार एक बंडल में व्यवस्थित करना।

(iii) लकड़ियों, पंखों, पत्तियों को अपने आस-पास के परिवेश से एकत्रित करना और उनको समूहों में बांँधना।

(iv) मोतियों को धागे में पिरोकर गणना के लिए माला बनाना।

यह किस प्रकार के क्रियाकलाप हैं?

A. प्राथमिक कक्षाओं में फुरसत/मौज-मस्ती के लिए किए जाते हैं।
B. समय नष्ट करते हैं, क्योंकि शिक्षक को पाठ्य पुस्तक में दिए गए प्रश्नों को हल करने पर बल देना चाहिए।
C. केवल पूर्व प्राथमिक कक्षा में किए जाते हैं और कक्षा 1 के लिए असंगत हैं।
D. अंकगणित में महत्वपूर्ण अवधारणाओं जैसे संख्या, गणना का परिचय देने के लिए बच्चों की तत्परता के आकलन में सहायक हैं।

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (2005) के अनुसार निम्न में से कौन-सी प्रक्रियाएँ ‘बच्चे के चिंतन के गणितीकरण’ की सूचक है
A. गणितीय संप्रेषण केवल सूत्र के द्वारा करना।
B. प्रश्न को हल करने के लिए मानक क्रिया-विधि का उपयोग और उत्तरों की जांँच उत्तर की कुंजी से करना।
C. आस-पास की भिन्न-भिन्न वस्तुओं के भार का अनुमान लगाना और उत्तरों पर सहपाठियों तथा शिक्षकों के साथ विचार-विमर्श करना।
D. शिक्षक द्वारा दिये गए सुनिश्चित निर्देशों के अनुसार योग पर क्रिया-कलाप करना।

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (2005) के अनुसार, गणित शिक्षा का आकार चौड़े और गोलीय होने के स्थान पर ज़्यादा ऊँचा और तकुआकार हो गया है। इसका अर्थ है :
A. प्राथमिक विद्यालयों और उच्च विद्यालयों के शिक्षकों में पारस्परिक संवाद (संप्रेषण) नहीं है।
B. गणित पाठ्यक्रम में विषयों का परिचय कठिनाई के श्रेणीबद्ध स्तरों के अनुसार दिया गया है।
C. गत-वर्षो में बहुत से नए विषयों के समावेश से गणित पाठ्यक्रम के परिमाण में वृद्धि हुई है।
D. पाठ्यचर्या के गतिमान होने के कारण कुछ आधारभूत विषयों की काट-छांँट की गई है जिससे कि नए विषयों का समावेश किया जा सके जो कि उच्च गणित के अध्ययन के लिए महत्वपूर्ण हैं।

गणित के अध्ययन में सामान्यतः अवधारणा-मानचित्रों (कॉन्सेप्ट मैप) का उपयोग किया जाता है। अवधारणा-मानचित्रों के बारे में दिए गए कथनों में से कौन-सा सही है?

(a) यह एक जटिल जाल तंत्र है जो कि एक अवधारणा की सभी उप-अवधारणाओं के बीच के संबंध को चित्रित करता है।

(b) एक अवधारणा की सभी उप-अवधारणाओं के लिए यह एक रैखिक व्यवस्था है।

(c) इनका उपयोग नैदानिक उपकरणों के रूप में छात्रों को अधिगम में आने वाली कठिनाइयों को पहचानने के लिए किया जा सकता है।

(d) यह गणित की प्रकृति के बारे में नई जानकारियां/अंतर्दृष्टि प्राप्त करने में अध्यापक की सहायता करता है।

सही विकल्प चुनिए –

A. (b) और (c)
B. (b) और (d)
C. (b), (c) और (d)
D. (a), (c) और (d)

निम्न में से कौन-सा युग्म का सही मिलान प्रदर्शित करता है :

A. a – (iv), b – (i), c – (ii), d – (iii)
B. a – (ii), b – (i), c – (iv), d – (iii)
C. a – (iii), b – (i), c – (iv), d – (ii)
D. a – (ii), b – (iv), c – (iii), d – (i)

निम्नलिखित में से कौन-सी प्राथमिक कक्षा के छात्रों के आकलन की उपयुक्त विधि नहीं है?
A. एक परीक्षा जो कि तथ्यों और सूत्रों को स्मरण करने पर आधारित हो।
B. बच्चों के अधिगम के स्तरों के अनुसार एक व्यक्तिपरक परीक्षा। 
C. आकलन के लिए ICT पर आधारित उपकरणों का उपयोग। 
D. अवधारणा मानचित्र (कॉन्सेप्ट मैप) का उपयोग। 

एक प्राथमिक कक्षा का अध्यापक अपने छात्रों को स्थानीय मान पढ़ाने के लिए विविध मूर्त पदार्थों का उपयोग कर रहा है, जिसमें सम्मिलित हैं :

(a) डीन्स ब्लॉक

(b) माचिस की तीलियों का बंडल (गट्ठर) (बिना जली)

(c) बनावटी प्रचलित नोट (मुद्रा)

(d) एक गिनतारा (अबैकस)

निम्न में से कौन-सा मूर्त सामग्रियों का उपयुक्त वर्गीकरण निरूपित करता है?

A. (a) और (d) समानुपाती सामग्री हैं।
B. (a) और (b) समानुपाती सामग्री हैं।
C. (b) और (d) समानुपाती सामग्री हैं।
D. (a) और (c) असमानुपाती सामग्री हैं।

गणितीय अवधारणाओं के बच्चों के पूर्व ज्ञान का आकलन करना महत्वपूर्ण है क्योंकि,
A. यह गणितीय तथ्यों को याद रखने में मदद करता है।
B. गणित अन्य विषयों के साथ एकीकृत है।
C. यह योगात्मक मूल्यांकन में सहायक है।
D. गणितीय अवधारणाएं प्रकृति में श्रेणीबद्ध (पदानुक्रमित) हैं।

6 और 7 का योग 13 है। यह एक _______ का उदाहरण है।
A. परिभाषा
B. साध्य/प्रतिज्ञप्ति
C. मुक्त वाक्य
D. संयोजन/समुच्चयबोधक वाक्य

निम्नलिखित संज्ञानात्मक क्षेत्र के स्तरों में अपसारी चिंतन प्रक्रियाओं के लिए कौन-कौन उत्तरदायी है?
A. ज्ञान, बोध और अनुप्रयोग
B. विश्लेषण, संश्लेषण और मूल्यांकन
C. ज्ञान, विश्लेषण और मूल्यांकन
D. बोध, विश्लेषण और मूल्यांकन

76 × 32 को हल करने केलिए एक विद्यार्थी निम्नलिखित विधियों का प्रयोग करता है –

    76 × 32

= (70 + 6) × (30 + 2)

= (70 × 30) + (6 × 30) + (70 × 2) + (6 × 2)

= 2100 + 180 + 140 + 12

= 2432

उपरोक्त विधि के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य है?

A. अधिगमकर्ताओं में समस्या-समाधान की अनौपचारिक तकनीक को हतोत्साहित करना चाहिए।
B. विद्यार्थी को गुणन का अवधारणात्मक ज्ञान नहीं है।
C. विद्यार्थी द्वारा प्रयुक्त विधि उसकी गुणन के नियमों की समझ को दर्शाती/प्रतिबिंबित करती है।
D. लिखित परीक्षा में इस विधि का प्रयोग करने पर विद्यार्थियों को शून्य अंक मिलेंगे।

जियो-बोर्ड पर आधारित क्रियाकलापों से परिचय देने के लिए अति उपयुक्त कारण क्या हो सकता है?
A. अधिगमकर्ताओं को रेखाओं और कोणों को पढ़ाना।
B. अधिगमकर्ताओं को भिन्न प्रकार के त्रिभुजों को पढ़ाना।
C. अधिगमकर्ताओं को आयतन पढ़ाना।
D. विभिन्न ज्यामितीय अवधारणाओं की जांँच/अन्वेषण के लिए मूर्त प्रदर्शन देना।

किसी रोगी का घर X पर स्थित है तथा वह अस्पताल जहांँ उसका इलाज चल रहा है, Y पर स्थित है। रोगी के घर से अस्पताल जाने के लिए कोई सीधी सड़क नहीं है। अतः रोगी पहले A पर जाता है, जो X के ठीक पूर्व में 800 m दूरी पर है, फिर वह B पर जाता है, जो A के ठीक दक्षिण में 600 m दूरी पर है, फिर वह C पर जाता है, जो B के ठीक पश्चिम में 150 m दूरी पर है, और अंत में वह Y पर अस्पताल में पहुंँचता है जो C के ठीक उत्तर में 100 m दूरी पर है। अस्पताल के सापेक्ष रोगी के घर की सही दिशा क्या है?
A. दक्षिण-पूर्व
B. दक्षिण-पश्चिम
C. उत्तर-पूर्व
D. उत्तर-पश्चिम

निम्नलिखित में से कौनसा पक्षी अपनी गर्दन को झटके से आगे पीछे कर सकने वाला पक्षी है?
A. कबूतर
B. तोता
C. उल्लू
D. मैना

निम्नलिखित में से कौनसा पक्षी अपनी गर्दन को पीछे तक घुमा सकने वाला पक्षी है?
A. कबूतर
B. तोता
C. उल्लू
D. मैना

ब्रेल लिपि का उपयोग दृष्टिहीन व्यक्तियों द्वारा किया जाता है। इस प्रकार की लिपि में मोटे कागज़ पर उभरे हुए बिंदु बने होते हैं। उभरे हुए होने के कारण दृष्टिहीन व्यक्ति इन्हें छूकर पढ़ सकते हैं। यह लिपि आधारित है –
A. 10 बिन्दुओं पर
B. 8 बिन्दुओं पर
C. 6 बिन्दुओं पर
D. 4 बिन्दुओं पर

हमारे देश में ऐसा राज्य है जहांँ के ग्रामीण क्षेत्रों (गावों) में भारी वर्षा होने के कारण, घर धरती से लगभग 3 से 3.5m (10 से 12 फुट) ऊंँचाई पर बने होते हैं। इन घरों को बांस के खम्बों का उपयोग करके बनाया जाता है। यह घर भीतर से भी लकड़ी के बने होते हैं। यह राज्य है –
A. उत्तराखण्ड
B. आन्ध्र प्रदेश
C. तमिलनाडू
D. असम

“जिम कॉर्बेट राष्ट्रीय उद्यान” किस राज्य में स्थित है?
A. राजस्थान
B. उत्तर प्रदेश
C. गुजरात
D. उत्तराखंड

तीन विभिन्न स्थानों, जहांँ की जलवायु एक दुसरे से अत्यधिक भिन्न हैं, के मकानों के विवरणों पर विचार कीजिए।

A. लेह (लद्दाख) में मकान पत्थर के दो मंजिलों के बनाएं जाते हैं, नीचे की मंंज़िल पर आवश्यकता का सामान और जानवरों को रखा जाता है। फर्श लकड़ी के और छत सपाट होती हैं।

B. मनाली (हिमाचल प्रदेश) में मकान बांसों के खम्बों पर बनाए जाते हैं। मकानों को लकड़ी और पत्थर से बनाया जाता है।

C. राजस्थान में गावों के लोग मिट्टी के बने मकानों, जिनकी छत कंटीली झाड़ियों की बनी होती हैं, में रहते हैं।

इनमें मकानों का/के सही विवरण है/हैं?

A. केवल A
B. केवल C
C. A और B
D. A और C

नीचे दिए गए जीवों पर विचार कीजिए:
घड़ियाल, कौआ, बतख, मछली, कछुआ
उस जीव को चुनिए जो अन्य जीवों से भिन्न है।

A. कछुआ
B. मछली
C. कौआ
D. घड़ियाल

हाथियों के बारे में नीचे दिए गए कथनों पर विचार कीजिए:

A. एक झुंड में 20-25 हथिनियाँ और बच्चे होते हैं।

B. हाथी 4-5 वर्ष की आयु तक ही झुंडमें रहते हैं।

C. एक बड़ा हाथी एक दिन में 100 किलोग्राम से अधिक पत्ते और झाड़ियांँ खा लेता है।

D. हाथियों के झुंड में सबसे बुज़ुर्ग हथिनी ही सभी फैसले लेती है।

इनमे सही कथन है/हैं:

A. केवल A
B. केवल C
C. C और D
D. A, B और D

बिहार के लोगों के लिए मधुमक्खी पालन आरम्भ करने की सर्वश्रेष्ठ अवधि कौन सी होती है?
A. जनवरी से मार्च
B. अप्रैल से जून
C. जुलाई से सितम्बर
D. अक्टूबर से दिसम्बर

किसी पर्यटक ने उडुपी से सूरत जाने के लिए 16.10.2021 को एक ट्रेन के डिब्बे में प्रवेश किया। यह ट्रेन उडुपी से 20:20 बजे चली और अगले दिन अर्थात् 17.10.2021 को 16:20 बजे सूरत पहुंची। यदि इन दोनों शहरों के रेलवे स्टेशनों के बीच की दूरी 1080 km है, तब उस पर्यटक की यात्रा के दौरान ट्रेन की औसत चाल थीः

A. 10 m/s
B. 15 m/s
C. 20 m/s
D. 36 km/h

यदि आप भारत के मानचित्र पर कोलकाता (पश्चिम बंगाल की राजधानी) से चण्डीगढ़ तक कोई सरल रेखा खीचें, तो कोलकाता के सापेक्ष चण्डीगड़ की दिशा होगी –
A. ठीक पूर्व
B. ठीक पश्चिम
C. उत्तर-पूर्व
D. उत्तर-पश्चिम

निम्नलिखित प्याज की खेती के विभिन्न चरणों का सही क्रम चुनिए –

A) बीज बोना

B) खरपतवार निकालना

C) प्याज के ऊपर की सूखी पत्तियों को काटकर अलग करना

D) गुड़ाई करना (मृदा को पोला/नरम करना)

E) प्याज को उखाड़ कर निकालना

A. D, A, E, B, C
B. D, E, A, B, C
C. D, B, A, E, C
D. D, A, B, E, C

कौन-सा विशेष अभिलक्षण रेगिस्तानी ओक/शाहबलूत वृक्ष में नहीं पाया जाता है?
A. जड़ों का अत्यधिक गहराई तक जाना
B. पेड़ के तने में पानी एकत्रित होना
C. पत्तियांँ बहुत कम होना
D. बड़ी और बहुत सारी पत्तियांँ होना

तमिलनाडु के निकटवर्ती राज्य क्या हैं?
A. आंध्र प्रदेश, कर्नाटक, महाराष्ट्र
B. आंध्र प्रदेश, केरल, कर्नाटक
C. आंध्र प्रदेश, ओडिशा, केरल
D. आंध्र प्रदेश, गुजरात, महाराष्ट्र

मोहन ने कक्षा में बताया कि उसके पिताजी “कुल्हड़” बनाते हैं। आप  “हम जो चीज़ें  बनाते हैं और करते हैं” थीम के अंतर्गत विद्यार्थियों को चाय पीने वाले कुल्हड़ बनाना सीखाना चाहते हैं। आप निम्नलिखित में से कौन से संसाधन का उपयोग करेंगे?
A. सामुदायिक संसाधन
B. तकनीकी संसाधन
C. मीडिया संसाधन
D. प्राकृतिक संसाधन

निम्नलिखित में कौन-सा कथन विज्ञान का सर्वोत्तम वर्णन करता है?
A. विज्ञान सुव्यवस्थित ज्ञान एवं स्थिर है।
B. विज्ञान ज्ञान की इकाई एवं ज्ञान निर्माण की प्रक्रिया है।
C. विज्ञान संगठित ज्ञान एवं सुव्यवस्थित है।
D. विज्ञान संगठित ज्ञान की इकाई एवं गत्यात्मक है।

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन-से कथन ई.वी.एस. अधिगम का वर्णन करते हैं?

A) पर्यावरण से ज्ञान और कौशल की प्राप्ति

B) अधिगमकर्ता के बीच विचार और कौशलों को साझा करना

C) प्रेषित की जा रही जानकारी प्राप्त करना

D) अधिगमकर्ताओं द्वारा ज्ञान का सक्रिय निर्माण

A. A, B और C
B. B, C और D
C. C, D और A
D. D, A और B

निम्नलिखित में कौन-सा कथन प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन की सर्वोत्तम व्याख्या करते हैं?
A. पर्यावरण पढ़ाया जाने वाला एक विषय।
B. कक्षा 1 से 5 में अध्ययन किया जाने वाला एक विषय।
C. बालक के परिवेश से संबंधित एक विषय।
D. विभिन्न थीम (उपविषय) से संबंधित एक विषय।

पर्यावरण अध्ययन की कक्षा में रीता अपनी शिक्षिका से पूछती है कि उससे मेहमानों के लिए चाय बनाने की अपेक्षा क्यों की जाती है, जबकि उसके भाई से ऐसा करने की अपेक्षा नहीं की जाती है? क्या यह पर्यावरण अध्ययन से संबंधित मुद्दा है?
A. नहीं, क्योंकि यह विद्यार्थी की सृजनात्मकता को पोषित करता है।
B. नहीं, क्योंकि यह विद्यार्थी के रोज़मर्रा के जीवन से संबंधित क्रियाकलाप है।
C. हांँ, क्योंकि यह समानता और गैर-भेदभाव से संबंधित है।
D. हांँ, क्योंकि विद्यार्थी अपने दैनिक जीवन से संबंधित अनुभव साझा कर रही हैं।

जल संरक्षण पढ़ाने का सबसे उचित तरीका यह होगा कि विद्यार्थी से कहा जाए –
A. जल संरक्षण से संबंधित कहानियांँ, कवितायें और गीत इक्कट्ठे करना।
B. जल के उपयोग से संबंधित चित्रों को देखकर यह चर्चा करना कि कहांँ जल का उपयोग अधिक हो रहा है।
C. वे और उनके परिवार के सदस्य जल का उपयोग कैसे करते हैं, इसका जल बजट बनाएंँ।
D. उन गतिविधियों का चित्र बनाने के लिए कहना जो भी जल के उपयोग तथा उसके बिना कर सकते हैं।

शैक्षिक भ्रमण के दौरान रात को जंगल से गुजरते हुए तीसरी कक्षा की एक विद्यार्थी आपका ध्यान किसी कीट की “च्री च्री” आवाज़ की ओर आकर्षित करते हुए पूछती है, “यह क्या है?” एक अन्य विद्यार्थी जवाब देता है, “यह सितारों के चमकने की आवाज है।” आप क्या करेंगे?
A. विद्यार्थी को सही बताएंँगे कि यह एक कीट की आवाज़ है।
B. अन्य विद्यार्थियों से उनकी प्रतिक्रियाएंँ साझा करने को कहेंगे।
C. इस व्याख्या को स्वीकार कर लेंगे क्योंकि अगली कक्षाओं में विद्यार्थी सही उत्तर सीख लेंगे।
D. विद्यार्थी से कहेंगे कि खोजें, आवाज कहांँ से आ रही है।

पर्यावरण अध्ययन की पुस्तक में दिए गए प्रयोगों के परिणाम :
A. प्रयोग के अंत में दिए जाने चाहिए, जिससे विद्यार्थी उनकी पुष्टि कर सके।
B. नहीं दिए जाने चाहिए क्योंकि विद्यार्थी को स्वयं अवलोकन करके निष्कर्ष तक पहुंँचना चाहिए।
C. पर्यावरण अध्ययन अध्यापक द्वारा स्पष्ट किया जाना चाहिए।
D. प्रयोग के अंत में स्पष्ट किए जाने चाहिए, जिससे विद्यार्थी याद कर सके।

आपके विद्यालय का बागवान विद्यालय के बगीचे से सुखी पट्टियां इकट्ठा करता है और जलाता है। आपका एक विद्यार्थी इसकी शिकायत आपसे करता है। आप क्या करेंगे?
A. विद्यार्थी को समझाएंगे कि बागवान बगीचे के कचरे को कम कर रहा है।
B. विद्यार्थियों से सुखी पत्तियांँ इकट्ठी करने में बागवान की मदद करने को कहेंगे तथा खाद बनाने में सहायता करेंगे।
C. बागवान से बात करेंगे और ऐसा निर्देश देंगे कि वो ऐसा ना करें क्योंकि यह पर्यावरण के लिए हानि-कारक है।
D. प्रधानाध्यापक से कहेंगे कि वो इस समस्या को सुलझाएंँ क्योंकि इससे विद्यालय का वातावरण प्रदूषित होगा।

निम्नलिखित में से कौन सा कोपरेटिव लर्निंग (सहयोगात्मक अधिगम) के आवश्यक तत्व है?

A. विद्यार्थी समूहों में कार्य करते हैं।

B. विद्यार्थी समूहों में साझा करते हैं।

C. विद्यार्थी अपने अपने समूह में सकारात्मकता के साथ प्रतियोगिता करते हैं।

D. विद्यार्थी एक दूसरे की सहायता करते हैं।

A. A और B
B. B और D
C. C और D
D. A और D

कक्षा में, अध्यापिका सभी विद्यार्थियों से पूछती है कि कपड़े कैसे धोए जाते हैं? विद्यार्थी जवाब देते हैं कि वे अपनी माताओं को विभिन्न तरीकों जैसे साबुन लगा कर, पत्थर पर कपड़े रबड़ कर धोवणे (कपड़े धोने का लकड़ी का बेट) से धो कर, ब्रश लगा कर और वाशिंग मशीन से कपड़े धोते हुए देखते हैं। निम्नलिखित में से कौन से कथन अध्यापिका द्वारा चर्चा करवाए जाने की सर्वोत्तम व्याख्या है?

A) विद्यार्थियों की सामाजिक असमानता को उजागर करने के लिए।

B) विद्यार्थियों को घर के अनुभवों पर चिंतन करने के लिए प्रेरित करने हेतु।

C) कपड़े कैसे धोए जा सकते हैं, इसके लिए विविध संदर्भ प्रदान करने के लिए।

D) उन्हें कपड़े धोने की प्रक्रिया सिखाने के लिए

A. A, B और C
B. B, C और D
C. C और D केवल
D. A और C केवल

निम्नलिखित में से कौन से कथन संरचनावादी (कंस्ट्रक्टिविस्ट) कक्षाकक्ष में अध्यापक की भूमिका का वर्णन करते हैं?

A) पढ़ना और ज्ञान की व्याख्या करना

B) विद्यार्थियों को ज्ञान निर्माण हेतु प्रेरित करना

C) प्रश्न करना और व्याख्या करना

D) विद्यार्थियों को व्याख्या करने हेतु प्रेरित करना

A. A और B
B. B और D
C. C और D
D. A और D

कथन पर्यावरण अध्ययन एक ________ विषय है, के लिए उपयुक्त विकल्प का चयन करें।
A. अंतःविषयक
B. अनुशासनिक
C. एकीकृत
D. एकल विषयक

अध्यापिका विभिन्न प्रकार के घोंसलों पर चर्चा कर रही है, वह विद्यार्थियों से उनके द्वारा देखे गए घोंसलें के प्रकारों के बारे में पूछती है। एक विद्यार्थी कहता है कि कुछ दिन पहले एक चिड़िया ने उसके घर की बालकनी पर घोंसला बनाया था, लेकिन उसकी मम्मी ने यह कहकर उसे हटा दिया कि बालकनी टहनियों और चिड़ियाँ की बीट से गन्दी हो रही है, अध्यापिका को क्या करना चाहिए?
A. विद्यार्थी की मम्मी से बात करके, उन्हें बताना चाहिए कि उन्होंने घोंसला हटा कर गलत किया।
B. विद्यार्थियों और उनके अभिभावकों के लिए कार्यशाला का आयोजन करके उन्हें समझाना चाहिए कि चिड़िया के घोसले नष्ट क्यों नहीं किये जाने चाहिए।
C. विद्यार्थियों को उनके अभिभावकों के साथ नजदीकी पक्षी अभयारण्य घूम कर पक्षियों के घोसलों का अवलोकन करने के लिए कहना चाहिए।
D. विद्यार्थी से यह कहना चाहिए कि मम्मी ने सही किया, क्योंकि चिड़िया को पेड़ पर घोंसला बनाना चाहिए, हमारे घरों में नहीं।

विद्यार्थियों को प्राकृतिक संसाधनों का संरक्षण के बारे में पढ़ाते हुए, आपने कहा कि हमें चौराहे पर लाल बत्ती होने पर, गाड़ी बंद कर देनी चाहिए। अगले दिन आपका एक विद्यार्थी कहता है कि उसके पापा ने उसका पालन नहीं किया। उस विद्यार्थी के पापा द्वारा किसकी उपेक्षा की जा रही है?

A) सड़क सुरक्षा को सुनिश्चित किया जाना।

B) ट्रैफिक नियम का पालन करना।

C) पर्यावरण के लिए चिंतित होना।

D) ईंधन का विवेकपूर्ण उपयोग करना।

A. A और B
B. B और C
C. C और D
D. D और A

एक अधिगम अक्षमता जो पठन को प्रभावित करती है वह _________ है। 
A. डिसग्राफिया
B. डिस्लेक्सिया
C. डिस्क्लेकुलिया
D. डिस्प्रैक्सिया

निम्नलिखित में से कौन-सा पूर्णतः अनुवांशिकी द्वारा पूर्व निर्धारित होता है?
A. मित्रों का चयन
B. आखों का रंग
C. शैक्षणिक सफलता
D. शिक्षा में रुचि

अधिगम की वह प्रक्रिया क्या कहलाती है जिसमें बच्चे स्कूल जैसी सामाजिक संस्थाओं में प्रवेश करके सीखते हैं?
A. ​परिपक्वता
B. निष्क्रिय सामाजीकरण
C. प्राथमिक सामाजीकरण
D. द्वितीयक सामाजीकरण

कोहलबर्ग के नैतिक-विकास सिद्धांत में दूसरे स्तर “पारंपरिक नैतिकता” की तीसरी अवस्था को क्‍या कहा जाता है?
A. आज्ञापालन और दण्ड अभिविन्यास
B. “अच्छा लड़का” “अच्छी लड़की’ ‘ अभिविन्यास
C. कानून और आदेशपालन अभिविन्यास
D. सामाजिक समझौते और व्यक्तिगत आधार अभिविन्यास

जीन पियाजे के सिद्धांत में, वर्तमान स्कीमा द्वारा परिवेश को समझ पाने की असमर्थता के कारण एक नए स्कीमा की रचना क्या कहलाती है?
A. समायोजन
B. आत्मसातीकरण
C. अनुकूलन
D. संगठन

पियाजे के अनुसार कौन-सा संप्रत्यय/कार्यरूप सूचना को संगठित और प्रतिपादित करता है?

A. व्याख्यात्मक प्रतिदर्शक
B. स्कीमा
C. अग्रिम संगठन  
D. संवेदी मुद्रक

रश्मि अपनी कक्षा में विद्यार्थियों के सीखने की क्षमता को ध्यान में रखकर विभिन्‍न प्रकार के कार्यकलापों का उपयोग करती है और सहपाठियों द्वारा अधिगम को बढ़ावा देने के लिए समूह भी बनाती है। निम्नलिखित में से कौन-सा इसका समर्थन करता है?
A. सिग्मंड फ्रॉयड का मनो-यौनिक सिद्धांत
B. लेव वायगोत्सकी का सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत
C. लॉरेंस कोहलबर्ग का नैतिक विकास का सिद्धांत
D. बी.एफ.स्किनर का व्यवहारवादी सिद्धांत

इनमें से कौन-सा अध्यापक द्वारा पाड़ का उदाहरण नहीं है?
A. अनुकरण के लिए कौशलों का प्रदर्शन करना
B. रटना
C. इशारे एवं संकेत
D. सहपाठियों संग साझा शिक्षण

निम्न में से कौन-सी शिक्षाशास्त्रीय पद्धति एक संरचनावादी कक्षा के लिए उपयुक्त नहीं है?
A. बहुआयामी परिप्रेक्ष्यों का प्रोत्साहन
B. सामूहिक सहयोगिता
C. वेधन व दोहराव
D. प्रयोगात्मकता

निम्न में से किसने सामान्य बुद्धि के विचार को नकारा और बुद्धि को अनेक विशिष्ट संसाधन संक्रियाओं के पदों के रूप में परिभाषित किया है?
A. चार्ल्स स्पीयरमैन
B. अल्फ्रेड बिने
C. थियोडोर साईमन
D. हाॅवर्ड गार्डनर

एक संरचनावादी कक्षा में निम्न में से किस पर महत्व दिया जाना चाहिए?
A. संकलनात्मक मूल्यांकन
B. संरचनात्मक मूल्यांकन
C. एक आयामी मूल्यांकन
D. मानकीकृत एवं एक समान मूल्यांकन

वायगोत्स्की के सिद्धांत के अनुसार ‘निजी संवाद’-
A. बच्चों के आत्मकेंद्रीयता का द्योतक है।  
B. बच्चों के क्रियाकलापों और व्यवहार का अवरोधक है। 
C. जटिल कार्य करते समय बच्चे को उनके व्यवहार संचालन में सहायता देता है। 
D. संकेत देता है कि संज्ञान कभी भी आंतरिक नहीं होता है। 

लड़कियों को गुलाबी कपड़ों और गुड़िया से जोड़ा जाता है और लड़कों को नीले कपड़ों एवं कार से जोड़ा जाता है। यह किस को दर्शाता है?
A. जेन्डर निरंतरता
B. जेन्डर सशक्तिकरण
C. जेन्डर विविधता
D. जेन्डर रूढ़िवादिता

अभिकथन (A) शिक्षा असफल हो जाती है जब बच्चों से यह अपेक्षा की जाती है कि वे प्राप्त ज्ञान को ज्यों का त्यों पुनः उत्पादित करें। 

तर्क (R): जानकारी का पुन: उत्पादन बच्चों के अधिगम का अर्थपूर्ण द्योतक है। 

सही विकल्प का चयन कीजिए। 
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) (A) की सही व्याख्या करता है। 
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) (A) की सही व्याख्या नहीं करता है। 
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है। 
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं। 

एक संरचनावादी कक्षा में शिक्षक और छात्रों की क्‍या भूमिका होती है?
A. कक्षा में शिक्षक व छात्र दोनों निष्क्रिय होते हैं। 
B. छात्र क्रियाशील होते हैं परन्तु शिक्षक निष्क्रिय होते हैं। 
C. शिक्षक और छात्र दोनों ही सक्रिय होते हैं। 
D. शिक्षक सक्रिय होते है, परन्तु छात्र निष्क्रिय होते हैं। 

एक कक्षा में अध्यापिका भिन्‍न जातियों के समूह वाले अधिगामकर्ताओं के लिए समावेशी वातावरण की रचना कैसे कर सकती है?

(i) अपनी उन अवधारणाओं और पूर्वाग्रहों पर चिंतन करके जो बच्चों के शैक्षिक अनुभव को सीमित करते हैं। 

(ii) कक्षा में बच्चों के अनुभवों की विविधता को सम्मिलित करके। 

(iii) संस्था में समानता की मूल संस्कृति पर बल देकर। 

(iv) छात्रों को प्रोत्साहित करके कि वे स्वयं को मानकीय पाठ्यक्रम के अनुकूल बना लें। 

A. (i), (ii), (iii)
B. (i), (ii), (iv)
C. (i), (iii), (iv)
D. (i), (iii)

रमनीक की कक्षा में एक दृष्टि बाधित छात्र है। एक समावेशित कक्षा में इस संदर्भ में उसे कौन से निर्देशात्मक समायोजन करने चाहिए?
A. विविध प्रकार के दर्शनात्मक प्रस्तुतीकरण देना
B. मुद्रित पुस्तकें उपलब्ध कराना
C. त्रि-आयामी मानचित्र और चार्ट जैसे स्पार्शिकि संसाधनों का प्रावधान करना 
D. छोटे मुद्रण वाले कार्यपत्रक प्रदान करना

रीना कक्षा में दी गई किसी भी समस्या को सुलझाने के लिए अलग-अलग तरकीबों से बारे में सोचती है। यह निम्न में से किसका प्रतीक है?

A. मानसिक क्षति
B. कम परिज्ञानता/बोधगम्यता
C. अभिसारी सोच
D. अपसारी सोच

राजू 61 के स्थान पर 16 लिखता है और b और d अक्षरों में अकसर भ्रमित होता है। यह किसके प्राथमिक लक्षण हैं?
A. पठन वैकल्य (डिस्लेक्सिया)
B. स्वलीनता क्रम विकार
C. अधिगम असहायता
D. लेखन वैकल्य (डिसग्राफिया)

एक समावेशी कक्षा में ‘विशेष’ बच्चों को किस प्रकार सहायता मिल सकती है?

(i) व्यक्तिगत लक्ष्यों का निर्धारण

(ii) प्रतिस्पर्द्धात्मक संस्कृति

(iii) सहयोगात्मक अधिगम

(iv) मानकीकृत निर्देश
A. (i), (iv)
B. (ii), (iv)
C. (i), (iii)
D. (iii), (iv)

एक संरचनावादी प्ररिप्रेक्ष्य में बच्चों को किस प्रकार समझा जाता है?
A. निष्क्रिय प्राणी के रूप में 
B. छोटे वयस्कों के रूप में 
C. दुष्ट जीव के रूप में जिन्हें सभ्य बनाने की ज़रूरत है। 
D. अपने पर्यावरण को समझने की उत्सुकता लिए हुए।  

बच्चों की असफलता के संदर्भ में निम्न में से कौन-सा कथन सही है?
A. बच्चे की असफलता का गुणारोपण हमेशा आनुवंशिक दोषों को किया जा सकता है।
B. बच्चों की असफलता का कारण व्यस्था द्वारा बच्चों की व्यक्तिगत ज़रूरतों को अनदेखा करना है।
C. वे माता-पिता जो कभी स्कूल नहीं गए हैं अपने बच्चों की शिक्षा में रुचि नहीं रखते हैं।
D. हाशिए पर रहने वाले समुदायों के बच्चे अकादमिक सफलता प्राप्त करने में सक्षम नहीं हैं।

एक शिक्षिका अपनी प्राथमिक कक्षा में अर्थपूर्ण अधिगम को कैसे बढ़ावा दे सकती है?
A. प्रशिक्षण तथा अभ्यास द्वारा
B. प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देकर
C. विषयवस्तु का विद्यार्थियों के जीवन के साथ संबंध स्थापित करके
D. अधिगम की छोटी-छोटी उपलब्धियों के लिए पुरस्कार देकर 

अनुपमा अपनी कक्षा में विज्ञान पढ़ाते हुए गणित के संप्रत्ययों के साथ उनका संबंध बनाती है। इस प्रकार का शिक्षाशास्त्र –
A. अधिगम के स्थानांतरण और अंत: विषयात्मक अधिगम को बढ़ावा देगा। 
B. ज्ञान के अर्जन में रुकावट उत्पन्न करेगा। 
C. अधिगम में रुकावट उत्पन्न करेगा क्योंकि यह छात्रों के बोझ को बढ़ाएगा। 
D. छात्रों में भ्रांतियों को बढ़ावा देगा। 

निम्नलिखित जानकारियाँ किस स्मृति में संगठित होती हैं?

i. बाइक चलाने की प्रक्रिया

ii. धुले कपड़ों को तह करने की प्रक्रिया

iii. 7 वर्ष की उम्र में एक पेड़ पर चढ़ने का अनुभव

A. अल्प अवधि स्मृति
B. दीर्घ अवधि स्मृति
C. संवेदिक स्मृति
D. कार्यकारी स्मृति

निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा कथन बच्चों की त्रुटियों को समझने के लिए सही नहीं है?
A. यह कक्षा में छात्रों के ग्रेड और पदों को निर्धारित करने में मदद करता है। 
B. शिक्षक को छात्रों की अवधाराणात्मक समझ से अवगत कराता है। 
C. शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में त्रुटि की समझ सार्थक है क्योंकि यह अधिगम प्रक्रिया का सहज हिस्सा है। 
D. यह बच्चों की सोच में अंतर्दृष्टि प्रदान करता है। 

किस प्रकार की अभिप्रेरणा उन गतिविधियों से जुड़ी है जो अपने-आप में आनंदायक व संतोषजनक है?
A. आंतरिक अभिप्रेरणा
B. गुण विषयक अभिप्रेरणा
C. बाह्य अभिप्रेरणा
D. स्थिति विषयक अभिप्रेरणा

शिक्षक की अपने विद्यार्थियों से अपेक्षाएँ/अपेक्षाओं –
A. उनके अधिगम पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालती हैं। 
B. का विद्यार्थियों के अधिगम से कोई सह-संबंध नहीं है। 
C. विद्यार्थियों के अधिगम और उनकी स्वयं की क्षमता पर किसी प्रकार का प्रभाव नहीं डालती हैं। 
D. बच्चों के अधिगम के लिए एक मात्र निर्धारक हैं। 

‘बाल केन्द्रित’ कक्षा का सृजन कैसे किया जा सकता है?
A. शिक्षार्थियों को उनके निष्पादन के बारे में समय पर प्रतिपुष्टि देकर
B. शिक्षार्थियों को प्रश्न पूछने से हतोत्साहित करके और उन्हें निष्क्रिय रखकर
C. बारम्बार परीक्षा लेकर और शिक्षार्थियों को बीच-बीच में भय की अवस्था में रखकर
D. शिक्षार्थियों में प्रतिस्पर्धा प्रोत्साहित करके 

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 क्या प्रस्तावित करती है?

(i) विद्यालय की पाठ्यचर्या की विषयवस्तु में कटौती

(ii) विद्यालय की पाठ्यचर्या के लचीलेपन में वृद्धि 

(iii) रटन्त अधिगम को महत्व देना 

(iv) विवेचनात्मक चिंतन को महत्व देना 

A. (ii), (iv)
B. (i), (ii) और (iii)
C. (i), (ii) और (iv)
D. (ii), (iii) और (iv)

गीतांजली ने माला बनाने के लिए कुछ मोती खरीदे। उसके पास 10 मोतियों के कुछ पैकेट थे और साथ ही कुछ खुले मोती भी थे I प्रत्येक मोती का मूल्य 50 पैसे था। 10 मोतियों का एक पैकेट खरीदने पर उसे 1 रुपया कम देना पड़ता है I वह मोती इस प्रकार खरीदती है कि कुल मोतियों की संख्या दो अंकों की सबसे बड़ी सम संख्या है। यदि उसे अधिकतम संभव छूट मिलती है, तो उसने दुकानदार को कितने रूपये दिए?
A. 49
B. 32
C. 36
D. 40

जब किसी संख्या को शून्य से विभाजित किया जाता है, तो परिणाम क्या मिलता है?
A. 0
B. वह संख्या स्वयं 
C. 1
D. निर्धारित नहीं किया जा सकता है।

अंक 0, 1, 4 और 7 को बिना दोहराये यदि एक साथ प्रयोग किया जाए तो उससे बनने वाली चार अंकों की सबसे बड़ी और सबसे छोटी संख्या का अंतर ज्ञात कीजिए I
A. 6363
B. 7410
C. 6777
D. 7263

निम्नलिखित भिन्नों में से सबसे बड़ी और सबसे छोटी भिन्नों का अंतर ज्ञात कीजिए –

\(3/4,1/2,1/4,2/3,3/5,5/6\)

A. \(1/12\)
B. \(5/12\)
C. \(13/12\)
D. \(7/12\)

फलों के प्रति किलोग्राम मूल्य नीचे दिए गए हैं :

आम: 80.60 रुपये 

सेब: 120.50 रुपये 

तरबूज: 22.50 रुपये 

अंगूर: 110.40 रुपये 

स्नेहा ने \(31/2\) किग्रा तरबूज, 2 किग्रा आम, \(11/2\) किग्रा सेब और \(3/4\) किग्रा अंगूर खरीदे। उसने दुकानदार को 2000 रुपये का एक नोट दिया। उसे कितने रुपये वापिस मिले?

A. 1496 रुपये 
B. 1496.50 रुपये 
C. 1469 रुपये 
D. 1469.50 रुपये 

स्वतंत्रता दिवस पर शिक्षिका ने चॉक के टुकड़े उठाने की प्रतियोगिता का आयोजन किया। विद्यार्थियों को एक निश्चित समय में ज्यादा से ज्यादा चॉक उठाने थे। हीना, लीना, बीना, बिजू और मिगी पाँच सबसे अच्छे विद्यार्थी थे।

1. हीना के पास मिगी से ज्यादा चॉक थे।

2. मिगी, बीना से ज्यादा चॉक इकट्ठा नहीं कर सका।

3. लीना को बीना से कम और मिगी से ज्यादा चॉक मिले।

4. बिजू विजेता है लेकिन हीना दूसरे स्थान पर नहीं है।

दूसरा पुरस्कार किसे मिला?

A. लीना
B. बीना
C. मिगी
D. ज्ञात नहीं किया जा सकता

0.50 और 0.70 के बीच में कितनी दशमलव संख्याएं होंगी?
A. 20
B. 19
C. 1
D. असंख्य

एक समकोण त्रिभुज ABC के लिए निम्नलिखित कथनों को पढ़िए:

(I) एक त्रिभुज में, कोण B, 90 डिग्री है और इसका क्षेत्रफल भुजाओं 6 सेमी और 4 सेमी वाले एक आयत के क्षेत्रफल के समान है।

(II) कर्ण और आधार के बीच का अंतर 6 सेमी और कर्ण और लंब के बीच का अंतर 3 सेमी है।

त्रिभुज ABC के कर्ण की माप के लिए दिए गए सही विकल्प को चुनिए।

A. प्रश्न का उत्तर देने के लिए केवल कथन (I) में दिया गया डेटा पर्याप्त है।
B. प्रश्न का उत्तर देने के लिए केवल कथन (II) में दिया गया डेटा पर्याप्त है।
C. प्रश्न का उत्तर देने के लिए एक साथ दोनों कथनों (I) और (II) में दिया गया डेटा आवश्यक है।
D. प्रश्न का उत्तर देने के लिए एक साथ दोनों कथनों (I) और (II) में दिया गया डेटा पर्याप्त नहीं है।

एक ठोस आकृति जिसकी सभी सतहें सर्वांगसम हैं। वह आकृति निम्न में से कौन-सी नहीं हो सकती है?
A. घन
B. चतुष्फलक
C. त्रिभुजाकार प्रिज्म
D. अष्टफलक

एक आयताकार कागज़ का क्षेत्रफल 208 वर्ग सेंटीमीटर है और उसका परिमाप 58 सेंटीमीटर है I उसकी लंबाई और चौड़ाई क्या होगी?
A. (14, 14)
B. (16, 13)
C. (15, 14)
D. (14, 15)

मंगलवार को दो दीवार घड़ियां नई दिल्ली मेट्रो स्टेशन पर 21.00 बजे चालू की जाती हैं I दोनों दीवार घड़ियां एक घंटे में क्रमशः 3 मिनट और 5 मिनट तेज हो जाती हैं I दूसरी दीवार घड़ी में कितने बजे होंगे, यदि पहली दीवार घड़ी जो एक घंटे में 3 मिनट तेज हो जाती है, बुधवार को सुबह 6 बजकर 27 मिनट का समय प्रदर्शित करती है?
A. 13:27 घंटे
B. 6:45 घंटे
C. 18:27 घंटे
D. 6:50 घंटे

एक शहर में ऑटो रिक्शा का किराया निम्नानुसार है:

न्यूनतम किराया – 25 रुपये (1.5 किलोमीटर तक)

1.5 किमी से अधिक के लिए – 9.5 रुपये प्रति किलोमीटर

राजू ने घर जाने के लिए शहर से ऑटो रिक्शा लिया जो 7.5 किलोमीटर की दूरी पर है I यात्रा पूरी करने के पश्चात उसे कितना किराया देना होगा?

A. 82 रुपये
B. 125 रुपये
C. 74.25 रुपये
D. 85 रुपये

निम्न में अगली संख्या ज्ञात कीजिए-

2, 3, 4, 6, 6, 9, 8, 12, 10, ______

A. 11
B. 12
C. 14
D. 15

एक कक्षा के 9 विद्यार्थियों की लंबाई निम्नानुसार है:

128 cm, 124 cm, 131 cm, 124 cm, 130 cm, 126 cm, 128 cm, 124 cm, 130 cm

 \( \,+\,Mode/Median\,-\,Mode\) का मान कितना होगा?

A. 62
B. 61
C. 63
D. 64

एक 120 सेमी लम्बी तार को एक आयत का रूप दिया गया जिसकी लम्बाई उसकी चौड़ाई से 2 सेमी अधिक हैI आयत का क्षेत्रफल क्या होगा?
A. 899 वर्ग सेमी
B. 900 वर्ग सेमी
C. 120 वर्ग सेमी
D. 240 वर्ग सेमी

कक्षा I में गणित पढ़ाते समय राधा ने बच्चों को निम्नलिखित संदर्भ द्वारा एक अवधारणा का परिचय दिया। “कार में चार बच्चे थे, फिर एक बच्चा बाहर निकला। अब कार में तीन बच्चे हैं।”

उपर्युक्त संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?

A. बच्चे संवर्धन के रूप में योग की समझ विकसित करेंगे।
B. बच्चे समुच्चयन के रूप में योग की समझ विकसित करेंगे।
C. बच्चों में न्यूनन के रूप में घटाव की समझ विकसित होगी।
D. बच्चे संवर्धन और न्यूनीकरण को व्युत्क्रम संक्रिया के रूप में जोड़ेंगे।

प्राथमिक स्तर पर गणित में रचनात्मक आकलन में                            सम्मिलित हैं।
A. गणित में सामान्य त्रुटियों को पहचानना
B. गणित अधिगम में कमियाँ पहचानना और शिक्षाशास्त्र में सुधार करना
C. छात्रों का श्रेणीकरण और वर्गीकरण करना
D. कार्यविधिक ज्ञान को जाँचना

निम्न में से कौन सा गणित पढ़ाने के लिए निगमनात्मक विधि का लक्षण नहीं है?
A. यह विधि छात्रों और शिक्षकों दोनों का समय और शक्ति बचाती है।
B. यह तथ्यों और सूत्रों को स्मरण करने पर बढ़ावा देती है। 
C. इस विधि में अधिगमकर्ता सामान्य से विशेष की ओर अग्रसर होता है। 
D. इस विधि में अधिगमकर्ता नियमों, सूत्रों को खोजता है और उनका सामान्यीकरण करता है। 
 

गणित की पदानुक्रम प्रकृति है एवं अवधारणाएँ तार्किक रूप से संरचित और संबंधित हैं I निम्न कथनों में से कौन सा/से इसकी व्याख्या के लिए अत्यंत उपयुक्त है/हैंI

(A) योग की अवधारणा के निर्माण के बाद गुणन आता है। 

(B) योग और गुणन पृथक अवधारणाएँ हैं, जो एक दूसरे से स्वतंत्र हैं। 

(C) गणितीय अवधारणाओं का मूल्यांकन केवल योगात्मक मूल्यांकन से होना चाहिए।

(D) संख्या ज्ञान का विकास योग और घटाव की अवधारणा से पहले होना चाहिए।

सही विकल्प का चयन कीजिए।
A. (b) और (c)
B. (a) और (d)
C. (a), (b) और (d)
D. (c) और (d)

उच्च गणित की कक्षाओं में छात्राओं की भागीदारी छात्रों की तुलना में कम है, यह निम्नलिखित में से किस कारण से हो सकता है?

(a) छात्राओं की तुलना में पुरुष छात्र गणित में बेहतर होते हैं। 

(b) गणित एक बहुत ही कठिन विषय है और छात्राओं के पास गणित पढ़ने की अभिवृत्ति नहीं होती है।

(c) समाज और शिक्षकों की अपेक्षाएँ लिंग पर आधारित हैं। 
A. (a) और (c)
B.  केवल (b) 
C. केवल (c)
D. (b) और (c)

निम्नलिखित में से कौन-से उपकरण अधिगम की कठिनाई की विशिष्ट प्रकृति के निदान में सहायक नहीं है?

(a) कक्षा का अवलोकन

(b) मौखिक प्रतिक्रियाओं का विश्लेषण

(c) छात्रों का लिखित कार्य

(d) संचयी और उपाख्यानात्मक अभिलेख

(e) योग्यता परीक्षण
A. केवल (a) और (b)
B. केवल (a) और (e)
C. केवल (c) और (d)
D. केवल (e)

34 × 6 को हल करने के लिए, एक विद्यार्थी नीचे दी गई पद्धति का प्रयोग करता है-

(30 + 4) × 6 = (30 × 6) + (4 × 6) = 180 + 24 = 204

उपर्युक्त पद्धति के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?

A. विद्यार्थी को गुणन का अवधारणात्मक ज्ञान है और वह इसे अपघटन की प्रणाली से संचारित करने में सक्षम है। 
B. यह गुणन की एक मानक कलनविधि नहीं है इसलिए विद्यार्थियों को इसके उपयोग के लिए हतोत्साहित करना चाहिए। 
C. विद्यार्थी को गुणन का अवधारणात्मक ज्ञान नहीं है। 
D. यह गुणन की समस्या को हल करने की एक तात्कालिक अनुमान और प्रयास (हिट और ट्रायल) प्रणाली है। 

निम्नलिखित में से कौन-से कौशल गणित में ‘आकार, दिक्स्थान और माप’ के शिक्षण से जुड़े हैं?

(a) सममितियाँ ज्ञात करना और सौंदर्यशास्त्रीय भाव प्राप्त करना।

(b) सांख्यकीकरण (अंकगणितीकरण) अर्थात अंकों को अवधारणाओं; जैसे – क्षेत्रफल, परिमाप आदि से जोड़ना।

(c) शिक्षार्थियों में प्रारंभिक अंकगणित को बढ़ावा देना।

(d) केवल विज्ञान के साथ गणित को समाकलित करना।

सही विकल्प का चयन कीजिए। 
A. (a) और (d)
B. (a) और (b)
C. (a), (b) और (c)
D. (c) और (d)

सूक्ति “गणित अधिगम का प्रारंभ घर से होता है” का अर्थ है:
A. बच्चों को गणित पढ़ाने का उत्तरदायित्व अभिभावकों का है। 
B. घर और वातावरण में प्रचुरता में संसाधन उपलब्ध होते हैं जिनका उपयोग गणित के अधिगम में प्रभावी ढंग से किया जा सकता है। 
C. गृहकार्य, गणित अधिगम का महत्वपूर्ण हिस्सा है। 
D. अधिगमकर्ताओं के गणितीय कौशलों में वृद्धि के लिए घर में निजी शिक्षक सहायता कर सकते हैं।

जब बच्चों को शाब्दिक प्रश्न हल करने के लिए दिया जाता है तब बहुधा वे टिप्पणी करते हैं, “यदि आप मुझको बताओगे कि कौन सी संक्रिया करनी है, तो मैं हल करूंगा।” इस प्रकार के उत्तर का क्या कारण हो सकता है?
A. बच्चे शाब्दिक प्रश्नों को पसंद नहीं करते हैं और छुटकारा पाना चाहते हैं। 
B. शाब्दिक प्रश्नों के प्रति छात्रों को दुर्भीति होती है। 
C. बच्चों में परिज्ञान कौशल की कमी होती है। 
D. बच्चे आलसी हैं और प्रश्नों को पढ़ना नहीं चाहते हैं।  

प्राथमिक कक्षा में ज्यामिति की नियमित आकृतियां पढ़ाने के लिए अध्यापक ने क्रियाकलापों का एक निश्चित क्रम तैयार किया। उन्हें एक यादृच्छिक क्रम में व्यवस्थित किया गया है। 

(a) छात्र भिन्‍न आकृतियों के विशिष्ट लक्षणों की खोज करते हैं। 

(b) छात्र अपने आस-पास की द्वि-आयाम वाली वस्तुओं को चित्रित करते हैं। 

(c) छात्रों को भिन्‍न आकृतियों के कटे हुए चित्र (कट-आउट) दिए गए हैं और उन्हें कहा गया है कि वे इसके एक समान की (सदृश) वस्तुओं को अपने आसपास पहचानें। 

(d) छात्र आकृतियों को उनके लक्षणों और नामों के अनुसार वर्गीकृत करने में समर्थ हैं।

सही विकल्प का चयन कीजिए। 

A. (b), (c), (d), (a)
B. (c), (b), (a), (d)
C. (d), (a), (b), (c)
D. (c), (d), (b), (a)

कक्षा 2 के छात्रों को संख्याओं का योग पढ़ाने के लिए अध्यापक ने एक क्रिया कलाप का आयोजन किया, जिसमें उसने रंगीन मोतियों का प्रयोग किया। यह क्रियाकलाप छात्रों में निम्न में से किसका विकास करने में सहायक होगा?

a. अनुमान

b. मानसदर्शन (दृश्यीकरण)

c. निरूपण (प्रदर्शन)

सही विकल्प चुनिए:
A. a और b
B. a और c
C. b और c
D. केवल b

एक व्यवकलन प्रश्न 83-56 का कुछ छात्रों ने 33 ​के रूप में उत्तर दिया। छात्रों द्वारा की गई इस अशुद्धि को संबोधित करने के अत्यधिक उपयुक्त कार्यनीति कौन-सी है?
A. अभ्यास के लिए इसी प्रकार के प्रश्न देना। 
B. छात्रों को कहें कि वे समस्या को एक बार दोबारा हल करें और अपने उत्तर की जाँच करना। 
C. उन्हें एक अंक वाली संख्या के उदाहरण दें और बाद में दो अंकों वाली संख्या पर बढ़ना। 
D. संख्याओं के पुनर्समूह (री-ग्रुपिंग) की समझ बनाने के लिए स्थानीय मान की अवधारणा पर पुनः विचार करना।  

कक्षा-1 में प्रकरण “भिन्‍न पदार्थों के मापों की तुलना” का परिचय देने के लिए निम्न में से कौन सा/से अत्यधिक उपयुक्त है?

a. अलग-अलग पदार्थों का अवलोकन करना और तुलना करना

b. अमानक इकाईयों के प्रयोग से मापना और तुलना करना

c. मानक इकाईयों के प्रयोग से मापना और तुलना करना

d. पदार्थों को अध्यारोपित करना और तुलना करना
A. a और b
B. b और c
C. केवल b
D. a और d

निम्न में से कौन-सा/से सही है/हैं?

a. प्राथमिक कक्षा के छात्रों में मानसिक परिकलन कौशल के विकास को प्रोत्साहन दिया जाना चाहिए।

b. केवल ड्रिल और अभ्यास के द्वारा मानसिक परिकलन कौशल को स॒धारा जा सकता है।

c. मानसिक परिकलन कौशल, प्रश्न को हल करने के लिए औपचारिक और अनौपचारिक रणनीतियों के प्रयोग को प्रोत्साहित करता है I
A. a और c
B. b और c
C. a और b
D. केवल b

नीचे दी गई सूची पर विचार कीजिए:
झील, झरना, तालाब, पहाड़ी, नदी

उपरोक्त सूची में से कौन सा इसमें से भिन्‍न है?
A. झील
B. झरना
C. तालाब
D. पहाड़ी

नीचे दिए गए कथनों पर विचार कीजिए:

A. गुजरात में लोग दाल के साथ चपाती खाते हैं और दाल में शक्कर डालते हैं। 

B. केरल में अधिकतर लोग किसी भी करी के साथ टैपिओका खाते हैं। 

C. कश्मीर में लोग नारियल के तेल में बनी समुन्दर की मछली खाते हैं। 

D. गोआ के लोग सरसों के तेल में बनी मछली खाते हैं। 

सही कथन है:
A. A और B 
B. केवल B और C 
C. केवल C और D 
D. A, B और D

नीचे दिए गए पक्षियों की वह कौन सी प्रजाति है जिसकी आंख मानवों की भांति उसके सामने की ओर होती है?
A. टेलर बर्ड
B. बीवर पक्षी
C. इंडियन रॉबिन
D. उल्लू

उस क्षेत्र के गांवों में सामान्य घरों के सही विवरण के साथ स्थानों का मिलान कीजिए। 

A. A – iii, B – v, C – iv, D – i
B. A – iii, B – iv, C – v, D – i
C. A – ii, B – iv, C – v, D – i
D. A – iii, B – iv, C – ii, D – v

हाथियों के विषय में नीचे दिए गए कथनों पर विचार कीजिए:

(A) हाथी एक साथ समूह में रहते हैं जिसे झुन्ड कहा जाता है। 

(B) हाथियों के झुंड में केवल हथिनियां और बच्चे ही रहते हैं। 

(C) हाथियों के झुंड में कितनी भी मादा हाथी अपने बच्चों के साथ रह सकती हैं। 

(D) नर हाथी 4-5 वर्ष की आयु होने तक ही झुंड में रह सकते हैं, इसके पश्चात्‌ वह अपना झुंड छोड़कर नर हाथियों के झुंड़ों में सम्मिलित हो जाते हैं। 

इनमें सही कथन है-
A. A, B और C
B. B, C और D
C. केवल A और B 
D. A, C और D

कोई व्यक्ति 29 सितम्बर 2019 को एक एक्सप्रेस रेलगाड़ी में सूरत (गुजरात) से नागरकोइल (केरल) जाने के लिए बैठाI यह रेलगाड़ी सूरत से 20:45 बजे चली और 1 अक्टूबर 2019 को 12:45 बजे नागरकोइल पहुंची I यदि सूरत से नागरकोइल के बीच रेल-मार्ग की दूरी 2200 किलोमीटर है, तब इस यात्रा में रेलगाड़ी की औसत चाल क्या थी?
A. 137.5 किलोमीटर/घंटा
B. 82 किलोमीटर/घंटा
C. 55 किलोमीटर/घंटा
D. 50 किलोमीटर/घंटा

निम्नलिखित राज्यों में से किसके बगीचों में तेजपत्ता, छोटी इलायची, बड़ी इलायची और काली मिर्च उगते हैं?
A. पश्चिम बंगाल
B. गुजरात
C. केरल
D. मध्य प्रदेश

घटपर्णी के विषय में नीचे दिए गए कथनों पर विचार कीजिए:

(A) यह पौधा कीट, मेंढकों और चूहों को फंसा कर उनका शिकार कर सकता है। 

(B) यह पौधा हमारे देश में नहीं पाया जाता है। 

(C) यह पौधा कीट को खींचने के लिए मोहक आवाज निकालता है। 

(D) इसका आकार घड़े जैसा होता है, जिसका मुँह पत्ती से ढका होता है I कोई भी कीट इसके मुँह के ऊपर पहुंचते ही इसमें फंस जाता है और बाहर नहीं निकल पाता है। 

इनमें सही कथन हैं-
A. A और B
B. A और D
C. A, B और C
D. A, C और D

भारत की आज़ादी से पहले की महात्मा गांधी के जीवन की एक महत्वपूर्ण घटना डाँडी यात्रा है। यह घटना                में घटी थी।
A. 1940
B. 1930
C. 1927
D. 1913

नीचे दिए गए किस रोग के प्रकरण में डॉक्टर रोगियों को गुड़, ऑवला और हरी पत्तियों वाली सब्ज़ियों को खाने की सलाह देते हैं?
A. मियादी बुखार
B. अनीमिया
C. चिकनगुनिया
D. डेंगू 

‘माउन्ट एवरेस्ट’ के विषय में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:

(A) यह हमारे देश का भाग है। 

(B) इसकी चोटी की ऊँचाई 8848.86 मीटर है। 

(C) बछेन्द्री पाल इस पर्वत की चोटी पर कदम रखने वाली भारत की पहली महिला बन गयीं। 

(D) इस पर्वत की चोटी पर हमारे देश का राष्ट्रीय ध्वज सर्वप्रथम 23 मई 1994 की दोपहर को फहराया गया था। 

इनमें सही कथन हैं:

A. A और B
B. B और C
C. A, B और C
D. B, C और D

एक डॉक्टर का घर X पर स्थित है तथा उनका अस्पताल Y पर स्थित है I डॉक्टर के घर से अस्पताल जाने के लिए कोई सीधी सड़क नहीं है। अत: डॉक्टर पहले A पर जाते हैं जो X के ठीक पूर्व में 500 मीटर की दूरी पर है, फिर वह B पर जाते हैं जो A के ठीक दक्षिण में 400 मीटर की दूरी पर है, फिर वह C पर जाते हैं जो B के ठीक पश्चिम में 90 मीटर की दूरी पर है और अन्त में वह अपने अस्पताल पर पहुंचते हैं जो C के ठीक उत्तर में 80 मीटर की दूरी पर है। अस्पताल के सापेक्ष डॉक्टर के घर की सही दिशा क्या है?
A. उत्तर-पूर्व
B. उत्तर-पश्चिम
C. दक्षिण-पूर्व
D. दक्षिण-पश्चिम

रेगिस्तानी ओक नामक पेड़ के बारे में निम्न में से कौन-सा कथन सही नहीं है?
A. इसमें पत्तों की जगह काँटे होते हैं। 
B. इसकी उथली जड़ें होती हैं। 
C. यह अपने स्तंभ में जल संग्रहित करता है। 
D. यह 3 मीटर से अधिक लंबा होता है। 

कुड़ुख कहाँ के लोगों की भाषा है?
A. मिजोरम
B. मणिपुर
C. मेघालय
D. झारखंड

गुजरात के निकटवर्ती राज्य कौन से हैं?
A. महाराष्ट्र, कर्नाटक, राजस्थान
B. मध्य प्रदेश, महाराष्ट्र, हरियाणा
C. राजस्थान, मध्य प्रदेश, छत्तीसगढ़
D. महाराष्ट्र, मध्य प्रदेश, राजस्थान

निम्नलिखित में से कौन सा प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन शिक्षण का उद्देश्य है?
A. पर्यावरणीय मुद्दों पर जागरूकता का विकास करना
B. बच्चों में सख्यात्मक कौशलों का विकास करना
C. बच्चों में सिर्फ गत्यात्मक कौशलों का विकास करना
D. बच्चों को विशेषज्ञताप्राप्त अध्ययन के लिए तैयार करना  

कक्षा V का पाठ “किसानों की कहानी – बीज की जुबानी” मुख्य प्रश्न के द्वारा – जैसे जो भोजन हम खाते हैं उनको कौन पैदा करता है, शुरू होता है?

मुख्य प्रश्न ____________

(A) बच्चों की सोच को नई दिशाओं में लेकर जाता है।

(B) बच्चों के सीखने की प्रक्रिया में सहायता करता है। 

(C) बच्चों के स्मरण आधारित कौशलों के विकास में सहायता करता है। 

(D) शिक्षक को कक्षा में अनुशासन बनाए रखने में सहायता करता है। 
A. केवल A और B
B. केवल C और D
C. केवल A और C 
D. केवल B और D

निम्नलिखित में से क्या पर्यावरण अध्ययन की पाठ्यचर्या के लिए सुझावित थीम की उपथीम है?
A. परिवार एवं मित्र
B. हम चीज़ें कैसे बनाते हैं?
C. आवास
D. जानवर और पौधे

पर्यावरण अध्ययन में सार्थकपूर्ण अधिगम निम्नलिखित में से किसके द्वारा नहीं हो सकता है?
A. किस्से और कहानियों द्वारा। 
B. बच्चों को अपने पर्यावरण को खोजने के अवसर देकर। 
C. प्रत्येक उपप्रकरण के प्रारंभ में मुख्य प्रश्नों को पूछकर। 
D. बच्चों को स्मरण आधारित अधिगम में शामिल करके।  

निम्नलिखित में से अधिगम के कौन-से सिद्धांत पर पर्यावरण-अध्ययन आधारित होता है?
A. मूर्त से अमूर्त  
B. अमूर्त से मूर्त
C. वैश्विक से सामान्य
D. अज्ञात से ज्ञात

निम्नलिखित में से कौन पर्यावरण-अध्ययन का गुण नहीं होना चाहिए?
A. यह एक एकीकृत विषय क्षेत्र है। 
B. यह संदर्भित है। 
C. यह बाल केंद्रित है। 
D. यह एक विषय क्षेत्र है। 

भोजन किस प्रकार से खराब होता है इससे संबंधित प्रयोग के संचालन में एक पर्यावरण-अध्ययन का शिक्षक बच्चों की सहायता करता है। निम्नलिखित में से क्या इस प्रयोग में प्रक्रिया आधारित सीखने का उद्देश्य नहीं होगा?
A. अवलोकन और सूचना दर्ज करना 
B. विश्लेषण करना 
C. प्रयोग करना 
D. स्मरण करना  

निम्नलिखित में से क्या पर्यावरण-अध्ययन में बच्चों के लिए ज्ञान की रचना के लिए प्रभावशाली संसाधन नहीं होगा?

(A) वास्तविक जीवन की घटनाएँ

(B) समुदाय सदस्य

(C) कक्षा की चारदीवारी

(D) बच्चों के स्थानीय संसाधनों का उपयोग
A. A और B
B. केवल C
C. केवल C और D
D. A, B और D

निम्नलिखित में से कौन सी युक्ति/युक्तियों के द्वारा कक्षा 5 के उपविषय “बोलती इमारतें” एक पर्यावरण-अध्ययन के शिक्षक के द्वारा अर्थपूर्ण तरीके से संपादित की जा सकती है। 

(A) मानचित्र और चित्र

(B) व्याख्यान और चर्चा

(C) सर्वे के संचालन उपरांत उस पर चर्चा

(D) बच्चों को नारे लिखने को कहना
A. केवल A और C
B. केवल B और D
C. A, B और D
D. A, C और D

बच्चों के सीखने की प्रगति के वर्णन अभिलेख _________ पर आधारित हैं। 
A. मौखिक तकनीक
B. परियोजना तकनीक 
C. अवलोकन तकनीक
D. अधिन्यास तकनीक

सी. सी. ई. के अनुसार, पर्यावरण अध्ययन में स्व-आकलन संबंधित है- 
A. अधिगम के समान आकलन
B. अधिगम के लिए आकलन
C. अधिगम का आकलन
D. अधिगम के अंदर आकलन

बच्चों के सीखने की प्रगति को आंकने के लिए शिक्षकों के द्वारा अक्सर पोर्टफोलियो का उपयोग किया जाता है। पोर्टफोलियो-

A. बच्चों के सीखने की प्रगति का एक संचयी अभिलेख है। 

B. बच्चों द्वारा अपने कार्यों को प्रदर्शित करने में समर्थ बनाता है। 

C. सिर्फ एक वर्ष में बच्चों के स्कूल में उनकी उपस्थिति से संबंधित एक कथन है। 

D. बच्चे को सीखने और आकलन में सक्रिय भागीदार बनाने में समर्थ करता है। 
A. केवल A और C
B. केवल C और D
C. B, C और D
D. A, B और D

पर्यावरण अध्ययन में बच्चों के लिए संवेदनशील मुद्दों जैसे लैंगिक भेद का अर्थपूर्ण संपादन किस प्रकार किया जा सकता है?
A. बच्चों के मध्य बातचीत का संचालन करके।
B. व्याख्यान का आयोजन करके।
C. व्याख्यान के पश्चात्‌ चर्चा का आयोजन करके।
D. प्रदर्शनी का आयोजन करके।

निम्नलिखित में से कौन पर्यावरण-अध्ययन में बच्चों के आकलन के लिए सबसे कम उपयुक्त है?
A. बंद उत्तर वाले प्रश्न
B. मुक्त उत्तर वाले प्रश्न
C. विस्तारित प्रश्न
D. सृजनात्मक प्रश्न 

निम्नलिखित में से क्या पर्यावरण-अध्ययन में आकलन का संकेतक होना चाहिए?
A. सहयोग
B. स्मरण करना
C. पेपर पैंसिल परीक्षण
D. पाठ्य-पुस्तकें

कथन (A): बालक और बाल्यावस्था के बारे में सामान्यीकृत दावा करना कठिन हैं क्योंकि इसमें बहुत बहुलता/ विविधता है।

तर्क (R): बाल्यावस्था एक सामाजिक-सांस्कृतिक संकल्पना है।

सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की 
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की 
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य है।

निम्नलिखित में से कौन सा कथन बच्चे की सामाजीकरण की प्रक्रियाओं की सही व्याख्या है?
A. बच्चे के संभाव्य गुण/अंतर्निहित शक्तियाँ आनुवंशिक सामग्रियों के पोषित होने का निश्चित परिणाम है।
B. बच्चे को सामाजिक परिवेश के द्वारा पूरी तरह से ढाला जा सकता है।
C. बच्चे का विकास सिर्फ उसके भाग्य द्वारा निर्धारित किया जाता है और उसमे न तो आनुवंशिकता की कोई भूमिका है और न ही परिवेश की 
D. बच्चों का विकास आनुवांशिक और परिवेशीय कारकों का जटिल पारस्परिक प्रभाव है।

पियाजे के विकास सोपान सिद्धांत का सही विकास चरण क्रम पहचानिए I
A. मूर्त संक्रियात्मक, औपचारिक संक्रियात्मक, पूर्व संक्रियात्मक, संवेदीगामक
B. संवेदीगामक, पूर्व संक्रियात्मक, मूर्त-संक्रियात्मक, औपचारिक संक्रियात्मक
C. औपचारिक संक्रियात्मक, मूर्त संक्रियात्मक, पूर्व-संक्रियात्मक, संवेदीगामक
D. पूर्व-क्रियात्मक, संवेदीगामक, मूर्त-संक्रियात्मक, औपचारिक संक्रियात्मक

निम्नलिखित में से कौन सा विकल्प पियाजे के सिद्धांत की आलोचना को प्रस्तुत करता है?
A. पियाजे को यह विश्वास नहीं था कि बच्चे बुद्धिमान होते हैं।
B. पियाजे ने पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था में बच्चों की क्षमताओं को कम करके आंका था।
C. पियाजे ने बच्चों को ज्ञान की सक्रिय संरचना करने वाला नहीं माना था।
D. पियाजे में विकास की प्रक्रिया को सतत माना था।

लॉरेन्स कोहलबर्ग के अनुसार बच्चों का नैतिक चिंतन बाह्य पुरस्कार और दंड द्वारा किस स्तर में नियंत्रित होता है?
A. पूर्व-पारंपरिक
B. पारंपरिक
C. उत्तर पारंपरिक
D. नैतिक सम्बन्धवाद

जीन पियाजे के अनुसार मानव-शिशु में कौनसी प्रवृत्तियां और प्रतिक्रिया जन्म-जात होती हैं?
A. अनुकूलन
B. स्कीमा
C. मानस-चित्र
D. संचालन

लेव वायगोत्स्की के अनुसार नए ज्ञान की संरचना किस क्षेत्र में होती है, उस क्षेत्र के बीच मे –
A. जो कि बच्चा जानता है और उसमे जानने का सामर्थ्य है।
B. जो कि बच्चा जानता है और जो उसकी पहुँच के बहुत बाहर है।
C. जो कि बच्चा जानना चाहता है और शिक्षक के विचार से जिसका बच्चे को ज्ञान होना चाहिए।
D. जो कि बच्चा जानना चाहता है और उसके अभिभावकों के विचार से जिसका उसे ज्ञान होना चाहिए।

कक्षा में एक बच्चा अपने सहपाठियों को उसी तरह मारता है जैसे उसने घर पर दंडित होते देखा है। यह उदाहरण है-
A. संरचनावाद
B. अवलोकन अधिगम
C. सामाजिक संरचनावाद
D. मानववादी अधिगम

एक “बाल केन्द्रित कक्षा” में क्या होना चाहिए?

1. बहुत से संसाधनों का प्रावधान

2. लचीले समूहीकरण पर आधारित हो

3. पाठ्य पुस्तक ज्ञान का एकमात्र आधार

4. छात्रों की सक्रिय सहभागिता

5. एक संरचित पाठ्यक्रम और योग्यात्मक आकलन
A. (i), (ii) और (iv)
B. (i), (iii) और (v)
C. (i), (iv) और (v)
D. (i), (iii) और (iv)

हॉवर्ड गार्डनर के सिद्धांत के अनुसार –
A. बुद्धि एक ऐकिक संरचना है I
B. ​बुद्धि एक व्यापक क्षमता है जो संचित ज्ञान और अनुभव पर निर्भर है I
C. बुद्धि को तीन प्राथमिक मानसिक क्षमताओं में वर्गीकृत किया जा सकता है I
D. बुद्धि को विविध स्वतंत्र बुद्धियों में विभाजित किया जा सकता है जिसमें प्रत्येक का एक अद्वितीय जैविक आधार है I

किसी शिक्षक को ‘अधिगम के लिए आकलन‘ सुनिश्चित करने के लिए –
A. अंको के आधार पर विद्यार्थियों में तुलना करना चाहिए।
B. प्रत्येक बच्चे के कार्य का विश्लेषण करना और उनके अवबोध में अंतराल को ज्ञात करना चाहिए।
C. किसी आकलन परीक्षा में केवल हाँ-ना के प्रश्न होने चाहिए।
D. बच्चों की स्मरण शक्ति को पेपर-पेन्सिल परीक्षा द्वारा परखना चाहिए।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 द्वारा सुझाई गयी समग्र, 360- डिग्री बहुआयामी रिपोर्ट क्या प्रस्तावित करती है?
A. योगात्मक आकलन
B. यंत्रवत् याद करने के कौशल का आकलन
C. विद्यार्थियों को पेपर पेन्सिल परीक्षा आधारित श्रेणियों में बाँटना
D. स्व:आकलन और समसमूह आकलन का समावेश

विभिन्न भाषीय पृष्ठभूमि से आने वाले विद्यार्थियों की कक्षा में एक शिक्षिका को क्या करना चाहिए?
A. जब भी विद्यार्थी अपनी मातृभाषा में बात करें तब उन्हें हतोत्साहित करना। 
B. कक्षा में प्रसंशात्मक संस्कृति उत्पन्न करना जिसमें विद्यार्थियों को अपनी भाषा और बोली के बारे में बात करने को प्रोत्साहित किया जाये। 
C. विद्यार्थियों को बोलना कि वे केवल विद्यालय द्वारा निर्धारित मानक भाषा में बात करें। 
D. वह विद्यार्थी जो उपेक्षित समुदाय से आते हैं उनको घर पर ट्यूशन रखने को कहना। 

एक शिक्षिका अपने कक्षा में जेंडर(लैंगिक) रूढ़िबद्धता में लचीलेपन को कैसे बढ़ावा देगी?
A. लड़कियों की ‘स्त्रीवादी’ व लड़कों को ‘पुरुषवादी’ विशेषताओं को और प्रोत्साहित करके 
B. लडकों व लडकियों को अलग अधिगम कार्य देकर जिसके लिए वह आनुवांशिक रूप से तैयार हैं।
C. जेंडर उपयुक्त अपेक्षाएं रखकर – लडकियां भाषा में अच्छा करेंगी व लड़के गणित में 
D. व्यक्तियों को गैर रूढ़िबद्ध भूमिकाओं में प्रस्तुत करके 

अपनी पीढ़ी से पहली बार स्कूल जाने वाले विद्यार्थियों की शिक्षा के लिए एक शिक्षकों को क्या करना चाहिए?
A. इनमें असफलता का डर पैदा करना चाहिए ताकि यह दबाव व तनाव में काम करें।
B. इनकी संस्कृति का सम्मान करते हुए इन्हें स्कूल की भाषा व संस्कृति से परिचित करवाना चाहिए।
C. इनके लिए अलग कक्षा बनानी चाहिए ताकि यह दूसरे विद्यार्थियों पर नकारात्मक प्रभाव न डाल पायें।
D. इनसे कोई अपेक्षा नहीं रखनी चाहिए क्योंकि इनमें से बहुत से विद्यार्थी शिक्षण के लायक नहीं हैं।

कथन (A): विविध प्रकार की सामाजिक, आर्थिक और सांस्कृतिक पृष्ठभूमि के विद्यार्थियों की कक्षा सभी विद्यार्थियों के अधिगम के अनुभवों को बढ़ाती है।

तर्क (R): समावेशन से केवल उन्हीं विद्यार्थियों को लाभ होता है जो दृष्टि-बाधित/श्रवण रुप से बाधित हैं या जिन्हें विकार हैं।

सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की।
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं।

एक दृष्टिबाधित छात्र के लिए एक शिक्षक को क्या शैक्षणिक प्रावधान करने चाहिए?
A. बहुत से सूक्ष्म मुद्रण संसाधनों का इस्तेमाल करना चाहिए।
B. मौखिक संकेतों का इस्तेमाल करना चाहिए ताकि उनको कल्पना करने के अवसर मिलें।
C. बहुत से दृश्य प्रदर्शन देने चाहिए।
D. ब्लैकबोर्ड पर बहुत कार्य करना चाहिए।

विद्यार्थी जिन्हें अधिगम विकार है के सीखने के लिए निम्न में से कौन-सी कक्षा संस्कृति उपयुक्त हैं?
A. सख्त पाठ्यचर्या का पालन करना
B. विविध शिक्षाशास्त्रीय पद्धतियाँ अपनाना
C. मानकीकृत आकलन निश्चित करना
D. त्रुटियों और गलतियों के लिए असहनशीलता रखना

प्रतिभाशाली विद्यार्थियों की पहचान कैसी की जा सकती है?

(i) चुनौतीपूर्ण कार्यों के लिए तत्परता द्वारा

(ii) किसी बाहरी अभिप्रेरणा के बिना काम करने की अक्षमता द्वारा

(iii) मौलिक सोच द्वारा

(iv) कई समाधानों के बारे में सोचने की क्षमता द्वारा

A. (i), (ii)
B. (iii) और (iv)
C. (i), (iii), और (iv)
D. (i), (ii), (iii) और (iv)

निम्न में से अध्यापक द्वारा अपनाई कौन-सी तकनीक संरचनात्मक शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में हानिकारक है?
A. विद्यार्थियों को कार्य सौंपते हुए उनकी अधिगम-गति का ध्यान रखना 
B. अच्छा प्रदर्शन ना करने वाले बच्चों को प्रेरित करने के लिए ‘काले स्टार’ देना 
C. अधिगम के आकलन हेतु विविध तरीके अपनाना
D. विद्यार्थियों के सामाजिक सन्दर्भ के प्रति संवेदनशील और विचारशील होना

क्या कक्षा में सहज ज्ञान चिंतन को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए?
A. हाँ, बच्चों का सहज ज्ञान और अनुमान, उनके संज्ञात्मक तर्क को विकसित करने में सहायता करते हैं।
B. नहीं, सहज ज्ञान केवल कल्पना है और उसे अलग ही रखना चाहिए।
C. हाँ, परन्तु शिक्षक को तुरन्त ही बच्चों को सही उत्तर बता देने चाहिए।
D. नहीं, सहज ज्ञान चिंतन व्यक्तिपरक और अवैज्ञानिक है।

कथन (A): दृश्यों के एक संग्रह का इस्तेमाल करने और उसके बाद अधिगमकर्ताओं के पूर्व अनुभवों के आधार पर चर्चा करना, अधिगमकर्ताओं में संकल्पनात्मक समझ को बढावा देगा I

तर्क (R): अधिगमकर्ताओं उन्हें दी गयी सामग्री/क्रियाकलापों के आधार पर उनके मौजूदा विचारों को नए विचारों से जोड़ कर सक्रिय रूप से अपने ज्ञान की संरचना करते हैं I

सही विकल्प चुनें I

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की।
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य है I

बच्चे ______ तरीके से सीखते हैं और ______ तरीके से नहीं सीखते हैं?
A. वर्तुलाकार, एकरेखीय
B. एकरेखीय, वर्तुलाकार
C. यंत्रिकतावादी, संरचनावादी
D. निर्देशात्मक, संरचनावादी

अधिगम हेतु एक प्रेरक वातावरण देने के लिए, शिक्षक को –
A. विद्यार्थियों की भावनाओं पर ध्यान केन्द्रित करना चाहिए और संज्ञानात्मक पहलुओं की उपेक्षा करनी चाहिए। 
B. संज्ञानात्मक पहलुओं पर ध्यान देना चाहिए और विद्यार्थियों की भावनाओं की उपेक्षा करनी चाहिए।
C. यह मानना चाहिए की भावनात्मक और संज्ञानात्मक पहलू एक दूसरे को प्रभावित करते हैं। 
D. यह मानना चाहिए की भावनात्मक और संज्ञानात्मक पहलुओं में कोई सम्बन्ध नहीं है। 

विद्यार्धियों के सार्थक शिक्षण को प्रोत्साहित करने के लिए विद्यार्थियों को _______ लक्ष्यों के लिए प्रेरित किया जाना चाहिए बजाए _______ लक्ष्यों के।

A.

अवबोध, उपलब्धि

B.

उपलब्धि, अवबोध

C.

असफलता से बचने के, असफलता स्वीकारने के

D.

असफलता स्वीकारने के, असफलता से बचने के

विद्यार्थियों के काम में त्रुटियाँ क्या इंगित करती हैं?
A. विद्यार्थियों के अन्य समकक्षियों की तुलना में संज्ञानात्मक क्षमता।
B. विद्यार्थियों का निरुत्साह क्योंकि सीखना पूरी तरह बाहरी पुरस्कार पर निर्भर है।
C. वयस्कों के सीधे निर्देशों के अभाव में विद्यार्थियों की अर्थपूर्ण सीखने कि अक्षमता।
D. विद्यार्थियों की सोच वयस्कों से गुणात्मक रूप में भिन्न है।

समस्या समाधान की निम्नलिखित प्रक्रियाओं का उनके वर्णन से मिलान कीजिए –

A. (a) – (iv), (b) – (iii), (c) – (i), (d) – (ii)
B. (a) – (i), (b) – (iv), (c) – (ii), (d) – (iii)
C. (a) – (iii), (b) – (ii), (c) – (i), (d) – (iv)
D. (a) – (ii), (b) – (iv), (c) – (i), (d) – (iii)

अधिगम व्यक्तिगत और पर्यावर्णीय कारकों से महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित होता है। इस सन्दर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है?
A. अभिरुचि और अभिवृत्ति दोनों व्यक्तिगत कारक है।
B. कक्षायी शिक्षाशास्त्र और अवधान दोनों व्यक्तिगत कारक है।
C. रूचि और समुदाय दोनों पर्यावर्णीय कारक हैं।
D. उम्र और विद्यालय दोनों पर्यावर्णीय कारक हैं।

एक सामाजिक संरचनात्मक परिप्रेक्ष्य में अधिगम व ज्ञान –
A. शिक्षक द्वारा अधिगमकर्ताओं को प्रसारित किया जाता है।
B. अधिगमकर्ताओं द्वारा स्वतंत्र रूप से खोजा जाता है।
C. शिक्षक की मदद से अधिगमकर्ताओं द्वारा सह-संरचित होता है।
D. केवल पाठ्यपुस्तकों द्वारा निर्देशित व निर्धारित होता है।

‘ज्येष्ठाधिकार’ का क्या अर्थ है:
A. ज्येष्ठ पुत्र अपने पिता के राज्य का उत्तराधिकारी होता है।
B. राज्य का विभाजन समस्त पुत्रों में कर दिया जाता है।
C. समूह के संसाधनों पर मुखिया का अधिकार होता है।
D. समूह के संसाधनों  पर समूह के सदस्यों का अधिकार होता है।

ईस्ट इंडिया कंपनी द्वारा कब्जे में लिये गये प्रांतों का निम्नलिखित में कौन सा क्रम सही है?
A. सिंध, विंध्य का दक्षिण, अफगानिस्तान और पंजाब
B. सिंध, अफगानिस्तान, विंध्य का दक्षिण और पंजाब
C. विंध्य का दक्षिण, सिंध, अफगानिस्तान और पंजाब
D. विंध्य का दक्षिण, अफगानिस्तान, सिंध और पंजाब

उपयुक्त विकल्प का चयन करते हुए निम्नलिखित का सुमेल कीजिए।

A. a – iv, b – ii, c – iii, d – i
B. a – iii, b – iv, c – ii, d – i
C. a – ii, b – iv, c – iii, d- i
D. a – iv, b – iii, c – ii, d – i

निम्नलिखित दो कथनों को पढ़ें और उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए।

कथन (A) : पितरा दूरा उत्कीर्णित संगमरमर अथवा बलुआ पत्थर पर रंगीन पत्थरों को दबाकर बनाए गए।

कथन (B) : शाहजहाँ ने इनका प्रयोग लाल किले में राजकीय न्याय और शाही दरबार के अंतः संबंध पर बल देने के लिए किया।

A. A सही है, B गलत है। 
B. A और B दोनों गलत हैं। 
C. A गलत है, B सही है। 
D. A और B दोनों सही हैं। 

निम्न पंक्तियों के आधार पर सही विकल्प का चयन कीजिए।

“शिक्षा मौखिक थी और गुरु शिष्यों की आवश्यकतायों के अनुसार निर्धारित करते थे की क्या पढ़ाना है, छात्रों को अलग अलग कक्षाओं में नहीं बाँटा जाता था। गुरु छात्रों के अधिगम के स्तर के अनुसार से, छात्रों के समूह से शैक्षिक आदान-प्रदान करते थे।”

A. शिक्षा का आदान-प्रदान अव्यवस्थित है।

B. प्रणाली लचीली है।

C. प्रणाली स्थानीय जरूरतों के अनुकूल है।

D. शिक्षक छात्रों को अपने विचार प्रकट करने की अनुमति नहीं देते।

A. (A) और (B)
B. (B) और (C)
C. (A) और (C)
D. (B) और (D)

कथन A और B पर विचार कीजिए तथा सही उत्तर का चयन कीजिए।

कथन (A): मुहम्मद तुगलक की आलोचना एक शराब बनाने वाले, एक नाई और एक रसोइए को उच्च प्रशासनिक पदों पर नियुक्त करने के लिए की गई थी।

कथन (B): यह उस समय में प्रचलित सामाजिक-आर्थिक रूढ़िबद्ध धारणा को दर्शाता है।

A. A और B दोनों गलत हैं
B. A और B दोनों सही हैं परंतु B सही अनुमान नहीं है A का
C. A सही है परंतु B गलत है तो B सही अनुमान नहीं है A का
D. A और B दोनों सही हैं और B सही अनुमान है A का

पद, वेतन एवं सैन्य उत्तरदायित्व निर्धारित करने के लिए, मुगलों द्वारा प्रयोग में लाई गई श्रेणीक्रम व्यवस्था कहलाती थी-
A. मनसबदारी व्यवस्था
B. इक्तादारी व्यवस्था
C. ज़ब्त व्यवस्था
D. जागीरदारी व्यवस्था

निम्नलिखित वक्तव्यों (A) और (B) पर विचार कर सही विकल्प का चयन कीजिए:

वक्तव्य (A) ब्रिटिश शासनकाल के दौरान भारतीय गांवों की ज़्यादतर भट्टियां अनुपयोगी हो गई थीं।

वक्तव्य (B) इसका एक कारण औपनिवेशक सरकार द्वारा वनों पर नया नियम लागू करना था।

A. (A) सही है पर (B) गलत है।
B. (A) और (B) सही है।
C. (A) और (B) दोनों सही हैं पर (B) सही व्याख्या नहीं है (A) की।
D. (A) और (B) दोनों सही हैं और (B) सही व्याख्या है (A) की।

महात्मा गांधी ने शिक्षा में “शिल्प अधिगम” पर ज़ोर दिया क्योंकि-

A. यह बच्चों को पूरी तरह से स्वतंत्र बनाएगा।

B. इससे बच्चे आजीविका कमाने में अपने माता-पिता का समर्थन करने में सक्षम होंगे।

C. यह मस्तिष्क और समझने की क्षमता को विकसित करेगा।

D. यह गरिमा और आत्म-सम्मान को वृद्धि की ओर ले जाएगा।

A. (A) और (B)
B. (B) और (D)
C. (B) और (C)
D. (C) और (D)

‘गुलामगिरी’ नाम की पुस्तक के लेखक कौन है?
A. ज्योतिराव फूले
B. बी.आर. अम्बेडकर
C. इ.बी. रामस्वामी
D. नारायण गुरु

पेरियार का गैर ब्राह्मण आंदोलन _________विचारधारा पर आधारित था। 
A. सर्वप्रथम व्यक्ति को स्वयं का सम्मान करना चाहिए ताकि दूसरे भी हमें सम्मान दें।
B. स्वयं को धार्मिकता से मुक्त करना क्योंकि सभी असमानताओं को ईश्वर की देन के रूप में प्रोत्साहित किया गया था।
C.

सामाजिक असमानताओं के विरोध के तौर पर ग्रंथों/ अभिलेखों में जो कहा गया है उसके विपरीत करना।

D.

एक नए धर्म के उदय को बढ़ावा देना जो समावेशी हो तथा व्यक्तियों के लिए सम्मानजनक हो।

1906 में सोंगराम संगमा की बग़ावत हुई क्योंकि –
A. सिक्किम के जनजातीय समूहों ने ज़मीन के मालिकाना अधिकारों पर ज़ोर दिया।
B. मणिपुर के जनजातीय समूह अपने परंपरागत अधिकारों को जारी रखना चाहते थे।
C. असम के जनजातीय समूहों ने औपनिवेशिक वन कानूनों का विरोध किया।
D. त्रिपुरा के जनजातीय समूहों ने वन क्षेत्र में बसे रहने पर जोर दिया।

औपनिवेशिक भारत में इस्पात तथा लौह धातुशोधन में गिरावट पर चर्चा करने के लिए आप निम्न में से कौन-सा कारण देंगे?

A. लोहा और इस्पात इंग्लैंड से आयात किया जाता था

B. नए वन कानूनों ने लोगों पर आरक्षित वनों में जाकर लकड़ी इकट्ठा करने पर पाबंदी लगा दी थी।

A. केवल A
B. केवल B
C. A और B दोनों
D. न तो A और न ही B

संविधान की समवर्ती सूची उपलब्ध कराई गयी:
A. केंद्र की शक्ति को संकेन्द्रित करने के लिए।
B. राज्यों को अधिक स्वायत्तता एवं स्वतंत्रता देने के लिए।
C. केंद्र तथा राज्यों के बीच संयुक्त जिम्मेदारी सुनिश्चित करने के लिए।
D. समुदायों द्वारा निर्वाह किए जाने वाली जिम्मेदारियों की अलग श्रेणी बनाने के लिए।

स्तंभ 1 में दिए गए महाद्वीप को स्तंभ II में दी गई उसकी विशेषता के साथ सुमेलित कीजिए।

A. A – i, B – iii, C – iv, D – ii
B. A – ii, B – iv, C – iii, D – i
C.  A – i, B – iv, C – ii, D – iii
D. A – ii, B – iii, C – i, D – iv

भारत में किन तिथियों पर विषुव होता है?
A. 21 मार्च और 22 दिसम्बर
B. 21 जून और 23 सितम्बर
C. 21 जून और 22 दिसम्बर
D. 21 मार्च और 23 सितम्बर

ग्लोब पर सबसे लंबी अक्षांश रेखा कौन-सी है?
A. विषुवत् रेखा
B. कर्क रेखा
C. मकर रेखा
D. उत्तरी ध्रुव वृत्त

यदि भारत में शाम के 6:30 बजे होंगे, तब लंदन में क्या समय होगा?
A. 1:00 AM
B. 12:00 AM
C. 12:30 PM
D. 1:00 PM

छत्रक शैल का निर्माण निम्न में से किसके द्वारा अपरदन क्रिया से होता है?
A. नदियों
B. समुद्री तरंगों
C. हिमनदों
D. पवनों

भारतीय प्रायद्वीपीय पठार के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है?

A. इसकी आकृति त्रिभुजाकार है तथा धरातल काफी उंचा-नीचा है। 

B. इस क्षेत्र में बहुत-सी पहाड़ी शृंखलाएं हैं जैसे विंध्य एवं सतपुड़ा शृंखलाएं।

C. अरावली की पहाड़ियां, विश्व की प्राचीनतम् शृंखलाओं में से एक है, यह उत्तर-पूर्वी सीमा पर स्थित है।

D. पश्चिम की तरफ बहने वाली नदियां नर्मदा तथा तापी इसी क्षेत्र से होकर बहती हैं।

A. A, B और C
B. B, C और D
C. A, B और D
D. B और D

निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
A. लाल किला अवसादी शैल से बना है जबकि ताजमहल कायांतरित शैल से बना है।
B. लाल किला कायांतरित शैल से बना है जबकि ताजमहल अवसादी शैल से बना है।
C. लाल किला और ताजमहल दोनों कायांतरित से बने हैं।
D. लाल किला और ताजमहल दोनों अवसादी से बने हैं।

निम्नलिखित में से कौन-सी पवन मौसमी पवन का उदाहरण है?
A. व्यापारिक पवनें
B. मानसून पवनें
C. पश्चिमी पवनें
D. स्थल समीर

निम्नलिखित कथनों (A) और (B) पर विचार कीजिए तथा सही विकल्प का चुनाव कीजिए।

(A) चांद पर जीवित बचे रहने के लिए अंतरिक्ष यात्री को विशेष सुरक्षा पोशाक पहननी पड़ती है।

(B) चांद पर वायुदाब नहीं है और अंतरिक्ष यात्रियों के शरीर की रक्त शिराएं विपरीत बल के कारण फट सकती हैं।

A. दोनों (A) और (B) सही हैं और (B), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. दोनों (A) और (B) सही हैं किंतु (B), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है किंतु (B) गलत है।
D. (B) सही है किंतु (A) गलत है।

कौन-सा देश सहारा मरुस्थल में नहीं आता है?
A. लीबिया
B. ट्यूनीशिया
C. माली
D. दक्षिण सूडान

तटीय प्रदेशों और शुष्क प्रदेशों में मृदा संरक्षण का सबसे उचित तरीका कौन-सा है?
A. मल्चिंग 
B. चट्टान बाँध
C. रक्षक मेखलाएं
D. वेदिका कृषि 

दिए गए विकल्पों (A) व (B) को पढ़िए तथा नीचे दिए गए उपयुक्त विकल्प का चुनाव कीजिए।

कथन (A) संयुक्त क्षेत्र के उद्योगों का स्वामित्व व संचालन राज्यों और व्यक्तियों अथवा व्यक्तियों के समूह द्वारा होता है।

कथन (B) अमूल डेयरी संयुक्त क्षेत्र का उद्योग है।

A. A और B दोनों सत्य हैं।
B. A और B दोनों असत्य हैं।
C. A सत्य है और B असत्य है।
D. B सत्य है और A असत्य है।

मिल्पा, रोका, मिल्या किसके विभिन्न नाम हैं?
A. चावल की किस्में
B. स्थानान्तरी कृषि
C. मक्का की किस्में
D. वाणिज्यिक अनाज कृषि

चखेसांग समुदाय जो सीढ़ीनुमा खेती करते हैं वे निम्नलिखित में से कौन-से राज्य से संबंधित हैं?

A. मिजोरम
B. नागालैंड
C. मेघालय
D. मणिपुर

कक्षा में बच्चों ने एक विशेष बच्चे के साथ खाना साझा करने से यह सोचकर इनकार किया कि वह गरीब और गंदा/गंदी है। यह _______को संदर्भित करता है। 

A. अवपीड़न
B. कलंक
C. भेदभाव
D. प्रभुत्व

सरकार के विभिन्न अंगों जैसे विधायिका, कार्यपालिका और न्यायपालिका के बीच शक्ति के वितरण को कहा जाता है:-
A. शक्ति का क्षैतिज वितरण
B. शक्ति का संघीय वितरण
C. शक्ति का लंबवत वितरण
D. शक्ति का पार्श्व वितरण

निम्नलिखित में से कौन-सा राजतंत्रीय सरकार का पहलू है?
A. नागरिकों को अपना राजा या रानी चुनने की अनुमति होती है।
B. राजा व रानी द्वारा लिए गए निर्णयों पर नागरिक सवाल खड़े कर सकते हैं।
C. देश पर राज करने के लिए राजा या रानी के पास संपूर्ण शक्तियां होती हैं।
D.

अंतिम निर्णय लेने की शक्ति राजा या रानी के हाथों में नहीं, अपितु नागरिकों के हाथों में होती है।

निम्नलिखित में से किस रेशे को संसाधित करने के लिए जिनिंग मिल काम आती है?

A. रेशम
B. कपास
C. ऊन
D. जूट

सप्ताह में दो बार लगने वाला इरोड का कपड़ा बाजार संसार के विशालतम कपड़ा बाजारों में से एक है। यह निम्नलिखित में से कौन से राज्य में स्थित है?

A. केरल
B. आंध्र प्रदेश
C. तमिलनाडु
D. कर्नाटक

निम्नलिखित में से किन राज्यों के बीच कावेरी जल विवाद है?
A. कर्नाटक एवं तमिलनाडु
B. तमिलनाडु एवं केरल
C. कर्नाटक एवं आंध्र प्रदेश
D. केरल एवं कर्नाटक

महिलाओं के एक समूह द्वारा संचालित पाक्षिक समाचार पत्र, “खबर लहरिया”, उत्तर प्रदेश के निम्नलिखित में से किस क्षेत्र से शुरू किया गया था?

A. आगरा
B. चित्रकूट
C. झांसी
D. मिर्जापुर

एक बारह साल का बच्चा कांच (ग्लास) बनाने वाले कारखाने में काम करता है, तो इस स्थिति में किस मौलिक अधिकार का हनन हुआ?

A. सांस्कृतिक और शैक्षणिक अधिकार का
B. स्वतंत्रता के अधिकार का
C. शोषण के विरुद्ध अधिकार का
D. समानता के अधिकार का

भारतीय संविधान के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए तथा सही विकल्प का चयन कीजिए।

कथन (A)- भारतीय राज्य धार्मिक क्रियाकलापों में अहस्तक्षेप सुनिश्चित करता है और सभी धर्मों की भावनाओं का सम्मान करता है।

कथन (B)- भारतीय संविधान में ऐसा कोई भी प्रावधान नहीं है जो सांस्कृतिक और भाषाई अल्पसंख्यकों को शिक्षा का अधिकार प्रदान करता हो।

A. A सही तथा B गलत है।
B. A गलत तथा B सही है।
C. A तथा B दोनों सही है।
D. A तथा B दोनों गलत है।

निम्नलिखित में से कौन से शहर में असम, नागालैंड, मिजोरम एवं अरूणांचल प्रदेश का साझा उच्च न्यायलय है?
A. आइजोल
B. कोहिमा
C. गुवाहाटी
D. ईटानगर

‘दलित’ शब्द का अर्थ क्या है?
A. दलन किया हुआ
B. क्रांतिकारी
C. संघर्ष
D. बहिष्कृत

यदि कुछ लोग किसी अन्य प्रदेश के श्रमिकों को उनके प्रदेश में काम नहीं करने देते, तो इससे श्रमिकों के किस मौलिक अधिकार का उल्लंघन होता है?

A. शोषण के विरुद्ध अधिकार
B. समानता का अधिकार
C. स्वतंत्रता का अधिकार
D. जीवन का अधिकार

सामाजिक विज्ञान की पाठ्यचर्या में इतिहास एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। निम्नलिखित में से इतिहास की प्रकृति के विषय में कौन-सा कथन सही है?

A. ऐतिहासिक घटनाएं निरंतर और सुसंगत होती हैं।

B. ऐतिहासिक बल न तो रेखीय होते हैं और न ही चक्रीय होते हैं।

A. केवल A
B. केवल B
C. A और B दोनों
D. A और B दोनों नहीं

बृह्त सामान्यीकरण तथा मानवीय दशाओं की व्याख्या करने वाले सार्वभौमिक सिद्धांतों की प्रयोज्यता पर प्रश्न भूगोल के किस उपागम के अंतर्गत उठाए गए हैं?
A. प्रादेशिक विश्लेषण
B. मार्क्सवाद
C. स्थानिक संगठन
D. आधुनिकतावाद

सामाजिक विज्ञान के पाठ के लिए उद्देश्यों को सूचीबद्ध करते समय, निम्नलिखित में से किसको ध्यान में रखना आवश्यक है।

A. वांछित शैक्षिक को स्पष्ट करें।

B. सीखने वाले के दृष्टिकोण से लिखा जाना चाहिए।

C. इस तरह के उल्लेखित होने चाहिए जिससे विभ्रम ना रहे।

D. अध्यापक की भूमिका को स्पष्ट करें।

A. A, B और D
B. A, C और D
C. A और C
D. A और D

प्रारंभिक स्तर पर सामाजिक विज्ञान के अध्ययन में ग्लोब का प्रयोग करने से कौन-सी दक्षता/कौशल में बढ़ोत्तरी होगी?
A. संवाद करने में
B. स्थानिक
C. तर्क करने में
D. सहयोग करने में

निम्नलिखित में से कौन-सा अव्यक्त/प्रच्छन्न पाठ्यचर्या के संबंध में सत्य है?
A. समूह कार्य पर काम करते हुए छात्रों में जिम्मेदारी की भावना का विकास होना
B. कक्षा-कक्ष में छात्राओं/छात्रों द्वारा अक्षाशं और देशांतर की अवधारणा सीखना
C. कक्षा के दौरान छात्राओं\छात्रों द्वारा चुनाव प्रक्रिया के भूमिका निर्वहन द्वारा प्रजातांत्रिक प्रक्रिया सीखना
D. एक गतिविधि, जिसे इसी संप्रत्यय हेतु विकसित किया गया था, पर काम करते हुए छात्राओं/छात्रों द्वारा श्रम की अवधारणा को समझना

‘क्या युद्ध को रोका जा सकता है’ विषय पर शिक्षिका ने तीन सप्ताह के शिक्षण अध्ययन का आयोजन किया। इस दौरान वह युद्ध की रोकथाम के मनोविज्ञान, वित्तीय तर्कों, राजनीतिक व्यवस्थाओं पर चर्चा कर सकती है।

शिक्षिका निम्न में से किस पद्धति तो अपना रही है?

A. एकीकृत पद्धति
B. सहसंबंधी पद्धति
C. इकाई आधारित पद्धति
D. बुह-अनुशासनिक पद्धति

निम्नलिखित में कौन-सा उदाहरण वायु प्रदूषण की अवधारणा के विकास के लिए उपयुक्त नहीं है?
A. भारत के विभिन्न स्थानों से हिमालय की दृश्यता की खबर का समाचार पत्रों की कुछ कटिंग्स द्वारा उपयोग
B. गौरैया चिड़िया की संख्या में वृद्धि का विस्तृत वर्णन
C. आसपास की दुकानों में पॉलीथीन बैग के उपयोग पर चर्चा
D. वायु गुणवता सूचकांक के 30 दिन के आंकड़े

‘सहारा रेगिस्तान’ पर परियोजना के तौर पर निम्नलिखित में के कौन-सी गतिविधि की आप योजना बनाएंगे, जिसे छात्र भी अपने आप कर सकें?
A. सहारा रेगिस्तान का भ्रमण और प्रेक्षण करने की।
B. मानचित्र बनाएं और सहारा रेगिस्तान को ढूढ़ें।
C. संबल व्यक्ति को पहचाने और बातचीत कर विस्तृत विवरण बनाएं।
D. सहारा रेगिस्तान पर जानकारी एकत्रित करें और कक्षा के लिए प्रस्तुतीकरण बनाएं।

सामाजिक विज्ञान में आलोचनात्मक चिंतन की प्रासंगिकता के संदर्भ में कौन-सा कथन सत्य है?

A. सत्य की खोज में प्रश्नों और आलोचनाओं के उद्दीपन

B. अपनी आशाओं और अभिलाषाओं का अनुसरण करने में सहायक

C. दूसरों की आशाओं और उद्देश्यों के अनुसरण में सहायक

D. छात्रों को अज्ञानता और असमंजस से मुक्त करना

E. अधिगमकर्ताओं को विचार और वास्तविकता के अनुचित दावों से मुक्त करना

A. A, B तथा C
B. B, C तथा D
C. C, D तथा E
D. A, D तथा E

इनमें से कौन-सा/से सामाजिक विज्ञान प्रश्न आलोचनात्मक चिंतन कौशल विकास के लिए अधिक संभावना रखते हैं।

A. आप क्या सोचते हैं, आपके गाँव, कस्बे और नगर में, हाशियाकृत समूह कौन-से हैं? चर्चा करें।

B. जनसंख्या पिरामिड क्या है? इनसे किसी देश की जनसंख्या को समझने में क्या सहायता प्राप्त होती है?

C. गंगा ब्रह्मपुत्र मैदान में अधिकतर चावल क्यों पैदा किया जाता है?

D. कल्पना करें कि आप मार्कोपोलो हैं, चीन से पत्र लिखते की उस दुनिया का वर्णन करें, जो आपने वहां देखी।

E. मुगल और अंग्रेजी शासन में ज़मींदार की भूमिका का परीक्षण करें।

A. A, B, C और D
B. B, C, D और E
C. A, C और D
D. A, D और E

किसी क्षेत्रीय दौरे की योजना मे संबंधित कथन नीचे दिए गए हैं। इन कथनों का सही क्रम क्या होगा?

A. यात्रा के विषय पर चर्चा करने के लिए पाठ तैयार करना।

B. एक यात्रा कार्यक्रम अनुसूची तैयार करना जिसमें आगमन, प्रस्थान के समय, स्नान गृह, ठहराव और भोजन के उचित स्थान इत्यादि सम्मिलित हो।

C. विद्यार्थियों के लिए एक प्रारंम्भिक निर्देश पुस्तिका तैयार करना।

D. यात्रा की समाप्ति के बाद चर्चा का आयोजन करना।

A. a, b, c, d
B. a, c, b, d
C. a, d, b, c
D. a, c, d, b

निम्नलिखित में से किस समस्या का सामाजिक विज्ञान के शिक्षक को ज्यादातर सामना करना पड़ता है?
A. विशिष्ठ उद्देश्य जोकि शिक्षण को स्मरण/ज्ञान के अधिगम स्तर तक सीमित करते हैं।
B. स्कूलों में प्रायोगिक व्यवस्था और संसाधनों की कमी का।
C. शिक्षकों की कमी के कारण अत्यधिक कार्यभार का।
D. पाठ्यपुस्तकों और संदर्भ सामग्री की कम उपलब्धता का।

निम्नलिखित वक्तव्यों A और B पर विचार करके सही विकल्प का चयन कीजिए:

वक्तव्य A : यदि विद्यार्थियों को कक्षा में ही सामाजिक विज्ञान से संकल्पनाओं को समझने के लिए गहन और वास्तविक सूचनाएं दी जाती है, तो वे उसकी सराहना करते हैं।

वक्तव्य B : किसी भी संस्थान की घटना या कार्यशैली को विवेचित रूप में देखते समय, यह महत्वपूर्ण हो जाता है कि ‘सकारात्मक’ उदाहरण भी दिए जाएं, नहीं तो इसका नकारात्मक प्रभाव विद्यार्थी के कोमल दिमाग पर पड़ सकता है।

A. A और B दोनों गलत हैं।
B. A सही है और B गलत है।
C. A गलत है और B सही है।
D. A और B दोनों सही हैं।

कक्षा में चलचित्र/ फिल्म के किसी भाग को दिखाते समय निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न सबसे कम विचारणीय है?
A. क्या यह महत्वपूर्ण सामाजिक अध्ययन की अवधारणाओं को प्रस्तुत करता है?
B. क्या यह विद्यार्थियों का ध्यान आकर्षित करने के लिहाज़ से पर्याप्त मनोरंजक है?
C. विद्यार्थी यह कैसे प्रदर्शित करेगें कि उन्होंने चलचित्र से क्या सीखा है?
D. क्या यह परीक्षा में सफलता प्राप्त करने के लिए पर्याप्त सामग्री उपलब्ध करा रहा है?

विद्यार्थियों में व्यक्तिगत भूगोल की समझ के विकास में सबसे प्रभावी क्रियाकलाप कौन-सा है?
A. स्थानीय पार्क घूमने के लिए साप्ताहिक योजना तैयार करना
B. रोजाना स्थानीय पार्क जाने की योजना बनाना
C. विद्यार्थियों को विद्यालय के बागीचे का स्वामित्व देना और उन्हें उनकी मर्जी से गतिविधि करने की अनुमति देना।
D. विद्यार्थियों से उनके चयन और रूचि के अनुसार विद्यालय के खेल के मैदान को व्यस्थित करवाना।

निम्नलिखित में से कौन-से उद्देश्य सामाजिक विज्ञान के मूल्याकंन के उद्देश्य होने चाहिए।

A. प्रत्येक शिक्षार्थी की आवश्यकताओं और अधिगम शैली को ज्ञात करना।

B. शिक्षण अधिगम प्रक्रिया की प्रभावकारिता को बढ़ाना।

C. सहपाठी मूल्याकंन और स्व-मूल्याकंन की प्रक्रिया में शिक्षार्थियों को सम्मिलित करना।

D. योग्यता के आधार पर छात्रों को पहचानना और पृथक करना।

A. A और B
B. A, B और C
C. केवल C
D. A, B और D

सामाजिक विज्ञान की पाठ्यपुस्तक में पाठ के उपरांत दिए गए प्रश्नों का उद्देश्य है-

A. अध्याय में दिए गए मुख्य विचार / अवधारणाओं पर पुनः पाठन।

B. अपने शब्दों में उत्तर देने का अवसर प्रदान करना।

A. केवल A
B. केवल B
C. A और B दोनों
D. न तो A और न ही B

संज्ञानात्मक क्षेत्र के निर्देशात्मक उद्देश्य को लिखने के संदर्भ में कौन सा कथन सही प्रकार लिखा गया है?
A. विद्यार्थी सौर मंडल की अवधारणा को समझ सकेंगे।
B. विद्यार्थी जेंडर की अवधारणा को महसूस करेंगे।
C. विद्यार्थी पांच जंगली जानवरों ने नाम जान सकेंगे।
D. जल चक्र की प्रक्रिया को विद्यार्थी अपने शब्दों में समझ सकेंगे।

कौशल अर्जन के निर्धारण को निम्नलिखित में से किसके द्वारा सर्वश्रेष्ठ तरीके से किया जा सकता है।

A. पेन (कलम) और पेपर (कागज) परीक्षा

B. कक्षा और व्यक्तिगत अवलोकन

C. उस परिस्थिति में प्रदर्शन जिसमें कौशल के प्रयोग की आवश्यकता होती है।

A. A
B. A और B
C. B और C
D. B

शिक्षक द्वारा शिक्षण-अधिगम योजना बनाते हुए निम्न में से मूल्यांकन की कौन-सी रूपरेखा को विविध अधिगम परिस्थितियों से एकत्रित अधिगम के प्रमाण तथा नियमित और समयोचित प्रतिपुष्टि की ज़रूरत होती है।

A. अधिगम का आकलन

B. अधिगम के लिए आकलन

C. अधिगम की तरह आकलन

D. समायोजित आकलन

E. रचनात्मक आकलन

A. A और D
B. B और C
C. B और E
D. C और E

बच्चों में संज्ञानात्मक विकास किसका परिणाम है?
A. केवल आनुवंशिकता
B. केवल पर्यावरण 
C. आनुवंशिकता और पर्यावरण की पारस्परिक क्रिया 
D. केवल आर्थिक कारक

विकास का वह चरण जब कोई जीव सबसे तेज़ी से किसी विशेष कौशल या विशेषता को प्राप्त कर सकता है, क्या कहलाता है?
A. संवेदनशील अवधि
B. समीपस्थ विकास का क्षेत्र
C. विकासात्मक विलंब
D. संज्ञानात्मक स्थिरता

बच्चों का एक समूह अपने खेल को एक नृत्य-रियलिटी शो पर आधारित करता है। एक जज की नकल करते हुए, ज़फर मेज पर चढ़ता है और टिप्पणी करते हुए ताली बजाता है। इस उदाहरण में समाजीकरण की कौन-सी संस्था निर्देशित है?
A. मीडिया
B. शैक्षणिक संस्थान
C. आस-पड़ोस
D. धर्म

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत का अनुसरण करते हुए, विद्यार्थियों को विकास की किस अवस्था पर वो संप्रत्यय प्रस्तुत करने चाहिए जिनमें परिकल्पना आधारित निगमनात्मक तर्क की ज़रूरत पड़ती है?
A. संवेदी पेशीय
B. पूर्व संक्रियात्मक
C. मूर्त संक्रियात्मक
D. अमूर्त संक्रियात्मक (औपचारिक संक्रियात्मक)

‘सामूहिक एकालाप’ की अवधारणा किसके द्वारा दी गयी है?
A. जीन पियाजे
B. लेव वायगोत्स्की
C. जेरोम ब्रुनर
D. एल्बर्ट बंडूरा

एक वायगोत्स्की अनुरूप कक्षा-कक्ष में सहपाठियों का एक समूह किसी सामान्य लक्ष्य पर पहुँचने के लिए कार्य कर रहा है, इस स्थिति में वो _______ में वयस्त है।
A. पारस्परिक अधिगम
B. सहयोगिक अधिगम
C. पाड़
D. अंतर वाक

लेव वायगोत्स्की का मानना था कि –
A. बच्चों को कार्य करते समय कोई मदद नहीं देनी चाहिए, चाहे उनके लिए वह कार्य बिल्कुल नया ही हो।
B. समस्या समाधान के दौरान बच्चों को संकेत देकर और उत्तर की तरफ पहुंँचने वाले प्रश्न पूछकर पाड़ प्रदान करनी चाहिए। 
C. बच्चों को बिना किसी व्यस्क से पारस्परिकता के समस्याओं पर अपने काम करने देना चाहिए।
D. शिक्षक द्वारा बच्चों को उपयुक्त भौतिक पुरस्कार प्रदान करके कार्य पर काम करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।

कैरोल गिलीगन –
A. का तर्क है कि कोहलबर्ग के नैतिक सिद्धांत में, नारीवादी-नैतिकता जो ‘देखभाल की नैतिकता पर बल देती है’ की अवहेलना की गयी है।
B. कोहलबर्ग के सिद्धांत में ‘देखभाल’ और ‘न्याय’ के विचार से सहमत हैं।
C. आलोचना करती हैं कि कोहलबर्ग ने पियाजे के नैतिक विकास के सिद्धांत का संदर्भ नहीं लिया है।
D. ने कोहलबर्ग के नैतिक सिद्धांत में 2 अन्य स्तर जोड़कर विस्तार किया है।

बाल केन्द्रित शिक्षा के समर्थकों का मानना है कि –
A. व्यक्तिगत अनुभव अधिगम प्रक्रिया में केन्द्रीय भूमिका निभाते हैं।
B. कक्षा में अध्यापक के निर्देशन का आधिपत्य होना चाहिए।
C. बालकों के कक्षा से बाहर के अनुभव अधिगम में असंगत है।
D. बालकों से स्वयं तर्क और चिंतन की अपेक्षा नहीं की जा सकती है।

निम्न में से कौन सी बुद्धि गार्डनर के बहु-बुद्धि सिद्धांत सम्मिलित नहीं है?
A. स्थानीय बुद्धि
B. शारीरिक-गति संवेदी बुद्धि
C. प्राकृतिक बुद्धि
D. सृजनात्मक बुद्धि

माध्यमिक विद्यालयों में लैंगिक (जेन्डर) असमानता भेद को दूर करने हेतु निम्न में से कौन-सा कदम मददगार रहेगा?
A. जैंडर-आधारित आसन व्यवस्था को बढ़ावा देना।
B. जैंडर अनुवृती भूमिकाओं पर बल देना।
C. जैंडर-रूढ़िवादों में लचीलेपन को बढ़ावा देना।
D. जैंडर-प्रारूपों का प्रतिरूपण करना।

एक अध्यापिका को अधिगमकर्ताओं की पसंदीदा अधिगम शैलियों संबंधित व्यक्तिगत भिन्नताओं _______ करना चाहिए।
A. का सम्मान
B. को अनदेखा
C. का परिवर्जन
D. को खारिज

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 में विद्यार्थियों के आकलन हेतु प्रस्तावित समग्र 360-डिग्री, बहुआयामी रिपोर्ट के संदर्भ में कौन-सा कथन सही नहीं है?
A. रिपोर्ट में स्वयं का और सहपाठियों का आकलन सम्मिलित होगा।
B. रिपोर्ट में विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक, भावात्मक और मनोगत्यात्मक आयामों की प्रगति शामिल होगी।
C. रिपोर्ट घर और विद्यालय के मध्य एक महत्वपूर्ण संबंध बनाएगी।
D. रिपोर्ट केवल व्यक्तिगत कार्यों पर केन्द्रित होगी और सामूहिक कार्यों को शामिल नहीं करेगी।

विद्यार्थियों में सृजनात्मक सोच का मूल्याँकन करने का प्रभावी तरीका क्या है?
A. बच्चों को प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करना और उनके उत्तरों का विश्लेषण करना।
B. विद्यार्थियों द्वारा पुनरावृत्ति की परिशुद्धता और प्रत्यास्मरण का आकलन करना।
C. यह देखना कि शिक्षक द्वारा दिए प्रत्यक्ष निर्देशों को बच्चे कितने ध्यान से सुनते हैं।
D. विद्यार्थियों द्वारा पाठ्यपुस्तक में से नकल किए गए परिच्छेद की त्रुटियों का विश्लेषण करना।

दिव्यांग विद्यार्थियों के समावेशन के लिए क्या ज़रूरी है?
A. अगम्य मूलभूत संरचनाएँ
B. अवसरों की असमानता
C. सहभागिता में अवरोध
D. गैर-भेदभाव

पठन में कठिनाइयांँ जैसे कि अक्षरों का दर्पण प्रतिबिम्ब भ्रम और उत्क्रमण, निम्न में से किसके अभिलक्षण हैं?
A. अवधान न्यूनता अतिक्रियाशीलता विकार
B. गुणज वैकल्य / डिसकैलकुलिया
C. वाचन वैकल्य / डिस्लेक्सिया
D. स्वलीनता

गतिशील दिव्यांगता निम्नलिखित में से किस क्षेत्र में चुनौती पैदा करती है?
A. समस्या समाधान कौशल सीखना और उनका प्रयोग करना।
B. मौखिक संप्रेषण समझना।
C. वस्तुओं के स्थानांतरण संबंधित विशिष्ट क्रियाकलापों का कार्यान्वयन करना।
D. एकाग्रता आधारित खेलों में भाग लेना।

वो विद्यार्थी जिन्हें लेखन वैकल्य (डिसग्राफिया) है, उनकी ज़रूरतों की पूर्ति हेतु, एक अध्यापिका को क्या करना चाहिए?
A. किसी दत्तकार्य को पूरा करने के आवश्यक लेखन की मात्रा बढ़ा देनी चाहिए।
B. लेखन की अनियमितताओं के लिए विद्यार्थियों की आलोचना करनी चाहिए।
C. विद्यार्थियों को सीमित समय में लेखन कार्य पूरा करने के लिए कहना चाहिए।
D. आकलन के मौखिक तरीके अपनाने चाहिए।

प्रतिभाशाली और मेधावी विद्यार्थियों को –
A. सिर्फ़ अध्यापक से स्वीकृत गतिविधियों को करने के अवसर मिलने चाहिए।
B. सिर्फ़ तथ्यों के प्रत्यास्मरण पर आधारित प्रदत्त कार्य देने चाहिए।
C. चुनौतीपूर्ण अधिगम परिवेश मिलना चाहिए।
D. सभी कार्यों के लिए गहन एवं सतत निरीक्षण करना चाहिए।

विद्यार्थियों में सम्प्रत्ययात्मक अधिगम हेतु, एक अध्यापिका को निम्न में से किसका प्रयोग टालना चाहिए?
A. विद्यार्थियों से किसी समस्या को हल करने के विविध तरीके पूछना।
B. विषयों को जटिल से सरल क्रम में लगाना।
C. उप-संप्रत्ययों में संबंध स्थापित करने के लिए विद्यार्थियों को प्रोत्साहित करना।
D. प्रक्रियात्मक ज्ञान पर बल देना।

निम्न में से कौन-सा प्रश्न विद्यार्थियों में अधिसंज्ञान कौशलों को बढ़ावा देने में मददगार होगा?
A. दिए गए प्रश्न को सुलझाने के लिए आपने क्या सोपान अपनाए?
B. एक पारिस्थितिक तंत्र के विविध घटक क्या हैं?
C. पानी का रासायनिक सूत्र क्या है?
D. एक मानचित्र और ग्लोब में क्या अंतर है?

विद्यार्थियों में अर्थपूर्ण अधिगम को सुसाध्य करने में निम्न में से कौन-सा सहायक है?
A. खोज अधिगम और ज्ञान के निर्माण के लिए एक प्रेरक वातावरण।
B. विद्यार्थियों में याद करने के कौशल पर अनन्य केन्द्रीयकरण।
C. विद्यार्थियों में प्रतिस्पर्द्धा की अभिवृत्ति पैदा करना।
D. ऐसा शिक्षाशास्त्र अपनाना जो बृहत रूप से अध्यापक-केन्द्रित हों।

एक प्रभावी शिक्षक-
A. अविभेदित अनुदेशन और मानवीकृत आकलन पर बल देता है।
B. अपने विद्यार्थियों की भावनात्मक आवश्यकताओं का ध्यान रखता है।
C. गलत उत्तरों के लिए विद्यार्थियों को दण्डित करता है।
D. ज्ञान के ज्यों के त्यों पुनरुत्पादन पर बल देता है।

माध्यमिक विद्यालय में विद्यार्थियों को पढ़ाने के लिए वांछनीय तरीका कौन-सा है?
A. विद्यार्थियों को समस्या समाधान के लिए बहुविध तरीकों को खोजने के लिए प्रोत्साहित करना।
B. किसी भी समस्या के समाधान के लिए किसी एक ही विधि को प्रोत्साहित करना।
C. किसी भी समस्या के समाधान के लिए चरण दर चरण निर्देश देना।
D. सामूहिक कार्य और सहपाठियों के सहयोग को हतोत्साहित करना।

________ उन्मुखी लक्ष्य विद्यार्थियों को लम्बे समय तक आंतरिक प्रेरणा देंगे।
A. प्रदर्शन
B. प्रतिस्पर्धा
C. अधिगम
D. परिहार

भ्रांतियाँ _______
A. विद्यार्थियों में पैदा होना असामान्य है।
B. अधिगम प्रक्रिया का सामान्य भाग हैं।
C. पूरी तरह अतार्किक और निराधार हैं।
D. शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के लिए बाधक हैं।

कथन (A) : विद्यार्थियों को अपने आस-पास होने वाली विभिन्न घटनाओं के कारणों का अंदाजा लगाने के लिए बढ़ावा देना चाहिए।

तर्क (R) : बच्चे अपने आस-पास दिखी हर घटना का कारण खोजना चाहते हैं और उनकी कारक-व्याख्या उन्हें ‘लघु-सिद्धांतों’ के निर्माण की ओर ले जाती है।

सही विकल्प चुनें।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है लेकिन (R) गलत हैं।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

कथन (A) : शिक्षक को नए संप्रत्ययों (अवधारणाओं) को बच्चों के पूर्व अनुभवों से जोड़ने का प्रयत्न करना चाहिए।

तर्क (R) : अधिगम एक सतत प्रक्रिया है जो विद्यालय के बाहर भी होती है।

सही विकल्प चुनें।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सही है लेकिन (R) गलत हैं।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

किसी दिए गए विषय पर ज्ञान और संबंधों को व्यवस्थित और प्रस्तुत करने का चित्रात्मक उपकरण क्या कहलाता है?
A. अनुरूपक
B. कलन विधि
C. संप्रत्यय या अवधारणा मानचित्रण
D. शाब्दिक अभिव्यक्ति

 \({{101.01 0.01}}{{3.367}}\) +  \(3.96/0.8\) का मान क्या है?
A. 5.05
B. 5.25
C. 7.95
D. 8.05

यदि \({( {{{ – 3}}{2}} )^{ – 3}} x = {( {9/4} )^{ – 2}}\) है, तब (2x + 5)^-1 का मान क्या है?
A. 2
B. \( 1 2\)
C. ​\( 3 2\)​
D. \( 2 3\)

यदि 5607 + x एक पूर्ण वर्ग है, तो x का न्यूनतम मान निम्न संख्याओं के बीच में है –
A. 10 और 13
B. 13 और 16
C. 16 और 19
D. 19 और 22

निम्नलिखित में से कौन सत्य नहीं है?
A. गुणन पूर्णांकों के लिए सहचारी है।
B. विभाजन पूर्णांकों के लिए सहचारी है।
C. 1\( 4/5\) का \( 5 9\) गुणनात्मक प्रतिलोम है।
D.  \(-7/10\) और \(-3/5\) के बीच  \(-5/8\) एक परिमेय संख्या है।

यदि p =  \({{{{ – 3}}{4} \{ {2/3 + ( {{{ – 5}}{6}} )} \}}}{{{{ – 2}}{3} 3/5 + 5/2 – 3/5 1/6}}\)  है, तो p का व्युत्क्रम क्या है?
A. \( 1 4\)
B. \( {-1}{8}\)
C. -8
D. 16

हरि ने दो घड़ियों में से प्रत्येक को ₹ 2500 में खरीदा। उसने एक को 5% लाभ पर तथा दूसरी को 4% हानि पर बेचा। इस पूरे सौदे में उसका लाभ/हानि प्रतिशत क्या है?
A. लाभ, 1%
B. हानि, 1%
C. लाभ, \( 1 2\)%
D. हानि, \( 1 2\)%

(\( 3 4\)x – \( 5 6\)y)² – (\( 3 4\)x + \( 5 6\)y)² बराबर है:
A. -5xy
B. \(- {5}{2}\)xy
C. 5xy
D. \( 5 4\)xy

व्यंजक  \(^2 – 2x – 15/x^2 + 8x + 15 (x^2 + 4x – 5)\) बराबर है:
A. x² – 3x – 5
B. x² + 3x + 5
C. x² – 6x + 5
D. x² + 6x – 5

यदि 3(5x + 7) + 4(x – 13) = 25x – 7 है, तो \( {3x + 7}{4}\) का मान क्या है?
A. \( {-5}{4}\)
B. \(5 4\)
C. \( 5 2\)
D. \(- {5}{2}\)

यदि, m = (3x + 4y)(2x + 3y) है तथा

n = (x – y) (3x + 5y) है, तो

(m – n) में xy का गुणांक है –

A. 15
B. 12
C. 17
D. 19

दो पासों को एक साथ फेंका जाता है। इनके ऊपर प्रकट हुई संख्याओं का योग न्यूनतम 9 होने की प्रायिकता क्या है?
A. \( 1 4\)
B. \( 2 9\)
C. \( {5}{18}\)
D. \( {1}{6}\)

निम्न आंकड़ों के बहुलक, माध्यिका और परिसर का माध्य क्या है?

18, 11, 20, 25, 17, 9, 14, 11, 13, 21, 16, 10

A. 13.5
B. 14
C. 15.5
D. 16

विमाओं 12 cm × 9 cm × 16 cm वाले एक ठोस धातु के घनाभ को पिघलाकर समान मापों के 216 घन बनाए जाते हैं। ऐसे दो घनों का पार्श्वीय पृष्ठ क्षेत्रफल क्या है?
A. 24 cm²
B. 32 cm²
C. 36 cm²
D. 48 cm²

किसी त्रिभुजाकार खेत की भुजाएंँ 32 मीटर, 60 मीटर और 68 मीटर हैं। इस खेत का क्षेत्रफल उस आयताकार खेत के क्षेत्रफल के बराबर है, जिसकी भुजाएंँ 15 : 4 के अनुपात में हैं। इस आयताकार खेत की बड़ी भुजा की लंबाई क्या है?
A. 45 मीटर
B. 60 मीटर
C. 75 मीटर
D. 90 मीटर