तर्क (R): विकास का स्वरूप व गति सभी बच्चों के लिए एक समान होती है तथा सभी सांस्कृतिक परिवेश में समान रहती है।

सही विकल्प चुनिए। 

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं, लेकिन (R), (A) सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सत्य है, लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं।

एक बच्ची फुटबॉल खेलना सीखने से पहले कूदना व छलांगें मारना सीखती है। यह विकास के किस सिद्धांत को प्रदर्शित करता है?
A. शीर्षगामी 
B. समीपदूराभिमुखी
C. परिवर्तनीयता
D. साम्यधारण

निम्नलिखित में से विकास के बारे में कौन सा कथन सही नहीं है?
A. विकास आनुवंशिकता व पर्यावरण की अंतः क्रिया का उत्पाद है।
B. विकास का कुछ हद तक पूर्वानुमान लगाया जा सकता है।
C. विकास की दर एकसमान और सार्वभौमिक है।
D. विकास सामान्य से विशिष्ट की ओर होता है।

अभिकथन (A): बच्चे अपनी संस्कृति में व्यवहार करने के उपयुक्त तरीके अपने दोस्तों, मीडिया जैसे कई स्रोतों से सीखते हैं।

तर्क (R): सामाजीकरण एक प्रक्रिया है जो बहुत से औपचारिक व अनौपचारिक साधनों के जरिए होती है।

सही विकल्प चुनिए।

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) सही की व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं, लेकिन (R),(A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सत्य है, लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं।

मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था के बच्चों के लिए एक शिक्षिका को-
A. अमूर्त संरचनाओं से सरोकार करने के लिए खूब अभ्यास करवाना चाहिए।
B. वस्तुओं और विचारों को जटिलता से वर्गीकृत करने के मौके मुहैया कराने चाहिए।
C. ऐसी समस्याएँ देनी चाहिए जिनके लिए उच्च-स्तरीय अमूर्त सोच की आवश्यकता हो।
D. ऐसी समस्याएँ देनी चाहिए जिनके लिए तर्कपूर्ण वैज्ञानिक समझ की आवश्यकता हो।

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास की किस अवस्था में बच्चा समझ़ बना लेता है कि प्रतीकों का इस्तेमाल वस्तुओं को प्रतिनिधित्व करने के लिए किया जा सकता है- अगर बच्चे के सामने ‘साइकिल’ नहीं है तब भी ‘साइकिल’ शब्द सुनकर उसके मस्तिष्क में एक प्रतिबिंब बन जाता है?
A. पूर्व-परंपरागत अवस्था
B. पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था
C. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
D. अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था

आनव तीन अंकों की संख्याओं का जोड़ करने में अकेले संघर्ष करता है किन्तु शिक्षिका की मदद से वह ऐसा करने में सक्षम है। लेव वायगोत्स्की के सिद्धांत के अनुसार यह क्या दर्शाता है।
A. समीपस्थ विकास का क्षेत्र
B. पुनर्बलन
C. परिपक्वता
D. प्रतीकवाद

लेव वायगोत्स्की के अनुसार अधिगम क्या है?
A. ज्ञान के निर्माण की सक्रियता
B. ज्ञान प्राप्त करने की एक निष्क्रीय प्रक्रिया
C. अभ्यास व दोहराव की प्रक्रिया
D. उद्दीपन-प्रतिक्रिया के संबंधों की प्रक्रिया

आशना अच्छा करती है क्योकि वह दूसरों द्वारा अच्छा देखा जाना चाहती है। वह लॉरेन्स कोह्रबर्ग के नैतिक विकास के किस चरण मे है?
A. पूर्व-पारंपारिक
B. पारंपारिक
C. उत्तर-पारंपारिक
D. अमूर्त-संक्रियात्मक

प्रगतिशील शिक्षा में-
A. सीखने का स्वरूप सामाजिक होता है।
B. पाठ्यपुस्तकें सीखने का एकमात्र स्रोत हैं।
C. बैठने की व्यवस्था पूरी तरह से तय होती है।
D. पाठ्यचर्या मानकीकृत होती है।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 किस पर बल देती है?
A. लचीला बहु-स्तरीय गति आधारित अधिगम
B. बच्चों के केवल संज्ञानात्मक विकास से संबंधित पहलू
C. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या के मानकीकरण पर
D. बच्चों के स्मरण कौशलों के मापन पर

निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता हावर्ड गार्डनर द्वारा प्रतिपादित ‘अंतर्वैयक्तिक/अंतरावैयक्तिक बुद्धि’ में उपयुक्त बैठती है?
A. मौखिक व लिखित भाषा के प्रति संवेदनशीलता
B. ध्वनी व ताल के प्रति संवेदनशीलता
C. दूसरों के विचारों व इच्छाओं की समझने की क्षमता
D. खुद को समझने की क्षमता

व्यगोत्सकी के संरचनावाद में किसकी भूमिका अहम है?
A. भाषा
B. परिकल्पना
C. स्कीमा का विकास
D. ईनाम व सजा

बच्चों के अधिगम का आकलन करने के लिए एक शिक्षिका को किन तरीकों को इस्तेमाल करना चाहिए?

(i) कक्षा में की गई अंतः क्रिया

(ii) परियोजना

(iii) पोर्टफोलियो

(iv) आत्म-आकलन

A. (ii) और (iii)
B. (ii), (iii) और (iv)
C. (i), (ii), (iii) और (iv)
D. (i), (ii) और (iii)

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसार मूल्यांकन का उद्देश्य किसकी जानकारी देता है?
A. विद्यार्थी को कक्षा में व कक्षा के बाहर कैसे सहायता दी जा सकती है।
B. विद्यार्थी का उसके सहपाठियों की तुलना में प्रदर्शन।
C. विद्यार्थी के सीखने में कमियाँ व अभाव ताकि उसकी असफलता की सही पहचान की जा सके।
D. विद्यार्थी की रटने की क्षमता की जानकारी।

निम्नलिखित में से कौन-सी प्रथा समावेशन में बाधक है?
A. कक्षा का अनुशासन एक दूसरे के लिए परस्पर सम्मान पर आधारित है।
B. विषयवस्तु को केवल कुछ विद्यार्थियों की जरूरतों को पूरा करने के लिए तैयार किया जाता है।
C. शिक्षाशास्त्र सभी विद्यार्थियों की भागीदारी को प्रोत्साहित करता है।
D. विद्यार्थियों को अधिगम के व्यक्तिगत लक्ष्यों को पूरा करने के लिए समर्थन दिया जाता है।

निम्नलिखित में से कौन सा हाशिए के समूहों के विद्यार्थियों को शामिल करने में बाधा उत्पन्न करता है?
A. शैक्षिक स्थानों तक पहुँच
B. अधिकारों में समता
C. भाग लेने का अवसर
D. सामाजिक कलंक

निम्नलिखित में से कौन-सी अधिगम अक्षमता सुसंगत रूप से लिखने की क्षमता को प्रत्यक्ष रूप से प्रभावित करती है?
A. डिसकैलकुलिया
B. डिसग्राफिया
C. डिस्लेक्सिया
D. डिस्प्रेक्सिया

निम्नलिखित में से कौन-सा अभ्यास ‘श्रवण विद्यार्थियों’ के सफल समावेशन में बाधा उत्पन्न करेगा?
A. विद्यार्थियों को अपने आप से बात करके सोचने देना।
B. विद्यार्थियों को मौखिक परीक्षणों के बजाय लिखित परीक्षण देना।
C. बाद में उपयोग करने के लिए टेप पर दत्तकार्यों के निर्देश रखना।
D. दत्तकार्यों के लिए मौखिक निर्देश देना।

निम्नलिखित में से प्रतिभाशाली विद्यार्थी की विशेषता कौन-सी है?
A. धीमी समझ
B. जिज्ञासा की कमी
C. चिंतन में सटीकता की आवश्यकता
D. आसान कार्यों को चुनने की प्रवृत्ति

एक शिक्षिका अपने विद्यार्थियों में बोध कौशल को सुसाध्य करना चाहती है। इस उद्देश के लिए उसे निम्नलिखित में से किस से बचना चाहिए?
A. संकल्पना मानचित्रण
B. संदर्भहीनता
C. रूपरेखीकरण
D. सारांशीकरण

विद्यार्थियों में एक सम्प्रत्यय (अवधारणा) के अधिगम को सुसाध्य करने के लिए, एक शिक्षक को निम्न में से क्या करना चाहिए?
A. नई जानकारी और पूर्व ज्ञान के बीच संबंध बनाने से बचना चाहिए।
B. नियमों को समझने और अवधारणा की विशेषताओं को परिभाषित करने पर ध्यान देना चाहिए।
C. विषयवस्तु से संबंधित आवश्यक और गैर-आवश्यक जानकारियों को मिश्रित कर देना चाहिए।
D. विषयवस्तु और जानकारी को अत्यधिक अमूर्त और जटिल रूप में प्रस्तुत करना चाहिए।

निम्नलिखित में से कौन सा कारक शैक्षणिक प्रदर्शन में विद्यार्थियों की असफलता के लिए ज़िम्मेदार नहीं है?
A. नीरसता
B. तनाव
C. जिज्ञासा
D. भय

एक संप्रत्यय को पढ़ाते समय, एक शिक्षक एक ऐसा उदाहरण दे रहा है जिसमें उस सम्प्रत्यय से जुड़ी श्रेणी की सब से महत्त्वपूर्ण “मूल” विशेषताएँ हैं। ऐसे उदहारण को ________ कहा जाता है।
A. एक भ्रान्ति
B. एक गैर-उदहारण
C. एक आद्यरूप
D. एक अपवाद

एक निर्दिष्ट लक्ष्य तक पहुँचने के लिए विद्यार्थियों को उनकी संज्ञानात्मक क्षमताओं पर चिंतन करने के लिए प्रोत्साहित करके, एक शिक्षक निम्नलिखित में से किस विकास को सुगम बना रहा है?
A. वर्णनात्मक ज्ञान
B. प्रक्रियात्मक ज्ञान
C. परासंज्ञान
D. रट कर याद रखना

शिक्षण अधिगम प्रक्रिया की अवधारणा करते समय, राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (2005) निम्न में से किसके महत्त्व पर बल देती है?
A. सक्रिय संलग्नता और अंतःक्रिया 
B. ड्रिल और बार-बार अभ्यास
C. विषयवस्तु को रट कर याद करना
D. उद्दीपन प्रतिक्रिया साहचर्य

किसी समस्या को हल करने के लिए विद्यार्थियों की मदद करने के लिए, एक शिक्षक को निम्न में से क्या करना चाहिए?
A. असंगत जानकारी को चिन्हांकित करके विद्यार्थियों को भ्रमित करना चाहिए।
B. विद्यार्थियों को सीधे उत्तर बताना चाहिए और उन्हें इसे नक़ल करने के लिए कहना चाहिए।
C. ऐसे संकेत देने चाहिए जो प्रासंगिक स्कीमा/संरचना को सक्रिय करें।
D. जानकारी को वियोजित खण्डों में विभाजित करना चाहिए।

अभिकथन (A): शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के दौरान, एक शिक्षक को विद्याथियों को उनकी भ्रांतियों और वैकल्पिक अवधारणाओं को साझा करने का अवसर देना चाहिए।

तर्क (R): भ्रांतियाँ और वैकल्पिक अवधारणाएं हमेशा आधारहीन होती हैं, और अधिगम की प्रक्रिया में महत्त्वहीन होती हैं।

सही विकल्प चुनिए।

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है। 
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सत्य है, लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं।

आधिगम असहायता तब महसूस होती है जब एक विद्यार्थी यह मानता है कि:
A. क्षमता में सुधार हो सकता है और उसका ध्यान निपुणता के लक्ष्यों पर केंद्रित होता है।
B. प्रयास क्षमता को प्रभावित करते हैं और उसका ध्यान प्रदर्शन लक्ष्यों पर केंद्रित होता है।
C. शैक्षणिक गतिविधियों के परिणाम नियंत्रणीय होते हैं।
D. शैक्षणिक गतिविधियों के परिणाम अनियंत्रित होते हैं।

निम्नलिखित में से कौन-सा आंतरिक अभिप्रेरणा का उदाहरण है?
A. माता-पिता द्वारा दंड से बचने के लिए अध्ययन
B. एक गतिविधि में रुचि के कारण अध्ययन
C. शिक्षक की प्रशंसा प्राप्त करने के लिए अध्ययन
D. प्रतियोगिता जीतने के लिए अध्ययन

राघव के पास केवल 5 रुपये और 10 रुपये के सिक्के हैं। यदि उसके पास सिक्कों की कुल संख्या 30 है और उसके पास 195 रुपये की धन राशि है, तो उसके पास 5 रुपये और 10 रुपये के सिक्कों की संख्या क्रमशः कितनी है?
A. क्रमशः 25 और 5
B. क्रमशः 21 और 9
C. क्रमशः 20 और 10
D. क्रमशः 15 और 15

नरेश अपनी कक्षा का एक दृष्टिबाधित छात्र है। वह त्रि-आयामी (3डी) आकारों को छूकर उनके किनारों, कोनों और फलकों को पहचानता और गिनता है। एक त्रिभुजाकार प्रिज्म में कितने किनारे, कोने और फलक होंगे?
A. किनारे = 6, कोने = 8, फलक = 6
B. किनारे = 9, कोने = 6, फलक = 5
C. किनारे = 4, कोने = 4, फलक = 4
D. किनारे = 6, कोने = 4, फलक = 5

उस आयत का क्षेत्रफल कितना है, जिसकी लंबाई 122 सेमी और चौड़ाई 55 सेमी है?
A. 354 वर्ग सेमी 
B. 6710 वर्ग सेमी 
C. 6715 वर्ग सेमी 
D. 6810 वर्ग सेमी 

रहनुमा माचिस की तीलियों से विभिन्न बहुभुज बनाती है और चाँदे की सहायता से उसके अंतः कोणों को मापती है। वह तीन तीलियों से एक त्रिभुज बनाती है, फिर एक तीली और लगाकर वह उससे चतुर्भुज बनाती है। फिर वह एक तीली और लगाकर एक पंचभुज बनाती है, इत्यादि। इन आकृतियों के कोणों के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
A. किसी भी बहुभुज के अंतः कोणों का योग 360° होता है।
B. किसी चतुर्भुज के अंतःकोणों का योग, त्रिभुज के अंतः कोणों के योग का तीन गुना होता है।
C. जब भुजाओं की संख्या बढ़ती है, तो बहुभुज के अंतःकोणों की मापों का योग बढ़ता है।
D. जब भुजाओं की संख्या बढ़ती है, तो बहुभुज के अंतःकोणों की मापों का योग घटता है।

मैं सैकड़े के आधे से ज्यादा हूँ। 

मैं पाँच दहाई से अधिक और छह दहाई से कम हूँ।

मेरी इकाई का अंक दहाई के अंक से तीन कम है।

मैं कौन हूँ?

A. 51
B. 52
C. 58
D. 59

सादिक कितनी दूरी तय करेगा यदि वह एक आयताकार पार्क के पाँच चक्कर लगाता है, जिसकी लंबाई और चौड़ाई क्रमशः 60 मीटर और 40 मीटर है?
A. 200 मीटर 
B. 1 किमी 
C. 2 किमी 400 मीटर 
D. 2 किमी 200 मीटर 

रानी का स्कूल उसके घर से 6 किमी 375 मीटर की दूरी पर है। वह 1 किमी 95 मीटर पैदल और शेष बस द्वारा यात्रा करती है। वह बस से कितनी दूरी तय करती है?
A. 5 किमी 625 मीटर 
B. 5 किमी 280 मीटर 
C. 4 किमी 625 मीटर 
D. 4 किमी 425 मीटर 

यदि एक वर्ग की भुजा को आधा कर दिया जाए, तो इस प्रकार प्राप्त वर्ग का परिमाप _______ और क्षेत्रफल _______ हो जाएगा।
A. आधा, आधा
B. आधा, एक-चौथाई
C. एक-चौथाई, आधा
D. एक-चौथाई, एक-चौथाई

एक ट्रक 2\(1/2\) घंटे में 120 km दूरी तय करता है। समान चाल (गति) से 80 km की दूरी तय करने में ट्रक को कितना समय लगेगा?
A. 1 घंटा 20 मिनट
B. 1 घंटा 30 मिनट
C. 1 घंटा 40 मिनट
D. 1 घंटा 50 मिनट

एक गुलदस्ते में गुलाब के फूलों की संख्या के फूलों का \(1/5\) भाग है। लिली के फूलों की संख्या के फूलों की आधी है और बचे हुए आर्किड के फूल हैं। यदि गुलाब के फूलों की संख्या आठ है, तो गुलदस्ते में आर्किड के कितने फूल हैं?
A. 10
B. 12
C. 15
D. 20

3 = 2 + 1²
7 = 3 + 2²
16 = 7 + 3²

उपरोक्त पैटर्न को देखिए तथा अगला पद पहचानिए:

2, 3, 7, 16, 32, 57, _______

A. 76
B. 85
C. 93
D. 95

भानू एक कबाड़ीवाला है, जो नीचे दिए गए मूल्यों के अनुसार कबाड़ा इकट्ठा करता है:

यदि वह 5 किग्रा लोहा, 10 किग्रा प्लास्टिक, 50 किग्रा रद्दी कागज, 22 किग्रा अखबार और 2 किग्रा पीतल इकट्ठा करता है तो वह कितने रुपये अदा करेगा?

A. 1645.00 रुपये
B. 1825.00 रुपये
C. 2345.50 रुपये
D. 1875.50 रुपये

निम्नलिखित में से किन संख्याओं के समूह में सबसे कम अभाज्य संख्याएँ हैं?
A. 20 से 40 तक
B. 30 से 50 तक
C. 40 से 60 तक
D. 60 से 80 तक

निम्नलिखित में से \(9.2 4.9 3.1/5.06 2.84\) का सबसे उत्तम सन्निकटन मान कौन-सा है?
A. \(9 4 3/5 2\)
B. \(9 5 3/5 2\)
C. \(9 5 3/5 3\)
D. \(9 4 3/5 3\)

निम्नलिखित का मिलान कीजिए। 

A. (i) – (d), (ii) – (c), (iii) – (a), (iv) – (b)
B. (i) – (b), (ii) – (c), (iii) – (a), (iv) – (d)
C. (i) – (d), (ii) – (a), (iii) – (c), (iv) – (b)
D. (i) – (c), (ii) – (b), (iii) – (d), (iv) – (a)

निम्नलिखित गतिविधियों में से कौन-सी प्राथमिक स्तर के अधिगमकर्ताओं में दिक्-स्थान संबंधित समझ के विकास के लिए अति उपयुक्त है?
A. संख्या रेखा पर संख्याओं को निरूपित करना।
B. उनके घरों के कक्षों के सापेक्ष आकारों और स्थितियों को दर्शाते हुए मानचित्र रेखांकित करना।
C. एक मानचित्र पर दो शहरों के बीच की दूरी को मापना।
D. ज्यामितीय आकृतियों के नामों को पुन:स्मरण करना।

एनसीईआरटी के अनुसार कक्षा 3 के विद्यार्थियों के लिए कौन-से अधिगम-प्रतिफल अपेक्षित नहीं हैं?
A. संख्या 543 में 4 का स्थानीय मान ज्ञात कीजिए।
B. पहचानें कि दी गई आकृतियों की श्रृंखला में अगली आकृति क्या होगी।
C. \(1/3\) + \(1/4\) को हल करें।
D. दर्शाएँ कि 2 × 5 और 5 × 2 समान हैं।

गणित की एक शिक्षिका अपने विद्याथियों से पूछती है, “आपके पास 7 सैकड़े हैं और आपको उसमें से 7 दहाइयाँ निकालनी हैं। आपको कौन-सी संख्या मिलेगी?” एक छात्र कहता है, “मुझे 0 मिलेगा।” निम्नलिखित में से कौन-सा कथन छात्र द्वारा दिए गए उत्तर के संबंध में अति उपयुक्त है?
A. शिक्षिका को समस्या को संख्यात्मक रूप में लिखना चाहिए था, ताकि छात्र उसे हल कर सकें।
B. शिक्षिका को कम-से-कम दस और समान प्रकार की समस्याएँ हल करने के लिए देनी चाहिए जब तक छात्र उसे सही रूप से हल न कर लें।
C. शिक्षिका को छात्रों को उत्तर तक पहुँचने की प्रक्रिया को समझाने के लिए कहना चाहिए और उसके अनुसार उपचारात्मक शिक्षण की योजना बनानी चाहिए।
D. शिक्षिका को सही कलन-विधि का उपयोग करते हुए श्यामपट्ट पर समस्या को हल करना चाहिए।

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के अनुसार, स्कूलों में गणित शिक्षा के मुख्य लक्ष्यों में से एक है, “बहुत सारी गणित जानने के बजाय, यह जानना अधिक उपयोगी है कि गणितीकरण कैसे किया जाए।” निम्नलिखित में से कौन-सा ऊपर दिए गए कथन का अर्थ प्रतिबिंबित करता है?
A. बच्चे को कितना गणित आता है इस पर बल दिए जाने के बजाय यह जानना ज़्यादा ज़रूरी है कि बच्च्चों में गणितीय चिंतन और अमूर्त विचारों के साथ काम करने की योग्यता कैसे विकासित की जाए।
B. गणित की शिक्षा को गणित के पाठ्यक्रम में केवल उन्हीं विषयों को शामिल करने पर ध्यान (बल) देना चाहिए जो दैनिक जीवन में उपयोगी हों।
C. गणित दैनिक जीवन में उपयोगी है, इसलिए गणित में समस्याओं को हल करना बच्चे के मस्तिष्क विचारों का गणितीकरण कर देगा।
D. यह जानना महत्वपूर्ण है कि गणित में विभिन्न समस्याओं को कैसे हल किया जाए, इसलिए गणित के पाठ्यक्रम में अधिकतम विषयों को शामिल करने पर बल दिया जाना चाहिए।

श्री गोविंद अपने कक्षा 3 के छात्रों में पैटर्न पहचानने का कौशल विकसित करना चाहते है। निम्नलिखिखित में से कौन-सी गतिविधि इसके लिए सबसे अधिक सहायक सिद्ध होगी?
A. छात्रों को अपना वंशवृक्ष बना कर उसकी तुलना अपने मित्र के वंशवृक्ष से करने के लिए कहना।
B. छात्रों से रात को ध्यान से आसमान देखकर उन्होंने जो देखा अगले दिन उसका वर्णन कक्षा में करने के लिए कहना।
C. छात्रों को उनकी सभी पाठ्यपुस्तकों में भारत के राष्ट्रीय चिह्न को खोजने के लिए कहना।
D. छात्रों को बिल्डिंग ब्लॉक देकर बढ़ती ऊँचाई के क्रम में रखने को कहना।

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के अनुसार गणित में, आकलन में _______ को सम्मिलित करना चाहिए।
A. छात्रों को उनके प्राप्तांकों के आधार पर श्रेणीबद्ध करने
B. छात्रों की संकल्पनात्मक समझ और समस्या-समाधान के कौशल की अर्जन संबंधित प्रगति
C. कार्यविधियों और सूत्रों के ज्ञान की परख
D. छात्रों की त्रुटि-मुक्त परिकलन करने की क्षमता की परख

सुश्री प्रिया ने विभाजन की संकल्पना समझाई है। इस पर छात्रों का आकलन करने के लिए निम्नलिखित में से ‘प्रामाणिक कार्य’ का सबसे अच्छा उदाहरण कौन-सा है?
A. 65 को 13 से विभाजित करने पर भागफल क्या होगा?
B. एक संख्या को दूसरी संख्या से विभाजित करने का क्या अर्थ होता है? उदाहरण देते हुए समझाएँ।
C. आपकी कक्षा में उपस्थित 25 छात्रों में 100 उपलब्ध ड्राइंग शीट समान रूप से वितरित करें।
D. अपनी कक्षा के लिए एक झण्डा बनाएँ जिसका एक-तिहाई भाग नीला है।

माध्यमिक और उच्चतर माध्यमिक विद्यालयों में ऐसा देखा गया है कि गणित में लड़के, लड़कियों से बेहतर प्रदर्शन करते हैं। इस परिस्थिति का समालोचनात्मक विश्लेषण इस ओर इशारा करता है कि इसका कारण हो सकता है ________
A. लड़कियाँ गणितीय तर्क-वितर्क करने में असमर्थ होती हैं।
B. गणित का ज्ञान लड़कियों के लिए नहीं है।
C. समाजीकरण की प्रक्रिया में अधिकतर लड़कियों को यह बोध करवाया जाता है कि गणित ‘एक पुरुषों का क्षेत्र’ है अतः कठिन है।
D. लड़कों को लड़कियों की तुलना में गणित में स्वाभाविक रुचि होती है।

संख्याओं को गुणन करने की अवधारणा को पढ़ाने से पहले निम्नलिखित में से कौन-सी प्रारंभिक गतिविधि सबसे उपयुक्त है?
A. सर्वप्रथम गुणन के चिन्ह का परिचय देना।
B. छात्रों से उनकी कक्षा में कुल गुब्बारों की संख्या ज्ञात करने के लिए कहना यदि उनमें से प्रत्येक छात्र 5 गुब्बारे लाता है।
C. छात्रों से उनके विद्यालय में छात्रों की कुल संख्या गिनने के लिए कहना।
D. छात्रों को हल करने के लिए कहना, “यदि आपको प्रत्येक दिन जेब खर्च के लिए 10 रुपये मिलते है, तो आपको कितने दिनो में 100 रुपये मिलेंगे?

राष्ट्रीय पाठ्ययचर्या रूपरेखा 2005 के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन-सा प्राथमिक स्तर पर गणित की पाठ्य-पुस्तक की एक वांछनीय विशेषता को निरुपित करता है?
A. अवधारणाओं को अमूर्त से मूर्त की ओर प्रस्तुत किया जाना चाहिए।
B. पाठ्य-पुस्तक के आवरण-पृष्ठ को आकर्षक और रंगीन होना चाहिए।
C. इसमें सूत्रों और कलन-विधियों पर आधारित गणितीय समस्याएँ सम्मिलित होनी चाहिए।
D. इसमें गणितीय समस्याएँ जोकि संदर्भात्मक और बच्चों के जीवन के अनुभवों से संबंधित हों उनको प्रस्तुत करना चाहिए।

वैन हीले के ज्यामितीय विकास के सिद्धांत के अनुसार ज्यामितीय चिंतन के स्तरों के सही क्रम की पहचान कीजिए।
A.  प्रत्योक्षकरण – विश्लेषण – निगमन – संबंध पहचानना
B. संबंध पहचानना – निगमन – विश्लेषण –  प्रत्योक्षकरण
C. प्रत्योक्षकरण – विश्लेषण – संबंध पहचानना – निगमन
D. विश्लेषण – संबंध पहचानना – निगमन –  प्रत्योक्षकरण

एक शिक्षक ने अपनी कक्षा के छात्रों को 75 से 5 घटाने को कहा। कक्षा के 70% छात्रों ने कहा: 25 उन्होने यह गणना इस प्रकार दिखाई:

\({array}{*{20}{c}} {{array}{*{20}{c}} 7&5 {array}}\\ { {{array}{*{20}{c}}\ { – 5} \ \ \ &{} {array}} }\\ { {{array}{*{20}{c}} 2&5 {array}} } {array}\)

इस भ्रान्ति को दर करने के लिए सबसे उपयुक्त अगला कदम कौन-सा है?

A. स्थानीय मान की अवधारणा को दोहराएँ और विद्यार्थियों से कहें कि उन्होंने प्रश्न हल करने के लिए जो प्रक्रिया उपयोग की है उसे समझाएँ।
B. 2-अंकीय संख्याओं में से 1 अंक की संख्याओं के व्यवकलन के नियम को दोहराते हुए बताएँ कि अंक दाईं ओर से बाईं ओर की तरफ लिखे जाने चाहिए।
C. 1-अंकीय संख्याओं को घटाने जैसे सरल प्रश्नों का अधिक अभ्यास करवाएँ।
D. संख्या रेखा का उपयोग करते हुए समझाएँ कि किस प्रकार व्यवकलन किया जाता है।

एक कक्षा में अधिकांश छात्र कहते हैं कि 270 + 34, \({{{matrix} 270 \\ + 34{matrix}}{2104}}\) होता है। 

इस भ्राँति को दूर करने के लिए कौन-सी अवधारणा दोहराना सबसे उपयुक्त होगा?

A. जोड़ने के समय पुनर्समूहीकरण
B. 3-अंक की संख्याओं का जोड़/योग
C. सीधी गिनती
D. 3-अंकों वाली संख्याओं का स्थानीय मान

एक पाँचवी (V) कक्षा के प्राथमिक स्कूल के अध्यापक अपने छात्रों को निम्नलिखित कार्य देते हैं:

“अपने आस-पड़ोस से कक्षा III और V में पढ़ने वाले छात्रों की संख्या एकत्रित कीजिए। एकत्रित जानकारी से III और V कक्षाओं में पढ़ने वाले लड़के एवं लड़कियों को वर्गीकृत कीजिए। अपनी परियोजना में कम-से-कम 10 घरों को सम्मिलित करें।”

उपर्युक्त क्रियाकलाप को सर्वोंत्तम रूप से उपयोग किया जा सक्ता है:

A. छात्रों को लैंगिक (जैण्डर) भिन्नताओं के प्रति संवेदनशील बनाने के लिए।
B. आँकड़ा-प्रबंधन की अवधारणा का परिचय देने के लिए।
C. स्कूली छात्रों में सामुदायिक सेवा के मूल्यों को विकसित करने के लिए।
D. शिक्षक की पदोन्नति के उद्देश्य से उसकी रचनात्मकता के आकलन के लिए।

सिमुलेशन सॉफ़्टवेयर का उपयोग करते हुए निम्नलिखित में से क्या सबसे अच्छी तरह सिखाया जा सकता है?
A. विभिन्न संख्याओं का स्थानीय मान और अंकित मान ज्ञात करना।
B. अलग-अलग विमाओं वाले आयतों की लंबाई मापना।
C. विभिन्न वस्तुओं के वज़न की तुलना करना।
D. दर्शाना कि किसी श्रृंखला में तीसरी आकृति को बदलने से किस प्रकार दसवीं आकृति भी बदल जाएगी।

हमारे देश के नीचे दिए गए किन दो राज्यों के लोगों का सर्वप्रिय भोजन “इडली, वड़ा, डोसा, सांभर, नारियल की चटनी” है?
A. तेलंगाना, गुजरात
B. ओडिशा, आंध्र प्रदेश
C. तमिलनाडु, आंध्र प्रदेश
D. गोवा, केरल

यदि कोई व्यक्ति मुंबई (महाराष्ट्र) से चंडीगढ़ (भारत का केंद्र शासित प्रदेश) तक सबसे छोटे रेल मार्ग से होकर रेलगाड़ी द्वारा यात्रा करता है, तो कौन-से राज्य से उसे गुजरना नहीं होगा?
A. हरियाणा
B. पंजाब
C. राजस्थान
D. गुजरात

नीचे दिए गए किसी बालिका के उस कथन पर विचार कीजिए जो उसने किसी कैम्प में आए विद्यार्थियों के समूह मे दिया था:

“मैं उस शहर से आयी हूँ जो एक पहाड़ी सत्र है। हमारे यहाँ वर्षा बहुत होती है और बर्फ भी बहुत पड़ती है। जब ठंड बहुत अधिक हो जाती है तब हमें धूप में बैठना अच्छा लगता है। हमारे घर पत्थर अथवा लकड़ी के बने होते है।”

यह शहर देश के किस भाग का होना चाहिए-

A. जम्मू कश्मीर
B. लद्दाख
C. उत्तर प्रदेश
D. हिमाचल प्रदेश

कानपुर रेलवे स्टेशन से नई दिल्ली रेलवे स्टेशन की दूरी 432 किलोमीटर है। कोई ट्रेन से नई दिल्ली रेलवे स्टेशन से 18.12.2021 को 23:45 बजे प्रस्थान करके 19.12.2021 को 7:45 बजे कानपुर रेलवे स्टेशन पहुँचती है। इस ट्रेन की यात्रा की औसत चाल है:
A. 10 मीटर/सेकंड
B. 15 मीटर/सेकंड
C. 27 मीटर/सेकंड
D. 54 मीटर/सेकंड

निम्नलिखित में से ऐसे दो जानवरों के समूह को चुनिए जिनके आगे के दांत जीवन पर्यंत वृद्धि करते रहते है, अतः वे अपने दांतों को बहुत लंबा न होने देने के लिए वस्तुओं को कुतरते व काटते रहते हैं। 
A. छिपकली और गिलहरी
B. छिपकली और कछुआ
C. चूहा और गिलहरी
D. साँप और गिलहरी

कन्नौज एक ज़िला है जो समस्त भारत में इत्र के लिए प्रसिद्ध है। यह ज़िला किस राज्य का भाग है?
A. हरियाणा
B. उत्तराखण्ड
C. बिहार
D. उत्तर प्रदेश

रेत के टीले कहाँ पाए जाते हैं?
A. अफगानिस्तान, इंग्लैड
B. उज़्बेकिस्तान, बांग्लादेश
C. बर्लिन, राजस्थान
D. आबु धाबी, अफ़गानिस्तान

भोपाल, गाँधीनगर के ठीक पूर्व में है तथा बैंगलुरू, भोपाल के ठीक दक्षिण में है I गाँधीनगर के सापेक्ष बैंगलुरू की दिशा है-
A. उत्तर-पश्चिम
B. दक्षिण-पश्चिम
C. दक्षिण-पूर्व
D. उत्तर-पूर्व

निम्नलिखित में से कांस्य (ब्रांज) के बारे में सही कथन चुनिए:
A. यह टिन और ज़स्ता की मिश्र धातु है। 
B. यह एक यौगिक है। 
C. यह ताँबा और टिन की मिश्र धातु है। 
D. यह ताँबा और टिन का समांगी मिश्रण है। 

नीचे दिए गए उस मिलान को चुनिए जो तदनुरूपी खाद्य परिरक्षण के सही ढंग को प्रदान नहीं करता है?
A. सेब – जैम 
B. दूध – पनीर
C. कच्चा आम – अचार
D. दाल – पापड़

हमारे देश के किस भाग में लोगों के रहने के लिए बने बड़े तिकोने टेट को ‘रेबो’ कहते हैं और जानवरों को रहने के स्थान को ‘लेखा’ कहा जाता है?
A. अरुणाचल प्रदेश
B. मेघालय
C. जम्मू और कश्मीर
D. लेह और लद्दाख

हमारे देश में _____ केंद्र शासित प्रदेश है। 
A. 6 
B. 7 
C. 8 
D. 9 

नीचे दिए गए उस तीन राज्यों के समूह को चुनिए, जिसके सभी राज्यों के समुद्रतट अरब सागर पर स्थित हैं?
A. केरल, कर्नाटक, महाराष्ट्र
B. गुजरात, महाराष्ट्र, तमिलनाडु
C. आंध्र प्रदेश, गुजरात, तेलंगाना
D. केरल, कर्नाटक, ओडिशा

“छऊ नृत्य” किस राज्य के आम लोगों का लोक नृत्य है?
A. उत्तर प्रदेश
B. असम
C. छत्तीसगढ़
D. मिजोरम

केंचुओं के बारे में नीचे दिए गए कथनों पर विचार कीजिए-

A. केंचुए खेत में छेद बनाते हैं जो वायु और जल के मृदा तक पहुंचने के लिए आसान रास्ता प्रदान करते हैं।

B. केंचुए खेत में छेद बनाकर ज़मीन को पोली बनाते हैं।

C. केंचुए मुख्य फसल को खरपतवार से बचाते हैं।

D. केंचुए का मल मृदा को उर्वर (उपजाऊ) बनाता हैं।

इसमें सही कथन हैं-

A. A और B
B. A, B और C
C. A, C और D
D. A, B और D

मिश्रित लर्निंग मोड में ई.वी.एस. पढ़ाने के फायदे हैं-

A. विद्यार्थी कहीं से भी कक्षा में शामिल हो सकते हैं।

B. विद्यार्थियों को शिक्षक एवं साथियों से बातचीत करने को मिलता है।

C. विद्यार्थियों को कक्षा के दौरान चौकन्ना रहने की आवश्यकता नहीं है।

D. विद्यार्थी अपने ऑनलाइन से सीखी हुई बातें घर/समुदाय में पूरक गतिविधि से पूरा कर सकते हैं।

सही विकल्प का चुनाव कीजिए-

A. A, B और C
B. A, C और D
C. A, B और D
D. A, B, C और D

निम्नलिखित में से कौन-सी वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग ऐप के माध्यम से ईवीएस पढ़ाने के समकालिक (सिंक्रोनस) शिक्षण की विशेषताएं हैं?
A. विद्यार्थी किसी भी समय में कक्षा में शामिल हो सकते हैं।
B. शिक्षक और विद्यार्थी वास्तविक समय में बातचीत करने में सक्षम हैं।
C. जब भी वे शामिल होते हैं, विद्यार्थियों को ऑनलाइन क्लास की विषयवस्तु मिल जाती है।
D. शिक्षक किसी भी समय विषयवस्तु साझा करने में सक्षम होते हैं जिसका प्रयोग विद्यार्थी किसी भी समय कर सकता है।

स्वाती, कक्षा चार की एक ई.वी.एस, शिक्षिका ने कई तरह के पौधे जैसे घास, बाँस, गुलाब, केला, बरगद, ताड़ के पेड़ का वीडियो दिखाती है और सभी पेड़ पौधों के आकार, पत्तों, तने और फूलों के बारे में विद्यार्थियों के साध चर्चा करती है। इस गतिविधि में सबसे उपयुक्त उद्देश विद्यार्थियों का ध्यान आकर्षित करना है ________ की तरफ।
A. पौधों के भागों
B. पौधों और पेड़ों के बीच अंतर
C. पेड़-पौधे के वर्ग के भीतर मौजूद भिन्नता
D. मानव के लिए पौधों का महत्त्व

ई.वी.एस. की एक शिक्षिका रीता, थीम ‘भोजन’ पढ़ाते हुए कक्षा-V के विद्यार्थियों को पड़ोस के घरों में विभिन्न खाद्य संरक्षण विधियों का सर्वेक्षण करने के लिए कहती है। इस सर्वेक्षण का सबसे अधिक उपयुक्त उद्देश्य होगा।

A. विभिन्न व्यक्तियों के प्रति संवेदनशील बनाना

B. सर्वेक्षण करने के कौशल क्षमता का आकलन करना

C. समुदाय से प्रत्यक्ष रूप से जानकारी एकत्र करने का अवसर प्रदान करना

D. समुदाय के साथ बातचीत करने का अवसर प्रदान करना

सही विकल्प का चयन कीजिए-

A. A, B और C
B. A, C और D
C. A और B
D. A और C

वर्तमान पाठ्यचर्या के अनुसार प्राथमिक स्तर पर ई.वी.एस. के उद्देश्य कौन से हैं?

A. प्राकृतिक, सामाजिक और सांस्कृतिक वातावरण के बीत संबंधों का पता लगाने और समझ विकसित करने के लिए विद्यार्थियों को प्रशिक्षित करना।

B. विद्यार्थियों में पर्यावरण संबंधी मुद्दों के बारे में जागरूकता विकसित करना।

C. पृथ्वी पर मानव एवं अन्य जीवंत रूपों के आवास के रूप में एक समझ विकसित करना।

D. ई.वी.एस. के विभिन्न शिक्षण शास्त्र को समझना।

सही विकल्प का चुनाव कीजिए-

A. केवल A
B. A एवं B
C. A, C और D
D. B, C और D

एक ई.वी.एस शिक्षिका को गतिविधि आयोजित करने के लिए समूह बनाने के लिए निम्न में से किन मानदंडों को ध्यान में रखना चाहिए?
A. उनके संज्ञानात्मक स्तर के अनुसार समूहीकरण करें।
B. लिंग के आधार पर (बालक एवं बालिकाओं का अलग समूह) समूहीकरण करें।
C. पूरी कक्षा में से जितने समूह बना सकें बना लें।
D. समूहों के बीच सहभागिता एवं प्रतिभागिता के आधार पर समूह बनाएं।

प्राथमिक स्तर पर ई.वी.एस. की पाठ्यचर्या की प्रकृति है-
A. समावेशी, प्रासंगिक, थीम-आधारित
B. एकीकृत और अनुभावात्मक
C. प्रासंगिक, अनुशासनात्मक, एवं पर्यावरणीय दृष्टिकोण का अनुसरण करती है
D. एकल विषय, वैश्विक से लेकर स्थानीय, समावेशी

कहानियों के माध्यम से ई.वी.एस अवधारणाओं को पेश करने के लिए, एक शिक्षक को निम्नलिखित बातों का ध्यान रखना होगा

A. कहानियों को किसी अवधारणा के बारे में गलतफहमी की रचना नहीं करना चाहिए।

B. कहानियों को लिंग, जाति, धर्म और अन्य सामाजिक समूहों से संबंधित कोई रूढ़िवादी विचारों को चित्रित नहीं करना चाहिए।

C. कहानियाँ मज़ेदार व मनोरंजक होने चाहिए।

D. कहानियाँ ऐसी होनी चाहिए कि विद्यार्थी उससे जुड़ाव महसूस करें।

सही विकल्प का चुनाव कीजिए-

A. A, B और C
B. B, C और D
C. A, B और D
D. A, C और D

एक ई.वी.एस शिक्षक अपने विद्यार्थियों में मानचित्रण कौशल को मन में बैठाने के लिए निम्न क्रियाकलापों में से किनको करने के कहेगी।

A. मानचित्र में बुनियादी दिशाओं का पता लगाना

B. अमानकीकृत मानचित्र बनाना

C. अपने बनाए गए मानचित्र में प्रतीकों का उपयोग करना

D. मानकीकृत सार्वभौमिक प्रतीकों का उपयोग करते हुए मानचित्र की व्याख्या करना

सही विकल्प का चुनाव कीजिए-

A. A और D
B. B और C
C. केवल D
D. A, B, C और D

एक ई.वी.एस. शिक्षिका एक चर्चा के दौरान बताती है कि राजस्थान के गाँवों के लोग स्थानीय रूप से उपलब्ध सामग्री से अपना घर बनाते हैं जबकि मुंबई जैसे शहरो में लोग सीमेंट, ईंट, काँच और टाइल जैसी सामग्री खरीद कर घर बनाते हैं। इस चर्चा के आकलन के लिए सीखने का प्रतिफल हैं-
A. अवलोकन और रिकॉर्डिग
B. विश्लेषण
C. प्रयोग
D. तुलना करना और विश्लेषण

एक EVS शिक्षिका चाहती है कि उसके विद्यार्थी पानी की बर्बादी करने वाले लोगों की विभिन्न दैनिक गतिविधियों और व्यवहारों का पता लगाए। निम्न में से कौन-सी रणनीति इन उद्देश्यों की पूर्ति के लिए सबसे उपयुक्त है?
A. जल से संबंधित वृत्तचित्र और फिल्में
B. एक नाले (पानी की निकासी) का भ्रमण करना
C. पड़ोस में परिवारों के साथ बातचीत
D. प्रतिदिन एक परिवार द्वारा उपयोग किए गए पानी की मात्रा का अनुमान

निम्नलिखित में से कौन-सा प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण शिक्षा का अभिन्न घटक है?
A. पाठ्यपुस्तकें
B. बच्चों का वातावरण
C. भाषाई दक्षता
D. रोल-प्ले/भूमिका निर्वाह

एक ईवीएस शिक्षक के रूप में आप प्राथमिक कक्षाओं के लिए पाठ्यपुस्तक के चयन में किन मानदंडों को सबसे महत्त्वपूर्ण मानेंगे?

A. पाठ्यपुस्तक में लिंग, जाति और धर्म से संबंधित कोई रूढ़िवादिता नहीं होनी चाहिए।

B. पाठ्यपुस्तक में मानक भाषा होनी चाहिए।

C. पाठ्यपुस्तक की कीमत कम और वह पतली होनी चाहिए।

D. पाठ्यपुस्तक सचित्र और आकर्षक होनी चाहिए।

सही विकल्प का चुनाव कीजिए-

A. A और D
B. B और C
C. A और C
D. B और D

कक्षा पाँच के विद्यार्थियों को लैंगिक रूढ़िवादिता सिखाने के लिए निम्न में से कौन-सा संसाधन सबसे उपयुक्त होगा?
A. सदस्यों के बीच कार्य आवंटन का पता लगाने के लिए घरों का सर्वेक्षण
B. अखबार से लैंगिक सशक्तिकरण पर कहानियाँ
C. सफल महिलाओं की कहानियाँ
D. महिला स्वास्थ्य पेशेवरों की संख्या का पता लगाने के लिए अस्पतालों का भ्रमण।

एक ई.वी.एस. शिक्षक के रूप में आपको अपने विद्यार्थियों के रिपोर्ट कार्ड में प्रक्रिया कौशलों में दक्षता के स्तर का विवरण देना है। निम्न में से कौन-सी रिपोर्टिंग सबसे उपयुक्त होगी?
A. विवरणात्मक रिपोर्ट
B. अक्षरों में ग्रेड
C. क्रम निर्धारण मापनी
D. संख्याओं में ग्रेडिंग

बुनियादी पारस्परिक संचार कौशल क्या है?
A. अभी के लिए और परिचित विषयों पर भाषा का उपयोग करना। 
B. उच्च कोटि की सोच के लिए भाषा का प्रयोग करना। 
C. अमूर्त विचारों और अवधारणाओं को संप्रेषित करने के लिए भाषा का उपयोग करना। 
D. किसी विषय पर वैज्ञानिक शोध की रिपोर्टिंग के लिए भाषा का उपयोग करना। 

बाल विकास के समकालीन परिप्रेक्ष्य:
A. बच्चे को एक जैविक प्रवर्ग के रूप में देखते हैं।
B. बच्चे को एक दैहिक के सत्व रूप में देखते हैं।
C. बाल्यावस्था को  आठ विशिष्ट चरणों में विभाजित मानते हैं।
D. बाल्यावस्था को एक विशिष्ट सांस्कृतिक एवं सामाजिक संरचना मानते हैं।

रचनावादी संरचना में बच्चे को किस रूप में देखा जाता है?
A. ‘ब्लैंक स्लेट’ जिसका जीवन पूरी तरह से उनके अपने अनुभव से आकार लेता है।
B. एक समस्या समाधानकर्ता और एक वैज्ञानिक अन्वेषक।
C. एक सामाजिक प्राणी जो निष्क्रय अभिग्राही है।
D. एक जैविक प्राणी जो उच्च श्रेणी की नैतिकता के साथ जन्मा है।

जीन पियाजे के अनुसार निम्नलिखित में से किस चरण में एक बच्चा अमूर्त प्रस्तावों के बारे में तार्किक रूप से सोचने लगता है?
A. ज्ञानेन्द्रिय अवस्था/संवेदी-गामक (जन्म से 2 वर्ष)
B. पूर्ण संक्रियात्मक अवस्था (2 से 7 वर्ष)
C. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (7 से 11 वर्ष)
D. औपचारिक/अमूर्त संक्रियात्मक (11 वर्ष और उस से अधिक)

अनीता केक बनाने की प्रक्रिया को समझने के लिए एक यूट्यूब विडियो को देखती है और फिर बिल्कुल उसी तरह चरण अपना कर एक केक बनाती है। इस तरह के सीखने की प्रक्रिया को क्या कहेंगे?
A. शास्रीय अनुकूलन
B. अवलोकन अधिगम
C. अंतर्दृष्टिपूर्ण अधिगम
D. क्रिया-प्रसूत अनुकूलन

एक बालक को 20 भूरे रंग के लकड़ी के मनके और दो सफ़ेद रंग के लकड़ी के मनके दिए जाते हैं। बालक से पूछा जाता है – तुम्हारे पास सफेद लकड़ी के अधिक मनके हैं या भूरे रंग के अधिक मनके हैं?

बालक कहता है : “भूरे रंग के मनके अधिक हैं।” पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत के अनुसार बालक कौन-सी अवस्था में है?

A. संवेदी गामक
B. पूर्व संक्रियात्मक
C. मूर्त संक्रियात्मक
D. औपचारिक/अमूर्त संक्रियात्मक

लेव वायगोत्स्की के अनुसार एक शिक्षक की प्राथमिक भूमिका क्या है?
A. विद्यार्थियों को सूचनाएँ हस्तान्तरण करना और सटीक पुनरुत्पत्ति पर बल देना
B. बच्चों के चिंतन को आलम्बन/पाड़ प्रदान करना।
C. इनाम व सज़ा का उपयोग करके बच्चों के अधिगम को प्रोत्साहन करना।
D. बच्चों के स्मरण कौशलों को बढ़ावा देना।

लेव वायगोत्स्की के अनुसार, संज्ञानात्मक विकास को प्रभावित करने वाला मुख्य कारक क्या है?
A. परिपक्वता
B. पुनर्बलन
C. सामाजिक अंत:क्रिया
D. संज्ञानात्मक द्वंद्व

एक किशोर तर्क देता है, “यदि हेंज अपनी पत्नी को बचाने के लिए वह सब कुछ नहीं करता है जो उसने किया, तो वह जीवन के मूल्य से कहीं अधिक मूल्य चुका रहा होता।” उसकी प्रतिक्रिया नैतिक विकास के किस चरण की विशेषता है?

A. सामाजिक व्यवस्था अनुरक्षण अभिविन्यास 
B. सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास
C. अच्छी लड़की, अच्छा लड़का अभिविन्यास
D. सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास

प्रगतिशील सिद्धांतों पर आधारित एक विद्यालय में विद्यालय की छुट्टियाँ और जनजातीय-त्यौहार एक ही समय पड़ते हैं तथा साप्ताहिक अवकाश भी साप्ताहिक बाज़ार वाले दिन होते हैं। यह क्या दर्शाता है?
A. पिछड़ी विद्यालय प्रथाएँ
B. विद्यालय व्यवस्था में लचीलापन
C. घर और विद्यालय में सांस्कृतिक असतता
D. विद्यार्थियों की शिक्षा के प्रति अनभिज्ञता

हावर्ड गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धांत के अनुसार अपनी भावनात्मक अवस्था, संवेगों और अभिप्रेरणाओं के बारे में जागरूक रहने की योग्यता को क्या कहा जाता है?
A. भाषायी बुद्धि
B. तार्किक-गणितीय बुद्धि
C. अंतर वैयक्तिक बुद्धि
D. अंतः वैयक्तिक बुद्धि

जेन्डर स्कीमा सिद्धांत निम्न में से किसकी व्याख्या करता है?
A. बच्चे जेन्डर भूमिकाएँ कैसे सीखते हैं 
B. विकास के मनोलैंगिक चरण
C. बड़े समाज में विषमता परतंत्रता
D. बच्चों का विपरीत लिंग के अभिभावको के प्रति आकर्षण

अपनी पीढ़ी में पहली बार विद्यालय जाकर पढने वाले विद्यार्थी का समर्थन करने के लिए एक शिक्षकों को क्या करना चाहिए?
A. विद्यार्थी को शिक्षकों से वैतनिक निजी शिक्षण लेने को कहना चाहिए।
B. उसे बारम्बार विद्यालयी अवधि के दौरान अपने आप पढ़ने के लिए घर भेज देना चाहिए।
C. उसके सामाजिक-सांस्कृतिक परिवेश को सम्मानजनक महत्त्व देते हुए क्रियाकलाप तैयार करने चाहिए।
D. उसे एक विशिष्ट विद्यालय में दाखिले के लिए भेज देना चाहिए।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 (NEP) के संदर्भ में आकलन के बारे में निम्न में से कौन-सा कथन सही है?
A. NEP (2020) योगात्मक आकलन के प्रयोग को प्रोत्साहित करती है।
B. NEP (2020) मानक परीक्षाओं द्वारा विद्यार्थियों का वस्तुनिष्ठ आकलन प्रस्तावित करती है।
C. NEP (2020) विद्यार्थियों का समग्र आकलन प्रस्तावित करती है जिसमें विभिन्न प्रकार की विधियों जैसे कि पोर्टफोलियो एवं भूमिका निर्वहन को सम्मिलित किया गया हो।
D. NEP (2020) शिक्षकों को प्रोत्साहित करती है कि वे विद्यार्थियों के ऐसे प्रगति पत्र बनाएँ जिसमें उनकी अन्य विधियों से तुलना की हो।

निम्न में से कौन-सी शिक्षाशास्त्रीय योजना विवेचात्मक चिंतन में वृद्धि करती है?
A. श्यामपट्ट से शिक्षक द्वारा लिखे गए उत्तरों की नकल करना।
B. मस्तिष्क उद्देलन करना।
C. पाठ्य-पुस्तक से गद्यांशो को कई बार लिखना।
D. परोक्ष/प्रत्यक्ष निर्देश देना।

निम्न में से कौन-सा लक्षण प्रतिभाशाली विद्यार्थी में नहीं होता है?
A. परिशुद्धि की इच्छा
B. जानकारी का धीमा अवशोषण
C. विषयवस्तु की तीव्र समझ
D. तीक्ष्ण उत्सुकता

दिव्यांगजन अधिकार अधिनियम (2016), निम्न में से किस सिद्धांत को पक्षपोषित करता है?
A. पृथकीकरण
B. नामीकरण
C. समावेशन
D. एकीकरण

समावेशी शिक्षा यह प्रतिपादित करती है कि हमें ________ को शामिल करने के लिए ________ को संशोधित करना चाहिए। 
A. अधिगमकर्ता,तंत्रप्रणाली
B. समाज, विद्यालयी पाठ्यचर्या
C. तंत्रप्रणाली,अधिगमकर्ता 
D. विद्यालयी पाठ्यचर्या, प्रतिस्पर्द्धा

वह अवस्था ‘जिसमें संख्या क्रम को याद करने, किन्हीं दो संख्याओं की तुलना करने और संख्या संप्रत्ययों का उनके सांकेतिक रूप से संबंध स्थापित करने में कठिनाई हो; क्या कहलाती है?
A. उत्साह वैकल्य
B. गुणज वैकल्य
C. वाचन वैकल्य
D. गतिसमन्वय वैकल्य

निम्न में से कौन-सा कारक चलन (क्रियात्मक) दिव्यांगता वाले विद्यार्थियों के समावेशन में बाधक है?
A. लचीला पाठ्यक्रम
B. अगम्य आधारभूत संरचना
C. समानुभूति पूर्ण अभिवृत्ति
D. व्यापक मूल्याँकन

जब कक्षा का वातावरण सकारात्मक होता है, तब अधिगमकर्त्ताओं को ज्ञात होता है कि _________
A. वे अपनी दिखावट, व्यक्तित्त्व या सफलता से परे होकर एक व्यक्ति के तौर पर समादृत (अहम) हैं।
B. उन्हें केवल तभी समादृत (अहम) समझा जाएगा जब वे कक्षा मानकों को साबित करते हैं।
C. सिर्फ़ तभी समादृत (अहम) समझा जाएगा जब वे परीक्षा में बेहतर प्रदर्शन करें।
D. उन्हें सिर्फ़ तभी समादृत (अहम) समझा जाएगा जब वे अपनी जगह पर बैठें और सिर्फ़ तभी बोलें जब पूछा जाए।

विद्यार्थियों का पूर्व ज्ञान और समझ _________
A. शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में बाधा डालते हैं।
B. शिक्षण अधिगम प्रक्रिया को सहज बनाते हैं।
C. शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के लिए अप्रासंगिक हैं।
D. शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में सूक्ष्म भूमिका निभाते हैं।

एक अध्यापक को अधिगमकर्ताओं की सक्रिय संलग्नता को बढ़ावा देने के लिए क्या करना चाहिए?
A. अन्वेषण और पूछताछ को बढ़ावा देना चाहिए।
B. प्रत्यास्मरण और पुनरावृत्ति पर बल देना चाहिए।
C. प्रत्यक्ष निर्देशन का तरीका इस्तेमाल करना चाहिए।
D. बारम्बार पुरस्कार और सजा देनी चाहिए।

अभिकथन (A) : एक संरचनात्मक अध्यापिका बच्चों को ज्ञान के लिए विविध स्त्रोतों को खोजने और सिर्फ़ पाठ्य-पुस्तक पर निर्भर न रहने के लिए प्रोत्साहित करेगी।

कारण (R) : अधिगमकर्ता सक्रिय रूप से अधिगम के लिए इच्छुक होते हैं और फलस्वरूप अध्यापिका और विद्यार्थी परस्पर सहयोग से अधिगम की संरचना करते हैं।

सही विकल्प चुनें।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है। 
B. (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

वास्तविक जीवन की समस्याओं पर चर्चा को सुसाध्य करने और विद्यार्थियों को विविध परिप्रेक्ष्यों पर चिंतनशील होने के लिए प्रोत्साहित करने से विद्यार्थी में __________ का विकास करने में मदद मिलेगी।
A. समालोचनात्मक चिंतन
B. अधीनता
C. आत्मकेन्द्रीयता
D. भ्रान्तियाँ

समस्या समाधान में निम्न में से कौन-सा अवरोधक है?
A. साधन-लक्ष्य-विश्लेषण
B. प्रकार्यात्मक आबद्धता
C. पश्चगामी कार्यकारी युक्ति
D. स्वानुभविक

एक छात्र द्वारा की गई त्रुटियों के प्रत्युत्तर के लिए सर्वाधिक प्रभावी योजना क्या है?
A. सीधे तौर पर बच्चे को उत्तर बताना
B. बिना किसी टिप्पणी के अंक कम करना
C. छात्र को प्रश्न हल करने की प्रक्रिया पर चिंतन करने के लिए कहना
D. छात्र को दूसरों के समक्ष तिरस्कृत करना

अभिकथन (A) : अर्थपूर्ण अधिगम के लिए ज़रूरी है कि बच्चे समझें कि उन्हें प्यार व सम्मान दिया जा रहा है।

तर्क (R) : अधिगम में संवेग एक बहुत महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

सही विकल्प चुनें।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

निम्न में से कौन-सा कथन आंतरिक अभिप्रेरणा का उदाहरण है?
A. मैं प्रशंसा पाने के लिए यह कार्य करूँगा।
B. मैं सज़ा से बचने के लिए के लिए यह कार्य करूँगा।
C. मैं यह कार्य इसलिए करूँगा ताकि दूसरे लोगों में मेरी अच्छी छवि बन जाए।
D. मैं यह कार्य करूँगा, क्योंकि मुझे इसे करने में आनंद आता है।

विद्यालय में बच्चों की सफलता में कौन-सा कारक बाधा उत्पन्न करता है?
A. कठोर पाठ्यचर्या
B. रचनात्मक आकलन
C. संरचनात्मक शिक्षाशास्त्र
D. लचीली समय सारणी

– 25 × (7 + 3) का मान ________के समान नहीं है
A. (-25) × 7 + (-25) × 3
B. ​(-25) × 10
C. -250 
D. -25 × 7 × 3 

रोमन संख्याओं में, इनमें से कौन-सी संख्या सही नहीं है?
A. LXIII
B. XCII
C. LC
D. XLIV

निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य नहीं है?
A. दो संख्याओं x और y के महत्तम समापवर्त्य और लघुत्तम समापवर्त्य क्रमशः 15 और 120 हैं।
B. दो संख्याओं x और y के महत्तम समापवर्त्य और लघुत्तम समापवर्त्य क्रमश: 20 और 250 हैं।
C. दो संख्याओं x और y के लघुत्तम समापवर्त्य और महत्तम समापवर्त्य क्रमशः 70 और 14 हैं।
D. दो संख्याओं x और y के लघुत्तम समापवर्त्य और महत्तम समापवर्त्य क्रमश: 290 और 58 हैं।

2\(1/3\) को \(2/5\) से भाग देने पर, प्राप्त परिणाम क्या है?
A. \(5/3\)
B. \(35/3\)
C. \(35/7\)
D. \(35/6\)

यदि A, B और C अंक हैं तथा

     3 A B

  + A B 1

     C 1 8

है, तो C का मान क्या है?

A. 6
B. 7
C. 8
D. 9

नरेश की वार्षिक आय 576000 रुपये है तथा उसकी वार्षिक बचत 72000 रुपये है। उसकी बचत और व्यय का अनुपात क्या है?
A. 1 ∶ 5
B. 1 ∶ 6
C. 1 ∶ 7
D. 1 ∶ 8

यदि 3x + 5 = 0 है, तो x² – 3x का मान क्या है?
A. 7\(7/9\)
B. 7\(4/9\)
C. -2\(2/9\)
D. -2\(1/9\)

व्यंजकों -3x³y² + 2x²y³ और -3x²y³ – 5y⁴ के योग में x² का गुणांक क्या है?
A. -3
B. -y³
C. y³
D. 3

(x³ – 5x² – 24x) (4x² – 9y²) को x(x – 8) (2x – 3y) से भाग देने पर क्या परिणाम प्राप्त होता है?
A. (x + 3) (2x + 3y)
B. (x + 3) (2x – 3y)
C. (x – 8) (2x + 3y)
D. (x – 8) (2x – 3y)

यदि P = 3x² + y²,

Q = 2x² + 3y²

तथा R = 4x⁴ + 5y⁴ है, तो

P × Q – R का मान किसके बराबर है?

A. 2x⁴ + 11x²y² – 2y⁴
B. 2x⁴ + 9x²y² – 2y⁴
C. 2x⁴ + 13x²y² + 2y⁴
D. 2x⁴ + 10x²y² + 2y⁴

निम्नलिखित में से किस आकृति में रैखिक सममिति है, परन्तु घूर्णी सममिति नहीं है?
A. समांतर चतुर्भुज
B. पतंग
C. आयत
D. समचतुर्भुज

त्रिभुज के तीनों कोणों का अनुपात 3 ∶ 5 ∶ 4 है तथा सबसे बड़ा कोण x है। तब 4x + 9° का मान कितना होगा?
A. 349°
B. 309°
C. 249°
D. 159°

यदि किसी कोण x के संपूरक और पूरक कोणों का योग 240° है, तो 3x – 20° का मान कितना है?
A. 15°
B. 30°
C. 25°
D. 50°

यदि एक षड्भुजाकार आधार वाले परामिड के फलकों, शीषों और किनारों की संख्याएँ क्रमशः F, V और E हैं, तो निम्नालिखित में से कौन-सा कथन सत्य है?
A. 2F + V – E = 8 है।
B. 2F + V – E = 9 है।
C. 2F + 2V – E = 15 है।
D. 3F + 2V – 2E = 10 है।

किसी आयत ABCD के दोनों विकर्णों की लंबाइयाँ (6x + 3) और (4x + 7) हैं। तब, (6x + 3) + (4x + 7) का मान क्या है?
A. 20
B. 25
C. 30
D. 35

किसी त्रिभुज की भुजाओं की लंबाइयाँ 12 सेमी, 13 सेमी और 5 सेमी हैं। तब, त्रिभुज की सबसे लंबी भुजा का संगत शीर्षलंब क्या है?
A. 4\(8/13\) सेमी
B. 2\(4/13\) सेमी
C. 4\(5/13\) सेमी
D. 2\(9/13\) सेमी

किसी समलंब ABCD का परिमाप 90 सेमी है तथा इसकी प्रत्येक असमांतर भुजा AD और BC की लंबाई 17 सेमी है। यदि इस समलंब का क्षेत्रफल 420 सेमी² है, तो इस समलंब की समांतर भुजाओं के बीच की दूरी क्या है?
A. 17 सेमी
B. 16 सेमी
C. 15 सेमी
D. 14 सेमी

किसी लंब वृत्तीय बेलन का वक्र पृष्ठीय क्षेत्रफल, उसके कुल पृष्ठीय क्षेत्रफल का एक-तिहाई है। यदि बेलन की त्रिज्या 8 सेमी है, तो बेलन का आयतन (सेमी³ में) कितना है?
A. 256 π
B. 128 π
C. 288 π
D. 144 π

यदि प्रेक्षणों 25, 29, 25, 32, 24 और x का माध्य 27 है, तो इन प्रेक्षणों का माध्यक क्या है?
A. 32
B. 27
C. 26
D. 25

10 से 60 तक की संख्याएँ पृथक-पृथक पर्चियों पर लिखीं हुई हैं (एक पर्चीं पर एक संख्या) और इन्हें एक बक्से में रखकर अच्छी तरह से मिला दिया जाता है। इस बक्से में से बिना अंदर देखे हुए, एक पर्चीं चुनी जाती है। इसकी क्या प्रायिकता है कि चुनी हुई पर्चीं पर लिखी संख्या 2 और 3 दोनों विभाज्य होगी?
A. \(1/5\)
B. \(3/17\)
C. \(10/51\)
D. \(9/50\)

निम्नलिखित में से कौन-सा आकलन के संदर्भ में सही नहीं है?
A. आकलन छात्रों में आलोचनात्मक चिंतन और समस्या-समाधान के कौशल के विकास पर बल देता है।
B. आकलन छात्रों को अधिगम प्रक्रिया में संलग्न रखता है।
C. आकलन शिक्षकों को उनके शिक्षण में सुधार के लिए प्रतिपुष्टि प्रदान करता है।
D. आकलन सिर्फ प्रगति-पत्र में छात्रों के अंकों का एक प्रतिबिंब मात्र है।

एक गणित के अध्यापक संक्षिप्त वर्णनात्मक शैली में लघु टिप्पणी लिखकर, कक्षा के अवलोकन का अभिलेखन पाठ के दौरान या बाद में करते हैं। यह                  को संयोजित करने का एक उदाहरण है।
A. रुब्रिक
B. उपाख्यानात्मक अभिलेखों
C. जाँच-सूची
D. पोर्टफोलियो

मिडिल स्कूल के एक अध्यापक अपने छात्रों को 7 सेमी लंबाई और 4 सेमी चौड़ाई वाले आयत बनाने के लिए कहते हैं। जैसे ही छात्र कार्य पूरा करते हैं, अध्यापक उन्हें और आगे निर्देश देते है:-

i. लंबाई और चौड़ाई को 2-2 सेमी बढ़ाकर बनाएँ और देखें कि क्या आकृति बनती है।

ii. लंबाई और चौड़ाई को 2-2 सेमी घटाकर बनाएँ और देखें कि क्या आकृति बनती है।

iii. लंबाई को 1 सेमी बढ़ाएँ और चौड़ाई को 1 सेमी घटाएँ। क्या आप बिना रेखांकित किए आकृति के प्रकार का पूर्वानुमान लगा सकते हैं?

वह गणित अधिगम की ज़ोल्टन डायनेस सिद्धांत (विचार) के कौन-से सिद्धांत का उपयोग उपरोक्त गतिविधि में कर रहे हैं।

A. रचनात्मक सिद्धान्त
B. बोधात्मक परिवर्तिता सिद्धान्त
C. गणितीय परिवर्तिता सिद्धान्त
D. गतिक सिद्धान्त

अनुपात भिन्न के साथ निकट रूप से संबंधित होते हैं, परन्तु दोनों में विशिष्ट अंतर हैं। निम्नलिखित में से कौन सा/से दिए गए कथन के संदर्भ में सही है/हैं?

(a) कक्षा में लड़कों का लड़कियों से अनुपात \(3/5\) है। यह अनुपात एक भिन्न है।

(b) कक्षा में लड़कियों का अनुपात कक्षा में कुल बच्चों ​से \(3/8\) है। यह अनुपात और भिन्न दोनों है।

(c) रिमाझिम एक किलोमीटर का \(3/4\) चलती है। यह भिन्न है, अनुपात नहीं है।

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. केवल b
B. a और c
C. b और c
D. a और b

मिडिल स्कूल में गणित की एक अध्यापिका अपने छात्रों के साथ कागज़ मोड़ने और विच्छेदन की गतिविधियों का उपयोग सममितियों और ज्यामितीय आकृतियों के अन्वेषण के लिए करती है।

छात्र विभिन्न आकृतियों के ज्यामितीय गुणों का अवलोकन कर पा रहे हैं, बिना औपचारिक प्रमाणों के गुणों को सत्यापित कर पा रहे हैं, विभिन्न आकृतियों के बीच संबंध स्थापित कर पा रहे हैं।

वैन हेले की ज्यामिति में विकास के सिद्धांत के अनुसार, छात्र _________ के स्तर पर विवेचन कर रहे है।

A. संबंधों को सिद्ध करने/स्थापित करने
B. पहचानने/अभिज्ञान
C. विश्लेषण
D. स्वयंसिद्ध

निम्नलिखित में से कौन-सा बहु-उत्तरीय प्रश्न का उदाहरण है?
A. 9, 3, 7, 5 दिए गए चार अंक हैं। इन सभी अंकों का उपयोग करके 4 अंकों वाली सबसे बड़ी संख्या बनाइये।
B. बिना पुनरावृत्ति के चार भिन्न अंकों का उपयोग करके 4 अंकों वाली सबसे बड़ी संख्या बनाइये।
C. चार भिन्न अंकों का उपयोग करके 4 अंकों वाली सबसे बड़ी संख्या बनाइये, इस शर्त के साथ कि अंक 5 सदैव इकाई के स्थान पर हो।
D. दो अंकों 3 और 5 को लीजिये और दोनों अंकों को समान बार उपयोग करके एक 4 अंकों वाली संख्या बनाइये।

निम्नलिखित में कौन सा कथन दी गई गतिणीय संकल्पना के संदर्भ में सही नहीं है?
A. आयत की संकल्पना (दिक्-स्थान) स्थानिक और लंबाई दोनों के संबंधों को सम्मिलित करती है।
B. ‘संभावना’ घटित होती घटनाओं और सभी संभावित परिणामों की तुलना के बीच का संबंध है।
C. ‘ऋणात्मक पूर्णांक’ की संकल्पना केवल संख्या के ‘परिमाण’ पर आधारित है।
D. गुणन की संकल्पना, आयत के क्षेत्रफल की संकल्पना को सम्मिलित करती है।

“परीक्षा और कक्षा परीक्षण कुछ छात्रों में गणितीय दुश्चिंता को बढ़ा देते हैं।” दिए गए कथनों में से कौन सा कथन गणितीय दुश्चिंता के लिए सही है?
A. छात्रों की प्रगति पर बल देते हुए आकलन को दैनिक गणितीय निर्देश का अभिन्न अंग बनाकर गणितीय दुश्चिंता को संबोधित किया जा सकता है।
B. ऐसे छात्र जो गणितीय दुश्चिंता से ग्रसित हैं, उनको इससे उबरने के लिए ज्यादा संख्या में टैस्ट लेने के लिए कहना चाहिए।
C. छात्रों को गणितीय दुश्चिंता से उबरने के लिए परीक्षा से पहले ज़्यादा प्रश्नों का अभ्यास करना चाहिए।
D. गणितीय दुश्चिंता से ग्रसित छात्रों को परीक्षा से छूट दे देनी चाहिए।

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, NCF (2005), के अनुसार ”प्रौद्योगिकी गणितीय अन्वेषण की प्रक्रिया में बहुत सहायता कर सकती है।” निम्नलिखित में से कौन सा कथन इस अन्वेषण के सीमित होने के कारण को प्रतिबिंबित करता है?
A. गणक का प्रयोग छात्रों में आधारभूत/मूल संगणात्मक (अभिकलन) कौशल के अधिग्रहण को बाधित करता है।
B. प्रौद्योगिकी का उपयोग कक्षा में शिक्षक की भूमिका को असंगत बना देता है।
C. प्रौद्योगिकी के उपयोग के साथ छात्रों में समस्या-समाधान के कौशल को विकसित नहीं किया जा सकता है।
D. यह महंगी है, अतः हमारे देश में जहाँ विद्यार्थियों का एक बड़ा भाग नोटबुक से अधिक खरीदने में समर्थ नहीं है, उसका उपयोग विलासिता युक्त हो जाता है।

“बीजीय चिंतन सामान्यीकरण और प्रतीकीकरण को सम्मिलित करता है।” निम्नलिखित में से कौन-सा कथन दिए गए कथनों के मतलब/अर्थ का व्याख्यान करता है?

(a) बीजीय समीकरणों को गणितीय चिन्हों के उपयोग द्वारा हल किया जाता है, अतः इन चिह्नों को याद करना चाहिए।

(b) बीजगणित अंकगणित से सामान्यीकरणों को उत्पन्न करने की प्रक्रिया को सम्मिलित करता है।

(c) बीजगणित हमारे संसार में प्रतिमानों और नियमितताओं के निरूपण को सम्मिलित करता है।

(d) बीजगणित ज्यादा अमूर्त और प्रतीकात्मक है, अतः मूर्त अनुभवों द्वारा नहीं पढ़ाया जा सकता है।

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. (a) और (d)
B. (b) और (d)
C. (a) और (c)
D. (b) और (c)

निम्न कथनों को पढ़िए और सही उत्तर का चयन कीजिए –

अभिकथन (A) – अश्वनाल चुंबक एक अति प्रबल चुंबक होता है। 

कारण (R) – अश्वनाल चुंबक के ध्रुव परस्पर बहुत निकट होते हैं।

A. A एवं R दोनों सही हैं लेकिन R, A की सही व्याख्या नही है।
B. A एवं R दोनों सही हैं और R, A की सही व्याख्या है।
C. A सही है लेकिन R गलत है।
D. A एवं R दोनों गलत हैं।

किसी पानी के जहाज के आकार को धारा रेखीय बनाने का उद्देश्य है-
A. तरलकर्षण को कम करना। 
B. उत्प्लावन में वृद्धि करना। 
C. विस्थापित जल की मात्रा में वृद्धि करना। 
D. जहाज का घनत्व कम करना। 

किसी डेयरी संयंत्र में स्वच्छ मक्खन/घी बनाने में निम्न चरण निहित हैं-

A – दूध को पाश्च्यूरीकृत किया जाता है।

B – फिर दूध का दही जमाया जाता है।

C – दही को अपकेंद्रित्र में मथकर (बिलोकर) मक्खन अलग किया जाता है।

D – मक्खन को गर्म करके स्वच्छ मक्खन/घी प्राप्त किया जाता है।

E – छानकर पैक किया जाता है।

उपरोक्त में से कौन से चरण भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन हैं-

A. भौतिक परिवर्तन – A, C, D, E : रासायनिक परिवर्तन – B
B. भौतिक परिवर्तन – C, D, E : रासायनिक परिवर्तन – A, B
C. भौतिक परिवर्तन – C , E : रासायनिक परिवर्तन – A, B, D
D. भौतिक परिवर्तन – A, C, E : रासायनिक परिवर्तन – B, D

निम्नलिखित उपयोगों के आधार पर बहुलकों की पहचान करिये-

A. A – पॉलिस्टाइरीन, B – PVC, C – बेकेलाइट, D – पॉलिएस्टर
B. A – पॉलिएस्टर, B – बेकेलाइट, C – फॉर्मिका, D – पॉलिएस्टर
C. A – पॉलिथीन, B – मेलेमाइन, C – बेकेलाइट, D – PVC
D. A – पॉलिस्टाइरीन, B – PVC, C – बेकेलाइट, D – मेलेमाइन

राधिका दो एकसमान सेलों की श्रेणीक्रम व्यवस्था को दो बल्बों की श्रेणीक्रम व्यवस्था से जोड़ती है। उसे क्या करना चाहिए, ताकि बल्ब(बों) का उद्दीपन मंद हो जाए?
A. एक सेल को चॉक के टुकड़े से बदलना चाहिए।
B. एक सेल को एक धातु की तार के टुकड़े से बदलना चाहिए।
C. एक बल्ब को धातु की तार के टुकड़े से बदलना चाहिए।
D. एक बल्ब को एक सेल से बदलना चाहिए।

ब्रेड तथा अन्य बेकरी उत्पादों को बनाने में A का उपयोग किया जाता है और इस प्रक्रिया को B कहते हैं। ऑक्सीजन की अनुपस्थिति में ‘A’ शर्करा को ऐल्कोहॉल एवं C में विघटित करता है। इस प्रक्रिया को D कहते हैं। ‘D’ गुंथे हुए आटे में बुलबुले उत्पन्न करके इसके E में वृद्धि करता है। A, B, C, D, E क्रमशः हैं-

A. लैक्टोबैसिलस, विघटन, हाइड्रोजन, किण्वन, द्रव्यमान
B. लैक्टोबैसिलस, किण्वन, हाइड्रोजन, वायवीय श्वसन, आयतन
C. यीस्ट, किण्वन, कार्बन-डाइऑक्साइड, वायवीय श्वसन, आयतन
D. यीस्ट, किण्वन, कार्बन-डाइऑक्साइड, वायवीय श्वसन, द्रव्यमान

पृथ्वी से हम चंद्रमा की जो प्रावस्थाएँ देखते हैं वे सूर्य, पृथ्वी और चंद्रमा की सापेक्ष स्थितियों में परिवर्तनों के कारण हैं। निम्न में से कौन-सा कथन उपरोक्त के संदर्भ में सही है-

A. पूर्णिमा के दिन, पृथ्वी सूर्य और चंद्रमा के बीच में आ जाती है।

B. अमावस्या के दिन, चंद्रमा पृथ्वी एवं सूर्य के बीच में होता है।

C. पूर्णिमा के दिन, चंद्रमा पृथ्वी एवं सूर्य के बीच में होता है।

D. अमावस्या के दिन, पृथ्वी सूर्य और चंद्रमा के बीच में होती है।

E. अमावस्या के दिन, सूर्य चंद्रमा और पृथ्वी के बीच होता है।

A. A, B
B. B, C
C. C, D
D. A, E

मानव नेत्र के भाग एवं उसके कार्य को निम्न में से कौन सा मिलान समुच्चय सही रूप से दर्शाता है:

A. a – (v), b – (iv), c – (i), d – (ii), e – (iii)
B. a – (iv), b – (i), c – (v), d – (ii), e – (iii)
C. a – (ii), b – (iii), c – (v), d – (i), e – (iv)
D. a – (iii), b – (iv), c – (v), d – (ii), e – (i)

निम्न कथनों को पढिए ये और सही विकल्प का चयन कीजिए-

अभिकथन (A)- गाजर के पौधे की पत्तियों में जालिकारूपी शिराविन्यास है।

कथन 1 (S1)- जिन पौधों में मूसला जड़ होती है, उनकी पत्तियों में जालिकारूपी शिराविन्यास होता है।

कथन 2 (S2)- रेशेदार जड़ों वाले पौधों की पत्तियों में जालिकारूपी शिराविन्यास होता है।

कथन 3 (S3) – जड़ों के प्रकार एवं पत्तियों के शिराविन्यास में कोई संबंध नहीं है।

A. A एवं S1 सही हैं और A का समर्थन S1 करता है।
B. A एवं S2 सही हैं और A का समर्थन S2 करता है।
C. A एवं S3 सही हैं।
D. A सही नहीं है और S3 सही है।

पौधों में निषेचन और परागण के संदर्भ में निम्न में से कौन सा/से कथन सही है/हैं?

A. पौधे का अंडाशय परिपक्व होकर फल बनता है।

B. पौधे के बीज निषेचन के लिए बीजांड बनाते हैं।

C. निषेचन के उपरांत परागण होता है।

D. परागण में बीज वायु, जल, पक्षियों और कीटों द्वारा विसरित होते हैं।

E. निषेचन बीजांड में संपन्न होता है। 

A. A, E
B. B, C
C. C, D
D. B, E

निम्न कथनों को पढ़िए और सही विकल्प चुनिए-

अभिकथन (A) – श्वेत रक्त कोशिकाएँ रोग उत्पादक जीवों से लड़ने में सहायता करती हैं।

कारण (R) – एक श्वेत रक्त कोशिका अपना आकार बदल सकती है।

A. A एवं R दोनों सही हैं और R, A की सही व्याख्या है। 
B. A एवं R दोनों सही हैं लेकिन R, A की सही व्याख्या नहीं है। 
C. A सही है लेकिन R गलत है।
D. A गलत है लेकिन R सही है।

निम्न सारणी में 3 अमिश्रणीय द्रवों x, y और z के द्रव्यमान और आयतन दिए गए हैं।

द्रवों की समान मात्रा 5 मिली जल से भरी एक परखनली में डाली गई। परखनली में ऊपर से नीचे द्रवों का क्रम क्या होगा? जल का घनत्व 1 ग्राम/घन सेमी है।

A. Y, जल, Z, X
B. X, Y, Z, जल
C. X, Z, जल, Y
D. जल, X, Y, Z

आप अपने मोबाइल फोन की रिंगटोन की प्रबलता बढ़ाते हैं। तब रिंगटोन की आवृत्ति-
A. बढ़ती है। 
B. घटती है। 
C. समान रहती है।
D. ज्ञात नहीं किया जा सकता है। 

ऊष्मा के स्थानांतरण के माध्यम के संदर्भ में निम्न में से कौन-सा कथन सत्य नहीं है?
A. संवहन केवल द्रवों एवं गैसों में होता है।
B. गैसों में विकिरण नही हो सकता है।
C. चालन गैसों में हो सकता है।
D. ऊष्मा का स्थानांतरण एक से अधिक माध्यमों में एक साथ हो सकता है।

धातु x, धातु ‘y’ तथा धातु ‘z’ को क्रमशः उनके लवणीय विलयनों से विस्थापित करती है। धातु ‘y’, धातु ‘w’ को उसके लवणीय विलयन से विस्थापित करती है, किन्तु ‘z’, धातु ‘w’ को उसके लवणीय विलयन से विस्थापित नहीं करती। सर्वाधिक तथा न्यूनतम अभिक्रियाशील धातुएँ हैं-
A. x, z
B. x, w
C. y, z
D. y, w

निम्न की पहचान कीजिए-

A – एक अधात्विक स्नेहक

B – एक धातु जो जल से अभिक्रिया नहीं करती लेकिन भाप से अभिक्रिया करती है।

C – एक धातु जो बेकिंग पाउडर की संघटक है।

D – एक अधातु जो पटाखों में प्रयुक्त होती है।

A, B, C, D क्रमश: हैं-

A. फॉस्फोरस, जिंक, सोडियम, सल्फर
B. कार्बन, कॉपर, सोडियम, फॉस्फोरस
C. कार्बन, कॉपर, कैल्शियम, सल्फर
D. फॉस्फोरस, कॉपर, कैल्शियम, सल्फर

A मास्टर ग्रंथि कहलाती है, क्योंकि वह B, C, थायरॉइड और अधिवृक्क ग्रंथियों से हार्मोनों के स्राव को नियंग्रित करती है। ‘A’, हार्मोन D को भी स्रावित करता है जिसका उत्पादन किशोरावस्था में E जाता है।

A, B, C, D, E क्रमशः है-

A. पीयूष, अग्न्याशय, हाइपोथैलेमस, थायरॉक्सिन, बढ़
B. हाइपोथैलेमस, पीयूष, अग्न्याशय, वृद्धि, घट
C. हाइपोथैलेमस, अंडाशय, वृषण, वृद्धि, घट
D. पीयूष, अंडाशय, वृषण, वृद्धि, बढ़

कवक के संदर्भ में निम्न में से कौन से कथन सत्य हैं:

A. वे पौधे होते हैं। 

B. वे प्रकाश संश्लेषण की प्रक्रिया नहीं कर सकते हैं।

C. सभी कवक एककोशिकीय हैं।

D. कुछ कवक प्रतिजैविकों के उत्पादन में सहायता करते हैं।

A. A, B, C
B. A, B, D
C. B, C, D
D. A, C, D

रीना वमन (उल्टी) से पीड़ित है और उसे भूख नहीं लगती है। चिकित्सक ने इसका उपचार जल के प्रदूषण से उत्पन्न एक विषाणु जनित रोग के रूप में किया है। रीना को क्या हुआ है?
A. हेपेटाइटिस (यकृतशोथ)
B. हैजा 
C. पेचिश 
D. टॉयफाइड (आंत्र ज्वर) 

मृदा A की जलवहन क्षमता निम्न और अंत:स्त्रवण दर उच्च है। इस मृदा में जैविक पदार्थ का स्तर निम्न है। मृदा ‘B’ की जलवहन क्षमता उच्च है और अंत:स्त्रवण दर अति निम्न है। इसमें जैविक पदार्थ की मात्रा उच्च है। मृदा ‘C’ में जलवहन क्षमता अंत:स्त्रवण दर और जैविक पदार्थ की मात्रा तीनों मध्यम है।

मृदा A, B और C की पहचान कीजिए-

A. A -बालू, B -पांशु, C – मृण्मय
B. A – बालू, B – मृण्मय मृदा, C – पांशु
C. A – मृण्मय मृदा, B – पांशु, C – बालू
D. A – मृण्मय मृदा, B – बालू, C – पांशु

निम्नलिखित में से कौन सा विज्ञान शिक्षण अधिगम के प्रति जाँच-आधारित उपागम के साथ सबसे अधिक संरेखित है?
A. छात्र पाठ्य-पुस्तक के अनुरूप निर्धारित गतिविधियाँ कर रहे हैं।
B. छात्र समूहों में बैठे हैं और मिलकर एक जाँच की योजना बना रहे हैं।
C. शिक्षक खिलौनों के जरिये विभिन्न वैज्ञानिक सिद्धान्तों को समझा रहे हैं।
D. शिक्षक छात्रों को नवाचारी गतिविधियाँ गृह कार्य के रूप में दे रहे हैं।

एक शिक्षिका अपनी कक्षा VI के छात्रों को पास के बगीच में ले जाती है और उन्हे विभिन्न पौधों को देखने को कहती है और उचित कॉलमों में सही का चिन्ह लगाकर निम्न तालिका भरने को कहती है-

इस गतिविधि में निम्नलिखित में से कौन सा/से प्रक्रिया कौशलों की आवश्यकता होगी?

A. अवलोकन करना

B. परिकल्पना करना

C. वर्गीकरण करना

A. A व B
B. B व C
C. A व C
D. A, B व C

निम्नलिखित में से क्या विज्ञान शिक्षण में ICT के साम्यिक (न्यायसंगत) इस्तेमाल के साथ मेल नहीं खाता?
A. आभासी प्रयोगशालाओं जैसे डिजिटल शिक्षण-अधिगम वातावरणों के सृजन के लिए नि:शुल्क व मुक्त स्रोत सॉफ्टवेयर के इस्तेमाल को बढ़ावा देना।
B. अंग्रेजी व अन्य भारतीय भाषाओं में यथोचित मल्टीमीडिया सॉफ्टवेयर की उपलब्धता को सुनिश्चित करना।
C. तकनीकी के निर्माणकर्ता बनने की अपेक्षा प्रयोगकर्ता बनने के लिए शिक्षकों को प्रोत्साहित करना।
D. समाज के सभी वर्गों के लिए डिजिटल पहुँच को सुनिश्चित करना।

निम्नलिखित में से कौन विज्ञान पाठ्यक्रम की प्रक्रिया वैधता के अर्थ का सबसे अच्छा वर्णन करता है?
A. छात्रों को उन तरीकों में संलग्न होने का अवसर देना चाहिए जिनसे वैज्ञानिक विषयवस्तु सृजित होती है।
B. छात्रों को विज्ञान की पाठ्यचर्या के विकास में विभिन्न संस्थाओ की भूमिका से परिचित करवाना चाहिए।
C. वैध होने के लिए स्कूली विज्ञान की पाठ्यचर्या को निर्धारित चरण-क्रम से गुजरना चाहिए।
D. पाठ्यचर्या की विषय वस्तु को सही और त्रुटि-मुक्त होना चाहिए।

निम्नलिखित में से कौन-सा विज्ञान में उच्च प्राथमिक स्तर पर आकलन संबंधी हमारी समकालीन समझ से सुमेलित है?
A. स्वस्थ प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देने के लिए छात्रों को योग्यता के आधार पर क्रमबद्ध करना चाहिए।
B. आंतरिक आकलन की अपेक्षा बाह्य परीक्षण को अधिक महत्व दिया जाना चाहिए।
C. आवर्त-परीक्षणों के लिखित और प्रायोगिक दोनों संघटक होने चाहिए।
D. खुली-पुस्तक परीक्षाओं से बचना चाहिए क्योंकि ये नकल करने की प्रवृत्ति को बढ़ावा देती हैं।

निम्न में से क्या NCF-2005 द्वारा उच्च प्राथमिक स्तर पर विज्ञान-शिक्षा के संदर्भ में दी गई संस्तुतियों के साथ संरेखित नहीं है?
A. प्रयोगों से बचना चाहिए क्योंकि इस स्तर पर उन्हें करना कठिन होता है।
B. शिक्षार्थियों को आसानी से उपलब्ध स्रोतों से आँकड़े एकत्रित करने में संलग्न करना चाहिए।
C. विज्ञान में प्रक्रिया कौशलों पर बल देना चाहिए।
D. स्थानीय विशिष्ट तकीनीकों के बारे में व्यावहारिक ज्ञान को शामिल करना चाहिए।

निम्नलिखित में से कौन सा विज्ञान-शिक्षण के संदर्भ में NEP 2020 की संस्तुतियों के साथ मेल नहीं खाता है?
A. द्विभाषीय पाठ्य पुस्तकों और शिक्षण अधिगम सामग्री का प्रयोग किया जाना चाहिए।
B. व्यावसायिक हस्त कौशलों के अनुभवों को उच्च माध्यमिक स्तर से आरम्भ करना चाहिए।
C. पाठ्यचर्या को स्थानीय संदर्भो पर आधारित होना चाहिए।
D. वैज्ञानिक प्रवृत्ति और प्रमाण-आधारित सोच को बढ़ावा मिलना चाहिए।

निम्नलिखित प्रसंगों में से कौन सा, विज्ञान की अस्थायी (अनिश्चित) प्रकृति को उजागर करने के लिए सर्वोत्तम है?
A. एक शिक्षक छात्रों से उन विभिन्न तरह के पदार्थों के अनुभवों को साझा करने को कहता है जिससे वे प्रतिदिन संपर्क में आते हैं।
B. शिक्षक थॉमसन के ‘प्लम पुडिंग’ मॉडल और रदरफोर्ड के परमाणु मॉडल जैसी परमाणु की संरचना की विभिन्न अवधारणाओं की सीमाओं पर कक्षा में चर्चा कर रहा है।
C. एक शिक्षक परमाणु की संरचना की व्याख्या करने के लिए आरेख बना रहा है और साथ ही उसकी विभिन्न विशिष्टताओं को भी उजागर कर रहा है।
D. पदार्थों की प्रकृति संबंधी छात्रों की वैकल्पिक अवधारणाओं का पता लगाने के लिए शिक्षक मुक्त सिरे के प्रश्न पूछ रहा है।

नीचे दिए अनुच्छेद को पढिए-

“सन् 1929 में अलेक्जेंडर फ्लैमिंग जीवाणु रोंगों से बचाव हेतु एक संवर्द्धन पर प्रयोग कर रहे थे। अचानक उन्होंने संवर्द्धन तश्तरी पर हरे रंग की फफूँद के छोटे बीजाणु देखे। उन्होंने पाया कि यह फफूँद जीवाणु की वृद्धि को रोकते हैं। यह भी पाया कि बहुत अधिक जीवाणु फफूँद द्वारा मारे गए। इस प्रकार फफूँद से ‘पेनिसिलिन’ बनाई गई।

विज्ञान की विषय वस्तु के विकास के बारे में निम्नलिखित में से कौन सी समझ इस अनुच्छेद से संप्रेषित होती है?

A. विज्ञान व्यवस्थित रूप से पूर्व निर्धारित चरणों के अनुकूल अग्रसरित होता है।

B. विज्ञान में ध्यानपूर्वक अवलोकन की आवश्यकता होती है।

A. केवल A
B. केवल B
C. A व B
D. न ही A न B

बंद विद्युत परिपथ की संकल्पना समझाने के लिए एक शिक्षिका मानव परिसंचरण तन्त्र का उदाहरण देती है। वह मानव हृदय की तुलना बैटरी से और रक्त के प्रवाह की तुलना विद्युत धारा के प्रवाह से करती है। वह किस अनुदेशात्मक युक्ति का प्रयोग कर रही है?
A. तर्क देना
B. तुल्यरूपता
C. वास्तविक वस्तुएँ
D. मुक्त अंत वाले प्रश्न पूछना

कथन (A): बच्चों के विकास के मार्ग व प्रगति का सटीकता से पूर्वानुमान नहीं लगाया जा सकता है।

तर्क (R) : अनुवांशिकता व पर्यावरणीय कारकों का अनूठा संयोजन बच्चों में अलग-अलग बदलाव का मार्ग तय करते हैं।

A. (A) और (R) दोनों सत्य है और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सत्य है और (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य है।

सामाजीकरण –
A. समाज के रीति-रिवाजों को पारित करने की एक सरल प्रक्रिया है।
B. जटिल प्रक्रिया है जो प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष दोनों रूप से होती है।
C. व्यवस्थित तरीके से होने वाली रैखिक प्रक्रिया है। 
D. औपचारिक प्रक्रिया है जो केवल परिवार द्वारा नियोजित होती है।

अमूर्त संक्रियात्मक चरण के विद्यार्थियों के लिए शिक्षिका को –

i. पदानुक्रम संबंधों को दर्शाने के लिए आरेखों का प्रयोग करना चाहिए।

ii. परिकल्पनात्मक सोच को विकसित करने के लिए समस्याएँ प्रस्तुत करनी चाहिए।

iii. अमूर्त समस्याएँ नहीं प्रस्तुत करनी चाहिए।

iv. समस्याओं को सुलझाने और वैज्ञानिक तर्क देने के मौके मुहैया करवाने चाहिए।

A. (i) (iii) (iv)
B. (ii) (iii) (iv)
C. (i) (ii) (iii)
D. (i) (ii) (iv)

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धान्त में आत्मसात्करण और समायोजन किसकी पूरक प्रक्रियाएँ हैं?
A. अनुकूलन
B. समीपस्थ विकास का क्षेत्र
C. संरचनात्मक चित्रण
D. अग्रिम आयोजन

बच्चों के सीखने के संदर्भ में जीन पियाजे __________ को जबकि लेव व्यागोत्सकी __________ को महत्व देते हैं।
A. परिपक्वता; सांस्कृतिक उपकरण
B. पुनर्बलन; स्कीमा में बदलाव
C. वेधन और अभ्यास; पुनर्बलन
D. द्वीपन-प्रतिक्रिया संबंध; संगठन

लेव वाइगोत्सकी के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-सी शिक्षाशास्त्रीय प्रणाली संज्ञानात्मक विकास को बढ़ावा देने के लिए सही नहीं है?
A. निर्देशित आदान-प्रदान
B. व्यापक चर्चाएँ
C. सहयोगात्मक अधिगम
D. दोहराव व स्मरण करना

कैरल गिलिगन ने आलोचना की कि लॉरेंस कोहलबर्ग का नैतिक विकास का  सिद्धांत नारीवादी नैतिकता का अवमूल्यन करता है जो इस बात पर जोर देती है:
A. देखभाल की नैतिकता
B. नैतिक आदर्शों
C. न्याय की नैतिकता
D. सामाजिक अच्छाई की चिंता

हॉवर्ड गार्डनर ने –
A. बहु-बुद्धि का सिद्धान्त प्रतिपादित किया।
B. प्रतिपादित किया कि संज्ञानात्मक क्षमता बुद्धि के निर्धारण की एकमात्र विशिष्टता है।
C. बुध्दि को मापने के लिए बुद्धिलब्धि की संरचना प्रतिपादित की।
D. 4 कारकों के आधार पर 16 अलग प्रकार की बुद्धि का विस्तारपूर्वक उल्लेख किया गया है

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020, के अनुसार शिक्षा को किस पर बल देना चाहिए?
A. संकल्पनात्मक समझ
B. गैर-संदर्भित विषय-वस्तु
C. रट कर सीखना
D. परीक्षाओं के लिए सीखना

बाल केंद्रित कक्षा में अधिगम मुख्यतः किस प्रकार होता है?
A. शिक्षकों द्वारा प्रत्यक्ष निर्देश से
B. पाठ्यपुस्तकों से
C. अधिगमकर्ताओं के निष्क्रिय रूप से सुनने से
D. विविध स्रोतों का अन्वेषण करके

कथन (A) : बच्चों को ‘लिंग उपयुक्त’ व्यवहार के संकेत शैशवावस्था के अवस्था से ही मिलने शुरू हो जाते हैं।

तर्क (R) : बाल्यावस्था में अलगाव और सामाजिक अनुभवों से वंचित होने से बच्चों को अपूरणीय क्षति हो सकती है।

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. (A) और (R) दोनों सही है और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है और (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

शिक्षकों को बच्चों के मूल्यांकन का विवरण उनके अभिभावकों को देना चाहिए जिससे –
A. अभिभावक अपने बच्चे की पहचान कर उसे सही ढंग से नामांकित कर पाएँ – मंदबुद्धि, बुद्धिमान इत्यादि।
B. अभिभावकों की अपने बच्चे के अधिगम (क्या और कैसे) के बारे में समझ बन सके।
C. अभिभावक जान पाएँ की उनका बच्चा क्या नहीं कर सकता है।
D. अभिभावक अपने बच्चे की तुलना कक्षा के शेष बच्चों से कर पाएँ।

सामाजिक-आर्थिक रूप से वंचित समूहों के छात्रों का अवधारण सुनिश्चित करने के लिए शिक्षकों को सुनिश्चित करना चाहिए कि:
A. वे घर पर ट्यूशन लें।
B. उन्हें स्मरण आधारित बहुत सारे कार्य पत्रक दिए जाएँ।
C. स्कूल आने में उनकी रुचि कम न हो।
D. गैर-संदर्भित पाठ्यचर्या का पालन हो।

उस प्रश्न की पहचान कीजिये जो ‘मूल्यांकन’ के कौशल का परीक्षण करता है।
A. आज आप जो पुस्तकें पढ़ते हैं वे ऋग्वेद से किस प्रकार भिन्न हैं?
B. ‘पुरातत्व ‘को परिभाषित कीजिए।
C. हड़प्पा सभ्यता के लोग औज़ार बनाने के लिए किन धातुओं का प्रयोग करते थे?
D. हड़प्पा सभ्यता स्थल की खोज कब की गई थी?

समावेशी शिक्षा के बढ़ावे और सुसाध्यन हेतु, दिव्यांगजन अधिकार आधिनयम (2016) के अंतर्गत निम्न में से युक्तियों के किस समूह को प्रतिपादित किया है?

i. विद्यालय जाने वाले बालकों का हर पाँच वर्ष में सर्वेक्षण करना।

ii. सभी के लिए एकरूपी और मानकीकृत पाठ्यक्रम और परीक्षा प्रणाली सुनिश्चित करना।

iii. पुस्तकें, अन्य अधिगम सामग्री और समुचित सहायक युक्तियाँ उपलब्ध करवाना।

iv संसूचना हेतु समुचित संवर्धित और अनुकल्पी पद्धतियों का उपयोग।

A. (i), (ii), (iii)
B. (i), (ii), (iv)
C. (i), (iii), (iv)
D. (ii), (iii), (iv)

धार्मिक अल्पसंख्यकों के विद्यार्थियों को शामिल करने के लिए, एक शिक्षिका को क्या करना चाहिए?
A. सभी धमों में समानता के बजाय अंतर पर अधिक बल देना।
B. विभिन्न धर्मों के सदस्यों के बीच सद्भाव के उदाहरण प्रस्तुत करना।
C. विशेष धर्मों में विश्वासों और प्रथाओं के बारे में पूर्वाग्रहों को बढ़ावा देना।
D. विशेष धर्मों से संबंधित रूढ़ियों को मजबूत करना।

डिस्ग्राफिया मुख्य रूप से किस कठिनाई से जुड़ा है?
A. पढ़ना
B. सोचना
C. चलना
D. लिखना

निम्नलिखित में से कौन-सा अभ्यास दृष्टिबाधित विद्यार्थियों के सफल समावेशन को सुनिश्चित करने में सहायक होगा?
A. छोटे मुद्रण और चित्रों वाली पुस्तकें
B. शिक्षक और साथियों द्वारा सांकेतिक भाषा का प्रयोग
C. स्पर्शनीय और उभरी सामग्री का उपयोग
D. बोर्ड पर लिखित निर्देश

उच्च सृजनात्मकता वाले विद्यार्थियों की अवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, एक शिक्षिका को ऐसी गतिविधियों से बचना चाहिए जो _________ को बढ़ावा देती है। 
A. अभिसारी चिंतन 
B. जानने की जिज्ञासा
C. विचारों की मौलिकता
D. समस्या समाधान कौशल

शिक्षार्थियों के ज्ञान को गहन और दीर्घ-कालीन बनाने के लिए एक शिक्षक को क्या करना चाहिए?
A. अभी सीखे गए संप्रत्ययो के विस्तरण और चर्चा करने से मना करें।
B. विभिन्न परिस्थितियों में अधिगम को लागू करने के अवसर दें।
C. विषयवस्तु को समझाने की बजाय उसे रटवाने पर ध्यान दें।
D. केवल मौखिक रूप में ही जानकारी और निर्देश प्रस्तुत करें।

अभिकथन (A): एक शिक्षिका को अपने विद्यार्थियों को किसी प्रश्न के उत्तर के बारे में सहज ज्ञान युक्त अनुमान लगाने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।

कारण (R) : विद्यार्थियों को केवल तभी उत्तर देने का निर्देश दिया जाना चाहिए जब वे सही उत्तर के बारे में पूरी तरह से सुनिश्चित हों।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है और (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

एक शिक्षक को ऐसी गतिविधियों की योजना बनानी चाहिए जो शिक्षार्थियों के बीच __________ उत्पन्न करती हैं।
A. चिंता
B. बोरियत
C. जिज्ञासा
D. हतोत्साहन

किसी विशेष कार्य को कैसे करना है, इसके ज्ञान को ___________कहा जाता है।
A. समावेशित ज्ञान
B. अनुबंधित ज्ञान
C. घोषणात्मक ज्ञान
D. प्रक्रियात्मक ज्ञान

निम्नलिखित में से कौन विद्यार्थियों के बीच सार्थक अधिगम को बढ़ावा नहीं देता है?
A. अन्वेषण
B. अंतः क्रिया
C. अधिसंज्ञान
D. निष्क्रिय अवलोकन

हमारी अपनी क्षमताओं और दिए गए कार्य की मांगों के अनुसार, उस स्थिति में उपयोगी रणनीतियों की समझ़ का परोक्ष और प्रत्यक्ष बोध क्या कहलाता है?
A. घोषणात्मक ज्ञान
B. प्रकरणात्मक ज्ञान
C. अधिसंज्ञानात्मक ज्ञान
D. प्रक्रियात्मक ज्ञान

एक समस्या को हल करते समय, एक विद्यार्थी समरूपी समस्याओं को उद्धृत कर रहा है और वर्तमान समस्या को हल करने के लिए संकेत ले रहा है। यह________ का उदाहरण है।
A. अनुरूपक चिंतन
B. कार्यात्मक स्थिरता
C. अनुक्रिया समुच्चय
D. पश्चगामी कार्यकारी युक्ति

एक वैज्ञानिक सम्प्रत्य पर चर्चा के दोरान, एक शिक्षिक ने पाया की कुछ विद्यार्थियों को उस सम्प्रत्य से सम्बंधित कुछ भ्रांतियां हैं। ऐसी स्थिति में शिक्षिका को क्या करना चाहिए?
A. विद्यार्थियों को भ्रांतियां के बारे में बात करने दें और वैज्ञानिक तर्क की खोज के अवसर प्रदान करें।
B. उन भ्रांतियों को सिरे से ख़ारिज करें और उन्हें उस संप्रत्यय पर मानक जानकारी बताएं।
C. इन बच्चों को एक विशेष शिक्षक के पास भेज दे और अधिगम अक्षमता के लिए आंकलन की सिफारिश करें।
D. शिक्षिक को उन भ्रांतियों पर प्रतिक्रिया नहीं देनी चाहिए और अगले सम्प्रत्यय की और आगे बढ़ जाना चाहिए।

संवेगों और संज्ञान के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
A. किसी भी प्रकार के संवेगों से ध्यान अवधि अपरिवर्तित रहती है।
B. संवेग और तार्किक सोच एक दूसरे से स्वतंत्र हैं।
C. संवेग स्मृतियों के कूटलेखन और पुनर्प्राप्ति को सुसाध्य करते हैं।
D. स्मृति सकारात्मक या नकारात्मक संवेगों से संबंधित नहीं है।

निम्नलिखित में से कौन-सा विश्वास छात्रों को भविष्य के प्रयासो के लिए प्रेरित करने की संभावना रखता है?
A. मैं बुद्धिमान नहीं हूँ और प्रयास में मेरी क्षमता पर कोई फर्क नहीं पड़ेगा।
B. अगर मैं अपने प्रयत्न में आवश्यक प्रयास करता हूँ तो मैं दिए गए कार्य करने में सक्षम हूँ।
C. मैं एक बदकिस्मत व्यक्ति हूँ और मेरी किस्मत कभी भी दिए गए कार्य में मेरी सफलता का साथ नहीं देती है।
D. मेर पास विज्ञान में अच्छा प्रदर्शन करने की क्षमता नहीं है और इसे बदलना मेरे नियंत्रण से बाहर है।

\(-5/6\) और \(7/9\) के बीच में एक परिमेय संख्या कौन सी है?
A. \(-24/25\)
B. \(-22/25\)
C. \(3/4\)
D. \(4/5\)

निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?

(A) यदि a2, 9 में समाप्त होता है, तो a3, 7 में समाप्त होता है।

(B) \({0.9} = 0.3\) है।

(C) एक अभाज्य संख्या का वर्ग एक सम संख्या हो सकता है।

(D) यदि a2, 5 में समाप्त होता है, तो a3, 25 में समाप्त होता है।

A. A
B. B
C. C
D. D

\([(2^{-1} 5^{-1}) 8^{-1}] [4^{-1} +8^{-1}]^{-1}\) का मान क्या है?
A. 2.4
B. 0.3
C. 0.4
D. 4.8

यदि \({ {675}}{{9408}}=/b,\) है, तो निम्न में से कौन-सा (a + b) का मान हो सकता है?
A. 71
B. 73
C. 75
D. 78

यदि 106480 = a4 × b × c3 है, जहाँ a, b और c अभाज्य संख्याएँ हैं, तो (3a + 2b – c) का मान क्या है?
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6

यदि \(9x^2 + 16y^2 = 73/4 \) तथा \( \ xy = -1/2,\) है, तो (3x + 4y) का एक मान है?
A. 5/2
B. 3/2
C. 5/8
D. 3/4

x2 – 3x – 40, x2 + 13x + 40 तथा x2 + x – 20 में एक सार्व गुणनखंड कौन सा है?
A. x – 4
B. x + 4
C. x – 5
D. x + 5

व्यंजकों (x – 5) और (y + 7) के गुणनफल में x का संख्यात्मक गुणांक कितना है?
A. -5
B. 5
C. -7
D. 7

किसी वस्तु का अंकित मूल्य 625 रुपये है। एक दुकानदार वस्तु को उसके अंकित मूल्य पर 10% छूट देकर बेचता है। यदि उसे 25% का लाभ होता है, तो वस्तु का क्रय मूल्य क्या है?
A. 350 रुपये 
B. 375 रुपये 
C. 400 रुपये 
D. 450 रुपये 

y का वह मान, जो समीकरण \(3-5y/23=(y+1)-(2y+4),\)
को संतुष्ट करता है, निम्न में से किस समीकरण को भी संतुष्ट करता है?
A. 2y + 3 = 1 – y
B. 2y – 3 = y – 1
C. 3y + 4 = y – 4
D. 3y – 4 = y + 1

चतुर्भुज ABCD में AB = AD और DC = BC है। चतुर्भुज ABCD के लिए, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य है?
A. विकर्ण परस्पर समद्विभाजित करते हैं।
B. विकर्ण परस्पर समकोण पर समद्विभाजित करते हैं।
C. विकर्ण परस्पर लंब हैं।
D. विकर्ण परस्पर लंब हैं, और बराबर हैं।

कोटिपूरक कोणों के एक युग्म में एक कोण दूसरे कोण का दो-तिहाई है। छोटे कोण का संपूरक क्या है?
A. 126°
B. 135°
C. 144°
D. 153°

निम्नलिखित में से किस अक्षर में घूर्णन सममिति है, परन्तु रैखिक सममिति नहीं है?
A. M
B. N
C. O
D. X

ABC एक त्रिभुज है, जिसमें ∠C = 70° है। यदि भुजा BC पर कोई बिंदु P इस प्रकार है कि AP = AC तथा ∠BAP = 30° है, तो ∠B किसके बराबर है?
A. 70°
B. 60°
C. 50°
D. 40°

ABC और DEF दो त्रिभुज इस प्रकार हैं कि AB = 5 सेमी, BC = 6 सेमी, AC = 4 सेमी, DE = 6 सेमी, EF = 4 सेमी और DF = 5 सेमी है। तो, निम्नलिखित में से कौन-सा सत्य है?
A. Δ ABC ≅ Δ EDF 
B. Δ ABC ≅ Δ DEF
C. Δ ABC ≅ Δ DFE 
D. Δ ABC ≅ Δ FDE

त्रिभुज का आधार और संगत शीर्षलंब 5 : 3 के अनुपात में हैं। यदि इसका क्षेत्रफल 120 सेमी2 है, तो इसकी ऊँचाई क्या है?
A. 9 सेमी
B. 12 सेमी
C. 15 सेमी
D. 21 सेमी

किसी समलंब चतुर्भुज का क्षेत्रफल 2275 सेमी2 है, तथा इसकी समांतर भुजाओं के बीच की दूरी 35 सेमी है। यदि समलंब चतुर्भुज की समांतर भुजाओं का अनुपात 5 : 8 है, तो समांतर भुजाओं में से बड़ी भुजा कौन सी है?
A. 64 सेमी
B. 72 सेमी
C. 80 सेमी
D. 88 सेमी

किसी बेलनाकार टैंक की क्षमता \(1760/7\) मीटर3 है। यदि इसकी गहराई 3.2 मीटर है, तो इसके आधार की परिधि क्या है? (\( = 22/7\) लीजिए)
A. 30 मीटर 
B. 35 मीटर
C. \(230/7\) मीटर
D. \(220/7\) मीटर

एक बॉक्स में कुछ गेंदें हैं, जिनपर 33, 34, 35, 36, …………, 58, 59 संख्याएँ अंकित हैं, एक गेंद पर एक संख्या है। बॉक्स से यादृच्छिक रूप से एक गेंद निकाली जाती है। इसकी क्या प्रायिकता है कि निकाली गई गेंद पर एक अभाज्य संख्या है?
A. 2/9
B. 7/27
C. 1/5
D. 1/3

यदि x, y और z क्रमशः आंकड़ों 7, 5, 11, 2, 3, 20, 16, 23, 29, 23, की माध्यिका, बहुलक और परिसर हैं, तो (4x + y – z) का मान क्या है?
A. 47
B. 50
C. 53
D. 60

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के अनुसार, पाठ्यचर्या की रूपरेखा में गणित शिक्षा का स्थान जुड़वाँ सरोकारों पर आधारित है। वे हैं:
A. प्रत्येक छात्र के मस्तिष्क को व्यस्त रखने के लिए गणित शिक्षा क्या कर सकती है और उसकी आंतरिक शक्तियों को किस प्रकार मज़बूत कर सकती है।
B. प्रत्येक छात्र के संप्रेषण के कौशल को सुधारने के लिए गणित शिक्षा क्या कर सकती है और उन्हे कैसे रोज़गार योग्य वयस्क बना सकती है।
C. गणित शिक्षा बच्चों के स्कूल छोड़ने की दर को नियंत्रित करने के लिए क्या कर सकती है और उनके प्राप्तांकों को कैसे सुधार सकती है।
D. ओलिम्पयाड के लिए छात्रों को तैयार करने के लिए गणित शिक्षा क्या कर सकती है और उनको उच्चतर कक्षाओं में सही विषय के चयन में कैसे सहायता कर सकती है।

निम्नलिखित में से केन्द्रीय प्रवृत्ति का कौन-सा माप, आँकड़ो में अतिदीर्घ एवं अतिलघु मानों से प्रभावित होता है?
A. माध्य
B. हरात्मक माध्य
C. माध्यिका
D. बहुलक

निम्नलिखित प्रश्नों पर विचार कीजिएः

A): एक बाइक का पहिया पांच बार घूमने पर 12 गज की दूरी तय करता है। 60 गज की दूरी तय करने के लिए पहिए को कितने चक्कर लगाने होंगे?

B): एक कॉलेज में, प्रत्येक 8 वरिष्ठ नागरिकों में से 5 अपार्टमेंट में रहते हैं। 30 वरिष्ठ नागरिकों में से कितनों के अपार्टमेंट में रहने की संभावना है?

C): जॉन और लिसा एक ही गति से चल रहे थे। लिसा ने पहले शुरुआत की। जब लिसा 6 ब्लॉक चल चुकी है, जॉन 2 ब्लॉक चल चुका है। जब लिसा 12 ब्लॉक चल चुकी है तो जॉन कितने ब्लॉक चलेगा?

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. प्रश्न (A) के लिए आनुपातिक सोच की आवश्यकता है जबकि (B) प्रायिकता पर एक प्रश्न का एक उदाहरण है।
B. (A) और (B) दोनों प्रश्न आनुपातिक सोच पर आधारित प्रश्नों के उदाहरण हैं।
C. (A) और (C) दोनों प्रश्न आनुपातिक सोच पर आधारित प्रश्नों के उदाहरण हैं।
D. केवल प्रश्न (C) आनुपातिक सोच पर आधारित प्रश्न का उदाहरण है।

एक माध्यमिक विद्यालय के गणित के शिक्षक ने ‘चतुर्भुज के प्रकार और उनके गुण’ विषय को पूरा किया है। मुख्य बिंदुओं को संक्षेप में बताते हुए, उनकी एक छात्रा ने उत्तर दिया- ‘एक वर्ग समचतुर्भुज और आयत दोनों होता है’। वैन हैले के ज्यामितीय विकास के सिद्धांत के अनुसार छात्रा ज्यामितीय तर्क के किस चरण में है?
A. स्तर 2 (संबंध)
B. स्तर 0 (दृश्यीकरण)
C. स्तर 1 (विश्लेषण)
D. स्तर 3 (निगमन)

सुश्री सुषमा “वर्ग” (वर्ग संख्या) की अवधारणा पेश कर रही है। उसने तीन अधिगम गतिविधियों की योजना बनाई है:

I. विद्यार्थियों को 5 वर्गाकार टाइलें देना और पूछना कि क्या एक वर्ग बनाया जा सकता है।

II.श्यामपट्ट पर वर्ग संख्याएँ लिखना और विद्यार्थियों को उन अन्य अवधारणाओं से जोड़ने के लिए प्रोत्साहित करना जो उन्होंने पहले सीखी हैं।

III. विभिन्न आयामों के वर्गों का उपयोग करके वर्ग संख्याओं को दृष्टिगत रूप से निरूपित करना।

अवधारणा का अच्छी तरह से निर्माण करने के लिए इन गतिविधियों को सर्वोत्तम क्रम में व्यवस्थित करने में उनकी सहायता कीजिये।

A. I, II, III
B. II, I, III
C. I, III, II
D. III, II, I

निम्नलिखित में से कौन-सा शिक्षार्थियों मे बीजगणितीय सोच विकसित करने का सबसे कम प्रभावी तरीका है?
A. केवल गणना करने के बजाय संख्यात्मक स्थितियों की खोज करना
B. छात्रों को अपने स्वयं के सामान्यीकरण करने के लिए प्रोत्साहित करना
C. एक चर और दो चरों में रैखिक समीकरणों को हल करना
D. विद्यार्थियों से यह निर्णय करने के लिए कहना कि क्या निम्नलिखित अनुमान, “यदि हम किसी पूर्ण संख्या को 2 से गुणा करते हैं, तो उत्तर एक सम संख्या होगी” सही है या गलत है?

एक माध्यमिक विद्यालय में गणित की शिक्षिका अपने छात्रों के सामने निम्नलिखित स्थितियाँ प्रस्तुत करती है:

(a) मुझे संदेह है कि आज बारिश होगी।

(b) आज के मैच में भारत के टॉस जीतने की संभावना 50-50 है।

(c) यह संभावना अधिक है कि पेट्रोल की कीमतें कम हो जाएंगी।

इस प्रकार की चर्चा                           के लिए सहायक होगी।

A. अनुमान की अवधारणा का परिचय देने
B. प्रायिकता की अवधारणा का परिचय देने
C. आंकड़ों के प्रबंधन की अवधारणा का परिचय देने
D. विद्यार्थियों में सृजनात्मक सोच को बढ़ाने

घातांकीय संख्या संक्रिया जैसे ax × ay आदि का मान ज्ञात करने के लिए शिक्षक पहले सभी सूत्रों को ब्लैक बोर्ड पर लिखता है और फिर छात्रों को सूत्रों के आधार पर कई उदाहरणों को हल करने का निर्देश देता है। यह                         का एक उदाहरण है।
A. शिक्षण की आगमन विधि
B. शिक्षण की निगमन विधि
C. शिक्षण की वैज्ञानिक विधि
D. शिक्षण की बाल केन्द्रित विधि

सुश्री सरिता अपनी कक्षा में डार्ट्स/तीरों के साथ संकेंद्रित वृत्तों वाला एक डार्ट बोर्ड लाईं है। निम्नलिखित में से कौन सा इसका उपयोग करके सिखाने के लिए सबसे कम उपयुक्त है?
A. दंड आरेख
B. प्रतिशत
C. आकृतियों की समरूपता
D. प्रायिकता

गणित में जियोजेब्रा है:
A. ज्यामिति, बीजगणित, सांख्यिकी और कलन के शिक्षण के लिए एक अन्योन्यक्रिया (इन्टैक्टिव) पर आधारित सॉफ़्टवेयर है।
B. जियोबोर्ड संबंधित गतिविधियाँ करने के लिए एक सॉफ़्टवेयर है।
C. एक सॉफ़्टवेयर जो कि स्रेडशीट में बहुत बड़ी मात्रा में आँकड़ों को व्यवस्थित करने में सहायता करता है और इसका विस्तृत रूप से उपयोग शोधकर्ताओं द्वारा किया जाता है।
D. यह एक स्थिर सॉफ़्टवेयर है जो कि ज्यामिति और बीजगणित में विभिन्न औपचारिक उत्पत्तियों को प्रदर्शित करने के लिए शिक्षकों द्वारा उपयोग किया जाता है।

निम्नलिखित में से कौन रबी फसलों का एक युग्म है?
A. गेहूं, सरसों
B. सरसों, धान
C. धान, मटर
D. मटर, मक्का

कथनों का अध्ययन कीजिए और सही विकल्प का चयन कीजिए:

अभिकथन (A): उबला हुआ पीने का पानी लेना हेपेटाइटिस A के खिलाफ एक प्रभावी निवारक उपाय है

तर्क (R): हेपेटाइटिस A एक जीवाणु रोग है जो मुख्य रूप से पानी के माध्यम से फैलता है।

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है
D. (R) सत्य है लेकिन (A) असत्य है

एक तत्व ‘X’ ऑक्सीजन के साथ क्रिया करके एक ऑक्साइड बनाता है, जिसका विलयन नीले लिटमस को लाल कर देता है। निम्नलिखित में से कौन X हो सकता है?
A. सोडियम
B. सल्फर
C. हीलियम
D. ताँबा

निम्नलिखित में से किस स्थिति में वायु में ध्वनि की गति अधिकतम होगी?
A. 0 डिग्री सेल्सियस पर शुष्क वायु में
B. 0 डिग्री सेल्सियस पर नम वायु में
C. शुष्क वायु में 40 डिग्री सेल्सियस पर
D. नम वायु में 40 डिग्री सेल्सियस पर

निम्नलिखित में से कौन सा समूह सदैव किसी वस्तु की आभासी छवि बनाता है?
A. उत्तल लेंस, उत्तल दर्पण, समतल दर्पण
B. उत्तल दर्पण, अवतल लेंस, समतल दर्पण
C. अवतल दर्पण, उत्तल लेंस, अवतल लेंस
D. उत्तल दर्पण, अवतल दर्पण, समतल दर्पण

मेज पर स्थिर अवस्था में रखी पुस्तक के बारे में निम्नलिखित में से क्या सत्य है?
A. केवल स्थैतिक घर्षण ही इस पर कार्य करने वाला बल है
B. केवल गुरुत्वाकर्षण बल ही उस पर कार्य करता है।
C. उस पर कोई बल कार्य नहीं कर रहा है।
D. इस पर संतुलित बलों का एक युग्म कार्य कर रहा है।

निम्नलिखित में से कौन-सा कार्बन का शुद्धतम रूप है?
A. कोक
B. कोल तार
C. कोयला गैस
D. चारकोल

निम्नलिखित में से कौन सा एककोशिकीय जीवों का समूह है?
A. यीस्ट, हाइड्रा, अमीबा
B. समुद्री एनीमोन, पैरामीशियम, जीवाणु
C. यीस्ट, अमीबा, जीवाणु
D. हाइड्रा, समुद्री एनीमोन, पैरामीशियम

एक परिवार ने कार से दिल्ली से जयपुर का सफर तय किया। उनकी कार का ओडोमीटर यात्रा की शुरुआत में 4157 किमी और यात्रा के अंत में 4436 किमी दिखाता है। यदि उन्हें इस यात्रा को पूरा करने में 5 घंटे 10 मिनट का समय लगता है, तो औसत गति क्या थी?
A. 48 किलोमीटर/घंटा
B. 52 किलोमीटर/घंटा
C. 54 किलोमीटर/घंटा
D. 60 किलोमीटर/घंटा

निम्नलिखित में से किस घटना को पृथ्वी के घूर्णन के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है?

A. ठीक उत्तर-दक्षिण दिशा से वायु की दिशा का विचलन

B. दिन और रात का निर्माण

C. ऋतुओं का निर्माण

D. ग्रहणों का बनना

A. A और B
B. B और D
C. A और C
D. C और D

एक पुष्प सूर्य के प्रकाश में लाल दिखाई देता है हरे प्रकाश में यह किस रंग का दिखाई देगा?
A. लाल
B. काला
C. हरा
D. पीला

यदि जल में लवण मिला दिया जाए तो उसके क्वथनांक और हिमांक में क्रमशः क्या परिवर्तन होगा?
A. दोनों बढ़ जाएंगे
B. क्वथनांक बढ़ जाएगा लेकिन हिमांक कम हो जाएगा
C. हिमांक बढ़ जाएगा लेकिन क्वथनांक कम हो जाएगा
D. दोनों घट जाएंगे

निम्नलिखित में से कौनसा अंग पक्षियों में नहीं पाया जाता है?
A. मूत्राशय
B. आंत
C. यकृत
D. वृक्क

अधिकांश पौधे मिट्टी से नाइट्रोजन निम्न में से किस रूप में प्राप्त करते हैं?
A. मुक्त नाइट्रोजन
B. नाइट्रिक अम्ल
C. अमोनिया
D. नाइट्रेट

आप एक ऐसे कमरे में हैं जिसकी भौगोलिक दिशाएँ आपको ज्ञात नहीं हैं। आपको 10 दंड चुम्बक दिये गए हैं। आपके लिए किसी एक चुम्बक के एक ध्रुव को अंकित किया गया है। सभी 10 चुम्बकों के दोनों ध्रुवों की पहचान करने में सक्षम होने के लिए अब आपको अंकित किए गए ध्रुवों की न्यूनतम कितनी संख्या की आवश्यकता होगी?
A. एक भी नहीं
B. एक
C. दो
D. तीन

स्तंभ I में दिये गए अम्ल के नामों का स्तंभ II में दिये गए संबंधित खाद्य पदार्थों से मिलान कीजिए।

A. (a) – (iii), (b) – (i); (c) – (iv); (d) – (ii)
B. (a) – (ii), (b) – (iii); (c) – (iv); (d) – (i)
C. (a) – (iv), (b) – (i); (c) – (iii); (d) – (ii)
D. (a) – (iv), (b) – (iii); (c) – (i); (d) – (ii)

निम्नलिखित में से कौनसा पदार्थ एक उर्वरक के रूप में उपयोग नहीं किया जाता है?
A. अमोनियम सल्फेट
B. पोटैशियम नाइट्रेट
C. कैल्शियम सुपरफॉस्फेट
D. कैल्शियम कार्बोनेट

भारत के निम्नलिखित में से किस राज्य की चक्रवात की चपेट में आने की संभावना सबसे अधिक है?
A. हरियाणा
B. मध्य प्रदेश
C. आंध्र प्रदेश
D. उत्तराखंड

निम्नलिखित में से, जीवों का कौनसा युग्म मुकुलन द्वारा प्रजनन करता है?
A. हाइड्रा, अमीबा
B. अमीबा, पैरामीशियम
C. यीस्ट, हाइड्रा
D. पैरामीशियम, यीस्ट

निम्नलिखित में से कौनसी धातु अपने लवण विलयन से अन्य सभी को विस्थापित कर सकती है?
A. तांबा
B. लोहा
C. चांदी
D. जिंक

सुश्री प्रिया विद्यार्थियों को कंपन और ध्वनि के बीच के संबंध को दिखाना चाहती हैं। निम्नलिखित में से कौन सी गतिविधि इस पाठ उद्देश्य के साथ सबसे अधिक संरेखित है?
A. एक मेज को टैप करना और ध्वनि सुनना
B. एक इलास्टिक बैंड को तोड़कर कंपनों को देखना
C. पानी में कंकड़ फेंक कर उसका अवलोकन करना
D. बोलते समय अपने गले में कंपन महसूस करना

आपके छात्रों ने अभी-अभी कक्षा 8 में प्रवेश किया है। यदि छात्रों ने NCERT के अनुसार कक्षा 7 तक पढ़ाए जाने वाली अवधारणाओं में काफी हद तक निपुणता प्राप्त कर ली है, तो वे निम्नलिखित में से किसका वर्णन नहीं कर पाएंगे?
A. कपास के बीज से रेशों का पृथक्करण
B. विभिन्न वस्तुओं में कृत्रिम रेशों का प्रसंस्करण
C. ऊन में प्राकृतिक रेशों का प्रसंस्करण
D. प्रयोगशाला परिस्थितियों में रेशमकीट पालन की प्रक्रिया

सुश्री शिल्पा एक गतिविधि के माध्यम से ‘पार्श्व परिवर्तन’ की अवधारणा को पेश करना चाहती थीं।

निम्नलिखित में से कौन-सी गतिविधि इस उद्देश्य के लिए सबसे उपयुक्त होगी?

A. किसी शब्द को कागज़ पर 180 डिग्री घुमा कर लिखना।
B. दर्पण का उपयोग करके पाठ्यपुस्तक पढ़ना।
C. दर्पण में स्वयं को देखना।
D. अक्षर A को दर्पण पर दिखाना।

निम्नलिखित में से कौन-सा मुक्त-अंत प्रश्न का सर्वोत्तम वर्णन करता है?
A. मनुष्य की कलाई किस प्रकार की हड्डियों की बनी होती है?
B. क्या सभी जंतुओं में हड्डियाँ होती हैं?
C. विभिन्न जानवर एक स्थान से दूसरे स्थान पर कैसे जाते हैं?
D. धुराग्र संधि, कोर संधि से किस प्रकार भिन्न है?

निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न छात्रों में निगमन तर्कशक्ति विकसित करने के लिए सबसे उपयुक्त है?
A. अंतःश्वसन के दौरान डायाफ्राम क्यों सिकुड़ता है?
B. नासिका छिद्रों की तुलना में श्वास रंध्र और श्वासनली कैसे होते हैं?
C. पौधा एक जीवित प्राणी है। क्या पौधे श्वसन करते हैं?
D. यदि भोजन गलती से श्वासनली में चला जाए तो क्या होगा?

निम्नलिखित में से कौन-सी अवसादन की अवधारणा को पेश करने के लिए एक शिक्षक के लिए सबसे उपयुक्त निर्देशात्मक सहायक सामग्री है?
A. फिल्टर पेपर
B. तेल और पानी का मिश्रण
C. पानी के गिलास में पत्थर गिराना
D. एक गिलास गंदा पानी

निम्नलिखित में से कौन सा सिमुलेशन सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके पढ़ाए जाने के लिए सबसे उपयुक्त है?
A. एक असमतल सतह पर रुकने से पहले गेंद द्वारा तय की गई दूरी का अवलोकन करना
B. कमानीदार तुला का उपयोग करके विभिन्न वस्तुओं को तौलने का प्रभाव। 
C. कुर्सियों को रोलर्स के साथ और बिना रोलर्स के धकेलने का प्रभाव। 
D. ऊंचाई से प्रक्षेपित गेंद के प्रक्षेपवक्र का अवलोकन करना।

एक ‘हुक (आकर्षक)’ गतिविधि वह है जो छात्रों के मौजूदा ज्ञान का उपयोग करती है और रुचि पैदा करती है। सुश्री सलोनी के लिए प्रकाश संश्लेषण के विषय का परिचय देते समय उपयोग करने के लिए निम्नलिखित में से कौन सा सबसे अच्छा “हुक (आकर्षण)” होगा?
A. यदि पौधों से पत्तियाँ हटा दी जाएँ तो क्या होगा?
B. स्वपोषी और परपोषी के लिए पोषक तत्वों के विभिन्न स्रोत कौन से हैं?
C. प्रकाश-संश्लेषण के लिए कौन-कौन से कारक आवश्यक हैं?
D. क्या आपने ऐसे पौधे देखे हैं जिनके पत्ते हरे नहीं होते हैं?

कक्षा के छात्रों में से एक ने कहा कि मिट्टी (मृदा) में नमी नहीं होती है। इस गलत धारणा (भ्रान्ति) को स्पष्ट करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा उपचारात्मक उपाय सबसे उपयुक्त होगा?
A. लकड़ी के तख़्त पर मिट्टी के नमूने को रखना।
B. सूरज की रोशनी में सूखने से पहले और बाद में मिट्टी के नमूने के वजन की तुलना करना।
C. बारिश के बाद मिट्टी का नमूना एकत्र करना और उसकी जांच करना।
D. काँच के पात्र में पानी और मिट्टी मिलाकर धूप में सुखाना।

राकेश ने अपनी कक्षा में रासायनिक परिवर्तनों की अवधारणा सिखाई है। निम्नलिखित में से कौन सा एक ‘प्रामाणिक कार्य’ का सबसे अच्छा उदाहरण है जिसका उपयोग वह छात्रों का आकलन करने के लिए कर सकता है?
A. छात्रों से एक मैग्नीशियम रिबन जलाने और परिवर्तनों का निरीक्षण करने के लिए कहना।
B. चूने के पानी से गैस पास करने के लिए एक ढांचा बनाना।
C. एक सुरक्षात्मक विलयन बनाना जो लोहे को जंग लगने से रोकता है।
D. एक शीतलन कक्ष बनाना जो रासायनिक परिवर्तनों के लिए कम तापमान बनाए रख सके।

विकास ________
A. शरीर के मध्य से बाहर की दिशा में होता है।
B. नीचे से ऊपर की ओर होता है।
C. एक आयामी है।
D. वातावरणीय कारकों से प्रभावित नहीं होता है।

कथन (A) : संज्ञानात्मक विकास मध्य बाल्यावस्था तक तेजी से विकसित होता है और फिर ठहर जाता है। 

तर्क (R) : मानव मध्य बाल्यावस्था के बाद नई चीजें नहीं सीख सकते हैं।

सही विकल्प चुनें।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

विद्यार्थियों का एक समूह अपने खेल के दौरान एक लोकप्रिय डांस-रियलटी शो के दृश्य को दर्शाता है। आठ वर्षीय सना एक जज के तौर पर दूसरे बच्चों के नृत्य पर टिप्पणियाँ करती है। यह परिस्थिति बच्चों के समाजीकरण में ______ की महत्वपूर्ण भूमिका को दर्शाती है।
A. धार्मिक संस्थान 
B. परिवार 
C. मीडिया 
D. विद्यालय 

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक सिद्धांत के अनुसार, बच्चे किस अवस्था में वस्तुओं को कहे गए क्रम में लगाने की योग्यता पा लेते हैं?
A. सांवेदिक पेशीय 
B. पूर्व संक्रियात्मक 
C. मूर्त संक्रियात्मक 
D. अमूर्त संक्रियात्मक 

जीन पियाजे के अनुसार, एक सतत प्रक्रिया जो मानसिक संरचनाओं को परिष्कृत और परिवर्तित करती है, _______ कहलाती है।
A. स्थगित अनुकरण
B. वस्तु-स्थायित्व 
C. समावेशन 
D. संतुलीकरण 

विद्यार्थियों को एक समस्या का हल खोजने में संघर्ष करते देख कर, उनकी सहायता के लिए, अध्यापिका उन्हें संकेत और आधे-सुलझे उदहारण देती हैं। लेव वायगोत्सकी के सिद्धांत के अनुसार यह ______ का उदाहरण है। 
A. पाड़ 
B. प्रतिवर्तन 
C. क्रमबद्धता 
D. प्रतिपादक अध्यापन 

निम्न में से किस सिद्धांतकारी ने कहा कि संज्ञानात्मक विकास एक सहयोगात्मक प्रक्रिया है?
A. लेव वायगोत्सकी 
B. इवान पेवलॉव
C. बी. एफ. स्किनर 
D. जॉन. बी. वॉटसन 

लॉरेंस कोहलबर्ग के सिद्धांत की एक मुख्य आलोचना है कि –  
A. उनके सिद्धांत में नारी-परिपेक्ष गौण है।
B. उन्होंने पियाजे के नैतिकता विकास सिद्धांत को संदर्भ में नहीं लिया है।
C. उन्होंने बच्चों की प्रत्येक स्तर पर विशिष्ट प्रतिक्रियाएँ नहीं सुझाई हैं।
D. उन्होंने बच्चों पर कोई अनुसंधान कार्य नहीं किया है।

हावर्ड गार्डनर ने सुझाव दिया कि अलग-अलग प्रकार की बुद्धियाँ होती हैं। निम्नलिखित में से कौन-सी बुद्धि गार्डनर द्वारा प्रस्तावित प्रकारों में से एक नहीं  है?
A. संगीतमय 
B. भाषाई 
C. शारीरिक-गतिसंवेदी 
D. व्यावहारिक 

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प एक प्रगतिशील कक्षा में संरचनात्मक शिक्षण का उदहारण है?
A. विविध स्पष्टीकरण 
B. रट कर याद करना और शब्दशः पुनरावृत्ति 
C. पुरस्कार और दण्ड 
D. बार-बार वेधन और अभ्यास 

बहुभाषिकता के संदर्भ में निम्न में से कौन-सा दृष्टिकोण उपयुक्त है?
A. विद्यार्थियों को विद्यालय अवधि के दौरान उनकी मातृभाषा या स्थानीय भाषा का उपयोग करने के लिए दंडित किया जाना चाहिए।
B. स्कूलों को केवल उन्हीं विद्यार्थियों को प्रवेश देना चाहिए जिनकी मातृभाषा निर्देश की भाषा के समान है।
C. शिक्षक को सभी भाषाओँ का सम्मान करना चाहिए और कक्षा में एक ऐसा वातावरण स्थापित करना चाहिए जो सभी विद्यार्थियों के समावेशन को बढ़ावा दे।
D. शिक्षक को कक्षा में उन बच्चों की उपेक्षा करनी चाहिए जो कक्षा में अपनी मातृभाषा का उपयोग करते हैं।

वे बच्चे जो कि अकसर अभिभावकों को मानकीय जेंडर रेखाओं को पार करते हुए देखते हैं, जैसे कि माता को उपकरण ठीक करते हुए और पिता को बच्चों की देखभाल करते हुए; उनके संदर्भ में – 
A. कम संभावना है कि वो जेंडर रूढ़ियों का अनुसरण करेंगे।
B. अधिक संभावना है कि वो जेंडर पृथक्करण का पालन करेंगे।
C. अधिक संभावना है कि वो जेंडर रूढ़ियों का पालन करेंगे।
D. कम संभावना है कि वो समाज में प्रचलित जेंडर मानदंडो के विरुद्ध होंगे।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसार आकलन के क्या उद्देश्य हैं –

(i) अधिगम के स्तर को सुनिश्चित करने के लिये विद्यार्थियों में तनाव उत्पन्न करना और डर पैदा करना।

(ii) शिक्षण-अधिगम क्रियाओं को दोहराना।

(iii) अधिगम और विकास को अनुकूलित बनाना।

(iv) कक्षा के अंदर और बाहर विद्यार्थियों को समर्थन देना।

A. (i), (ii) और (iv)
B. (i) और (iii) 
C. (i), (ii) और (iii) 
D. (ii), (iii) और (iv) 

गत्यात्मक आकलन क्या समझने में मदद करता है?
A. बच्चे का बौद्धिक स्तर 
B. समकक्षियों की तुलना में छात्रा का संबंधित पद 
C. बच्चे की विशिष्ट अधिगम आवश्यकताएँ 
D. कि बच्चा सामान्य (नियमित) विद्यालय में पढ़ने के लायक है या नहीं 

‘प्रतिभाशाली’ विद्यार्थियों के सफल समावेशन हेतु, एक शिक्षक को निम्न में से क्या करने से बचना चाहिए?
A. विविध दृष्टिकोणों को व्यक्त करने के मौके देना।
B. विद्यार्थियों को शैक्षणिक संवर्द्धक गतिविधियाँ प्रदान करना।
C. शिक्षक-केन्द्रित पाठ्यक्रम को लागू करना।
D. विद्यार्थियों को उनकी रुचि की अनुसार स्वतंत्र परियोजनाएँ करने देना।

एक ऐसा तंत्र तैयार करने के लिए जो विद्यार्थियों की व्यक्तिगत विभिन्नताओं को सम्मान दे, एक अध्यापक को क्या करना चाहिए?
A. सभी विद्यार्थियों के लिए मानकीकृत पाठ्यचर्या का प्रयोग करना
B. अधिगम गति और परिप्रेक्ष्यों में विविधता को स्वीकृति देना
C. सभी विद्यार्थियों से अधिगम की निम्न अपेक्षाएँ करना
D. सिर्फ परीक्षा में उच्च अंक पाने वाले विद्यार्थियों पर ध्यान देना

एक विद्यार्थी कक्षा में ध्यान नहीं दे पाता है, आसानी से दूसरी ओर आकर्षित हो जाता है, नियुक्त स्थान पर नहीं बैठ पाता है, बेचैन रहता है और वस्तुएँ खो देता है। ये गुण निम्न में से किसके संकेतक हैं?

A. अवधान न्यूनता अतिसक्रियता विकार
B. दृश्य बाधिता
C. वाचन वैकल्य
D. लेखन वैकल्य

श्रवण बाधिता वाले विद्यार्थियों के समावेशन हेतु, एक अध्यापिका को ______
A. उस वक्त बोलने से बचना चाहिए जब विद्यार्थी उसका चेहरा ना देख पाए।
B. सांकेतिक भाषा के इस्तेमाल को हतोत्साहित करना चाहिए।
C. सहायक तकनीकों (प्रौद्योगिकी) के इस्तेमाल से बचना चाहिए।
D. जानकारी प्रक्रमण के लिए अतिरिक्त समय नहीं देना चाहिए।

ऐसी गतिविधियों का चयन जिसमें अन्तः दृष्टि और अपसारी (विविध प्रकार के) उत्तर देने की संभावनाएँ हैं, वे किसे समुन्नत करती हैं?
A. रटकर याद करना / रटकर सीखना
B. सृजनात्मकता
C. कुण्ठा
D. प्रतिस्पर्द्धा

परीक्षा में कम अंक पाने वाले विद्यार्थियों को –
A. विशिष्ट विद्यालय में भेज देना चाहिए।
B. केवल व्यवसायिक शिक्षा पाने के लिए मार्गदर्शन देना चाहिए।
C. दण्ड देना चाहिए।
D. उनकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार सहायता देनी चाहिए।

कथन (A) : अर्थपूर्ण अधिगम के लिए, नई विषयवस्तु को बच्चे के मौजूदा ज्ञान से जोड़ना ज़रूरी है।

तर्क (R) : अधिगम एकरेखीय तरीके से होता है।

सही विकल्प चुनिए।

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं।

विद्यालयों को निम्न में से सफलता की किस धारणा को चुनौती देनी चाहिए?
A. विद्यार्थी विद्यालयों में स्वयं को दूसरों से बेहतर प्रमाणित करके सफलता प्राप्त करते हैं।
B. सफलता प्रतिस्पर्द्धा संबंधित नहीं होनी चाहिए।
C. सफलता को संकल्पित करते समय विद्यालयों को संज्ञानात्मक के साथ-साथ भावात्मक क्षेत्रों को भी महत्व देना चाहिए।
D. एक ऐसी आकलन प्रणाली जिसमें कोई पहला आता है, उसे निर्मित करते समय हम यह प्रणाली भी बना देते हैं कि कोई अंतिम स्थान पर आएगा।

किसी संप्रत्यय को पढ़ाते समय, एक अध्यापिका को निम्न में से क्या नहीं करना चाहिए?
A. सादृश्यता का विभिन्न क्षेत्रों व एक ही क्षेत्र में उपयोग करना।
B. विभिन्न परिघटनाओं में सह-सम्बन्धों को रेखांकित करना।
C. विद्यार्थियों को कार्य-कारण सम्बन्धों को खोजने के लिए कहना।
D. गैर-उदाहरणों और अपवादों के सम्मिलन का वर्जन करना।

निम्न में से अधिगम की कौन-सी तकनीक पर एक अध्यापिका को बल देना चाहिए?
A. उद्दीपक-प्रतिक्रिया द्वारा अधिगम
B. संरचनाबद्ध अन्वेषण की प्रक्रिया द्वारा अधिगम
C. रटकर सीखने द्वारा अधिगम
D. दूसरों से ज़्यादा अंक प्राप्त करने के लिए अधिगम

निम्न में से कौन-सा बाह्य अभिप्रेरणा का उदाहरण नहीं है?
A. सजा से बचना
B. रुचि
C. पुरस्कार
D. असफलता का डर

निम्न में से कौन-सा संवेग, विद्यार्थियों के अधिगम में बाधक रहेगा?
A. उत्सुकता
B. कृतज्ञता
C. जिज्ञासा
D. निराशा

एक कक्षा में जल संप्रत्यय पर चर्चा के दौरान एक बच्चा कहता है कि ‘जल रंगहीन नहीं है।’ अध्यापिका के पूछे जाने पर वह उसके घर के पास वाले नाले के गंदे जल का संदर्भ देता है। बच्चे की इस भ्रांति पर अध्यापिका की क्या प्रतिक्रिया होनी चाहिए?
A. इस उत्तर को सिरे से नकार देना चाहिए।
B. इस बात पर बल देना चाहिए कि उसका तर्क निराधार है।
C. इस उत्तर को स्वीकार कर लेना चाहिए और जल के रंगहीन होने का तर्क बताना चाहिए।
D. केवल एक ही सही उत्तर जो है कि ‘जल रंगहीन है’ पर जोर देना चाहिए।

अधिगम का सामाजिक-संरचनात्मक उपागम निम्न में से किसकी महत्ता पर बल देता है?
A. पुरस्कार और दण्ड
B. मानकीकृत आकलन
C. सांस्कृतिक संदर्भ
D. प्रतिपादक अध्यापन

अधिगम सबसे अधिक प्रभावशाली और अर्थपूर्ण होगा, यदि:
A. यह संदर्भित रूप में हो।
B. अधिगमकर्ता प्रदर्शन-अभिमुखी हो।
C. अधिगमकर्ता बाह्य कारकों से अभिप्रेरित हो।
D. जानकारी असंबंधित खण्डों में प्रस्तुत की जाए।

अंकों 0, 2, 5 और 6 के उपयोग से, बिना अंकों की पुनरावर्ती के, तीन अंकों की बनाई जा सकने वाली सबसे बड़ी और सबसे छोटी संख्याओं का अंतर क्या होगा?
A. 446 
B. 537 
C. 447 
D. 400 

यदि \({({2/7})^{ – 3}}{( {{4}{{49}}} )^6} = {( {2/7} )^{2m – 1}}\) है, तब m का मान क्या होगा?
A. 4 
B. 5 
C. -4 
D. -5 

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प \(3 11 \) को निरूपित कर सकता है?
A. एक कागज़ की शीट को 22 समान भागों में विभाजित करके, उसमें से तीन भागों को छायांकित करना। 
B. 11 आमों को तीन व्यक्तियों में बराबर-बराबर बाँटना। 
C. एक वृत्त को 33 बराबर भागों में विभाजित करके, उनमें से 9 को छायांकित करना।
D. 1 cm, 2 cm, 3 cm…., 11 cm की त्रिज्याओं के 11 वृत्त खींचना और उनमें से 3 को छायांकित करना।

निम्न में से कौन-सी एक पूर्ण वर्ग संख्या नहीं है?
A. 2116  
B. 2916 
C. 3136  
D. 3158  

एक दुकानदार के पास 75 सोने के सिक्के और 120 चांदी के सिक्के हैं। वह इन सिक्कों को इस प्रकार पंक्ति में लगाना चाहती है कि प्रत्येक पंक्ति में एक ही प्रकार के और एक ही संख्या में सिक्के हों। उसे प्रत्येक पंक्ति में अधिकतम कितने सिक्के लगाने होंगे?
A. 5
B. 10 
C. 15 
D. 25

समीकरण 3 (2 – x) – (x + 6) = 2 (1 – 3x) का हल, निम्न में से किस समीकरण का भी हल है?

A. 4x + 3 = 5 + 2x 
B. 9x + 5 = 4(x – 2) + 8 
C. 5x + 7 = 2x + 9 
D. 3x – 1 = 2x + 4 

यदि a + b = 3 और a2 + b2 = 89 है, तो \(1/a + 1/b\) का मान क्या है?
A. \(3 20 \)
B. \( – {3}{{40}}\)
C. \( – {3}{{20}}\)
D. \(1 8 \)

यदि p = 3x2 – 6x – 4, q = 3 + x – 2x2 और r = -4x + x2 + 9 है, तो (p – q) + r का मान किसके बराबर है? 
A. 6x2 + 11x – 9
B. 3x2 – 2x + 7 
C. 3x2 – 9x + 8
D. 6x2 – 11x + 2 

यदि 10x2 + x – 3 = (ax + b) (cx + d) है, जहाँ a > c है, तो \({{b + d}}{{a + c}}\) क्या है?
A. एक धनात्मक पूर्णांक 
B. एक उचित भिन्न 
C. एक विषम भिन्न 
D. एक ऋणात्मक पूर्णांक 

किसी संख्या में पहले 10% की वृद्धि की जाती है तथा फिर उसमें 10% की कमी की जाती है। इस स्थिति में उस संख्या में क्या परिवर्तन होगा? 
A. कोई परिवर्तन नहीं होगा 
B. 1% की वृद्धि होगी 
C. 1% की कमी होगी 
D. 0.1% की वृद्धि होगी 

ABCD एक समलम्ब चतुर्भुज है, जिसमें AD || BC, AB = 5 सेमी, BC = 11 सेमी और AD = 7 सेमी है। DA को एक बिंदु F तक इस प्रकार बढ़ाया गया है कि AF = 3 सेमी है तथा BF⊥ DF है। तब, समलम्ब चतुर्भुज ABCD का क्षेत्रफल क्या होगा?
A. 34 सेमी²
B. 36 सेमी2
C. 40.5 सेमी2
D. 42.75 सेमी2

दीपक 150 सेमी लंबाई और 100 मीटर चौड़ाई वाले आयताकार मैदान में दस चक्कर लगाता था। यदि उसे 0.01 किमी² के क्षेत्रफल वाले वर्गाकार मैदान के चारों ओर चक्कर लगाने पड़े, तो उसे कितने चक्कर लगाने होंगे ताकि वह चलने की अपनी नियमित दिनचर्या को पूर्ण कर सके?

A. लगभग 5
B. ठीक 11 
C. ठीक 12
D. लगभग 13 

एक धातु के बेलनाकार बॉक्स के आधार की त्रिज्या 17.5 सेमी है। इसकी ऊँचाई एक मीटर है। बॉक्स की क्षमता (लीटर में) कितनी है? (π = \(22 7 \) लीजिए)
A. 90.5
B. 95
C. 96.25
D. 99

एक बक्से में कुछ पर्चियाँ रखी हुई हैं, जिन पर संख्याएँ 25, 26, 27, …., 49 लिखी हुई हैं (एक पर्ची पर एक ही संख्या लिखी है।)  इस बक्से में से एक पर्ची यादृच्छिक रूप से निकाली जाती है। इसकी क्या प्रायिकता है कि चुनी हुई पर्ची पर एक अभाज्य संख्या अंकित होगी?
A. 0.16
B. 0.24
C. 0.28
D. 0.36

एक कक्षा में 40 छात्रों की औसत आयु (वर्षों में) 12 है। शिक्षक की आयु जोड़ने के बाद, उन सभी की औसत आयु 13 वर्ष हो जाती है। यदि शिक्षक की सेवानिवृत्ति की आयु 55 वर्ष है, तो वह शिक्षक कितने समय बाद सेवानिवृत्त होगा?
A. 1 वर्ष 
B. 2 वर्ष 
C. 3 वर्ष 
D. 5 वर्ष 

दो संपूरक कोणों की माप क्रमशः (2a + b)° और (3a – b)° है। तो 3a का मान कितना है?  
A. 54 
B. 108 
C. 72 
D. 84 

शब्द MATHS के अक्षरों में से कौन-सा घूर्णन सममिति प्रदर्शित करता है?
A. A और S 
B. T और M 
C. M और S 
D. H और S 

भुजाओं (2p – 1) सेमी, (2p + 2) सेमी और 13 सेमी से एक त्रिभुज बनाना है।

त्रिभुज की रचना के लिए, p सदैव होना चाहिए। 

A. 3 से बड़ा
B. 2.5 से बड़ा 
C. 6 से बड़ा 
D. 5 से बड़ा 

एक चतुर्भुज के चारों कोण 4 ∶ 5 ∶ 3 ∶ 6 के अनुपात में हैं। चतुर्भुज के सबसे बड़े और सबसे छोटे कोण के बीच का अंतर कितना है?
A. 40° 
B. 50° 
C. 60° 
D. 80° 

ABCD एक चतुर्भुज है, जिसमें AC ⊥ BD, AB = AD और CB = CD है। तो, ABCD को सदैव क्या होना चाहिए? 
A. आयत 
B. पतंग
C. समांतर चतुर्भुज 
D. समचतुर्भुज 

गणित पढ़ाते हुए एक अध्यापिका इस कथन पर पहुँचती है: “A का निहितार्थ B है।” इसका अर्थ है –
A. B होने के लिए A आवश्यक प्रतिबंध है।
B. A होने के लिए B आवश्यक प्रतिबंध है।
C. B होने के लिए A पर्याप्त प्रतिबंध है।
D. B होने के लिए A दोनों आवश्यक और पर्याप्त प्रतिबंध है।

श्रीमान परमजीत उच्च माध्यमिक स्तर के अपने विद्यार्थियों को ज्यामिति पढ़ा रहे हैं।

निम्नलिखित में से कौन-सी विधि ज्यामितीय प्रमाणों के लिए गणित की कक्षाओं में सबसे अधिक प्रयोग की जाती है।

A. निगमन विधि
B. आगमन विधि
C. विरोधाभास से उत्पत्ति
D. प्रत्युदाहरण से उत्पत्ति

सांख्यिकी, आलेखों को बनाने और आंकड़ों के विश्लेषण से कहीं अधिक है। इसमें हमारे संसार के बारे में प्रश्न पूछना और उत्तर देना, दोनों ही सम्मिलित हैं।

निम्न विकल्पों मे कौन-सा दिए गए कथन के अर्थ की व्याख्या करता है?

A. सांख्यिकी में आलेखों और आंकड़ों के विश्लेषण की अपेक्षा संख्याओं का अधिक महत्त्व है।
B. आलेखों का उपयोग केवल सांख्यिकी का परिचय देने के लिए किया जाना चाहिए।
C. छात्रों को वे प्रश्न सूत्रबद्ध करने चाहिए जो कि आँकड़ों से संबोधित हो सकें और उन प्रश्नों के उत्तर देने के लिए संबद्धित आँकड़ों को एकत्रित, व्यवस्थित और प्रदर्शित करना चाहिए।
D. सांख्यिकी केवल वास्तविक संसार के प्रश्नों को हल करने के बारे में है।

निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा ‘बच्चे की विचार प्रक्रिया का गणितीकरण’ का संकेत देता है?
A. गणित की समस्याओं के अभ्यास और ड्रिल में बच्चे की विचार प्रक्रिया का गणितीकरण समाविष्ट है।
B. गणित की शिक्षा बहुत अधिक गणित जानने के बजाय यह जानने पर केन्द्रित होनी चाहिए कि गणितीकरण कैसे किया जाए।
C. कक्षा 12 तक गणित को पढ़ना, बच्चे के मस्तिष्क का गणितीकरण कर देगा।
D. ओलंपियाड में भाग लेना बच्चे के मस्तिष्क का गणितीकरण कर देगा।

निम्नलिखित में से कौन-सा विश्लेषणात्मक रुब्रिक नियमावली का लाभ नहीं है?
A. यह शिक्षक को नैदानिक जानकारी प्रदान करती है।
B. यह छात्रों को रचनात्मक प्रतिपुष्टि प्रदान करती है।
C. यह योगात्मक मूल्यांकन के लिए अच्छा साधन है।
D. समग्र नियमावली की तुलना में निर्देश से जुड़ना आसान है।

एक अनाथालय के तीन द्वार हैं। एक व्यक्ति ने कुछ फलों के साथ अनाथालय में प्रवेश किया और आधे फल एवं एक अतिरिक्त फल पहले द्वार के बच्चों को दिए। फिर इसी प्रकार शेष फलों के आधे फल एवं एक अतिरिक्त फल दूसरे द्वार के बच्चों को दिए एवं इसी प्रकार अंतिम द्वार तक व्यक्ति ने ऐसा किया। अंत में उस व्यक्ति के पास एक फल शेष बच गया। आरंभ में उस व्यक्ति के पास कितने फल थे?

इस समस्या को हल करने के लिए निम्न में से कौन-सी विधि सर्वाधिक उपयुक्त होगी?

A. परियोजना आधारित विधि
B. आगमनात्मक-निगमनात्मक
C. समस्या-प्रस्तुत
D. समस्या-समाधान

यदि गणित शिक्षण का उद्देश्य छात्रों में सृजनात्मक चिन्तन विकसित करना है, तो निम्नलिखित में से कौन-सी विधि/युक्ति सर्वाधिक उपयुक्त होगी?
A. औपचारिक कलनविधि का उपयोग
B. एकाधिक बंद अंत वाली समस्याओं का उपयोग
C. व्याख्यान विधि का प्रयोग
D. एकाधिक समाधान वाले कार्यों का उपयोग

निम्नलिखित में से  कौन-सा क्रियाकलाप गणित में समस्या समाधान को छात्रों में प्रोत्साहित करने में शिक्षक की सहायता करेगा?
A. अंतः कक्षा पहेलियाँ/प्रश्नोत्तरी का संचालन करना
B. प्रश्नों या समस्याओं को हल करना और हल को वापस जाँचना
C. गणित मेले का आयोजन करना
D. पढ़ाने के लिए गणितीय मॉडल का प्रयोग करना

माध्यमिक स्कूल के विद्यार्थियों में ‘गणित की चिंता’ सामान्य रूप से देखने को मिलती है।

निम्नलिखित में से कौन-सी युक्तियाँ अधिगमकर्ताओं में ‘गणित की चिंता’ से निपटने हेतु प्रभावी हैं?

(a) विद्यार्थियों से बातचीत करते समय सकारात्मक दृष्टिकोण रखना।

(b) सहयोगी कार्य करने को देना तथा समूह सहभागिता को बढ़ावा देना।

(c) ऐसे बच्चों के माता-पिता को घर पर ट्यूशन लगवाने के लिए कहना।

(d) ऐसे बच्चों को अलग करना और गणित की कक्षा में आगे की बेंच पर बैठाना।

सही विकल्प चुनिए:

A. (a) और (d)
B. (a), (c) और (d)
C. केवल (d)
D. (a) और (b)

निम्नलिखित में से कौन-से कार्य से छात्रों में गणित में आलोचनात्मक चिंतन को विकसित करने की न्यूनतम संभावना है?
A. 72 x 63 को तीन विभिन्न तरीकों से हल कीजिये और परिणामों की तुलना कीजिये।
B. समीकरण 7x + 3 = 24 को प्रदर्शित करने वाली दो स्थितियों को सूत्रबद्ध कीजिये।
C. एक छात्रा ने त्रिज्या 3.5 सेमी और ऊँचाई 10 सेमी वाले एक लंबवृत्तीय बेलन का आयतन 38.5 सेमी³ ज्ञात किया। उसने कहाँ गलती की?
D. त्रिज्या 3.5 सेमी और ऊँचाई 10 सेमी वाले एक लंबवृत्तीय बेलन का आयतन ज्ञात कीजिये।

नीचे दिए गए कथनों को पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए।

अभिकथन (A) : चंद्रमा का एक ही मुख सैदव पृथ्वी के सम्मुख रहता है।

कारण (R) : पृथ्वी के इर्द-गिर्द परिक्रमण करने के साथ चंद्रमा अपनी धुरी पर एक घूर्णन पूरा करता है।

A. A और R दोनों सही हैं और R, A की सही व्याख्या करता है।
B. A और R दोनों सही हैं लेकिन R, A की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. A सही है लेकिन R गलत है।
D. R सही है लेकिन A गलत है।

रस को शहद में बदलने की प्रक्रिया में जल की मात्रा के संदर्भ में निम्न में से कौन-सा विकल्प सही है?
A. यह बढ़ जाती है 
B. यह घट जाती है 
C. इसमें बदलाव नहीं होता 
D. यह बढ़ सकती है या घट सकती है 

मछलियों के शरीर की सतह को सूक्ष्मजीवियों से होने वाले क्षय से निम्नलिखित में से किस चीज़ की उपस्थिति रक्षा करती है? 
A. शल्क 
B. श्लेष्म परत 
C. पंख
D. तिमिवसा (बलबर)

नीचे दिए गए कथनों को पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए।

अभिकथन (A) : शेर घास नहीं खाता।

कारण (R) : बहुत से जंतु सेल्यूलोज़ का पाचन नहीं कर पाते हैं।

इनके बारे में आप क्या कह सकते हैं?

A. A और R दोनों सत्य हैं और R, A का सही स्पष्टीकरण है।
B. A और R दोनों सत्य हैं और R, A का सही स्पष्टीकरण नहीं है।
C. A सत्य है लेकिन R असत्य है।
D. A असत्य है लेकिन R सत्य है।

X एक पुष्प विहीन और बीज विहीन पादप है जो ज़मीन पर उगता है। निम्न में से कौन-सा X हो सकता है?
A. चीड़ का वृक्ष
B. शैवाल 
C. आर्किड 
D. फर्न (पर्णांग)

निम्नलिखित में से किस कार्बोहाइड्रेट के स्रोत में ग्लूटेन होता है, जिसके कारण कुछ व्यक्तियों को एलर्जी हो सकती है?
A. चावल 
B. गेंहूँ 
C. रागी 
D. ज्वार 

निम्न में से कौन-सा रासायनिक परिवर्तनों का सेट है?

(A) दूध में चीनी मिलाना 

(B) दूध से दही जमाना 

(C) दूध से पनीर बनाना 

(D) दही से लस्सी बनाना 

A. (A) और (B) 
B. (B) और (C)
C. (C) और (D) 
D. (A) और (D) 

निम्न में से कौन-सा सबसे मजबूत प्राकृतिक तंतु है? 
A. ऊन 
B. रेशम 
C. फ़्लीस (कर्तित ऊन)
D. जूट (पटसन)

निम्न में से कौन-सा एक कृत्रिम सूचक है?
A. हल्दी का विलयन
B. लिटमस विलयन
C. मेथिल ऑरेंज विलयन
D. गुड़हल विलयन

अदिति अपने मित्र को एक गुप्त संदेश भेजना चाहती है। उसनें अपने मित्र को एक पत्र दिया जिसमें कुछ भी लिखा हुआ दिखाई नहीं दे रहा था। उसने अपने मित्र से कहा कि वह कागज़ पर चुकंदर का रस मल दे जिसके बाद गहरे लाल रंग में संदेश दिखने लगेगा। अदिति ने संदेश लिखने के लिए निम्न में से किस पदार्थ का प्रयोग किया होगा?
A. साधारण लवण
B. ग्लूकोज विलयन 
C. बेकिंग सोडा विलयन 
D. नींबू का रस 

समरूप जुड़वाँ का जन्म _________होता है।
A. अलैंगिक प्रजनन से 
B. दो अंडों के निषेचन से 
C. दो शुक्राणु द्वारा एक अंडे के निषेचन से 
D.

एक शुक्राणु द्वारा एक अंडे के निषेचन से

सर्दी के दिनों में दरवाजे का धातु का हैंडल, उसी जैसे प्लास्टिक के हैंडल से अधिक ठंडा क्यों महसूस होता है?
A. प्लास्टिक की अपेक्षा धातु ऊष्मा की बेहतर अवशोषक है।
B. प्लास्टिक की अपेक्षा धातु ऊष्मा की बेहतर संवाहक है।
C. धातु की अपेक्षा प्लास्टिक ऊष्मा की बेहतर विकरक है।
D. धातु की अपेक्षा प्लास्टिक ऊष्मा की बेहतर अवशोषक है।

नीचे दिए गए कथनों को पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए।

अभिकथन (A) : पराश्रव्य ध्वनि मनुष्यों के लिए अश्रव्य है।

कारण (R) : मानव कान की श्रवण सीमा 20 Hz से 20000 Hz है।

A. A और R दोनों सही हैं और R, A की सही व्याख्या करता है।
B. A और R दोनों सही हैं और R, A की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. A सही है लेकिन R सही नहीं है।
D. A और R दोनों सही नहीं हैं।

किसी इमारत में तड़ित चालक क्यों लगाया जाता है?
A. यह तड़ित (बिजली) को इमारत पर गिरने से पहले ही विकर्षित कर देता है।
B. यह बिजली को उस क्षेत्र में बलपूर्वक गिरा देता है जहाँ कोई इमारत न हो।
C. बिजली की इमारत से टकराने पर उत्पन्न आवेश को यह भूमि में संवाहित कर देता है।
D. यह बिजली की विद्युत् शक्ति को एकत्र कर लेता है।

यदि हम प्राकृतिक रेशों के कपड़ों की अपेक्षा कृत्रिम/संश्लेषित रेशों के कपड़े पहने हों, तो आग दुर्घटना में गंभीर रूप से जलने की संभावना होती है। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि कृत्रिम/संश्लेषित रेशे- 

A. जलने पर राख बन जाते हैं 
B. जलने पर पिघलकर द्रव होकर वाष्पित हो जाते हैं 
C. जलने पर चिपचिपा द्रव बन जाते हैं
D. लपटों के साथ जलते हैं 

निम्न में से कौन-सा मिश्रणों का समूह है?
A. वायु, जल, लकड़ी 
B. लकड़ी, नमक, रेत 
C. नमक, रेत, जल 
D. लकड़ी, वायु, रेत 

एक साइकिल सवार 2 मिनट में 360 मीटर की दूरी तय करता है। उसकी चाल ज्ञात कीजिए।
A. 180 ms^-1
B. 60 ms^-1
C. 03 ms^-1
D. 30 ms^-1

एक अवतल दर्पण की फ़ोकस दूरी 20 से.मी. है। आभासी प्रतिबिंब बनाने के लिए वस्तु को अवतल दर्पण से कितनी दूरी पर रखा जा सकता है?
A. 10 से.मी.
B. 20 से.मी.
C. 40 से.मी.
D. 80 से.मी.

जब एक छड़-चुंबक, लोहे के बुरादे के समीप लाई जाती है तो लोहे का बुरादा उसके अधिकांशतः किस भाग पर चिपकता है? 
A. अधिकांशतः मध्य में 
B. केवल मध्य में 
C. सभी जगह समान रूप से 
D. अधिकांशतः दोनों किनारों पर 

A, B, C और D निम्न चार माध्यमों को निरूपित करते हैं:

A = वायु,

B = जल, 

C = लोह, 

D = निर्वात, 

ऊपर दिए गए किन माध्यमों में ध्वनि की चाल क्रमशः न्यूनतम और अधिकतम होगी?

A. A और D 
B. B और C 
C. A और C 
D. D और C

किसी शिक्षक ने एक पत्ती को परखनली में रखा और उसमें स्पिरिट (एल्कोहोल) डाला। अब उन्होंने परखनली को तब तक गर्म किया जब तक उसमें से सारा हरा रंग बाहर नहीं निकल गया। फिर उन्होंने पत्ती को बाहर निकाला और उस पर आयोडीन विलयन डाला। छात्रों ने निम्न कथन अपनी कॉपी में लिखे-

(A) पत्ती का रंग नीला-काला हो गया।

(B) पत्ती में स्टार्च है।

निम्न में से कौन-सा कथन सही है?

A. A प्रेक्षण है, B निष्कर्ष है।
B. A निष्कर्ष है, B प्रेक्षण है।
C. A और B दोनों प्रेक्षण हैं।
D. A और B दोनों निष्कर्ष हैं।

निम्न में से क्या विद्यालय में विज्ञान मेला आयोजित करने का उपयुक्त उद्देश्य है?
A. समाज में विद्यालय का अच्छा प्रचार करना।
B. विज्ञान में विद्यार्थियों की रुचि बढ़ाना।
C. प्रशासनिक आवश्यकताओं को पूरा करने में विद्यालय की सहायता करना।
D. विद्यार्थियों में प्रतिस्पर्धा की भावना का विकास करना।

छात्रों की समझ के स्तर के अनुसार विज्ञान की पाठ्यचर्या अपनाना उसकी _______ को सुनिश्चित करता है।
A. विषय-वस्तु वैधता
B. ऐतिहासिक वैधता
C. संज्ञानात्मक वैधता
D. पर्यावरणीय वैधता

कक्षा VII के शिक्षक ने विद्यार्थियों को कार्य देने के लिए 25 पौधों को वर्गीकृत करने की योजना बनाई। निम्न में से कौन-सी योजना जांच-आधारित शिक्षण को सर्वाधिक प्रोत्साहित करता है?
A. शिक्षक ने वैज्ञानिक वर्गीकरण प्रणाली को समझाया और दर्शाया।
B. शिक्षक ने छात्रों को वर्गीकरण के नियम समझाए और उन्हें पौधों का वर्गीकरण करने को कहा।
C. शिक्षक ने प्रत्येक छात्र को अपने तरीके से वर्गीकृत करने की और विचार-विमर्श करने की अनुमति दी।
D. शिक्षक पौधे दिखाने के लिए विद्यार्थियों को एक क्षेत्रीय दौरे (क्षेत्र भ्रमण) पर ले गए।

नीचे दिए गए कथनों को पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए।

अभिकथन (A) : विज्ञान की पाठ्यपुस्तकों में ऐतिहासिक घटनाओं का सम्मिलन होना चाहिए।

कारण (R) : विज्ञान की पूर्ण समझ के विकास के लिए विज्ञान की अवधारणाओं के ऐतिहासिक विकास को समझना महत्वपूर्ण है।

A. A और R दोनों सत्य हैं और R, A की सही व्याख्या नहीं करता है।
B. A और R दोनों सत्य हैं और R, A की सही व्याख्या करता है।
C. A सत्य है, लेकिन R असत्य है।
D. A और R दोनों असत्य हैं।

विज्ञान के मूल्यांकन के लिए निम्नलिखित में से कौन-से कथन सही हैं?

(a) वस्तुनिष्ठता और समतुल्यता के लिए सभी विद्यार्थियों को एक ही प्रकार के कार्य देने चाहिए।

(b) उत्तरों के मूल्यांकन में सही वैज्ञानिक शब्दावली का उपयोग एकमात्र मानदंड होना चाहिए।

(c) विद्यार्थियों का अपने उत्तरों के लिए दिया गया तर्क मूल्यांकन का एक आधार होना चाहिए।

A. केवल A
B. केवल B
C. A और B
D. केवल C

निम्नलिखित में से कौन-से कथन विज्ञान की प्रकृति का वर्णन करते हैं?

(a) वैज्ञानिक ज्ञान अस्थायी है।

(b) वैज्ञानिक व्याख्याएँ खंडन योग्य होती हैं।

(c) यह हमारे आसपास की दुनिया की व्याख्या करने का एक प्रयास है।

(d) यह ज्ञान का परम भंडार है।

A. a, b और c
B. b, c और d
C. c, d और a
D. d, a और b

माध्यमिक विद्यालयों में विज्ञान की शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया को बेहतर बनाने के उद्देश्य से 1970 के पूर्वार्द्ध में निम्न में से किसे सूक्ष्मतर स्तर पर सम्मिलित किया गया?
A. होशंगाबाद विज्ञान शिक्षण कार्यक्रम [HSTP]
B. लोक जुंबिश [LJ]
C. जिला प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम [DPEP]
D. अटल टिंकरिंग लैब [ATL]

खोज द्वारा विज्ञान शिक्षण –
A. अधिगम के उत्पादों पर ध्यान देता है।
B. अधिगम की प्रक्रियाओं पर ध्यान देता है।
C. शिक्षक-केंद्रित उपागम है।
D. स्मृति-केंद्रित उपागम है।

कक्षा VII के विज्ञान शिक्षक ने अपने विद्यार्थियों से एक क्रिया-कलाप करने के लिए कहा, जिसमें उन्हें अपने 10 साथियों के शरीर का तापमान मापना है और अपने प्रेक्षणों को रिकॉर्ड करना है। इस विधि से कौन-सी प्रक्रिया में निपुणता मापी जा सकती है?
A. प्रयोग करना
B. निष्कर्ष निकालना
C. मापना
D. संप्रेषण करना

विकास का शीर्षगामी (शीर्षाभिमुख) सिद्धांत प्रतिपादित करता है कि-
A. विकास सिर से पैर की ओर होता है।
B. विकास केंद्र से छोरों की ओर होता है।
C. विकास पैर से सिर की ओर होता है।
D. विकास छोरों से केंद्र की ओर होता है।

किस अवधि के दौरान विचार अमूर्त और आदर्शवादी हो जाते हैं?
A. शैशवावस्था
B. प्रारंभिक बाल्यावस्था
C. मध्य बाल्यावस्था
D. किशोरावस्था

पियाजे के सिद्धांत में संज्ञानात्मक प्रणाली के लिए स्कीमाओं को पुनर्व्यवस्थित करना, उन्हें स्कीमाओं से जोड़ना __________ के रूप में जाना जाता है।  
A. आत्मसात्करण
B. समायोजन
C. संगठन
D. परिपक्वता

________ में बच्चे मानसिक रूप से समस्याओं का समाधान कर सकते हैं लेकिन समस्याओं को स्वयं प्रतीकों से नहीं बल्कि सामग्री से संबंधित होना चाहिए।
A. औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था
B. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
C. संवेदीगामक अवस्था
D. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था

सामाजिक-संरचनात्मक सिद्धांतवादी बच्चे को किस रूप में देखते हैं?
A. एक खाली स्लेट
B. ज्ञान के निष्क्रिय प्राप्तकर्ता
C. ज्ञान के निर्माण में शामिल सक्रिय प्राणी
D. लघु व्यस्क

छात्रों के बीच संवाद को प्रोत्साहित करना और पाड़ (आधारभूत सहायता) प्रदान करना किसका उदाहरण है?
A. समीपस्थ विकास का क्षेत्र बनाना
B. प्रतिक्रियाओं का अनुबंधन
C. सकारात्मक पुनर्बलन
D. अधिगम का स्थानांतरण

किसने प्रस्तावित किया कि नवीन ज्ञान, बच्चे के मौजूदा ज्ञान और समर्थन के साथ जानने में सक्षम होने के बीच के अंतर में निर्मित होता है?
A. लेव वायगोत्सकी
B. जीन पियाजे
C. हॉवर्ड गार्डनर
D. इवान पावलोव

इनमें से कौन-सी स्थिति बाल-केंद्रित कक्षा का उदाहरण है?
A. एक कक्षा जिसमें छात्र समूहों में बैठे हैं और शिक्षक बारी-बारी से प्रत्येक समूह में जाते हैं।
B. एक कक्षा जिसमें छात्रों का व्यवहार शिक्षक द्वारा दिए जाने वाले पुरस्कार और दण्ड द्वारा नियंत्रित होता है।
C. एक कक्षा जिसमें शिक्षक निर्देश देते हैं और छात्रों को नोट्स याद करने के लिए कहा जाता है।
D. एक कक्षा जिसमें छात्र जो चाहे करते हैं जबकि शिक्षक उन्हें चुपचाप देखते हैं।

‘स्वर्ण नियम (गोल्डन रूल)’ में प्रदर्शित आदर्श पारस्परिकता का विचार कोहलबर्ग के अनुसार नैतिक विकास के किस चरण की प्रमुख विशेषता है?
A. सामाजिक व्यवस्था अभिविन्यास 
B. सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास 
C. सार्वभौमिक नैतिक अभिविन्यास 
D. अच्छा लड़का-अच्छी लड़की अभिविन्यास

हॉवर्ड गार्डनर के अनुसार बुद्धि क्या है?
A. व्यवहार में सकारात्मक परिवर्तन
B. व्यवहार में नकारात्मक परिवर्तन
C. मूल उत्पादों का उत्पादन करने की क्षमता
D. कई विशिष्ट क्षमताओं का एक समूह

अभिकथन (A): शिक्षकों को मानकीकृत पाठ्यक्रम, शिक्षाशास्त्र और आकलन की विधियों का पालन करना चाहिए।

कारण (R): शैक्षिक प्रणालियों को बच्चों के बीच व्यक्तिगत विभिन्नताओं को नज़रअंदाज़ करना चाहिए और उन्हें खारिज करना चाहिए।

सही विकल्प चुनिए।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

लड़कियों को भाषाओं और कलाओं को अपनाने के लिए प्रोत्साहित करना और गणित और विज्ञान को अपनाने के लिए उन्हें हतोत्साहित करना _________ का एक उदाहरण है। 
A. लैंगिक समानता
B. लैंगिक स्थिरता
C. लैंगिक भेदभाव 
D. लैंगिक सशक्तिकरण 

निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सामाजिक-संरचनात्मक दृष्टिकोण के अनुसार भाषा और विचार के बीच संबंध का सही वर्णन करता है?
A. भाषा, विचार निर्धारित करती है।
B. विचार भाषा द्वारा शासित और निर्देशित होते हैं।
C. भाषा और विचार के बीच संबंध द्वि-दिशात्मक है।
D. भाषा और विचार स्वतंत्र संज्ञानात्मक क्षमताएँ हैं।

‘अधिगम के आकलन’ के स्थान पर ‘अधिगम के लिए आकलन’ पर ध्यान केन्द्रित करना सुनिश्चित करने के लिए इसमें क्या शामिल करना महत्त्वपूर्ण है?

(i) स्व-आकलन

(ii) सहकर्मी-आकलन

(iii) गुणात्मक प्रतिपुष्टि

(iv) मात्रात्मक मापदंडों के आधार पर छात्रों को बीच तुलना

A. (iii), (iv)
B. (i), (ii), (iii)
C. (ii), (iii), (iv)
D. (i), (ii), (iii), (iv)

निम्नलिखित में से कौन-सी प्रथा शिक्षा में समावेशन को बढ़ावा देती है?
A. छात्रों को शारीरिक दण्ड
B. प्रतियोगी परीक्षाओं के लिए अधिगम
C. विविधता का सम्मान
D. मानकीकृत पाठ्यक्रम

निम्नलिखित में से कौन-सी दिव्यांगता ध्यान देने और कार्यों में लंबी अवधि की भागीदारी को बनाए रखने में चुनौतियों का कारण बनती है?
A. ध्यान अवधान अतिक्रियाशीलता विकार
B. लेखन-वैकल्य
C. पठन-वैकल्य
D. दृश्यक्षीणता

विभिन्न भाषाई पहचान वाले शिक्षार्थियों वाली कक्षा में, एक शिक्षक को किसका अभ्यास करना चाहिए?
A. बहुभाषावाद
B. अलगाववाद
C. नामीकरण
D. रूढ़िबद्धता

संचार के लिए बहुमाध्यम के उपयोग से निम्नलिखित में से किसके समावेशन में मदद मिलेगी?

(i) बौद्धिक चुनौतियों वाले छात्र

(ii) प्रतिभाशाली छात्र

(iii) स्वलीनता वाले छात्र

(iv) पठन-वैकल्य वाले छात्र

A. (i)
B. (ii), (iii)
C. (i), (ii), (iv)
D. (i), (ii), (iii), (iv)

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प दी गई दिव्यांगता और संबंधित छात्रों के समावेशन हेतु यथोचित संयोजन रणनीति का सही युग्म है?
A. गुणजवैकल्य: कैलकुलेटर के इस्तेमाल पर रोक
B. पठनवैकल्य: लिखने के लिए लंबे-लंबे निबंध देना
C. दृश्य हानि: पाठ को पढ़ने के लिए सॉफ्टवेयर प्रदान करना
D. स्वलीनता: दृश्य अधिभार बढ़ाना

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प विद्यार्थियों की सोच को सुसाध्य नहीं करता है?
A. सक्रिय भागीदारी
B. सार्थक गतिविधियाँ
C. निष्क्रिय सुनना
D. सामाजिक भागीदारी

छात्रों के लिए व्यावहारिक (करके सीखने वाली) गतिविधियों की/को _______ से छात्रों के अधिगम के _______ की संभावना है।
A. टालने, सुधरने
B. सुविधा देने, बढ़ने
C. प्रस्तुति, ठहरने
D. रोकथाम, बढ़ने

अधिगम के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
A. छात्र सबसे अच्छा तब सीखते हैं जब वे उन गतिविधियों में भाग लेते हैं जो उनके सन्दर्भ से संबंधित होती हैं।
B. छात्र सबसे अच्छा तब सीखते हैं जब वे उन गतिविधियों में भाग लेते हैं जो उनके सन्दर्भ से संबंधित नहीं होती हैं।
C. जब छात्र अर्थहीन गतिविधियों में भाग लेते हैं तो वे सबसे अच्छा सीखते हैं।
D. यांत्रिक गतिविधियों में भाग लेने पर छात्र सबसे अच्छा सीखते हैं।

एक नए विषय का परिचय देते समय शिक्षक को ऐसे प्रश्न पूछने चाहिए जो:
A. छात्रों से पूरी तरह अपरिचित क्षेत्र से हो।
B. उनकी संज्ञानात्मक क्षमताओं से काफी परे हो।
C. पढ़ाए जाने वाले विषय से संबंधित नहीं हो।
D. अध्ययन किए जाने वाले विषय को छात्रों के पूर्व-ज्ञान से जोड़ते।

छात्रों का सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ:
A. सीखने की प्रक्रिया में न्यूनतम भूमिका निभाता है।
B. सीखने की प्रक्रिया में कोई भूमिका नहीं निभाता है।
C. सीखने की प्रक्रिया में एक महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
D. सीखने की प्रक्रिया में अनदेखा किया जाना चाहिए।

एक शिक्षक का इरादा अपने छात्रों के बीच चिंतनशील कौशल की सुविधा प्रदान करना है। इसके लिए उसे क्या करना चाहिए?
A. छात्रों से बोर्ड पर लिखी सामग्री को कॉपी करने के लिए कहना चाहिए।
B. छात्रों को अपनी समझ के बारे में प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
C. छात्रों को रट कर याद करने के लिए गद्यांश देना चाहिए।
D. छात्रों के व्यवहार को उद्दीपन-प्रतिक्रिया संबंध द्वारा अनुकूलित करना चाहिए।

एक शिक्षक को निम्न में से क्या करना चाहिए?
A. छात्रों को स्वयं अपनी त्रुटियों की पहचान करने के लिए हतोत्साहित करना चाहिए।
B. छात्रों द्वारा की गई भ्रांतियों को नज़रअंदाज़ करना चाहिए।
C. छात्रों की भ्रांतियों को मज़बूत करना चाहिए।
D. छात्रों को अपनी त्रुटियों को स्वयं ठीक करने के लिए पाड़ प्रदान करनी चाहिए।

एक छात्र परीक्षा से पहले बहुत घबराया हुआ है और उच्च स्तर की चिंता महसूस कर रहा है। उसकी इस भावनात्मक स्थिति का क्या प्रभाव पड़ने की संभावना है?
A. यह प्रदर्शन के लिए आंतरिक प्रेरणा का कारण बनेगा।
B. इसका परीक्षा में उसके प्रदर्शन पर कोई प्रभाव नहीं पड़ेगा।
C. इसकी वजह से परीक्षा में उसके प्रदर्शन में सुधार होगा।
D. यह परीक्षा में उसके प्रदर्शन को नकारात्मक रूप से प्रभावित करेगा।

निम्नलिखित में से कौन-सा अभिप्रेरणा के स्रोत और अभिप्रेरणा के प्रकार का सही सुमेलित युग्म है?
A. जिज्ञासा – आंतरिक अभिप्रेरणा
B. समकक्षियों की सराहना – आंतरिक अभिप्रेरणा
C. शिक्षक की प्रशंसा – आंतरिक अभिप्रेरणा
D. मैच में ट्राफी – आंतरिक अभिप्रेरणा

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प किसी अवधारणा की समझ को सुसाध्य नहीं करेगा?
A. छात्रों को शिक्षक द्वारा दिए गए नोट्स से उत्तरों की प्रतिलिपि बनाने के लिए कहना।
B. छात्रों से उस संप्रत्यय को अपने शब्दों में समझाने के लिए कहना।
C. विद्यार्थियों से विशिष्ट उदाहरणों से सिद्धांत बनाने के लिए कहना।
D. छात्रों से विभिन्न स्थितियों के बीच समरूपक उत्पन्न करने के लिए कहना।

198, 135 और 108 के लघुत्तम समापवर्तक और महत्तम समापवर्तक का योग क्या है?
A. 2979
B. 3966
C. 5949
D. 4464

\(​{{450}}{{338}} {{125}}{{245}}\) का मान क्या है?
A. \(14/13\)
B. \(13/25\)
C. \(21/13\)
D. \(91/75\)

यदि a = \( 5 {11}\) और b = \( 3 7\) है, तो (a + b)-1 × (a-1 + b-1) किसके बराबर है?
A. \(15/77\)
B. \(68/15\)
C. \(15/68\)
D. \(77/15\)

निम्नलिखित में से कौन-सा/से कथन प्राकृतिक संख्याओं के बारे में सत्य नहीं है/हैं?

(a) प्रत्येक अभाज्य संख्या एक विषम संख्या होती है।

(b) सभी सम संख्याएँ भाज्य संख्याएँ होती हैं।

(c) दो अभाज्य संख्याओं का योग सदैव एक सम संख्या होती है।

(d) यदि एक सम संख्या को 2 से विभाजित किया जाता है, तो भागफल सदैव विषम होता है।

A. केवल (c)
B. केवल (d)
C. सभी (a), (b), (c) और (d)
D. केवल (a) और (d)

सही कथन की पहचान कीजिए। 
A. किन्हीं दो पूर्णांकों a और b के लिए, a × (-b) सदैव ऋणात्मक होता है।
B. दो ऋणात्मक पूर्णांकों का अंतर धनात्मक नहीं हो सकता है।
C. एक ऋणात्मक पूर्णांक का एक अन्य ऋणात्मक पूर्णांक से गुणनफल एक ऐसा पूर्णांक प्रदान करेगा, जो दोनों पूर्णांकों से छोटा होगा।
D. एक ऋणात्मक पूर्णांक और एक धनात्मक पर्णांक का गणनफल 0 से छोटा होगा।

एक समचतुर्भुज के आकार के मैदान का क्षेत्रफल 5880 मीटर² है, और इसका विकर्ण 70 मीटर है। मैदान की भुजा (मीटर में) क्या है?
A. 84
B. 91
C. 63
D. 98

भुजा x इकाई वाले वर्ग का क्षेत्रफल आधार x इकाई वाले त्रिभुज के क्षेत्रफल का दोगुना है। तो त्रिभुज की ऊँचाई क्या है?
A. \(/2\) इकाई
B. x इकाई
C. 2x इकाई
D. 4x इकाई

एक ठोस लम्ब वृत्तीय बेलन का सम्पूर्ण पृष्ठीय क्षेत्रफल 3.52 मीटर2 है, और इसके आधार की त्रिज्या 0.35 मीटर है। बेलन की ऊँचाई क्या है? (π = \( {22}7\) लीजिए)
A. \(5/4\) मीटर
B. ​\(5/2\) मीटर
C. \(7/4\) मीटर
D. \(7/2\) मीटर

विभिन्न पर्चियों पर संख्याएँ 12, 13, 14, …………, 40, 41 लिखी जाती हैं। एक पर्ची पर एक ही संख्या लिखी जाती है। इन पर्चियों को एक थैले में रख दिया जाता है। इस थैले में से राधा बिना देखे एक पर्ची निकालती है। इसकी क्या प्रायिकता है कि उसके द्वारा निकाली गई पर्ची पर एक अभाज्य संख्या नहीं है? 

A. \(4/5\)
B. \(7/10\)
C. \(11/15\)
D. \(23/30\)

कुछ प्रेक्षणों का माध्य 54 है। यदि प्रत्येक प्रेक्षण में 8 की वृद्धि करके प्राप्त योग को 2 से भाग दिया जाए, तो परिणामी प्रेक्षणों का माध्य क्या होगा?
A. 27
B. 31
C. 35
D. 62

9x2 + 4y2, 3x + 2y और 3x – 2y, का गुणनफल क्या है?
A. 18x4 + 16y4
B. 27x4 – 64y4
C. 81x4 + 16y4
D. 81x4 – 16y4

\({a^{2}-b^{2}+a(a+b)}{a(a-b)+b(a-b)}, a b\), किसके बराबर है?
A. \(-2 b/a-b\)
B. \(2 a-b/a+b\)
C. \(2 a-b/a-b\)
D. \(-2 b/a+b\)

यदि \(y–1/2=1–2/3\) है, तो \(5 y+7/2\) का मान क्या है?
A. \(3 1/2\)
B. \(8 1/2\)
C. 6
D. 7

3x2 – 8x + 11 तथा – 6x2 + 12x + 17 के योग में से x2 – x – 19 को घटाने पर क्या प्राप्त होता है?
A. 4x2 + 5x + 9
B. 4x2 – 5x + 47
C. – 4x2 + 5x – 9
D. – 4x2 + 5x + 47

एक खिलौने का विक्रय मूल्य ₹1020 है। यदि दुकानदार को 20% का लाभ प्राप्त होता है, तब खिलौने का क्रय मूल्य कितना है?
A. ₹720
B. ₹750
C. ₹800
D. ₹850

निम्नलिखित में से किस त्रिभुज में कोई सममिति रेखा नहीं है?
A. केवल समबाहु त्रिभुज
B. केवल समद्विबाहु त्रिभुज
C. केवल विषमबाहु त्रिभुज
D. विषमबाहु और समद्विबाहु त्रिभुज दोनों

ABCD एक समचुतुर्भुज है, जिसमें ∠BAC = 50° है। तब, 3∠D – 2∠DAC किसके बराबर है?

A. 120º
B. 140º
C. 150º
D. 160º

ABC और DBC एक ही आधार BC पर तथा उसके एक ही ओर बने दो त्रिभुज हैं। यदि AC = DB और AB = DC है, तब निम्नलिखित में से कौन-सा सही है?
A. ∆ABC \(\) ∆CBD
B. ∆ABC \(\) ∆DCB
C. ∆ABC \(\) ∆DBC
D. ∆ABC \(\) ∆BCD

किसी त्रिभुज ABC की भुजा BC को D तक बढ़ाया जाता है। यदि ∠ A = 40° और AC = BC है, तब 2∠ ACD + 3∠B का मान किसके बराबर है? 
A. 280°
B. 260°
C. 240°
D. 220°

दो शीर्षाभिमुख कोणों x और y का योग 80° है। यदि z, कोण y का पूरक है, तो 3x – y + z  का मान किसके बराबर है?
A. 110º
B. 120º
C. 130º
D. 150º

निम्नलिखित में से कौन-सा कथन गाणितीकरण के पाँच चरणों के बारे में सत्य नहीं है।
A. संदर्भ में वास्तविक समस्या की पहचान करना
B. एल्गोरिथम को स्मरण करना
C. अर्थपूर्ण गणितीय समस्या को हल करना
D. वास्तविक जीवन में गणितीय समाधानों की समझ बनाना

गणितीय अवधारणाएँ एक जटिल संबंधों का जाल बनाती हैं जिसमें नई अवधारणाएँ और पूर्व में सीखी गई अवधारणाएँ परस्पर जुड़ी होती हैं।

निम्न में से कौन-सा कथन इसे अत्यंत उपयुक्तता से वर्णित करता है?

A. भिन्न को पूर्ण संख्या से पहले पढ़ाया जाना चाहिए।
B. गुणन और विभाजन को योग और व्यवकलन से पहले कराया जाना चाहिए।
C. संख्या अवधारणाएँ और स्वरूप बीजीय चिंतन के लिए मूलभूत अंग हैं।
D. समानुपातिक तर्कणा में बीजीय चिंतन आवेष्टित नहीं है।

निम्नलिखित में से क्या सामाजिक रचनात्मक रूपरेखा पर आधारित गणित कक्षा को निर्दिष्ट करता है?
A. अध्यापक डीन्स ब्लॉक का उपयोग प्रदर्शित कर रहा है।
B. विद्यार्थी एक प्रश्नोत्तरी के लिए हाथ उठाकर उत्तर दे रहे हैं।
C. विद्यार्थी जियोबोर्ड पर स्वतंत्र रूप से कार्य कर रहे हैं।
D. विद्यार्थी परियोजना पर मिलजुल कर कार्य कर रहे हैं।

एक शिक्षिका अपनी कक्षा के सामने बीजगणित की निम्नलिखित समस्या प्रस्तुत करती है-

“क्या x = y2 का ग्राफ (आलेख) कभी x = y2 + 2 के ग्राफ (आलेख) को प्रतिच्छेद करता है? आप अपने अनुमान (कन्जेक्चर) का परीक्षण किन विभिन्न तरीकों से कर सकते हैं? क्या आपका अनुमान (कन्जेक्चर), x = y2 + b के रूप के अन्य समीकरणों के लिए सही होगा?”

दिए गए संदर्भ में निम्नलिखित में कौन सा/से कथन सही है/हैं?

(a) इस प्रश्न को प्रस्तुत करने के अधिगम-प्रतिफल में से एक द्विघातीय समीकरणों की तुलना और विश्लेषण है।

(b) शिक्षिका को केवल इस समाधान पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए कि दो ग्राफ (आलेख) प्रतिच्छेद नहीं करेगे।

(c) शिक्षिका छात्रों के तर्क विवेचन कौशल का आकलन कर सकती है।

(d) ऐसे प्रश्न छात्रों को भम्रित करते हैं और इसलिए उन्हें गणित की कक्षा में हतोत्साहित करना चाहिए।

सही विकल्प चुनिए:

A. (a) और (c)
B. केवल (d)
C. केवल (b)
D. (a) और (b)

एक समय अवधि के लिए गणित में छात्रों के प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए, श्रीमान राजू ने कक्षा 8 के अपने छात्रों के दृष्टांत कार्यों को एकत्रित किया जिसमें प्रदत्त कार्य, परियोजना रिपोर्ट, गृह कार्य, मॉडल (प्रतिमान), इकाई और कक्षा परीक्षाएँ इत्यादि सम्मिलित हैं। श्रीमान राजू द्वारा प्रयुक्त नीति है:
A. संचित अभिलेख
B. उपाख्यानात्मक अभिलेख
C. पोर्टफोलियो (फाइल)
D. सरनामा (रुब्रिक)

परिभाषा, “गणित, तर्क प्रवृत्ति को मन में व्यवस्थित करने का/बसाने का एक तरीका है”, ________ द्वारा दी गई है।
A. लॉक
B. गैलीलियो
C. ब्रूनर
D. नेपोलियन

एक प्राथमिक विद्यालय में गणित के अध्यापक ने आंकड़ों के प्रबंधन पर पाठ योजना बनाते हुए आंकड़ों के प्रबंधन के लिए चार-पद की प्रक्रिया को सूत्रित करने का सोचा। यह चार पद यादृच्छिक क्रम में दिए गए हैं।

(a) आंकड़ों को एकत्रित करना

(b) आंकड़ों की व्याख्या करना/आंकड़ों का प्रतिपादन

(c) प्रश्नों को सूत्रबद्ध करना

(d) आंकड़ों का विश्लेषण

निम्न में से कौन-सा विकल्प इस प्रक्रिया के सही क्रम को प्रदर्शित करता है?

A. (a), (c), (d), (b)
B. (c), (d), (a), (b)
C. (c), (a), (d), (b)
D. (a), (d), (b), (c)

“द्वि-आयामी (2-डी) आकृतियों की सर्वांगसमता” विषय के शिक्षण के बाद मिडिल स्कूल अध्यापक विषय के बारे में छात्रों की समझ़ का आकलन करने के लिए उनके साथ चर्चा शुरू करते हैं। चर्चा के दौरान, एक छात्र कहता है, “दो समान क्षेत्रफल वाले क्षेत्र भी सर्वांगसम होते हैं।”

छात्र के उत्तर को ध्यान में रखते हुए निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?

A. छात्र का सामान्यीकरण सही है।
B. छात्र का सामान्यीकरण चतुर्भुज के लिए सही है।
C. ऐसे उत्तर की अध्यापक को अनदेखी करनी चाहिए।
D. छात्र की भ्रांति को अध्यापक द्वारा संबोधित किया जाना चाहिए।

एक गणित की कक्षा में पढ़ाते हुए अध्यापक कहता है “दो पूर्णांकों का सर्वनिष्ठ भाजक (सार्वभाजक) वह संख्या है जो कि दोनों दिए गए पूर्णांकों को विभाजित करती है।”

तो यह है एक:

A. प्रस्ताव
B. परिभाषा
C. स्वयंसिद्ध
D. मुक्त वाक्य

शिक्षिका एक वर्गाकार कागज़ के टुकड़े को आधा मोड़ती है और उस मुड़े हुए कागज़ में एक छेद करती है। फिर वह कागज़ को खोल देती है। निम्नलिखित में से कौन-सा विषय वह इस गतिविधि के माध्यम से पढ़ा सकती है?
A. सममिति और आयतन
B. आयतन और भिन्न
C. सममिति और भिन्न
D. वर्ग का पृष्ठीय क्षेत्रफल

निम्नलिखित में से कौन-से विशिष्ट लक्षण पर्वतीय क्षेत्र के वृक्षों के हैं?

(A) तिरछी शाखाएँ

(B) सुईनुमा पत्तियाँ

(C) मोमी, मोटा तना

(D) लम्बी गहरी जड़ें

A. A तथा B
B. B तथा C
C. C तथा D
D. A तथा C

नीचे दिए गए कथनों को पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए।

अभिकथन : समुद्र के किनारे जैसे कम ऊँचाई वाले स्थानों पर पानी आसानी से उबलता है।

कारण : कम ऊँचाई वाले स्थानों पर वायुमंडलीय दाब कम होता है।

A. अभिकथन और कारण दोनों सही हैं और कारण, अभिकथन की सही व्याख्या करता है।
B. अभिकथन और कारण दोनों सही हैं लेकिन कारण, अभिकथन की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. अभिकथन सही है लेकिन कारण असत्य है।
D. अभिकथन और कारण दोनों असत्य हैं।

वायु से तेल में गमन करने वाली प्रकाश की किरण के लिए निम्न में से कौन-सा कथन सत्य है?
A. प्रकाश की चाल कम हो जाती है और किरण अभिलंब की ओर बंकित हो जाती है।
B. प्रकाश की चाल बढ़ जाती है और किरण अभिलंब से दूर बंकित हो जाती है।
C. प्रकाश की चाल बढ़ जाती है और किरण अभिलंब की ओर बंकित हो जाती है।
D. प्रकाश की चाल कम हो जाती है और किरण अभिलंब से दूर बंकित हो जाती है।

निम्न में से कौन-सा समुच्चय संपर्की बलों के का समुच्चय है?
A. स्थिर वैद्युत बल, घर्षण बल, चुंबकीय बल
B. पेशीय बल, घर्षण बल, गुरूत्वीय बल
C. संकर्षण, पेशीय बल, घर्षण बल
D. गुरूत्वीय बल, स्थिर वैद्युत बल, कर्षण

एक चुंबक दो टुकड़ों में टूट जाता है। यदि इन दोनों टुकड़ों को एक-दूसरे के करीब लाया जाए, तो वे-
A. एक दूसरे को आकर्षित करेंगे। 
B. एक दूसरे को प्रतिकर्षित करेंगे। 
C. आकर्षित करेंगे या प्रतिकर्षित करेंगे। 
D. न तो आकर्षित करेंगे न ही प्रतिकर्षित करेंगे। 

कक्षा में एक प्रयोग के दौरान एक शिक्षक ने दो वस्तुओं को ले कर उन्हें पानी में डुबो दिया। उसने कमानीदार तुला का प्रयोग करके पाठयांकों को निम्न प्रकार से रिकॉर्ड किया-

इनमें से कौन-सा सही है?

A. X – 18, Y – 108, Z – 10, Q – 80
B. X – 108, Y – 16, Z – 80, Q – 80
C. X – 76, Y – 16, Z – 10, Q – 80
D. X – 76, Y – 16, Z – 80, Q – 10

निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए तथा सही कथनों का चयन कीजिए-

कथन (S1) : उगता हुआ सूर्य प्रत्येक मौसम में दिशा निर्धारित करने का मार्गदर्शक नहीं माना जाता है।

कथन (S2) : सूर्योदय का बिन्दु निरंतर बदलता रहता है।

कथन (S3) : ग्रीष्म संक्रांति के दौरान, सूर्योदय का बिन्दु उत्तर दिशा की ओर स्थानांतरित हो जाता है।

कथन (S4) : शीतकालीन संक्रांति के दौरान सूर्यांदय का बिन्दु दक्षिण दिशा की ओर स्थानांतरित हो जाता है।

A. S1, S3
B. S1, S2
C. S1, S2, S3
D. S2, S3, S4

तीन परखनलियाँ A, B तथा C हैं तथा सभी में बराबर आयतन एवं सांद्रता वाले रंगहीन तरल पदार्थ हैं। तीनों परखनलियों में एक-एक बूँद फिनोफ्थलीन डाली जाती है। अवलोकन किया गया कि परखनली A तथा B रंगहीन ही रहती हैं, जबकि परखनली C का रंग गुलाबी हो जाता है। जब परखनली C के इस गुलाबी विलयन को A तथा B में डाला गया तो देखा गया कि A रंगहीन रहता है किन्तु B गुलाबी रंग ले लेता है। निम्न में से कौन-सा निष्कर्ष सही है?
A. A = सांद्र अम्ल, B = सांद्र क्षार, C = तनु अम्ल
B. A = तनु अम्ल, B = सांद्र अम्ल, C = सांद्र क्षार
C. A = सांद्र अम्ल, B = तनु अम्ल, C = सांद्र क्षार
D. A = सांद्र अम्ल, B = तनु अम्ल, C = तनु क्षार

निम्नलिखित में से कौन-सा युग्म अम्ल क्षारक सूचक के रूप में उपयोग में लाया जा सकता है?
A. लाल बंदगोभी का पत्ता और हल्दी
B. नमक और हल्दी
C. केले की पत्तियाँ और बंदगोभी की पत्तियाँ
D. नींबू का रस और हल्दी

रीता किसी पात्र में अचार रखना चाहती है। इसके लिए सबसे अच्छा पात्र कौन-सा हो सकता है?
A. एल्युमीनियम
B. काँच
C. ताँबा
D. पीतल

एक पदार्थ M को चम्मच में गर्म करके तुरंत एक गैस के जार में रख कर ढक दिया गया। थोड़ी मात्रा में जल जार में डाला गया और विलयन का नीले लिटमस पेपर से परीक्षण किया गया। कागज का रंग लाल हो गया। पदार्थ M निम्न में से कौन-सा हो सकता है?
A. सोडियम
B. एल्युमीनियम
C. मैग्नीशियम
D. सल्फर

निम्नलिखित कथनों को पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए।

अभिकथन (A) : सेलुलोस युक्त खाद्य पदार्थ मानवों के लिए रुक्षांश का अच्छा स्रोत है।

कारण (R1) : पाचन के दौरान सेलुलोस अवशोषित होकर रेशों में परिवर्तित हो जाता है।

कारण (R2) : सेलुलोस का पाचन करने वाले जीवाणु सेलुलोस को रेशों में परिवर्तित कर देते हैं।

A. A सही है और R1, A की सही व्याख्या करता है
B. A सही है और R2, A की सही व्याख्या करता है
C. A ग़लत है और R1 सही है
D. A ग़लत है और R2 सही है

निम्नलिखित में से किसमें कोई एंजाइम नहीं होते हैं?
A. पित्त रस
B. अग्नाशय रस
C. आमाशय रस
D. लसीका रस

दो पात्र A और B में क्रमशः 0° सेल्सियस पर 50 ग्राम बर्फ और 0° सेल्सियस पर 50 ग्राम पानी है। यदि दोनों पात्रों को फ्रिज में रखकर ऊष्मीय संतुलन प्राप्त करने दिया जाए, तो निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य होगा?
A. B की अपेक्षा A अधिक उष्मा खोएगा
B. A की अपेक्षा B अधिक उष्मा खोएगा
C. A और B दोनों समान उष्मा खोएँगे
D. यह निर्धारित नहीं किया जा सकता कि कौन अधिक उष्मा खोएगा

हमारे प्रबाहु में कोहनी का जोड़ घर के दरवाजे के कब्जे की भांति चलता है। यह कौन-सी संधि है?

A. कंदुल खल्लिका संधि
B. कीलक/धुराग्रीय संधि
C. हिंज संधि
D. स्थिर संधि

किसी घाव से अत्यधिक रक्तस्राव निम्न में से किस विटामिन की कमी से हो सकता है?
A. C
B. B समूह
C. D
D. K

प्रकाश वायु से प्रवेश करके क्रमशः निम्नलिखित माध्यमों से गुज़रते हुए बाहर निकलता है-

​निम्नलिखित में से कौन-सा प्रकाश के वेग में होने वाले परिवर्तन के सही क्रम को दर्शाता है?
A. घटेगा, बढ़ेगा, घटेगा, बढ़ेगा, घटेगा, बढ़ेगा
B. बढ़ेगा, घटेगा, बढ़ेगा, घटेगा, बढ़ेगा, घटेगा
C. घटेगा, बढ़ेगा, बढ़ेगा, घटेगा, बढ़ेगा, घटेगा
D. बढ़ेगा, घटेगा, बढ़ेगा, बढ़ेगा, घटेगा, बढ़ेगा

मानवों में साँस लेते समय अंतःश्वसन की प्रक्रिया को स्पष्ट करने के लिए सही उत्तर क्या होगा?
A. वायु अंदर जाती है, पसलियाँ अंदर को आती हैं तथा डायफ्राम नीचे जाता है।
B. वायु बाहर निकलती है, पसलियाँ बाहर को आती हैं तथा डायफ्राम ऊपर होता है।
C. वायु बाहर निकलती है, पसलियाँ बाहर को आती हैं तथा डायफ्राम नीचे जाता है।
D. वायु अंदर जाती है, पसलियाँ बाहर को आती हैं तथा डायफ्राम नीचे जाता है।

A रुधिर वर्ग वाले एक पुरुष का विवाह B रुधिर वर्ग की महिला से होता है। उनके पुत्र/पुत्री का रुधिर वर्ग क्या हो सकता है?
A. केवल A
B. केवल B
C. A अथवा B
D. या तो A, B, O अथवा AB

नीचे दिए गए कथनों को पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए।

अभिकथन (A) : एक मेज पर हल्के से आघात किए जाने की तुलना में हमें तब अधिक प्रबल आवाज़ सुनाई देती है जब हम जोर से आघात करते हैं।

कारण (R₁) : प्रबल ध्वनि अधिक दूरी तय कर सकती है क्योंकि वह अधिक ऊर्जा से संबधित है।

कारण (R₂) : प्रबल ध्वनि की आवृति धीमी ध्वनि से अधिक होती है।

A. R₁ और R₂ दोनों सही हैं और R₂, A की सही व्याख्या करता है।
B. R₁ और R₂ दोनों सही हैं और R₁, A की सही व्याख्या करता है।
C. केवल R₁ सही है और A की सही व्याख्या करता है।
D. केवल R₂ सही है और A की सही व्याख्या करता है।

राष्ट्रीय पाठ्ययचर्या रूपरेखा (2005) के अनुसार, निम्न में से कौन-सा उच्च प्राथमिक स्तर की विज्ञान शिक्षा का उद्देय नहीं है?
A. सैद्धांतिक सिद्धांतों की खोज। सत्यापन के लिए योजनाबद्ध प्रयोगों का उपकरण के तौर पर उपयोग करना।
B. सुपरिचित अनुभवों के आधार पर विज्ञान की अवधारणाओं को सीखना।
C. सरल प्रौद्योगिकी इकाइयाँ और मॉड्यूल हाथों द्वारा तैयार करना।
D. विज्ञान की अवधारणाओं को जानने के लिये क्रियाकलापों और प्रयोगों को करना।

निम्न में से कौन-सा कथन विज्ञान के नियमों की सटीक व्याख्या करता है?
A. विज्ञान के नियम दर्शनीय परिघटनाओं में आपसी संबंधों की व्याख्या हैं।
B. विज्ञान के नियम विज्ञान के प्रबल सिद्धांतों का निष्कर्ष हैं।
C. विज्ञान के नियमों का स्तर वैज्ञानिक सिद्धांतों के स्तर से ऊँचा होता है।
D. विज्ञान के नियमों की तुलना में विज्ञान के सिद्धांत, विज्ञान के अधिक तर्कसंगत निष्कर्ष हैं।

एक शिक्षिका अपनी सातवीं कक्षा के छात्रों से निम्नलिखित प्रश्न पूछती है:

“कौन-सा अधिक भारी है – 1 kg रुई या 1 kg लोहा?”

वह पाती है कि कई छात्र मानते हैं कि 1 kg लोहा 1 kg रुई से अधिक भारी होता है।

इस विचार को सम्बोधित करने में निम्न में से कौन-सी रणनीति सबसे कम मददगार होगी?

A. घनत्व की संकल्पना की परिभाषा देना
B. तुला द्वारा दोनों की समतुल्यता का प्रदर्शन करना
C. विभिन्न आकार के रुई के गोलों और लोहे के गुटकों को हस्त प्रयोग करने और तौलने के अवसर देना
D. भारीपन और घनत्व के बीच के अंतर की व्याख्या करना

शोध बताते हैं कि बच्चे औपचारिक विज्ञान अध्ययन में ऐसे कई पूर्व विचार लेकर आते हैं जो वैज्ञानिक व्याख्याओं से मेल नहीं खाते। निम्नलिखित में से क्या इन विचारों के संदर्भ में सही नहीं है?
A. ये रोज़मर्रा के अनुभवों के आधार पर बनते हैं।
B. ये आसानी से बदले जा सकते हैं।
C. ये बच्चों के विद्यालयी अधिगम पर प्रभाव डालते हैं।
D. वयस्क भी ये विचार रख सकते हैं।

सामाजिक संरचना के अनुसार विद्यार्थियो में विज्ञान की एक अर्थपूर्ण समझ बनाने के लिये कौन-सी योजना सबसे निर्णायक शिक्षण योजना है?
A. विद्यार्थियों के लिये क्रियाकलाप संदर्शिका का उपयोग करके क्रियाकलापों को बारंबार आयोजित करना।
B. विद्यार्थियों को वैज्ञानिक विचारों का निदर्शन करते मॉडल बनाने को कहना।
C. बड़ी संख्या में संख्यात्मक प्रश्नों को हल करने के लिये विद्यार्थियों को उत्साहित करना।
D. विज्ञान के विषय में बोलने, सोचने, बहस करने और लिखने के लिए विद्यार्थियों की मदद करना।

विज्ञान के विद्यार्थियों के दृष्टिकोण/विचारों का मूल्यांकन करने में निम्न में से क्या सबसे कम मददगार होगा?
A. विद्यार्थियों को प्रदर्शनी के लिये चार्ट/पोस्टर बनाने के लिए कहना।
B. विद्यार्थियों से एक-एक करके प्रश्न पूछना
C. गहनता से विद्यार्थियों से साक्षात्कार करना
D. विद्यार्थियों को अपने विचारों को (मानचित्र)नक्शे/चित्रो/रेखाचित्रों जैसी अवधारणाओं के द्वारा व्यक्त करने के लिए कहना।

विज्ञान में परिकल्पना परीक्षण के लिए निम्न में से क्या सबसे उपयुक्त है?
A. अवलोकन
B. प्रयोग करना
C. सामूहिक चर्चा
D. समस्या समाधान

एक विद्यार्थी कहता है कि आटे और नमक जैसे पदार्थ, द्रव पदार्थ हैं क्योंकि ये जिस भी पात्र में जाते हैं, उसी का आकार ले लेते हैं। विद्यार्थी के इस दावे पर आपका क्या प्रत्युत्तर है?
A. एक ‘द्रव’ पदार्थ का कोई निश्चित आकार नहीं होता, यह जिस भी पात्र में डाला जाता है उसी का आकार ले लेता है। इसलिये नमक तथा आटा द्रव पदार्थ हैं।
B. ये ठोस है क्योंकि चाहे आटे या नमक के छोटे कणों की संपूर्ण मात्रा का कोई नियत आकार न हो लेकिन हर एकल कण का होता है।
C. आटा तथा नमक द्रव पदार्थ नहीं हैं क्योंकि ये गीला करने का गुणधर्म नही दर्शाते लेकिन ये तरल हैं क्योंकि ये ‘बहते’ हैं।
D. ठोस की परिभाषा अधूरी है क्योंकि यह आटा और नमक जैसे पदार्थों को समायोजित नहीं करती।

निम्नलिखित में से कौन-सी रणनीति प्रकाश के प्रकीर्णन की अवधारणा पर सार्थक स्पष्टीकरण प्रदान कर सकती है?
A. प्रकाश के प्रकीर्णन को दर्शाने वाला चार्ट
B. प्रकाश के प्रकीर्णन को दर्शाने वाला एनिमेटेड चलचित्र
C. शिक्षार्थियों द्वारा कोलाइडल विलयन पर प्रकाश के प्रकीर्णन का अवलोकन
D. प्रकाश के प्रकीर्णन पर फोकस समूह चर्चा

निम्नलिखित में से कौन-सा एक रचनावादी विज्ञान कक्षाओं का लक्षण नहीं है?
A. छात्र एक आंकिक प्रश्न को हल करने के विभिन्न तरीकों पर चर्चा कर रहे हैं।
B. शिक्षिका छात्रों के त्रुटिपूर्ण उत्तरों को अनदेखा कर रही है।
C. क्षेत्रीय भ्रमण के दौरान शिक्षिका बच्चों की बातचीत को ध्यानपूर्वक सुन रही है।
D. बच्चे अन्वेषण की योजना बना रहे हैं।

कथन (A) : बच्चों के विकास की प्रगति को दूसरे बच्चों से तुलना करके शुद्धता से मापा जा सकता है।

तर्क (R) : विकास का स्वरूप व अनुक्रम एवं विकास की गति सभी बच्चों के लिए सार्वभौमिक रूप में समान होती है।

सही विकल्प चुनिए।

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सत्य है, लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं। 

बच्चों का द्वितीयक समाजीकरण ________ की अवस्था में प्रारंभ हो जाता है, जब वह स्कूल जैसे औपचारिक संस्थानों में जाना शुरु कर देते हैं।
A. शैशवावस्था
B. प्रारम्भिक बाल्यावस्था
C. माध्यमिक बाल्यावस्था
D. किशोरावस्था

किस अवस्था में बच्चे परिकल्पनात्मक कथनों पर काम कर पाते हैं, कथनों में तार्किक सम्बन्ध देख पाते हैं, तथा अनुपात जैसी अमूर्त संरचनाओं को समझने में सक्षम होते हैं?
A. संवेदी पेशीय अवस्था
B. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
C. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
D. अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था

निम्नलिखित में से कौन जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत की आलोचना है ? 
A. बच्चों का विकास उनके सामाजिक-सांस्कृतिक सन्दर्भ पर निर्भर होता है।
B. बच्चे सक्रिय प्राणी है।
C. बच्चों की सोच वयस्कों की सोच से गुणात्मक रूप से भिन्न होती है।
D. बच्चों का विकास वातावरण के साथ अंतः क्रिया करके होता है।

जीन पियाजे और लेव वायगोत्सकी ने अधिगम की समझ को _______ प्रक्रिया से ________ प्रक्रिया में स्थानांतरित किया है। 
A. सक्रिय; निष्क्रिय
B. निष्क्रिय; सक्रिय
C. यांत्रिक; व्यवहारवादी
D. व्यवहारवादी; यांत्रिक 

लेव वायगोत्सकी के अनुसार सीखने का आधार क्या है?
A. सामजित अंतः क्रिया
B. पुनर्बलन
C. दोहराव व अभ्यास
D. स्कीमा की संरचना में परिवर्तन

लॉरेंस कोहलबर्ग द्वारा प्रतिपादित नैतिक विकास के किस स्तर पर व्यक्ति विश्वास रखते हैं कि समाज को अपने नियमों में समय के साथ बदलाव करने की जरूरत है?
A. आज्ञापालन एवं दंड अभिविन्यास
B. अच्छा लड़का-अच्छी लड़की अभिविन्यास
C. सामाजिक क्रम नियंत्रक अभिविन्यास
D. सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास

होवार्ड गार्डनर के बहु-बुद्धि सिद्धांत के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-सा जोड़ा बुद्धि के प्रकार और अंत-स्थिति अनुपालन संभावना के अनुसार सही हैं?
A. बुद्धि का प्रकार: तार्किक-गणितीय, अंतःस्थिति अनुपालन संभावना-लेखापाल 
B. बुद्धि का प्रकार: स्थानिक, अंत:स्थिति अनुपालन संभावना: एथलीट
C. बुद्धि का प्रकार: भाषिक, अंतःस्थिति अनुपालन संभावना: संचालक
D. बुद्धि का प्रकार: अंतर-वैयक्तिक, अंतःस्थिति अनुपालन संभावना: नृतक

बाल-केन्द्रित शिक्षा में शिक्षक-
A. निर्देश देता है तथा विद्यार्थी अंधवत् अनुसरण करते हैं।
B. बच्चों व सीखने की प्रक्रिया को सामाजिक-रचनावादी रूप में देखता है।
C. एक कठोर व मानकीकृत पाठ्यचर्या तय करता है।
D. आकलन का इस्तेमाल विद्यार्थियों को श्रेणियों में बांटने के लिए करता है।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसार विद्यार्थियों का रिपोर्ट कार्ड जो अभिभावकों को दिया जाएगा, वह-
A. मानक संदर्भित परीक्षण पर आधारित होगा।
B. मापदंड संदर्भित परीक्षण पर आधारित होगा।
C. विद्यार्थी के प्रदर्शन को उनके सहपाठियों से तुलना के रूप में प्रस्तुत करेगा।
D. विद्यार्थी की प्रगति व विशिष्टता का प्रतिबिंब होगा।

सामाजिक-आर्थिक रूप से वंचित समूहों के छात्रों की अवधारण सुनिश्चित करने के लिए राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 प्रस्तावित करती है कि पाठ्यचर्या और शिक्षाशास्त्र-
A. परीक्षाओं पर केन्द्रित हो।
B. पाठ्यपुस्तकों पर केन्द्रित हो।
C. आकर्षक और संदर्भित हो। 
D. मानकीकृत व एकरूपी हो।

लिंग ________ है, जबकि जेंडर ________ है। 
A. जैविक; सामाजिक संरचना
B. सामाजिक संरचना; जैविक
C. सांस्कृतिक, सामाजिक
D. सामाजिक; सांस्कृतिक

बच्चों का आकलन करने के लिए शिक्षकों को निम्नलिखित में से किन तरीकों का प्रयोग करना चाहिए?

(i) समूह में कार्य

(ii) कक्षा में भागीदारी

(iii) पोर्टफोलियो

(iv) प्रस्तुतीकरण

A. (iii), (iv) 
B. (ii), (iii), (iv)
C. (i), (iii), (iv) 
D. (i), (ii), (iii), (iv)

भाषा व संज्ञानात्मक विकास के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
A. भाषा की संज्ञानात्मक विकास में महत्वपूर्ण भूमिका हैI
B. भाषा की संज्ञानात्मक विकास में कोई भूमिका नहीं हैI 
C. भाषा, संज्ञानात्मक विकास की प्रक्रियाओं में बाधा उत्पन्न करती है।
D. भाषा और संज्ञानात्मक विकास स्वतंत्र प्रक्रियाएँ हैं।

निम्न में से किसे दिव्यांगजन अधिकार अधिनियम (2016) में बढ़ावा दिया है?
A. दिव्यांगजनो के लिए विशिष्ट शिक्षा की अनिवार्यता
B. दिव्यांगता के आधार पर अधिकारों के उपागमन में भेदभाव
C. दिव्यांगजनो की शिक्षा के अधिकार से बेदखली
D. जीवन से सभी क्षेत्रों में समानता और गैर-भेदभाव

समावेशी शिक्षा निम्नलिखित में से किस की जरूरतों को पूरा करने में मदद करती है?
A. प्रत्येक विद्यार्थी की
B. केवल धार्मिक अल्पसंख्यकों के विद्यार्थियों की
C. केवल विकलांग विद्यार्थियों की
D. केवल प्रतिभावान विद्यार्थियों की

गुणज वैकल्य (डिस्कैल्कुलिया) मुख्य रूप से किस कठिनाई से जुड़ा है?
A. पाठ पढ़ने से
B. गणितीय गणना करने से
C. विवेचनात्मक सोच से
D. संचार कौशल से

निम्नलिखित में से कौन-सा अभ्यास भाषण और भाषण विकारों वाले विद्यार्थियों के सफल समावेशन में बाधा उत्पन्न करेगा?
A. कार्यों और दत्तकार्यों को छोटे, आसानी से प्रबंधित चरणों में विभाजित करना
B. अभिव्यंजक भाषा कौशल का समर्थन करने के लिए दृश्यों के उपयोग को हतोत्साहित करना
C. मौखि और लिखित कार्यों के लिए पूर्व-नियोजित रणनीतियों का उपयोग करना
D.

A.

B. पाठ्यचर्या-त्वरण के लिए लचीलेपन को अपनाना।
C.

D.

अभिकथन (A) : किसी नए संप्रत्यय का शिक्षण शुरू करने से पहले, एक शिक्षिका को पूर्वापेक्षित ज्ञान की समीक्षा कर लेनी चाहिए। यह विद्यार्थियों को नए संप्रत्यय को समझने के लिए आवश्यक जानकारी को ध्यान में लाने में मदद करेगा।

कारण (R) : शारीरिक दंड का अभ्यास शिक्षार्थियों के अवांछनीय व्यवहार को सुधारने की रणनीति के रूप में नहीं किया जाना चाहिए।

सही विकल्प चुनें।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत है।

कोई भी अध्यापन जो विषय-वस्तु को अपने आप में एक अंत मानता है, वो विद्यार्थियों के बीच ________ पैदा कर सकता है।
A. महारथ के लिए सराहना
B. नवाचार की इच्छा 
C. सीखने की अभिप्रेरणा
D. अन्वेषण के लिए प्रतिरोध

अभिकथन (A) : विद्यार्थियों को विभिन्न अधिगम-रणनीतियों का उपयोग कब, कहाँ और क्यों करना है, इसके बारे में स्व-नियामक ज्ञान सिखाया जाना चाहिए।

कारण (R) : एक अधिगम-रणनीती को बनाये रखने और उसे नियोजित करने की संभावना बढ़ जाती है यदि विद्यार्थियों को पता है की इसका उपयोग कब, कहाँ और क्यों करना है।

सही विकल्प चुनें।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है। 
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है। 
D. (A) और (R) दोनों गलत है

निम्नलिखित में से कौन-सा अधि-संज्ञानात्मक कौशल का उदाहरण है?
A. किसी समस्या को हल करने में स्वयं द्वारा प्रयुक्त प्रक्रिया का मूल्यांकन करना।
B. दो चित्रों के बीच अंतर की पहचान करना।
C. मीथेन का रासायनिक सूत्र जानना।
D. एक विशेष राजवंश के कालानुक्रमिक क्रम को याद करना।

A.

B. डीएनए के घटक और संरचना क्या हैं?
C. कौन सा ग्रह सूर्य के सबसे निकट है?
D. भारतीय राष्ट्रगान किसने लिखा था?

विद्यार्थियों के लिए अधिगम को सार्थक बनाने के लिए, एक शिक्षिका को निम्न में से क्या करना चाहिए?
A. पाठ्य-पुस्तक सामाग्री के रट कर याद रखने पर ज़ोर दे।
B. व्यवहार अनुकूलन के लिए उत्तेजना-प्रतिक्रया संघ को नियोजित करें।
C. विद्यार्थियों को प्रेरित करने के लिए मूर्त-पुरस्कारों का अक्सर उपयोग करें।
D. अनुभवों पर चिंतन और मनन करने के अवसर प्रदान करें।

जब एक विद्यार्थी किसी समस्या को हल करने में फंस गया था, तो उसके शिक्षक ने उसे अपने विचार खुद से बात करने का सुझाव दिया। ऐसा करने के तुरंत बाद, विद्यार्थी ने कहा, ‘मुझे अब जवाब पता है!!’ इस मामले में समस्या-समाधान की किस रणनीति ने विद्यार्थी की मदद की है? 
A. कार्यात्मक स्थिरता
B. स्मृति-विज्ञान
C. अनुक्रिया समुच्चय
D. मौखिकीकरण

भ्रांतियों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही नहीं है?
A. भ्रांतियों का प्रयोग शिक्षक द्वारा सीखने की प्रक्रिया में रचनात्मक रूप से किया जा सकता है।
B. भ्रांतियां कुछ सम्प्रत्तयों के बारे में बच्चों की समझ के प्रारम्भिक चरण की विशेषता है।
C. भ्रांतियां स्पष्ट रूप से बच्चों की कुछ भी नई और उन्नत सीखने की अक्षमता को दर्शाती हैं।
D.

निम्नलिखित में से कौन-सा संवेग अधिगम को सकारात्मक रूप से प्रभावित करता है?
A. चिंता 
B. नीरसता 
C. भय 
D. आशा

किसी कार्य में असफलता के लिए निम्नलिखित में से कौन सा गुण एक छात्र को भविष्य के प्रयासों के लिए प्रेरित करने की संभावना है?
A. मै बुद्धिमान नहीं हूँ और बुद्धिमता स्थिर है।
B. मैंने इस बार पर्याप्त प्रयास नहीं किया, हालांकि मै ऐसा करने में सक्षम हूँ।
C. शिक्षक मेरे प्रति पक्षपाती था और मै अपने बारे में उसकी धारणा को नहीं बदल सकता।
D. यह विशेष परीक्षा मंगलवार को ही पड़ती है और मंगलवार मेरा अशुभ दिन है।

निम्नलिखित में से किसने दिल्ली को राजधानी के रूप में चुनने पर कहा था, ” यह परिवर्तन भारत के लोगों की कल्पना पर आघात करेगा … और भारत में ब्रिटिश शासन को बनाए रखने के लिए एक अटल दृढ़ संकल्प के दावे के रूप में सभी द्वारा स्वीकार किया जाएगा“?
A. एडवर्ड लुटियंस
B. वायसरॉय लिटन
C. वायसरॉय हॉर्डिंग
D. हर्बट बेकर

निम्नलिखित का मिलान कीजिए :

A. a – (i), b – (iii), c – (iv), d – (ii)
B. a – (iv), b – (ii), c – (iii), d – (i)
C. a – (iii), b – (i), c – (ii), d – (iv)
D. a – (iii), b – (ii), C – (iv), d – (i)

निम्नलिखित में से कौन-सा/से कथन प्राचीन काल में भारत की यात्रा करने वाले महत्वपूर्ण तीर्थयात्रियों के बारे में सही है/हैं?

A. फ़ाहियान भारत में संस्कृत सीखने एवं भारतीय व चीनी राजाओं के बीच व्यापार संबंध स्थापित करने आया था।

B. ह्वेन त्सांग बुद्ध के जीवन से संबंधित स्थानों व प्रसिद्ध बौद्धमठों को देखने आया था।

C. चीनी बौद्ध यात्रियों ने अपने द्वारा इकट्ठी की गई किताबों व देखे गए बौद्धमठों के बारे में विस्तारपूर्वक लिखा।

सही विकल्प का चयन कीजिए। 

A. A और B
B. B और C
C. केवल B
D. केवल A

निम्नलिखित कथनों को पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए।

अभिकथन (A): चोल राजा राजेंद्र प्रथम ने अपनी राजधानी में शिव मंदिर का निर्माण करवाया था और उसे पराजित शासकों से जब्त की गई उत्कृष्ट प्रतिमाओं से भर दिया।

कारण (R): राजाओं ने ईश्वर के प्रति अपनी भक्ति, अपनी शक्ति और धन का प्रदर्शन करने के लिए मंदिरों का निर्माण किया।

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है। 
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं।

निम्नलिखित का मिलान कीजिए और सही विकल्प का चुनाव कीजिए।

A. a – (i), b – (iii), c – (ii), d – (iv)
B. a – (iv), b – (ii), c – (i), d – (iii)
C. a – (ii), b – (i), c – (iii), d – (iv)
D. a – (iii), b – (i), c – (ii), d – (iv)

निम्नलिखित कथनों को पढ़िए तथा सही विकल्प का चयन कीजिए:

अभिकथन (A): मदुरै शहर में आयोजित कवियों की सभाओं में संगम ग्रंथों की रचना और संकलन किया गया है।

कारण (R): संगम कवि और अज्ञात यूनानी समकालीन थे।

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं।

निम्नलिखित में से किस ग्रंथ/किताब में गढ़ कटंगा के गोंड साम्राज्य का उल्लेख मिलता है जिसमें 70,000 गाँव थे?
A. पादशाहनामा
B. जहाँगीरनामा
C. बाबरनामा
D. अकबरनामा

ग्रामीण भारत में जीवन से संबंधित निम्नलिखित का मिलान कीजिए तथा सही विकल्प का चुनाव कीजिए:

A. a – (i), b – (ii), c – (iii), d – (iv)
B. a – (i), b – (iii), c – (ii), d – (iv)
C. a – (ii), b – (iv), c – (i), d – (iii)
D. a – (iv), b – (i), c – (ii), d – (iii)

औपनिवेशिक काल में विधवा विवाह के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा सत्य है?
A. विधवा विवाह के पक्ष में 1756 में एक कानून पारित किया गया।
B. ईश्वर चंद्र विद्यासागर ने प्राचीन ग्रंथों का उपयोग यह सुझाव देने के लिए किया कि विधवाएं पुनर्विवाह कर सकती हैं।
C. विधवा विवाह कानून पारित होने के बाद विवाह करने वाली विधवा महिलाओं की संख्या में काफ़ी बढ़ोतरी हुई।
D. जिन विधवाओं ने विवाह किया उन्हें समाज ने आसानी से स्वीकार किया, यहाँ तक कि रूढ़िवादी तबके ने तो इसकी प्रशंसा भी की।

निम्नलिखित कथनों A तथा B को पढ़िए तथा सही कथन का चयन कीजिए।

A. ईश्वरचंद्र विद्यासागर ने जाति व्यवस्था की आलोचना करने वाले एक पुराने बौद्ध ग्रन्थ का अनुवाद किया।

B. कुछ समाज सुधारकों ने भारत में जातिगत असमानताओं की भी आलोचना की।

A. केवल A सत्य है।
B. केवल B सत्य है।
C. A तथा B दोनों सत्य हैं।
D. A तथा B दोनों असत्य हैं।

कथनों को पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए।

अभिकथन (A): डॉ. बी. आर. अंबेडकर ने औपनिवेशिक काल के दौरान मंदिर में प्रवेश आंदोलन की अगुवाई की।

कारण (A): डॉ. बी. आर. अंबेडकर चाहते थे कि लोग यह देखें कि समाज में जातीय पूर्वाग्रहों की जकड़ कितनी मजबूत है।

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं।

निम्नलिखित में से कौन-से कथन बिरसा आंदोलन के विषय में सही है?

A. बिरसा का आंदोलन आदिवासी समाज को सुधारने का आंदोलन था।

B. बिरसा अपने जीवन के उत्तरार्द्ध में मिशनरियों और हिंदू जमींदारों का लगातार विरोध किए।

C. अंग्रेज मुंडाओं की पारंपरिक भूमि व्यवस्था को पुन: स्थापित करने की कोशिश कर रहे थे।

D. बिरसा के अनुयायियों ने बिरसा राज के प्रतीक के रूप में लाल झंडा फहराया।

सही विकल्प का चयन कीजिए। 

A. केवल A और B
B. केवल C और D
C. केवल B और D
D. केवल B, C और D

निम्नलिखित कथनों को पढ़िए तथा सही विकल्प का चयन कीजिए। 

अभिकथन (A): गाँधीजी ने लोगों से आह्वान किया कि रॉलट एक्ट का विरोध करने के लिए 6 अप्रैल 1919 को अहिंसा दिवस के रूप में मनाया जाए।

कारण (R): रवींद्रनाथ टैगोर ने अपनी नाइटहुड की उपाधि का त्याग कर देश का दर्द और गुस्सा व्यक्त किया।

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं।

कथन (A) तथा (R) को पढ़िए तथा सही विकल्प का चयन कीजिए-

कथन (A) : प्रधानमंत्री जवाहरलाल नेहरू ने स्वतंत्र भारत की विदेश नीति की रूपरेखा शीतयुद्ध के संदर्भ में गुटनिरपेक्षता के सिद्धांत के आधार पर तैयार की।

कारण (R) : गुटनिरपेक्ष आंदोलन ने विश्व के देशों से आह्वान किया कि वे दो मुख्य सैनिक गठबंधनों में से किसी एक में शामिल हो जाएँ।

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं।

निम्नलिखित कथन पढ़िए और सही विकल्प चुनिए-

अभिकथन (A): पृथ्वी सौर मंडल में एक अद्वितीय ग्रह है।

कारण (R): पृथ्वी पर पानी और हवा उपस्थित हैं जो जीवन की उपस्थिति में सहायक हैं।

A. (A) और (R) सत्य हैं, (R) द्वारा (A) की सही व्याख्या होती है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, पर (R) द्वारा (A) की व्याख्या नहीं होती है।
C. (A) सही है, पर (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

कब ग्रीनविच याम्योत्तर पर सभी स्थानों में दिन का मध्य या दोपहर होगी?
A. जब सूर्य प्रमुख याम्योत्तर ग्रीनविच पर आकाश में सबसे निम्नतम बिन्दु पर होगा।
B. जब सूर्य प्रमुख याम्योत्तर ग्रीनविच के 60° प. पर होगा।
C. जब सूर्य प्रमुख याम्योत्तर ग्रीनविच के 30° पू. पर होगा।
D. जब सूर्य प्रमुख याम्योत्तर ग्रीनविच पर आकाश में सबसे ऊँचे बिन्दु पर होगा।

विषुवत् रेखा और उत्तरी ध्रुव या विषुवत् रेखा और दक्षिणी ध्रुव के बीच की दूरी क्या होगी; यदि अंश (डिग्री) में नापा जाए?
A. 120°
B. 360°
C. 90°
D. 180°

दिए गए कथनों (A) तथा (R) को पढ़ें तथा सही विकल्प को चुनिए।

(A) : उत्तरी गोलार्द्ध में उत्तर ध्रुव वृत्त एवं उत्तरी ध्रुव के बीच के क्षेत्रों में बहुत ठंड पाई जाती है।

(R) : शीत कटिबंध में सूर्य क्षितिज से ज्यादा ऊपर नहीं आ पाता है, तथा किरणें तिरछी पड़ती हैं और कम गर्मी पैदा होती है।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं तथा (R) (A) की  सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R) (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

प्राकृतिक वनस्पति क्षेत्र एवं इनमें पाए जाने वाले वन्य जीवों के बारे में निम्नलिखित का सुमेल कीजिए तथा सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. A – (i), B – (ii), C – (iii), D – (iv)
B. A – (iii), B – (iv), C – (i), D – (ii)
C. A – (ii), B – (iii), C – (iv), D – (i)
D. A – (iv), B – (i), C – (ii), D – (iii)

निम्नलिखित वर्षा के प्रकार वर्षण को उनकी उचित व्याख्या से सुमेलित कीजिए-

सही विकल्प का चयन कीजिए –

A. A – (ii), B – (i), C – (iv), D – (iii)
B. A – (iv), B – (iii), C – (ii), D – (i) 
C. A – (iii), B – (iv), C – (ii), D – (i)
D. A – (iv), B – (ii), C – (i), D – (iii)

पृथ्वी पर उपलब्ध जल के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?

A. पृथ्वी में उपलब्ध जल का केवल तीन प्रतिशत (3%) ही अलवण जल है।

B. पृथ्वी पर उपलब्ध कुल जल का नब्बे प्रतिशत (90%) जल महासागरों में पाया जाता है।

C. वायुमण्डल से पृथ्वी पर स्वच्छ जल बनता है।

D. हिमखंड, नदियाँ, झरने और तालाब स्वच्छ (पीने योग्य) जल के स्रोत हैं।

सही विकल्प का चयन कीजिए-

A. केवल A और B
B. केवल A, B और D
C. केवल B, C और D
D. केवल A और D

दिए गए कथनों A, B तथा C को पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए:

A. वायुमण्डल हमें साँस लेने के लिए वायु प्रदान करता है।

B. वायुमण्डल सूर्य की किरणों के हानिकारक प्रभाव से हमारी रक्षा करता है।

C. वायुमण्डल चार परतों में विभाजित है जो पृथ्वी की सतह से आरंभ होती हैं।

A. केवल A और B सही हैं।
B. केवल B और C सही हैं।
C. केवल A और C सही हैं।
D. A, B और C सभी सही हैं।

निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए, कौन-सा कथन पवन का वर्णन करता है?
A. निम्नदाब क्षेत्र से उच्च दाब क्षेत्र की ओर गमन करती वायु।
B. महीन धूल और धुएँ से पवन निर्मित होती है।
C. उच्च दाब क्षेत्र से निम्न दाब क्षेत्र की ओर गमन करती वायु।
D. किसी क्षेत्र में वायु प्रवाह पर दबाव की परिस्थितियों का कोई प्रभाव नहीं पड़ता।

अशोक को अपने संबंधियों से मिलने के लिए मुंबई से दिल्ली जाना है। अशोक परिवहन के कौन-से साधन का उपयोग कर सकता है?

A. जलमार्ग

B. सड़कमार्ग

C. वायुमार्ग

D. रेलमार्ग

उचित विकल्प का चयन कीजिए –

A. A, B और C
B. A, B और D
C. B, C और D
D. A, C और D

निम्न में से कौन-सा ऊर्जा संसाधन भारत में अधिकतर कारखानों (फ़ैक्ट्रियों) में प्रयोग में लाया जाता है।
A. कोयला
B. जल ऊर्जा
C. सौर ऊर्जा
D. परमाणु ऊर्जा

निम्नलिखित कथनों को पढ़िए तथा सही विकल्प का चयन कीजिए।

अभिकथन (A) : काष्ठ ईंधन और जीवाश्म ईंधन परंपरागत ऊर्जा के दो मुख्य स्रोत हैं।

कारण (R) : ऊर्जा के परंपरागत स्रोत वे हैं जो लंबे समय से सामान्य उपयोग में लाए जा रहे हैं। 

A. (A) और (R) दोनों सही हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं परन्तु (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सही है परन्तु (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

फ़सलों को, उन देशों के साथ जहाँ ये अत्यधिक मात्रा में उगाई जाती है, सुमेलित कीजिए।

सही विकल्प का चयन कीजिए –

A. A – (i), B – (ii), C – (iii), D – (iv)
B. A – (ii), B – (iv), C – (i), D – (iii)
C. A – (i), B – (iii), C – (iv), D – (ii)
D. A – (iv), B – (iii), C – (ii), D – (i)

कथनों को पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए।

अभिकथन (A): कई राज्य भाषाई अल्पसंख्यकों द्वारा स्थापित और संचालित स्कूलों (विद्यालयों) और कॉलेज (महाविद्यालयों) की आर्थिक रूप से सहायता करते हैं।

कारण (R) : भारतीय संविधान में अल्पसंख्यकों की सुरक्षा के लिए बनाए गए प्रावधान राज्यों द्वारा विविधता के पोषण को दर्शाते है।

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं।

__________का निर्माण हमें व्यक्ति की विशिष्ट दक्षताओं एवं विशेषताओं की पहचान करने से रोकता है। साथ-ही-साथ, यह व्यक्ति में विभिन्न विशिष्टताओं के विकास को भी हतोत्साहित करता है।
A. पूर्वाग्रहों 
B. रूढ़ियों 
C. असमानता 
D. भेदभाव

संसदीय शासन प्रणाली में:

A. कार्यपालिका का गठन विधायिका द्वारा किया जाता है।

B. कार्यपालिका विधायिका के प्रति उत्तरदायी नहीं है।

सही विकल्प का चयन कीजिए –

A. A और B सत्य हैं।
B. A और B असत्य हैं।
C. A सत्य है और B असत्य है।
D. A असत्य है और B सत्य है।

लोकतंत्र में गतिवाद प्रतिबिंबित होता है:

A. सरकार द्वारा नए-नए कानून पारित करने और नई योजनाओं और कार्यक्रमों को चलाने में

B. लोगों द्वारा विभिन्न सामाजिक व आर्थिक समस्याओं पर आंदोलन आयोजित करने में

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. केवल A सत्य है।
B. केवल B सत्य है।
C. A और B दोनों असत्य हैं।
D. A और B दोनों सत्य हैं।

निम्नलिखित में से कौन-सी भारत में नैमित्तिक वेतन कार्य की विशेषता है?

A. मजदूर को केवल नकद भुगतान किया जाता है।

B. जब मजदूर बीमार होता है, उन दिनों नियोक्ता वेतन के एक हिस्से का भुगतान करता है।

C. कभी-कभी मजदूर से अधिक घंटे काम करवाया जाता है।

D. नियमित रोजगार अवसरों की बहुत कम गारंटी होती है।

सही विकल्प का चयन कीजिए –

A. केवल A सही है।
B. केवल B और C सही हैं।
C. केवल C और D सही हैं।
D. केवल A, B और C सही हैं।

रोजगार की स्थिति के बारे में निम्नलिखित को सुमेलित कीजिए और सही विकल्प का चयन कीजिए।

सही विकल्प का चयन कीजिए –

A. A – (iv), B – (ii), C – (i), D – (iii)
B. A – (iv), B – (iii), C – (ii), D – (i)
C. A – (iii), B – (ii), C – (i), D – (iv)
D. A – (iii), B – (i), C – (ii), D – (iv)

लोकतंत्र सरकार के अन्य स्वरूपों से एक बेहतर स्वरूप है, क्योंकि:

A. यह लोगों के प्रति उत्तरदायी है।

B. यह प्रतिनिधिक सरकार है।

C. यह प्रत्यक्ष रूप से लोगों की सारी आवश्यकताओं को पूरा करता है।

अति उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए। 

A. A और B
B. B और C
C. A और C
D. A, B और C

निम्नलिखित कथनों को पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए।

अभिकथन (A): निष्पक्ष रूप से काम करने के लिए संचार-माध्यम (मीडिया) को संतुलित व स्वतंत्र समाचार उपलबध कराने चाहिए।

कारण (R): अधिकांश संचार माध्यमों (मीडिया) जैसे: टी.वी. या समाचार पत्रों पर बड़े व्यापारिक प्रतिष्ठानों का स्वामित्व होता है।

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य हैं।

‘शक्तियों के पृथक्करण के सिद्धांत’ का अर्थ है:

A. सरकार के एक अंग को दूसरे अंग के काम का भार अपने ऊपर नहीं लेना चाहिए।

B. सरकार के एक अंग को दूसरे अंग के काम में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए।

सही विकल्प का चयन कीजिए। 

A. केवल A सही है।
B. केवल B सही है।
C. A और B दोनों सही हैं।
D. A और B दोनों गलत हैं।

भारतीय संदर्भ में धर्मनिरपेक्ष राज्य वह है, जो कि:

A. सभी को उनके धार्मिक विश्वासों और प्रथाओं के अनुसार जीने की स्वतंत्रता देता है।

B. धर्म को मान्यता नहीं प्रदान करता है।

C. केवल एक धर्म का पालन करता है।

D. धर्म और राज्य की शक्ति को एक-दूसरे से अलग रखता है।

सही विकल्प का चयन कीजिए। 

A. केवल A
B. केवल B
C. केवल D
D. A और D

संविधान के कौन-से अनुच्छेद के अनुसार ऐसे नागरिकों को वकील उपलब्ध कराने का दायित्त्व राज्य के ऊपर सौंपा गया है जो गरीबी या किसी और कारण से वकील नहीं रख सकते हैं?
A. अनुच्छेद 44
B. अनुच्छेद 51
C. अनुच्छेद 39 A
D. अनुच्छेद 32

निम्न परिच्छेद को पढ़िए:

‘पश्चिम वर्जीनिया (अमेरिका) में कम्प्यूटरीकृत चेतावनी और निगरानी व्यवस्था मौजूद थी जबकि भोपाल के यूनियन कार्बाइड संयंत्र में गैस के रिसाव के लिए केवल मजदूरों के अंदाजे के सहारे काम चलाया जाता था। पश्चिम वर्जीनिया में खतरा पैदा होने पर लोगों को सुरक्षित स्थानों पर ले जाने की व्यवस्था मौजूद थी, जबकि भोपाल में ऐसा कुछ नहीं था।’

नीचे दिए गए विकल्पों में से किस पर उपरोक्त परिच्छेद के आधार पर चर्चा की जा सकती है?

A. वर्जीनिया के यूनियन कार्बाइड संयंत्र पर काम करने वालों से भारतीय मजदूर अधिक दक्ष हैं।
B. अलग-अलग देशों के बीच सुरक्षा मानकों में भारी अंतर होता है ।
C. विकसित देशों में संयंत्र खोलने की श्रेष्ठता।
D. भोपाल स्थित संयंत्र में भारतीय मजदूरों की कड़ी मेहनत व अंदाजा लगाने की शक्तियों का।

सामाजिक विज्ञान की एक शिक्षिका अपनी कक्षा में ‘न्यूनतम वेतन’ पर चर्चा करना चाहती है, निम्न में से कौन सी अवधारणा /उप अवधारणा के उसकी चर्चा में शामिल होने की अधिक संभावना है? 

A. मजदूरों के हितों की रक्षा

B. उत्पादकों के हितों की रक्षा

C. उपभोक्ताओं के हितों की रक्षा

सही विकल्प का चयन कीजिए –

A. केवल A
B. केवल A तथा B
C. केवल A तथा C
D. A, B तथा C सभी

नीचे दिए गए कथनों को सामाजिक विज्ञान की पाठ्य-पुस्तकों में दिए गए फ़ोटोग्राफ़्स व चित्रों के संदर्भ पढ़िए तथा सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. दृश्य-सामग्री संप्रत्ययों का विवरण देती है।

B. ये छवियाँ जिज्ञासा और ध्यानाकर्षण करती हैं।

C. ये दृश्य-सामग्रियाँ पूरक/भराव की तरह तथा पुस्तक को और अधिक आकर्षक बनाने के लिए हैं।

D. कई बार दृश्य सामग्रियाँ शब्दों की अपेक्षा संप्रत्ययों को बेहतर तरीके से चित्रांकित करती हैं।

A. केवल A, B और C
B. केवल B, C और D
C. केवल A, B और D
D. A, B, C तथा D सभी

निम्नलिखित कथनों A तथा B को पढ़िए तथा सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. भारतीय विद्यालयी पाठ्यचर्या में एक विषय के रूप में नागरिक शास्त्र औपनिवेशिक युग की देन है, जो भारतीयों में अंग्रेज़ी राज के प्रति बढ़ती हुई ‘निष्ठा’ को देखते हुए शामिल किया गया था।

B. नागरिक शास्त्र एक ऐसे सभ्य समाज की कल्पना करता है, जो अधिक अवगत नागरिकों का निर्माण कर सके। 

A. केवल A सही है।
B. केवल B सही है।
C. A तथा B दोनों सही हैं।
D. A तथा B दोनों गलत हैं।

कक्षा में लैंगिक रूढ़िबद्ध धारणा को बनाने से बचाने के लिए एक शिक्षक को ________ 
A. लड़कों को बलवान बनने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। 
B. लड़कियों को कुश्ती में भाग लेने से हतोत्साहित करना चाहिए। 
C. विद्यार्थियों को अच्छी लड़की, अच्छा लड़का कहकर उनके अच्छे कार्यों की सराहना करनी चाहिए। 
D. लड़के एवं लड़कियों को अपरम्परागत भूमिकाओं में डालने की कोशिश करनी चाहिए। 

निम्नलिखित में से कौन-से सामाजिक विज्ञान शिक्षण के उपागम, कक्षा में लोकतांत्रिक संस्कृति के विकास के लिए अति उपयुक्त हैं?

A. विद्यार्थियों को पाठ्य-पुस्तक में दी गई जानकारी प्रदान करना।

B. कक्षा में वाद-विवाद एवं विमर्शों (चर्चाओं) के माध्यम से अधिगम को एक सहभागी प्रक्रिया बनाना।

C. विद्यार्थियों और शिक्षकों के आत्म-बोध पर काम करना ताकि सांस्कृतिक, सामाजिक एवं स्तरों की भिन्नताओं से उपजे पूर्वाग्रहों को कम किया जा सके।

D. विद्यार्थियों को ऐसी परियोजनाएँ देना जो कि बाज़ार में आसानी से उपलब्ध हों।

सही विकल्प का चयन कीजिए –

A. A और B दोनों
B. B और C दोनों
C. C और D दोनों
D. A और D दोनों

एक सामाजिक विज्ञान की शिक्षिका इस बात पर बल देना चाहती है कि ‘इतिहास बताता है कि आज की दुनिया कैसे विकसित हुई। और यह हमारे वर्तमान के अतीत के बारे में बताना चाहता है।’ इसके लिए कौन-सी गतिविधियाँ उचित रहेंगी?

A. आस-पास के क्षेत्र में स्मारक ढूँढ़ना और उनके ऐतिहासिक महत्व व पारंपरिक मूल्य का पता लगाना।

B. हड़प्पा के लोग क्या खाते थे इसकी एक सूची बनाने के लिए कहना।

C. बच्चों को बाजार से खरीदी जाने वाली पाँच वस्तुओं के नाम लिखने तथा उन्हें दो श्रेणियों – वे वस्तुएँ जो उसी शहर/गाँव में जहाँ वे रहते हैं, में बनने वाली तथा वे वस्तुएँ जो व्यापारियों द्वारा दूसरी जगहों से लाई गई – में विभक्त करने को कहना।

उपयुक्त उत्तर का चयन कीजिए –

A. केवल A तथा B
B. केवल B तथा C
C. केवल A तथा C
D. A, B तथा C सभी

‘नगर प्रशासन’ पढ़ाने हेतु निम्न में से कौन-सी गतिविधि सबसे अधिक उपयुक्त है?

A. नगर निगम/नगर पंचायत का भ्रमण

B. पाठ्य-पुस्तक में दिए गए पाठ की विषय-वस्तु को समझाना

C. कक्षा में विद्यार्थियों को नगर प्रशासन के पाठ को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करना

D. अपने पड़ोस में सफ़ाई सुविधाओं पर एक परियोजना करना

सही विकल्प का चयन कीजिए-

A. A, B और C
B. B, C और D
C. B और C
D. A और D

सामाजिक विज्ञान की कक्षा में वाद-विवाद के आयोजन हेतु निम्नलिखित में से कौन-सा उपयुक्त विषय है?

A. पृथ्वी के प्रमुख स्थलरूप

B. गरीबी हटाने के लिए सरकारी पहल/योजनाएँ

C. सार्वभौमिक वयस्क मताधिकार

D. रोजगार विकसित करने में तकनीकी का योगदान

सही विकल्प का चयन कीजिए –

A. A, B और C
B. A और C
C. B और D
D. A, B और D

निम्नलिखित गतिविधियों में से कौन-सी रचनात्मक शिक्षण-अधिगम प्रक्रियाओं को बढ़ावा देने में सहायक होंगी।

A. कक्षा में आने वाली समस्याओं का बच्चों द्वारा पहल करके समाधान उपलब्ध करवाना।

B. कक्षा में शिक्षण हेतु केवल पाठ्य-पुस्तक को एकमात्र शिक्षण-अधिगम सामग्री के रूप में प्रयोग में लाया जाता है।

C. विद्यार्थियों से अपेक्षा की जाती है कि वे अपने शब्दों में तथा संदर्भित उदाहरणों से उत्तर दें।

D. आकलन गतिविधियाँ मुख्यत: बोर्ड परीक्षा प्रतिरूप के आस-पास केन्द्रित होती हैं।

सही विकल्प का चयन कीजिए –

A. केवल A तथा B
B. केवल A और C
C. केवल A, B और C
D. A, B, C और D

निम्नलिखित गतिविधियों में से कौन-सी विद्यार्थियों में आलोचनात्मक चिंतन के विकास की प्रतीक है?

A. विद्यार्थियों को आपस-में पाठ्य-पुस्तक आधारित प्रश्नों के उत्तर सुनाने के लिए प्रोत्साहित करना

B. किसी घटना/प्रघटना हेतु एक से अधिक कारणों का वर्णन करना

C. प्रत्येक कक्षा में अधिकांश समय में शिक्षिका विद्यार्थियों की बजाय स्वयं ही बातें करती हैं।

D. परीक्षा में संभावित पूछे जाने वाले प्रश्नों को ही करने की कोशिश करना।

सही विकल्प का चयन कीजिए –

A. केवल A, B, C
B. केवल A तथा C
C. केवल A तथा B
D. केवल A तथा D

निम्नलिखित प्रश्नों में से कौन-सा समालोचनात्मक चिंतन का आकलन करने का अवसर उपलब्ध करवाता है?

A. महात्मा गाँधी बच्चों को हस्तकला क्यों सिखाना चाहते थे?

B. प्रजातांत्रिक सरकार की दो विशेषताएँ बताईये।

C. आपको क्या लगता है कि सरकार को विभिन्न झगड़ों व विवादों के हल क्यों ढूँढने चाहिए?

D. मुगल प्रशासन में ज़मींदार की क्या भूमिका थी?

सही विकल्प का चयन कीजिए –

A. केवल A, B तथा C
B. केवल A तथा C
C. केवल A तथा B
D. केवल A तथा D

ग्रामीण भारत में भुगतान दरें गिर गई हैं, इस तर्क हेतु निम्नलिखित में से कौन-से साक्ष्यों की तरह प्रस्तुत किए जा सकते हैं?

A. सरकार द्वारा अखिल भारतीय-स्तर पर किए गए सर्वेक्षण को देखना

B. कुछ निदर्श (सेंपल) गाँवों में घरों में सर्वेक्षण करना

C. पास-पड़ोस के खेतिहर परिवारों से बात करना

D. कुछ खेतिहर मजदूर परिवारों से बात करना

A. केवल A और B
B. A, B, C और D
C. केवल B, C और D
D. केवल A और C

‘सामाजिक और राजनीतिक जीवन’ पाठ्य-पुस्तक में कई समुदायों की चर्चा की गई है, जैसे दलित, मुस्लिम व गरीब आदि। एक शिक्षक के तौर पर इन पुस्तकों को कक्षा में प्रयोग करने का सबसे उपयुक्त तरीका क्या होगा?

A. अन्य उपविषयों को ज्यादा महत्त्व देकर कक्षा में असहजता की स्थिति से बचना।

B. इन शब्दों के प्रयोग से बचना और शिक्षार्थियों को इन भागों को स्वयं से पढ़ने देना।

C. इन समुदायों से संबंधिक मुद्दों को संवेदनशील तरीके से पढ़ाना।

D. सभी बच्चों की गरिमा का आदर करने की उच्च प्रतिबद्धता प्रदर्शित करना।

सही विकल्प का चयन कीजिए –

A. केवल A और B
B. केवल B और C
C. केवल C और D
D. केवल B और D

निम्नलिखित कथनों को पढ़िए तथा सही विकल्प का चयन कीजिए।

अभिकथन (A) : सामाजिक विज्ञान को अन्तर्विषयक तरीके से पढ़ाना शिक्षकों के लिए चुनौतीपूर्ण है।

कारण (R) : सामाजिक विज्ञान की पाठ्य-पुस्तकों में अधिकतर पाठ विषयगत दृष्टिगत जैसे इतिहास या भूगोल से ही लिखे गए हैं।

A. (A) तथा (R) दोनों सही हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या करता है ।
B. (A) तथा (R) दोनों सही हैं किन्तु (R),(A) की सही व्याख्या नहीं करता है। 
C. (A) सही है पर (R) गलत है।
D. (A) तथा (R) दोनों गलत हैं।

निम्नलिखित में से उन प्राथमिक स्रोत की पहचान कीजिए जिनका उपयोग भारतीय बुनकरों की दुर्दशा को समझने के लिए हुआ जब ब्रिटेन में सूती कपड़ा उद्योग के विकास की शुरुआत हुई?

A. भारत में कंपनी सरकार को बुनकरों से उनकी स्थिति का वर्णन करने वाली याचिकाएं प्राप्त हुईं।

B. उस समय के अखबारों की रिपोर्ट में बुनकरों की कठिनाइयों को दर्शाया गया है।

C. एक इतिहासकार द्वारा प्रारंभिक उन्नीसवीं शताब्दी के दौरान भारतीय कपड़े के पतन पर लिखी गई पुस्तक।

सही विकल्प का चयन कीजिए। 

A. केवल A
B. केवल B
C. केवल A और B
D. केवल B और C

परियोजना प्रतिवेदन (रिपोर्ट) के अंत में सामान्यत: दी गई संदर्भिका का क्या उपयोग है?

A. यह उन दस्तावेजों का विवरण देती है जिनको परियोजनाएँ बनाते समय अधिगमकर्ताओं ने उल्लिखित किया।

B. यह प्रमाण है कि अधिगमकर्त्ताओं ने इन सामग्रियों को परियोजनाओं को विकसित करने के लिए एकत्रित किया था।

C. अधिगमकर्त्ता विवरणों का उद्धरण देते समय क्षेत्र में किए गए कार्यों को श्रेय दे रहे हैं।

D. यह परियोजना प्रतिवेदन (रिपोर्ट) के लिए अनिवार्य आवश्यकता है अत: सम्मिलित किया जाता है।

सही विकल्प का चयन कीजिए –

A. केवल A और B
B. केवल A और D
C. A, B और C
D. A, C और D

निम्नलिखित कथनों को पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए।

कथन (A) : पोर्टफ़ोलियो अधिगमकर्त्ता द्वारा किए गए काम का संकल्पित संग्रह होता है जो उसकी योग्यता अथवा प्रयासों की विविधता को दर्शाता है।

कथन (B) : पोर्टफ़ोलियो में उपलब्ध अधिगमकर्त्ता की योग्यताओं के आकलन हेतु रूबरिक (निर्देश) का प्रयोग एक साधन के रूप में किया जा सकता है।

A. केवल (A) सही है।
B. केवल (B) सही है।
C. (A) और (B) दोनों सही हैं।
D. (A) और (B) दोनों गलत हैं।

शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 के अनुसार, आठवीं कक्षा तक पढ़ने वाले विद्यार्थियों के लिए मूल्यांकन कार्य-विधियाँ विकसित करते समय निम्नलिखित में से किन सिद्धान्तों का अनुसरण करना है?

A. माता-पिता को पढ़ाने और गृहकार्य को पूरा करने का मार्ग दिखाएँ।

B. बच्चे को उसके विचार मुक्त रूप से प्रकट करने में सहायता करें।

C. बच्चे को भय, मानसिक आघात और चिंता मुक्त बनाएँ।

D. बच्चों को परीक्षाओं में अनुशासन के साथ भाग लेने में सहायता करें।

सही विकल्प का चयन कीजिए-

A. A और B
B. A, C और D
C. B और C
D. A, B और D

निम्नलिखित आकलन उपकरणों का उसके मुख्य उद्देश्यों के साथ मिलान कीजिए।

सही विकल्प का चुनाव कीजिए –

A. A – (i), B – (iii), C – (iv), D – (ii)
B. A – (iii), B – (iv), C – (ii), D – (i)
C. A – (iii), B – (iv), C – (i), D – (ii)
D. A – (i), B – (iv), C – (ii), D – (iii)

एक पोर्टफ़ोलियो है –

A. विद्यार्थियों के कार्यों का यादृच्छिक संग्रहण

B. विद्यार्थियों के कार्यों का सोद्देश्य संग्रहण

C. विद्यालय निरीक्षण हेतु विद्यार्थियों के कार्यों का संग्रहण

D. एक लंबी अवधि में विद्यार्थियों के विकास का एक विश्वसनीय साधन

सही विकल्प का चुनाव कीजिए –

A. A तथा C दोनों
B. B तथा C दोनों
C. A तथा D दोनों
D. B तथा D दोनों

निम्नलिखित प्रश्नों में से कौन-से अधिगकर्त्ता के ‘मूल्यांकन’ कौशल का आकलन करते हैं?

A. जन-धन योजना ने ग्रामीण लोगों के गरीबी से बाहर आने में मदद की है। क्या आप इस विचार/मत मात्र से सहमत हैं? उचित ठहराइये।

B. भारत में खाद्य सुरक्षा सुनिश्चित करने हेतु भारत सरकार द्वारा उठाए गए कदमों का वर्णन कीजिए।

C. जैव मण्डल क्या है? यह जीवित प्राणियों के लिए कैसे महत्त्वपूर्ण है?

D. उन कुछ कानूनों की सूची बनाइए जो महिलाओं, बच्चों व हाशियाई समूहों की सुरक्षा करते हैं।

सही विकल्प का चुनाव कीजिए –

A. केवल A
B. केवल A तथा B
C. केवल B, C तथा D
D. केवल A तथा C

कारण (R): बच्चों के शारीरिक विकास के लिए वंशानुगत कारक ही उत्तरदायी होते हैं।

सही विकल्प चुनिए।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत है।

निम्नलिखित में से कौन-सा सूक्ष्म कौशल के उपयोग का एक उदाहरण है?
A. दौड़ना
B. चलना
C. घसीटकर लिखना
D. कूदना

इनमें से कौन-सा बच्चा मध्य बाल्यावस्था में होगा?
A. एक बच्चा जो काल्पनिक खेल के दौरान सामाजिक भूमिकाओं की नकल करना शुरू कर रहा है।
B. एक बच्चा जिसने नियमों के अर्थ की समझ विकसित कर ली है और तर्क कर सकता है।
C. एक बच्चा जो संभावित कारणों की परिकल्पना कर सकता है और तदनुसार जटिल प्रयोगों की योजना बना सकता है।
D. एक बच्चा जो अभी स्थूल कौशल दिखाना शुरू कर रहा है जैसे कि एक पेंसिल और ऐसी अन्य वस्तुओं को पकड़ना।

फिल्मों और विज्ञापनों से लिंग उपयुक्त व्यवहार के तरीकों के बारे में बहुत संकेत मिलते हैं। यह समाजीकरण की __________ संस्था के रूप में __________ की भूमिका पर प्रकाश डालता है।
A. प्राथमिक; मीडिया
B. द्वितीयक; मीडिया
C. प्राथमिक; विद्यालय
D. द्वितीयक; विद्यालय

निम्नलिखित में से पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था में आने वाली संज्ञानात्मक क्षमता कोन सी है?
A. अभिकल्पनात्मक निष्कर्ष चिंतन
B. अमूर्त चिंतन की क्षमता
C. लक्ष्य-उन्मुख व्यवहार की क्षमता
D. दूसरे के दृष्टिकोण को समझने की क्षमता

पियाजे के अनुसार एक शिक्षक का ________ और ________ होना बहुत ज़रूरी है।
A. गतिशील; लचीला
B. संरचित; अनम्य
C. सहानुभूतिपूर्ण; पारदर्शी
D. यांत्रिक; व्यवहारवादी

लेव वयागोत्स्की के विचार में-
A. संज्ञान भाषा से स्वतंत्र है।
B. संज्ञानात्मक विकास भाषा के विकास को निर्देशित करता है।
C. भाषा संज्ञानात्मक विकास को सुगम बनाती है।
D. संज्ञानात्मक विकास, भाषा के विकास से संबंधित नहीं है।

लेव वयागोत्सकी के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-से कारक बच्चों के संज्ञानात्मक विकास को सुगम बनाते हैं?

(i) सांस्कृतिक उपकरण

(ii) सामाजिक संपर्क

(iii) संतुलन

(iv) पुरस्कार

सही विकल्प का चयन कीजिए। 

A. (iii) (iv)
B. (ii) (iii)
C. (i) (ii)
D. (i) (iii)

एक बाल-केन्द्रित कक्षा में अधिगम-
A. उद्दीपन-प्रतिक्रिया संघों के युग्म द्वारा होता है। 
B. पुरस्कार और दंड पर निर्भर है। 
C. शिक्षक और छात्रों द्वारा सह-निर्मित है।
D. पूरी तरह से शिक्षक पर निर्भर है और छात्रों की भूमिका निष्क्रिय है।

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के किस चरण में बच्चे दूसरों के विचारों की उपेक्षा करने के बजाय अधिकार और नकारात्मक परिणामों के डर पर ध्यान केंद्रित करते हैं?
A. सजा और आज्ञाकारिता अभिविन्यास
B. अच्छा लड़का – अच्छी लड़की अभिविन्यास
C. कानून और व्यवस्था अभिविन्यास
D. सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास

हावर्ड गार्डनर के सिद्धांत में सोच को व्यक्त करने के लिए धाराप्रवाह और लचीले ढंग से भाषा का उपयोग करने की क्षमता _________ बुद्धि की विशेषता है।
A. भाषाई
B. प्रकृतिवादी
C. स्थानिक
D. अतःवैयक्तिक

निम्नलिखित में से कौन-सी रणनीति कक्षा में व्यक्तिगत भिन्नताओं को पूरा करने के लिए प्रभावी नहीं है?
A. छात्रों के शाब्दिक और अशाब्दिक संचार पर विचार करना
B. भिन्नताओं को पहचानना और सम्मान करना
C. विविध शैक्षिणिक भिन्नताओं का प्रयोग करना
D. छात्रों में कमियों को पहचानना और उन्हें ठीक करना

चार वर्ष के राहुल को एक गुड़िया उपहार में मिलने पर वह बोला- “मैं इसका क्या करूँगा? लड़के गुड़ियों से नहीं खेलते।” यह क्या दर्शाता है?
A. लैंगिक प्रासंगिकता
B. लैंगिक पक्षपात
C. लैंगिक रूढ़िवादिता
D. लैंगिक समता

‘अधिगम के आकलन’ के बजाय ‘अधिगम के लिए आकलन’ सुनिश्चित करने के लिए एक शिक्षक को चाहिए कि वह-
A. शिक्षार्थियों की केवल संज्ञानात्मक क्षमताओं पर ध्यान केंद्रित करें। 
B. शिक्षण-अधिगम की दैनिक प्रक्रिया में आकलन को शामिल करें।
C. केवल प्रत्यक्ष निर्देश के माध्यम से शिक्षण को महत्व दें।
D. प्रतिस्पर्धा की भावना को बढ़ावा देने के लिए बच्चों के बीच तुलना पर जोर दें।

किस तरह के प्रश्न पूछकर बच्चों में गहन चिंतन को बढ़ावा दिया जा सकता है?
A. वन अधिकार अधिनियम किस वर्ष पारित किया गया था?
B. त्रिभुज के तीनों कोणों का योग क्या होता है?
C. पृथ्वी के वायुमंडल की विभिन्न परतों के नाम लिखिए।
D. बीजों को अंकुरण के लिए हवा की आवश्यकता होती है, सिद्ध करने के लिए एक प्रयोग की रुपरेखा तैयार कीजिए।

एक समावेशी व्यवस्था में कौन किसकी ज़रूरतों के अनुसार यथोचित संयोजन करता है?
A. अभिभावक, स्कूल की ज़रूरतों के अनुसार
B. स्कूल, छात्र की ज़रूरतों के अनुसार
C. छात्र, स्कूल की ज़रूरतों के अनुसार
D. छात्र, शिक्षक की ज़रूरतों के अनुसार

वो छात्र जिन्हें _______ है उन्हें पाठ पढ़ने और लंबे अंशों को समझने में लगातार चुनौतियों का सामना करना पड़ता है?
A. प्रमस्तिष्कीय धात
B. गुणज वैकल्य
C. पठन वैकल्य
D. गतिमान दिव्यांगता

सुविधाहीन और वंचित समूहों के शिक्षार्थियों को संबोधित करने के लिए, एक शिक्षक को क्या करना चाहिए?
A. सभी छात्रों में अपनेपन की भावना को बढ़ावा देना चाहिए।
B. छात्रों की कमजोरी को सबके सामने उजागर करना चाहिए।
C. इन छात्रों को एक अलग संकाय में ही पढ़ाना चाहिए।
D. सभी छात्रों के लिए मानकीकृत पाठ्यक्रम का प्रयोग करना चाहिए।

विविध आवश्कताओं वाले शिक्षार्थियों वाली कक्षा में, शिक्षक को निम्नलिखित में से किसके लिए विकल्प उपलब्ध नहीं करने चाहिए?
A. विषयवस्तु का प्रस्तुतिकरण
B. संचार और अभिव्यक्ति
C. सूचना के दृष्टिकोण
D. शिक्षार्थियों के बारे में रुढ़िबद्धता

दिव्यांग छात्रों की शिक्षा के संदर्भ में निम्नलिखित में से किस प्रावधान को राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 द्वारा बढ़ावा नहीं दिया गया है?
A. उपयुक्त इमारती ढाँचा
B. प्रत्येक विद्यार्थी के लिए एक शिक्षा और निजी शिक्षक
C. अनिवार्य विशेष शिक्षा
D. उपयुक्त तकनीकी सुविधाएँ

बच्चे किस तरह सीखते हैं?

(i) पढ़कर

(ii) सुनकर

(iii) देखकर

(iv) क्रिया करके

A. (i) (ii)
B. (i) (ii) (iii)
C. (ii) (iii) (iv)
D. (i) (ii) (iii) (iv)

अभिकथन (A): यह महत्वपूर्ण है कि विद्यार्थियों को अपने स्वयं के अधिगम पर कुछ नियंत्रण करने की अनुमति दी जाए।

तर्क (R): अपने अधिगम पर नियंत्रण रखने से विद्यार्थियों को यह निर्णय लेने में मदद मिलती है कि क्या सीखना है और कैसे सीखना है।

सही विकल्प चुनिए।

A. (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R) (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सत्य हैं, लेकिन (R) (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सत्य है, लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) और (R) दोनों असत्य है।

एक शिक्षक को उन गतिविधियों को बढ़ावा देना चाहिए जो _________ हैं।
A. अस्पष्ट
B. सांस्कृतिक रूप से उपयुक्त
C. अत्यंत जटिल
D. अर्थहीन

एक शिक्षक को ऐसी गतिविधियों की रुपरेखा तैयार करनी चाहिए जो ________ को बढ़ावा दें।
A. निराशा
B. अभिसारी उत्तर
C. अपसारी सोच
D. मात्र रटन

समकालीन सिद्धांतकारों के अनुसार, अधिगम प्राथमिक रूप से एक _________ गतिविधि है।
A. यांत्रिक
B. व्यवहारवादी
C. निष्क्रिय
D. सामाजिक

अभिकथन (A): एक शिक्षक को छात्रों के बीच समस्या-समाधान रणनीतियों के विकास की सुविधा प्रदान करनी चाहिए।

कारण (R): समस्या-समाधान की रणनीतियाँ, अधिगम में सुधार करती हैं और गहन चिंतन को बढ़ाती है।

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत है।

छात्रों के बीच भ्रांतियो को ________ महत्वपूर्ण है।
A. निर्मित करना
B. पहचानना
C. अनदेखा करना
D. प्रचारित करना

छात्रों में भय का भाव:
A. अधिगम में काफ़ी सुधार करता है।
B. अधिगम के लिए हानिकारक है।
C. अधिगम के लिए आवश्यक है।
D. अधिगम पर कोई प्रभाव नहीं डालता है।

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प छात्रों को निपुणता प्राप्त करने हेतु सीखने के लिए प्रेरित करेगा?
A. योग्यता की चाह
B. प्रसिद्धि की चाह
C. धन की चाह
D. सत्ता की चाह

अर्थपूर्ण अधिगम को सुसाध्य करने के लिए एक शिक्षिका को क्या करना चाहिए?
A. छात्रों के बीच सहयोग को हतोत्साहित करना चाहिए।
B. छात्रों के बीच प्रतिस्पर्द्धा को प्रोत्साहित करना चाहिए।
C. विषयवस्तु को रटने पर बढ़ावा देना चाहिए।
D. संप्रत्ययों की समझ को महत्व देना चाहिए।

19995 प्राप्त करने के लिए 9599, 5995 और 9995 के योग में से क्या घटाना होगा?
A. 5495
B. 5594
C. 5954
D. 5945

निम्नलिखित में से कौन-सी संख्या ‘पचपन लाख पचपन हज़ार पाँच सौ पचपन’ को प्रदर्शित करती है?
A. 5555555
B. 550550555
C. 555555
D. 55005500555

कुसुम अपने मित्रों के साथ शाम को तब खेलने जाती है, जब घड़ी की दोनों सुइयाँ 6 पर होती हैं। इस समय को एक 24 घंटे वाली घड़ी में क्या पढ़ा जा सकता है?
A. 16:45
B. 20:15
C. 18:30
D. 6:30

भिन्नों \(3/15\) और \(7/12\) का योग क्या है?
A. \(10/27\)
B. \(47/60\)
C. \(35/27\)
D. \(43/60\)

एक वर्ग की परिसीमा 20 सेमी है। इसके एक कोने से 1 सेमी भुजा वाला एक छोटा वर्ग काटा जाता है। नए आकार की परिसीमा में क्या परिवर्तन होगा?
A. नए आकार की परिसीमा वर्ग की परिसीमा से 2 सेमी कम होगी।
B. नए आकार की परिसीमा वर्ग की परिसीमा से 4 सेमी कम होगी।
C. नए आकार की परिसीमा वर्ग की परिसीमा के बराबर होगी।
D. नए आकार की परिसीमा वर्ग की परिसीमा से 2 सेमी अधिक होगी।

पाँच विद्यार्थी अपनी पेंसिलों की लंबाइयाँ रेखनी (स्केल) की मदद से मापते हैं, जिसके परिणाम निम्न प्रकार हैं:

15.5 सेमी, 12 सेमी, 11.8 सेमी, 9.7 सेमी, 7 सेमी

सभी पेंसिलों की औसत लम्बाई क्या है?

A. 10.6 सेमी
B. 11.4 सेमी
C. 10.9 सेमी
D. 11.2 सेमी

2 cm भुजा वाले 18 वर्ग एक करंसी (मुद्रा) नोट को पूरा ढक देते हैं। ऐसे 3 नोटों को ढकने के लिए कितने वर्गों की आवश्यकता होगी?
A. 49
B. 64
C. 72
D. 54

चतुर्भुज की पहचान कीजिए।

मेरी दो सममित रेखाएँ हैं।

मेरे सभी कोण 90° के हैं।

A. वर्ग
B. समचतुर्भुज
C. आयत
D. समान्तर चतुर्भुज

चार रंग नीला, पीला, काला और सफ़ेद की कमीजें क्रमशः 5, 10, 12 और 15 के पैकेटों में उपलब्ध हैं। यदि एक दुकानदार को चारों रंगों की कमीज़ें समान संख्या में खरीदनी हैं, तो उसके द्वारा विभिन्न रंगों के खरीदे जाने वाले पैकेटों की न्यूनतम संख्या क्या होगी?
A. नीला = 4, पीला = 5, काला = 6, सफ़ेद = 12
B. नीला = 6, पीला = 12, काला = 5, सफ़ेद = 4
C. नीला = 12, पीला = 6, काला = 5, सफ़ेद = 4
D. नीला = 5, पीला = 4, काला = 12, सफ़ेद = 6

रेणुका ने तय किया वह रस्सी और कील की मदद से मैदान पर एक वृत्त बनाएगी। उसने एक पतली रस्सी ली और उसके दोनों सिरों को एक-एक कील से बाँध दिया। फिर अपने एक मित्र की मदद से वृत्त बनाया। दी गई परिस्थिति में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
A. प्रयोग की गई रस्सी की लम्बाई उस वृत्त की जीवा की लम्बाई के बराबर है।
B. प्रयोग की गई रस्सी की लम्बाई उस वृत्त के व्यास की लम्बाई के बराबर है।
C. प्रयोग की गई रस्सी की लम्बाई उस वृत्त की त्रिज्या की लम्बाई के बराबर है।
D. प्रयोग की गई रस्सी की लम्बाई उस वृत्त की परिधि के बराबर है।

51\(2/3\) किग्रा चीनी से \(3/4\) किग्रा के कुल कितने पैकेट बनाए जा सकते हैं?
A. 91
B. 68
C. 56
D. 39

निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य है?
A. 1 एक अभाज्य संख्या है।
B. 1 एक भाज्य संख्या है।
C. 1 एक भाज्य और अभाज्य संख्या दोनों है।
D. 1 न तो एक अभाज्य संख्या है और न ही एक भाज्य संख्या है।

एक त्रिभुज के कोणों का अनुपात 5 ∶ 6  ∶ 7 हैं। सबसे छोटे कोण की माप क्या है?
A. 45°
B. 50°
C. 60°
D. 70°

बिमल अपने जन्मदिन पर कैन्डी का एक पैकेट लाया था। उसने एक-तिहाई जॉन को, एक-चौथाई राधा को, \(1/5\) भाग सुषमिता को और एक \(1/6\) भाग मीकू को दिया। बची हुई 6 कैन्डियाँ उसने स्वयं खा लीं। पैकेट में कितनी कैन्डी थीं?
A. 100
B. 120
C. 128
D. 142

बढ़ते क्रम में व्यवस्थित सात क्रमागत सम संख्याओं का योग 98 है। इस क्रम में तीसरी संख्या क्या है?
A. 12
B. 14
C. 16
D. 18

शुरुआती प्राथमिक कक्षाओं के विद्यार्थियों को संख्याओं के शिक्षण के संदर्भ मे निम्नलिखित तीन कथन दिए गए हैं:

(a) विद्यार्थियों को वस्तुओं की संख्या एवं उनकी राशियों के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करना जब वे उनके लिए अर्थपूर्ण हों।

(b) अंकों के नामों को याद करके गिनती सीखने के लिए विद्यार्थियों को प्रोत्साहित करना।

(c) विद्यार्थियों को चल वस्तुओं से सम्मुचय बनाने के लिए प्रोत्साहित करना।

उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा कथन सही है?

A. (a) और (c)
B. केवल (b)
C. (b) और (c)
D. (a) और (b)

निम्नलिखित में से कौन-सा वैन हीले के अनुसार ज्यामितीय विवेचन के स्तरों के सही क्रम को निरूपित करता है?
A. दृश्यीकरण → संबंध पहचानना → निगमन → विश्लेषण → स्वयंसिद्ध
B. संबंध पहचानना → दृश्यीकरण → विश्लेषण → स्वयंसिद्ध → निगमन
C. दृश्यीकरण → विश्लेषण → संबंध पहचानना → निगमन → स्वयंसिद्ध
D. विश्लेषण → संबंध पहचानना → दृश्यीकरण → निगमन → स्वयंसिद्ध

निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा कथन गणितीय कार्यों के लिए उपयुक्त नहीं है?
A. उपयुक्त गणितीय कार्यों से जब विद्यार्थियों को चुनौती दी जाती है तब प्रायिकता है कि कठिन समस्याओं से निपटने की उनकी क्षमता में वे आत्म-विध्वासपूर्ण बन जाएँ।
B. अगर गणितीय कार्य कठिन है तो वह विद्यार्थियों को व्यस्त (संलग्न) नहीं रख सकता है।
C. गणितीय कार्यों को विद्यार्थियों को स्वायत्त अधिगमकर्ता बनने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
D. गणितीय कार्यों को समस्या को हल करने के लिए वैकल्पिक मार्गों के अन्वेषण के लिए लचीलापन उपलब्ध कराना चाहिए।

निम्नलिखित कथन में कौन-सा कौशल व्यक्त किया गया है जो वस्तुओं के प्रमात्रीकरण को समझ़ने के लिए बच्चे की सहायता करेगा?

“बच्चे में मानसिक रूप से दो में से एक, तीन में दो, चार में तीन, पांच में चार इत्यादि शामिल हैं”।

A. समानता
B. पदानुक्रमिक समावेशन
C. उत्क्रम प्रतिलोम संरक्षण
D. प्रसामान्यीकरण (नॉर्मलाईज़ेशन)

प्राथमिक गणित कक्षा में ‘भिन्नों की अवधारणा के परिचय के लिए निम्नलिखित रणनीतियों में से कौन-सी अति उपयुक्त है?
A. विद्यार्थियों के समक्ष भिन्नों पर इबारती सवाल (शब्द समस्या) रखना।
B. \(1/2\) और \(1/4\) को निरूपित करने के लिए चित्रों के चार्ट को दिखाना।
C. संख्या रेखा पर एक भिन्न को निरूपित करना।
D. कागज़ मोड़ने के क्रियाकलापों को सममित आयताकार पट्टियों एवं वृत्तीय/वृत्ताकार कट-आउट के साथ करना।

दिए गए दो कथनों को अभिकथन (A) और कारण (R) के रूप में चिह्रित किया गया है।

अभिकथन (A): प्राथमिक विद्यालय में गणित पाठ्यचर्या को मूर्त से अमूर्त की ओर बढ़ना चाहिए।

कारण (R): प्राथमिक कक्षा के विद्यार्थी बिना चिंतन/सोचे गणित करना आरंभ कर देते हैं।

सही विकल्प का चयन कीजिए-

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) का सही कारण है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं परन्तु (R), (A) का सही कारण नहीं है।
C. (A) सही है परंतु (R) गलत है।
D. (A) गलत है परंतु (R) सही है।

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 के अनुसार, गणित में कक्षा पर आधारित आकलन के बारे में कौन-सा कथन अति उपयुक्त है?
A. इसे सिर्फ विद्यार्थियों के मूल्याँकन के लिए ही नहीं करना चाहिए बल्कि प्रतिपुष्टि प्रदान करने एवं शिक्षण-अधिगम की प्रक्रिया को सुधारने के लिए भी करना चाहिए।
B. इसे कक्षा में विद्यार्थियों को श्रेणीबद्ध करने के लिए किया जाना चाहिए जोकि विद्यार्थियों को प्रगति करने में सहायता करेगा।
C. इसे गणितीय निर्देशों का हिस्सा/भाग नहीं होना चाहिए अपितु इसे गणितीय निर्देशों से पृथक करके किया जाना चाहिए। 
D. स्व-आकलन प्राथमिक कक्षाओं में संभव नहीं है।

निम्नलिखित में से कौन-सा/से कथन प्राथमिक स्तर के अधिगमकर्ताओं में गणित अधिगम के बारे में सही है/हैं?

(a) बच्चे विद्यालय में गणित के बारे में कुछ विचारों/मतों के साथ आते हैं।

(b) विद्यालय आने से पहले गणित के बारे में बच्चों के विचार/मत स्कूली गणित के लिए असंगत होते हैं।

(c) बच्चों में दिक्स्थान संबंधित समझ केवल ज्यामिति के अध्ययन के दौरान विकसित होती है।

(d) प्राथमिक कक्षाओं के बच्चे अपने परिवेश में आकृतियों को पहचानने में सक्षम होते हैं।

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. (a) और (d)
B. केवल (b)
C. (b) और (c)
D. (a), (c) और (d)

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के अनुसार, गणित पाठ्यचर्या का/के महत्त्वपूर्ण लक्षण है/हैं?

(a) इसे महत्वाकांक्षी एवं सुसंगत होना चाहिए।

(b) इसे क्रिया-कलाप/गतिविधियों पर केंद्रित होना चाहिए।

(c) इसमें अधिक संख्या में योगात्मक आकलन को सम्मिलित करना चाहिए।

(d) इसे समझ/बोध से अधिक (से ऊपर) क्रिया-विधियों और सूत्रों के ज्ञान पर बल देना चाहिए।

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. (a) और (c)
B. केवल (b)
C. (a) और (b)
D. (c) और (d)

गणित में विद्यार्थी-केंद्रित कक्षा का अति उपयुक्त उदाहरण है:
A. अभ्यास के लिए कक्षा में प्रत्येक विद्यार्थी को अनेक प्रश्न उपलब्ध कराना।
B. शिक्षक प्रत्येक विद्यार्थी को श्यामपट्ट पर समस्या को हल करने के लिए कह रहा है।
C. शिक्षक विद्यार्थियों के निजी/व्यक्तिगत अनुभवों से उनकी गणितीय समझ के निर्माण हेतु कक्षा में विद्यार्थियों के साथ व्यस्त (संलग्न) है।
D. शिक्षक श्यामपट्ट पर समस्या को हल कर रहा है और विद्यार्थियों को कलन-विधि समझा रहा है।

निम्नलिखित में से कौन-सा/से प्राथमिक कक्षाओं की गणित पाठ्य पुस्तक के बारे में अति उपयुक्त है/हैं?

(a) पाठ्यपुस्तक में दिए गए प्रश्नों के हलों को केवल विशेष युक्तियों के ज्ञान तक सीमित होना चाहिए।

(b)  पाठ्यपुस्तक  में उपयोग की गई भाषा विद्यार्थियों की रोज़मर्रा की भाषा से बहुत अलग नहीं होनी चाहिए।

(c) पुस्तको में कहानियाँ और दूसरे वृत्तांत सम्मिलित नहीं होने चाहिए बल्कि अभ्यास के लिए अनेक प्रश्नों को सम्मिलित करना चाहिए।

A. (a) और (b)
B. (b) और (c)
C. केवल (b)
D. केवल (c)

निम्नलिखित में से कौन-सा गणित के शिक्षण और अधिगम की प्रक्रिया से संबंधित नहीं है?
A. अमूर्तन
B. अन्वेषण
C. इष्तमीकरण (ऑप्टिमाइज़ेशन)
D. रटकर याद करना (रटांत)

निम्नलिखित में से कौन-सा पोल्या के समस्या-समाधान के प्रतिरूप (मॉडल) का चरण नहीं है?
A. समस्या को समझना
B. कलनविधि को याद करना
C. योजना की युक्ति निकालना/योजना बनाना
D. पुन: जाँचना

73 + 35 + 27 की तरह से दी गई तीन संख्याओं का जोड़/योग करते समय, एक विद्यार्थी निम्नलिखित रूप से परिकलन करता है:

(73 + 35) + 27 = (35 + 73) + 27 = 35 + (73 + 27) = 35 + 100 = 135

विद्यार्थी ने निम्नलिखित में से संख्याओं के जोड़/योग के कौन-से गुणधर्मों का उपयोग किया है?

A. क्रमविनिमेय एवं साहचर्य
B. क्रमविनिमेय एवं वितरण-नियम
C. वितरण-नियम एवं तत्समक
D. तत्समक एवं साहचर्य

एक विद्यार्थी गुणन पर समस्या को निम्नलिखित रूप से हल करता है:

\({aligned}&35 \\& 23 \\& {75}{aligned}\)

विद्यार्थी द्वारा त्रुटि का अति प्रायिक कारण क्या हो सकता है?

A. विद्यार्थी 10 तक के पहाड़ों को पुन:स्मरण करने में असमर्थ है।
B. विद्यार्थी ने योग की कलन-विधि को गुणन में अति विस्तारित कर दिया है।
C. विद्यार्थी योग की कलन-विधि नहीं जानता है।
D. विद्यार्थी संख्याओं को गुणा करते समय संख्याओं का पुन:समूहीकरण कर पाने में असमर्थ है।

तरुण भारत संघ एक ऐसी संस्था है, जो जल के संरक्षण के लिए कार्य करती है। इस संस्था के प्रधान निम्न में से एक हैं।

सही विकल्प का चुनाव कीजिए।

A. मेधा पाटकर
B. सुंदरलाल बहुगुणा
C. राजेंद्र सिंह
D. पी. सी. जोशी

भूमिगत जल के स्तर की क्षीणता का मुख्य कारण क्या है?
सही उत्तर का चयन कीजिए। 
A. वर्षा का कम होना। 
B. वृक्षों का आवरण कम होना। 
C. सिंचाई हेतु नलकूपों तथा हाथ के पंपों का उपयोग होना। 
D. नदियों का रुख बदलकर बाँध बनाए जा रहे हैं। 

कई स्थानों पर अम्ल वर्षा जलीय विविधता को प्रभावित कर रही है। अम्ल वर्षा निम्न में से किन प्रमुख रासायनों के कारण होती है?
A. हाइड्रोक्लोरिक अम्ल तथा सल्फ्यूरिक अम्ल
B. नाइट्रिक अम्ल तथा सल्फ्यूरिक अम्ल
C. एसिटिक अम्ल तथा सल्फ्यूरिक अम्ल
D. हाइड्रोक्लोरिक अम्ल तथा नाइट्रिक अम्ल

पृथ्वी पर मीठे जल की उपलब्धता बहुत कम है। कुल उपलब्ध मीठे जल की निम्न में से किस में मीठे जल की प्रतिशतता सर्वाधिक है?
A. नदियाँ
B. झरने
C. हिमनद
D. जल प्रपात

निम्न में से जल के विषय में कौन सा सही नहीं है?
A. जल एक सार्वभौमिक विलायक है।
B. इसमें विभिन्न पदार्थों को घोलने की क्षमता है।
C. जल का घनत्व 100°C पर सर्वाधिक होता है।
D. जल पदार्थ की तीनों अवस्थाओं में जल विद्यमान होता है।

रीता अपने नौकरी वाले माता, पिता, छोटे भाई, दादा, दादी, चाचा एवं उनके परिवार के साथ रहती है। इस प्रकार की परिवार व्यवस्था को कहते हैं-
A. मातृवंश परिवार जिसमें रीता की माता मुखिया है।
B. पितृवंश परिवार जिसमें रीता के पिता मुखिया है।
C. एकल परिवार जिसमें उसके माता-पिता दोनों काम करते हैं।
D. संयुक्त परिवार जिसमें परिवार के सभी सदस्य एक साथ रहते हैं।

पैने, चपटे एवं चौड़े आगे के दाँतों वाले पशुओंं की भोजन के लिए प्राथमिकता भिन्न होती है। ये जन्तु निम्न में से कौन-सी खाद्य संबंधी प्राथमिकता को चुनेंगे?
A. दूसरे जन्तुओं का मांस
B. घास एवं शाक
C. फल
D. अनाज

जो पादप खारे जल वाले क्षेत्रों में उगते हैं, उन्हें क्या कहा जाता है?
A. लवणमृदोद्भिद् (हैलोफाइट)
B. समोद्भिद (मिज़ोफाइट)
C. मरुद्भिद (ज़ेरोफाइट)
D. आतपोद्भिद् (हीलियोफाइट)

जो चित्रकला किसी कथा का चित्रण करती हैं, तथा जिनमें केवल प्राकृतिक रंगों का उपयोग किया जाता है उस चित्रकला को चित्रकथी कहते हैं। यह चित्रकला निम्नलिखित में से किससे संबंधित है?
A. महाराष्ट्र
B. राजस्थान
C. आन्ध्र प्रदेश
D. कश्मीर

उन आदिवासी वर्गों की पहचान किजिए जो हिमाचल प्रदेश, भारत के मूल निवासी हैं-
A. संथाली जनजाति
B. गद्दी जनजाति
C. गौंड जनजाति
D. सहाविया जनजाति

निम्न में से कौन सा मिज़ोरम का सबसे प्राचीन नृत्य रूप है?
A. सत्रीया नृत्य
B. रउफ नृत्य
C. चेराव नृत्य
D. गरबा नृत्य

भारत का सबसे बड़ा रेल मार्ग कौन सा है?
A. कश्मीर से बेंगलुरु
B. डिब्रूगढ़ से कन्याकुमारी तक
C. मिजोरम से गुजरात
D. महाराष्ट्र से मणिपुर

भारतीय मूल की अमेरिकी अंतरिक्ष यात्री कल्पना चावला का निधन अंतरिक्ष यान में किस वर्ष में हुआ था?
A. 2000
B. 1998
C. 2006
D. 2003

पक्षी विभिन्न प्रकार के घोंसले बनाते हैं तथा घोंसले बनाने के लिए विभिन्न स्थानों का चुनाव करते हैं। निम्न में से कौन से पक्षी पेड़ के तनों में अपने घोंसले बनाते हैं?
A. कौवे
B. बारबेट 
C. शकरखोरा (सनबर्ड)
D. टेलर बर्ड

वैश्विक महामारी के समय में डॉक्टरों ने विटामिन ‘C‘ से भरपूर भोजन ग्रहण करने की मात्रा को बढाने के लिए कहा। क्योंकि-
A. यह दृष्टि वर्णक के निर्माण के लिए आवश्यक है।
B. यह दांतों एवं अस्थियों को स्वस्थ रखता है।
C. इससे भूख बढ़ाती है।
D. यह संक्रमण के विरुद्ध लड़ने की प्रतिरोध प्रदान करता है।

“जो भोजन हम खाते हैं उसका शरीर के अंदर क्या होता है?” कक्षा V के विद्यार्थियों से इस विषय पर चर्चा करने के लिए शिक्षक ने कहा। शिक्षक का उद्देश्य क्या है?
A. पाचन क्रिया/वैज्ञानिक प्रत्ययों के विषय में विद्यार्थियों की कल्पनाशीलता का विकास करना।
B. प्रश्न के सही उत्तर प्रतिपादित करने में विद्यार्थियों की मदद करना।
C. विद्यार्थियों के अंतर्बोधीय विचारों का अन्वेषण करना।
D. उपर्युक्त सभी।

कक्षा IV के अध्यापक अयान एक संग्रहालय की यात्रा का आयोजन करते हैं। इस क्षेत्र भ्रमण से कौन से प्रक्रियात्मक कौशलों को प्रोत्साहन मिलेगा?
A. वर्गीकरण एवं प्रयोग करना।
B. संप्रेषण एवं चरों की पहचान।
C. अवलोकन तथा मॉडलों का निर्माण।
D. नक्शा बनाना एवं मापन करना।

जल में वस्तुओं की घुलनशीलता का अवलोकन करने के एक क्रिया-कलाप ई़.वी.एस की अध्यापिका मीरा अपने छात्रों से चीनी, नमक, निम्बू का रस, हल्दी, आटा आदि लाने के लिए कहती है। छात्रों से यह सब चीज़े ले कर आने के लिए कहने का सर्वोत्तम कारण क्या है?

A. प्राइमरी स्कूलों में कोई प्रयोगशाला अथवा सामान उपलब्ध नहीं है।

B. छात्रों के सीखने की क्रिया में परिवारों को शामिल करने की आवश्यकता।

C. छात्रों को सम्मिलित करना जिससे उनके ज्ञान का निर्माण आसानी से हो सके।

D. छात्र अपने स्थानीय ज्ञान को स्कूल के ज्ञान से संबंधित कर सके।

A. केवल C और D
B. A, B और C
C. B, C और D
D. केवल B और C

निम्न में से कौन सी प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन की एक थीम है?
A. पदार्थ
B. चीज़ें जो हम बनाते हैं और करते हैं।
C. प्राकृतिक संसाधन
D. भोजन का संरक्षण

प्राथमिक स्तर के ई़.वी.एस. की पाठ्यचर्या के अनुसार, विद्यार्थियों को हमारे देश के कुछ सामाजिक मुद्दों के प्रति संवेदनशील बनाया जाता है। पहचान करें कि निम्न में से किन सामाजिक मुद्दों को पाठ्यचर्या में लिया गया है-
A. बाल मजदूरी एवं वर्ग असमानतायें
B. जाति भेद-भाव एवं दहेज प्रथा
C. बाल मजदूरी एवं घरेलु हिंसा
D. जाति भेद-भाव एवं घरेलु हिंसा

निम्न में से प्राथमिक स्तर पर ई.वी.एस. की पाठ्य पुस्तकों की सबसे उपयुक्त विशेषता क्या है?
A. विषयवस्तु के माध्यम से बहुत सी जानकारी दी गई है।
B. समाज में उपस्थित रुढ़िवादी धारणाओं एवं पूर्वाग्रहों पर ध्यान केन्द्रित किया गया है।
C. रटने द्वारा सीखने को सचेतन रूप से हतोत्साहित करने का प्रयास किया गया है।
D. सीखने-सिखाने के साधन के रूप में केवल पाठ्य-पुस्तक का उपयोग ही शिक्षकों द्वारा होता है।

ई.वी.एस. की पाठ्य-पुस्तकों में कहानियों एवं वर्णन का उपयोग करने का सबसे उपयुक्त कारण निम्न में से कौन-सा है?
A. कहानी अथवा वर्णन में पात्रों के साथ विद्यार्थी आसानी से तदानुभूति का अनुभव कर सकते हैं।
B. विद्यार्थियों को स्वयं कहानियों एवं वर्णनों को पढ़ने में आनंद आता है।
C. कहानियों एवं वर्णनों के माध्यम से शिक्षकों को पाठ संपादित करना आसान लगता है।
D. शिक्षक विषय वस्तु को आसानी से नाटक या भूमिका में रूपांतरित कर सकते हैं।

निम्न में से किस आवृत्ति का मूल्यांकन ई.वी.एस. के सीखने-सीखाने के लिए उपयुक्त है?
A. प्रतिदिन
B. प्रतिमाह
C. छः महीने में
D. वर्ष के अंत में

एक ई.वी.एस. की अध्यापिका मीरा को शांत कक्षा पसंद है तथा वह अपने विद्यार्थियों को कहती है कि वे बैठ कर अपना-अपना कार्य करें। उसके विद्यार्थी निम्न में से किस से वंचित रहेंगे?
A. बहु बुद्धि
B. अवलोकन से सीखना
C. व्यक्तिगत सीखना
D. सहपाठी द्वारा सीखना

शिक्षक द्वारा पूछे गए प्रश्नों के उत्तर के लिए निम्न में से कौन सी युक्ति/युक्तियाँ विद्यार्थियों के आकलन के लिए सही है?

A. उत्तरों का मूल्यांकन सही या गलत के रूप में तथा उनके अंक संख्यात्मक हों।

B. उत्तरों में छात्रों के मूल विचारों का मूल्यांकन गुणात्मक हो।

C. छात्रों के अनुभवों का मूल्यांकन गुणात्मक हो।

A. A तथा B
B. A तथा C
C. B तथा C
D. A, B तथा C

‘भोजन’ विषय पढ़ते हुए सुनीता, एक पर्यावरण अध्यापिका की निम्नलिखित में से कौन सी युक्ति छात्रों में अन्वेषण प्रवृति को बढ़ावा देगी-
A. “अच्छा स्वास्थ बनाए रखने के लिए छात्र क्या खायें” इसके लिए अनुदेशन
B. छात्रों को विभिन्न क्षेत्रों के भोजन पदार्थों के चित्रों का संग्रह करने के लिए कहना
C. भोजन के विभिन्न स्रोतों के चित्र दिखाना
D. छात्रों के परिवार व समुदाय के सदस्यों से भोजन की विविधता की पसंद-नापसंद पर चर्चा के लिए प्रेरित करना

रोनाल्ड रॉस की कहानी को पर्यावरण अध्ययन की पाठ्य पुस्तकों में स्थान दिया गया है। इसे स्थान देने का उद्देश्य है-

A. विद्यार्थियों को खोज के लिए प्रेरित करना।

B. विद्यार्थियों को मलेरिया और मच्छर में संबंध जोड़ने में सहायता करना।

C. वैज्ञानिक कैसे कार्य करते हैं को दृष्टिगत करना।

A. केवल C
B. B और C
C. A और C
D. A, B और C

निम्नलिखित वाक्यों में से इकाई योजना के लिए सबसे उचित विशेषता पहचानिए-
A. यह पाठ के दस से अधिक पाठ योजना का संकलन है।
B. प्रत्येक पाठ के लिए सीखने-सिखाने की क्रिया कलापों का ब्यौरा है।
C. यह विषय-वस्तु के बड़े भाग की गहन योजना है।
D. आदर्श रूप में, यह दस से अधिक पाठ योजना का संकलन है।

निम्नलिखित में से कौन-सी युक्ति भाषा सीखने में कठिनाईयों वाले विद्यार्थियों को पर्यावरण अध्ययन सीखने के लिए सबसे उचित है-
A. उन्हें स्पर्शीय स्वरूप में या बड़े बड़े अक्षर में अंकित शिक्षण सामग्री दी जाए।
B. अवधारणाओं की व्याख्या बड़े-बड़े चित्रों, ठोस वस्तुओं और क्रिया-कलापों के साथ की जाए।
C. श्रवण सामग्री के रूप में पाठ्य विषय-वस्तु देना।
D. विद्यार्थी को कक्षा में प्रथम पंक्ति में बैठाने का प्रबंध किया जाए।

थीम ‘यात्रा’ में बछेन्द्रीपाल के पर्वतारोहण के अनुभवों के वर्णन को सम्मिलित किया गया है। इन्हें सम्मिलित करने के क्या कारण हो सकते हैं?

1. यह अध्याय लिंग रुढ़िबद्धता के प्रति चुनौती है।

2. यह अध्याय पर्वतों की ऊंची चोटियों को मापने/ पहुँचने में आई चुनौतियों का वर्णन करता है।

3. यह अध्याय सामूहिक (Team) कार्य के महत्व की व्याख्या करता है।

4. यह अध्याय एक अनुकरणीय आदर्श को प्रस्तुत करता है।

A. A, B, C और D
B. केवल A
C. A और B
D. A, B और D

बाल विकास के समकालीन परिप्रेक्ष्य:
A. बच्चे को एक जैविक प्रवर्ग के रूप में देखते हैं।
B. बच्चे को एक दैहिक के सत्व रूप में देखते हैं।
C. बाल्यावस्था को  आठ विशिष्ट चरणों में विभाजित मानते हैं।
D. बाल्यावस्था को एक विशिष्ट सांस्कृतिक एवं सामाजिक संरचना मानते हैं।

रचनावादी संरचना में बच्चे को किस रूप में देखा जाता है?
A. ‘ब्लैंक स्लेट’ जिसका जीवन पूरी तरह से उनके अपने अनुभव से आकार लेता है।
B. एक समस्या समाधानकर्ता और एक वैज्ञानिक अन्वेषक।
C. एक सामाजिक प्राणी जो निष्क्रय अभिग्राही है।
D. एक जैविक प्राणी जो उच्च श्रेणी की नैतिकता के साथ जन्मा है।

जीन पियाजे के अनुसार निम्नलिखित में से किस चरण में एक बच्चा अमूर्त प्रस्तावों के बारे में तार्किक रूप से सोचने लगता है?
A. ज्ञानेन्द्रिय अवस्था/संवेदी-गामक (जन्म से 2 वर्ष)
B. पूर्ण संक्रियात्मक अवस्था (2 से 7 वर्ष)
C. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (7 से 11 वर्ष)
D. औपचारिक/अमूर्त संक्रियात्मक (11 वर्ष और उस से अधिक)

अनीता केक बनाने की प्रक्रिया को समझने के लिए एक यूट्यूब विडियो को देखती है और फिर बिल्कुल उसी तरह चरण अपना कर एक केक बनाती है। इस तरह के सीखने की प्रक्रिया को क्या कहेंगे?
A. शास्रीय अनुकूलन
B. अवलोकन अधिगम
C. अंतर्दृष्टिपूर्ण अधिगम
D. क्रिया-प्रसूत अनुकूलन

एक बालक को 20 भूरे रंग के लकड़ी के मनके और दो सफ़ेद रंग के लकड़ी के मनके दिए जाते हैं। बालक से पूछा जाता है – तुम्हारे पास सफेद लकड़ी के अधिक मनके हैं या भूरे रंग के अधिक मनके हैं?

बालक कहता है : “भूरे रंग के मनके अधिक हैं।” पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत के अनुसार बालक कौन-सी अवस्था में है?

A. संवेदी गामक
B. पूर्व संक्रियात्मक
C. मूर्त संक्रियात्मक
D. औपचारिक/अमूर्त संक्रियात्मक

लेव वायगोत्स्की के अनुसार एक शिक्षक की प्राथमिक भूमिका क्या है?
A. विद्यार्थियों को सूचनाएँ हस्तान्तरण करना और सटीक पुनरुत्पत्ति पर बल देना
B. बच्चों के चिंतन को आलम्बन/पाड़ प्रदान करना।
C. इनाम व सज़ा का उपयोग करके बच्चों के अधिगम को प्रोत्साहन करना।
D. बच्चों के स्मरण कौशलों को बढ़ावा देना।

लेव वायगोत्स्की के अनुसार, संज्ञानात्मक विकास को प्रभावित करने वाला मुख्य कारक क्या है?
A. परिपक्वता
B. पुनर्बलन
C. सामाजिक अंत:क्रिया
D. संज्ञानात्मक द्वंद्व

एक किशोर तर्क देता है, “यदि हेंज अपनी पत्नी को बचाने के लिए वह सब कुछ नहीं करता है जो उसने किया, तो वह जीवन के मूल्य से कहीं अधिक मूल्य चुका रहा होता।” उसकी प्रतिक्रिया नैतिक विकास के किस चरण की विशेषता है?

A. सामाजिक व्यवस्था अनुरक्षण अभिविन्यास 
B. सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास
C. अच्छी लड़की, अच्छा लड़का अभिविन्यास
D. सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास

प्रगतिशील सिद्धांतों पर आधारित एक विद्यालय में विद्यालय की छुट्टियाँ और जनजातीय-त्यौहार एक ही समय पड़ते हैं तथा साप्ताहिक अवकाश भी साप्ताहिक बाज़ार वाले दिन होते हैं। यह क्या दर्शाता है?
A. पिछड़ी विद्यालय प्रथाएँ
B. विद्यालय व्यवस्था में लचीलापन
C. घर और विद्यालय में सांस्कृतिक असतता
D. विद्यार्थियों की शिक्षा के प्रति अनभिज्ञता

हावर्ड गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धांत के अनुसार अपनी भावनात्मक अवस्था, संवेगों और अभिप्रेरणाओं के बारे में जागरूक रहने की योग्यता को क्या कहा जाता है?
A. भाषायी बुद्धि
B. तार्किक-गणितीय बुद्धि
C. अंतर वैयक्तिक बुद्धि
D. अंतः वैयक्तिक बुद्धि

जेन्डर स्कीमा सिद्धांत निम्न में से किसकी व्याख्या करता है?
A. बच्चे जेन्डर भूमिकाएँ कैसे सीखते हैं 
B. विकास के मनोलैंगिक चरण
C. बड़े समाज में विषमता परतंत्रता
D. बच्चों का विपरीत लिंग के अभिभावको के प्रति आकर्षण

अपनी पीढ़ी में पहली बार विद्यालय जाकर पढने वाले विद्यार्थी का समर्थन करने के लिए एक शिक्षकों को क्या करना चाहिए?
A. विद्यार्थी को शिक्षकों से वैतनिक निजी शिक्षण लेने को कहना चाहिए।
B. उसे बारम्बार विद्यालयी अवधि के दौरान अपने आप पढ़ने के लिए घर भेज देना चाहिए।
C. उसके सामाजिक-सांस्कृतिक परिवेश को सम्मानजनक महत्त्व देते हुए क्रियाकलाप तैयार करने चाहिए।
D. उसे एक विशिष्ट विद्यालय में दाखिले के लिए भेज देना चाहिए।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 (NEP) के संदर्भ में आकलन के बारे में निम्न में से कौन-सा कथन सही है?
A. NEP (2020) योगात्मक आकलन के प्रयोग को प्रोत्साहित करती है।
B. NEP (2020) मानक परीक्षाओं द्वारा विद्यार्थियों का वस्तुनिष्ठ आकलन प्रस्तावित करती है।
C. NEP (2020) विद्यार्थियों का समग्र आकलन प्रस्तावित करती है जिसमें विभिन्न प्रकार की विधियों जैसे कि पोर्टफोलियो एवं भूमिका निर्वहन को सम्मिलित किया गया हो।
D. NEP (2020) शिक्षकों को प्रोत्साहित करती है कि वे विद्यार्थियों के ऐसे प्रगति पत्र बनाएँ जिसमें उनकी अन्य विधियों से तुलना की हो।

निम्न में से कौन-सी शिक्षाशास्त्रीय योजना विवेचात्मक चिंतन में वृद्धि करती है?
A. श्यामपट्ट से शिक्षक द्वारा लिखे गए उत्तरों की नकल करना।
B. मस्तिष्क उद्देलन करना।
C. पाठ्य-पुस्तक से गद्यांशो को कई बार लिखना।
D. परोक्ष/प्रत्यक्ष निर्देश देना।

निम्न में से कौन-सा लक्षण प्रतिभाशाली विद्यार्थी में नहीं होता है?
A. परिशुद्धि की इच्छा
B. जानकारी का धीमा अवशोषण
C. विषयवस्तु की तीव्र समझ
D. तीक्ष्ण उत्सुकता

दिव्यांगजन अधिकार अधिनियम (2016), निम्न में से किस सिद्धांत को पक्षपोषित करता है?
A. पृथकीकरण
B. नामीकरण
C. समावेशन
D. एकीकरण

समावेशी शिक्षा यह प्रतिपादित करती है कि हमें ________ को शामिल करने के लिए ________ को संशोधित करना चाहिए। 
A. अधिगमकर्ता,तंत्रप्रणाली
B. समाज, विद्यालयी पाठ्यचर्या
C. तंत्रप्रणाली,अधिगमकर्ता 
D. विद्यालयी पाठ्यचर्या, प्रतिस्पर्द्धा

वह अवस्था ‘जिसमें संख्या क्रम को याद करने, किन्हीं दो संख्याओं की तुलना करने और संख्या संप्रत्ययों का उनके सांकेतिक रूप से संबंध स्थापित करने में कठिनाई हो; क्या कहलाती है?
A. उत्साह वैकल्य
B. गुणज वैकल्य
C. वाचन वैकल्य
D. गतिसमन्वय वैकल्य

निम्न में से कौन-सा कारक चलन (क्रियात्मक) दिव्यांगता वाले विद्यार्थियों के समावेशन में बाधक है?
A. लचीला पाठ्यक्रम
B. अगम्य आधारभूत संरचना
C. समानुभूति पूर्ण अभिवृत्ति
D. व्यापक मूल्याँकन

जब कक्षा का वातावरण सकारात्मक होता है, तब अधिगमकर्त्ताओं को ज्ञात होता है कि _________
A. वे अपनी दिखावट, व्यक्तित्त्व या सफलता से परे होकर एक व्यक्ति के तौर पर समादृत (अहम) हैं।
B. उन्हें केवल तभी समादृत (अहम) समझा जाएगा जब वे कक्षा मानकों को साबित करते हैं।
C. सिर्फ़ तभी समादृत (अहम) समझा जाएगा जब वे परीक्षा में बेहतर प्रदर्शन करें।
D. उन्हें सिर्फ़ तभी समादृत (अहम) समझा जाएगा जब वे अपनी जगह पर बैठें और सिर्फ़ तभी बोलें जब पूछा जाए।

विद्यार्थियों का पूर्व ज्ञान और समझ _________
A. शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में बाधा डालते हैं।
B. शिक्षण अधिगम प्रक्रिया को सहज बनाते हैं।
C. शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के लिए अप्रासंगिक हैं।
D. शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में सूक्ष्म भूमिका निभाते हैं।

एक अध्यापक को अधिगमकर्ताओं की सक्रिय संलग्नता को बढ़ावा देने के लिए क्या करना चाहिए?
A. अन्वेषण और पूछताछ को बढ़ावा देना चाहिए।
B. प्रत्यास्मरण और पुनरावृत्ति पर बल देना चाहिए।
C. प्रत्यक्ष निर्देशन का तरीका इस्तेमाल करना चाहिए।
D. बारम्बार पुरस्कार और सजा देनी चाहिए।

अभिकथन (A) : एक संरचनात्मक अध्यापिका बच्चों को ज्ञान के लिए विविध स्त्रोतों को खोजने और सिर्फ़ पाठ्य-पुस्तक पर निर्भर न रहने के लिए प्रोत्साहित करेगी।

कारण (R) : अधिगमकर्ता सक्रिय रूप से अधिगम के लिए इच्छुक होते हैं और फलस्वरूप अध्यापिका और विद्यार्थी परस्पर सहयोग से अधिगम की संरचना करते हैं।

सही विकल्प चुनें।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है। 
B. (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

वास्तविक जीवन की समस्याओं पर चर्चा को सुसाध्य करने और विद्यार्थियों को विविध परिप्रेक्ष्यों पर चिंतनशील होने के लिए प्रोत्साहित करने से विद्यार्थी में __________ का विकास करने में मदद मिलेगी।
A. समालोचनात्मक चिंतन
B. अधीनता
C. आत्मकेन्द्रीयता
D. भ्रान्तियाँ

समस्या समाधान में निम्न में से कौन-सा अवरोधक है?
A. साधन-लक्ष्य-विश्लेषण
B. प्रकार्यात्मक आबद्धता
C. पश्चगामी कार्यकारी युक्ति
D. स्वानुभविक

एक छात्र द्वारा की गई त्रुटियों के प्रत्युत्तर के लिए सर्वाधिक प्रभावी योजना क्या है?
A. सीधे तौर पर बच्चे को उत्तर बताना
B. बिना किसी टिप्पणी के अंक कम करना
C. छात्र को प्रश्न हल करने की प्रक्रिया पर चिंतन करने के लिए कहना
D. छात्र को दूसरों के समक्ष तिरस्कृत करना

अभिकथन (A) : अर्थपूर्ण अधिगम के लिए ज़रूरी है कि बच्चे समझें कि उन्हें प्यार व सम्मान दिया जा रहा है।

तर्क (R) : अधिगम में संवेग एक बहुत महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

सही विकल्प चुनें।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

निम्न में से कौन-सा कथन आंतरिक अभिप्रेरणा का उदाहरण है?
A. मैं प्रशंसा पाने के लिए यह कार्य करूँगा।
B. मैं सज़ा से बचने के लिए के लिए यह कार्य करूँगा।
C. मैं यह कार्य इसलिए करूँगा ताकि दूसरे लोगों में मेरी अच्छी छवि बन जाए।
D. मैं यह कार्य करूँगा, क्योंकि मुझे इसे करने में आनंद आता है।

विद्यालय में बच्चों की सफलता में कौन-सा कारक बाधा उत्पन्न करता है?
A. कठोर पाठ्यचर्या
B. रचनात्मक आकलन
C. संरचनात्मक शिक्षाशास्त्र
D. लचीली समय सारणी

निम्नलिखित को सुमेलित कीजिए:

A. (A) – (II), (B) – (I), (C) – (IV), (D) – (III)
B. (A) – (I), (B) – (II), (C) – (III), (D) – (IV) 
C. (A) – (III), (B) – (IV), (C) – (I), (D) – (II) 
D. (A) – (IV), (B) – (III), (C) – (II), (D) – (I) 

भारतीय-उप महाद्वीप के प्राचीनतम नगरों पर परियोजना कार्य की योजना बनाते समय, आप छात्रों को किस क्षेत्र की जानकारी प्राप्त करने के लिए कहेंगे? 
A. गंगा घाटी 
B. नर्मदा घाटी 
C. सिन्धु घाटी 
D. ब्रह्मपुत्र घाटी 

कौन-सा शासक अपने सैनिकों को “टोकन (सांकेतिक) मुद्रा” से वेतन देता था, जो सोने-चाँदी की न होकर सस्ती धातुओं से निर्मित होती थी?

इस सस्ती मुद्रा का प्रयोग लोगों द्वारा तमाम कर चुकाने के लिए किया गया और यह नीति असफल हुई।

A. गयासुद्दीन तुगलक 
B. मुहम्मद बिन तुगलक 
C. फिरोज शाह तुगलक 
D. बलबन 

इमारतें और कीले हमें _______ समझने में सहायक होते हैं।

A. ऐतिहासिक काल के वास्तुकारों की सृजनात्मकता और बुद्धिमत्ता को 

B. राजाओं द्वारा निर्माण कार्य को संरक्षण देना और आवश्यकता को

C. जनप्रशंसा प्राप्ति साधन के रूप में भवन निर्माण के महत्व को 

D. उस काल में लोगों का तकनीकी और परिष्कृत कौशल को 

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. A और B 
B. B और C 
C. B और D 
D. C और D 

मराठा सेना को मुख्य आधार प्रदान करने वाले कृषक-पशुचारकों के दलों को क्या कहा जाता है? 
A. कुनबी 
B. देशमुख 
C. सूबेदार 
D. पेशवा 

नाथपंथियों और सूफियों के बीच कौन-सी समानताएँ थीं?

A. कर्मकांडवाद का अनुसरण 

B. सांस लेने के व्यायाम का अभ्यास

C. संसार का परित्याग 

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. A और B 
B. A और C 
C. B और C 
D. केवल C 

औपनिवेशक काल के दौरान मध्य भारत के आदिवासियों के विषय में सही विकल्प चुनिये – 

(A) उनका जीवन-यापन संकट में था।

(B) बिरसा अपने लोगों को अंग्रेजों, जमींदारों और साहूकारों से मुक्त करना चाहता था।

(C) उन्होंने अपने संघर्ष के लिए अपने तरीके और प्रतीक स्वयं खोजे।

A. (A) और (B) सत्य हैं।
B. (B) और (C) सत्य हैं।
C. (A) और (C) सत्य हैं।
D. (A), (B) और (C) सत्य हैं।

1927 में डॉ. बी. आर. अम्बेडकर द्वारा कौन-से जातिगत पूर्वाग्रहों के विरोध में आन्दोलन शुरू किया?
A. सामूहिक/सामाजिक भोज 
B. अन्तर-जातीय विवाह 
C. विरोध प्रदर्शन हेतु आगे बढ़ना 
D. मंदिर प्रवेश 

वेद समाज किसके विचारों से प्रेरित था?
A. रामकृष्ण मिशन 
B. प्रार्थना समाज
C. सनातन् धर्म सभा   
D. ब्रह्म समाज

निम्नलिखित में से 19 वीं शताब्दी के कौन-से समाज सुधारक उनके संगठन से सही रूप से मेल खाते हैं? 

(A) विवेकानन्द – वेद समाज 

(B) राममोहन राय – प्रार्थना समाज 

(C) केशब चन्द्र सेन – ब्रह्म समाज 

सही विकल्प का चयन कीजिए – 

A. केवल A 
B. केवल B 
C. केवल C 
D. A, B और C 

निम्नलिखित में से कौन-सी घटना/घटनाओं ने ब्रिटिश राज के खिलाफ भारत में राष्ट्रवादी आंदोलन को प्रेरित किया?

(A) शस्त्र अधिनियम पारित करना और भारतीयों को हथियार रखने से रोकना।

(B) सरकार की आलोचना करने वालों को चुप कराने के लिए वर्नाक्यूलर प्रेस एक्ट लागू करना।

(C) इल्बर्ट बिल को वापस लेना, जिसमें भारतीयों द्वारा ब्रिटिश तथा यूरोपीय व्यक्तियों पर मुकदमा चलाने का प्रावधान था।

(D) बाल विवाह निषेध अधिनियम 1929 पारित करना।

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. (A), (B) और (C) 
B. (B), (C) और (D) 
C. (A), (C) और (D) 
D. (A), (B) और (D) 

1905 में बंगाल विभाजन के संदर्भ में निम्नलिखित में से सही विकल्प का चयन कीजिए – 

(A) बंगाल का विभाजन इसलिए हुआ क्योंकि बंगाली लोग बिहार और उड़ीसा के कुछ हिस्सों से अलग होना चाहते थे।

(B) अंग्रेज बंगाली राजनेताओं के प्रभाव को कम करना चाहते थे और लोगों को विभाजित करना चाहते थे।

(C) यह भारतीयों के हित में प्रशासनिक सुविधा थी। 

A. केवल (A) सत्य है।
B. केवल (B) सत्य है।
C. केवल (A) और (B) सत्य हैं।
D. केवल (B) और (C) सत्य हैं।

विधानसभाओं और सरकारी नौकरियों में सीटों के आरक्षण की सिफारिश मूल रूप से निम्नलिखित के लिए थी:
A. सबसे गरीब लोगों को प्रतिनिधित्व और काम करने के अवसर प्रदान करना।
B. समाज में मौजूद असमानता को खत्म करना और लोगों को आगे बढ़ने में मदद करना।
C. उन लोगों के लिए सहायता प्रदान करें जो सामाजिक रूप से विशेषाधिकार प्राप्त हैं लेकिन गरीब हैं।
D. लोगों के अधिक विशेषाधिकार प्राप्त वर्ग को प्रदान किए गए ऐतिहासिक उत्पीड़न और अमानवीय सेवा के लिए संशोधन करें।

पठार के संदर्भ में दिए गए कथनों पर विचार कीजिए और सही विकल्प का चयन कीजिए।

(A) पठार में खनिजों की प्रचुरता होती है।

(B) लावा पठार में काली मिट्टी की प्रचुरता होती है, जो उपजाऊ होती है।

(C) पठार मनुष्यों के रहने के लिए सबसे उपयोगी क्षेत्र होते हैं।

(D) पठारों में बहुत से जलप्रपात हो सकते हैं।

A. केवल A और B सही हैं।
B. केवल C और D सही है।
C. केवल A, B और C सही हैं।
D. केवल A, B और D सही हैं।

अभिकथन (A) : सभी देशों के निर्णय लिया है कि याम्योत्तर की गणना संदर्भ रेखा से शुरू की जाए।

कारण (R) : सभी याम्योत्तरों की लंबाई समान होती है।

दिए गए विकल्पों से सही विकल्प का चयन कीजिए: 

A. A और R दोनों सत्य हैं लेकिन R, A की सही व्याख्या नहीं है। 
B. A सत्य है लेकिन R असत्य है। 
C. A और R दोनों असत्य हैं। 
D. A और R दोनों सत्य हैं और R, A की सही व्याख्या है। 

निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:

(a) उत्तर अयनांत – 21 जून 

(b) दक्षिण अयनांत – 22 नवंबर 

(c) विषुव – 21 मार्च 

ऊपर दिए गए युग्मों में से कौन-सा/से सुमेलित है/हैं?

A. केवल a और c 
B. केवल a 
C. केवल b और c 
D. a, b और c 

ग्रीनिच में जब दोपहर के 12 बजते हैं तब ग्रीनिच के 25° पश्चिम में क्या समय होगा? 
A. 01:40 अपराह्न 
B. 01:40 पूर्वाह्न 
C. 11:20 पूर्वाह्न 
D. 10:20 पूर्वाह्न 

कथन A व B के आधार पर वन के प्रकार की पहचान कीजिए।

A – ये घने वन भूमध्य रेखा के पास पाए जाते हैं।

B – यहाँ अत्यधिक वर्षा होती है तथा इन क्षेत्रों में कभी शुष्क मौसम नही होता।

A. उष्णकटिबंधीय पर्णपाती वन 
B. शीतोष्ण सदाबहार वन 
C. उष्णकटिबंधीय सदाबहार वन 
D. शीतोष्ण पर्णपाती वन 

सहारा मरुस्थल के संदर्भ में a, b, c कथनों पर विचार कीजिए और सही उत्तर का चयन कीजिए।

(a) इसका क्षेत्रफल 10.45 मिलियन वर्ग किमी है।

(b) ट्यूनीशिया देश का बड़ा हिस्सा सहारा रेगिस्तान से आच्छादित है।

(c) सहारा मरुस्थल में ऊंचे पठार और चट्टानी सतह भी शामिल है।

A. a और b सही हैं जबकी c गलत है।
B. b और c सही हैं जबकि a गलत है।
C. a और c सही है जबकि b गलत है।
D. a, b और c तीनों सही हैं।

एक वर्षा वन में पाई जाने वाली वनस्पतियों को निम्न परत से उच्च परत तक क्रमबद्ध कीजिए।

(a) भूमि परत 

(b) उद्गामी परत 

(c) वितान 

(d) तरुण वृक्ष 

(e) झाड़ीदार परत 

A. a, b, c, d, e
B. a, e, d, c, b 
C. a, d, c, e, b 
D. a, d, c, b, e 

स्थायी पवनों के संबंध में कौन-सा कथन सही है?
A. ये किसी छोटे क्षेत्र में दिन में निश्चित समय में चलती हैं।
B. ये विभिन्न ऋतुओं में अपनी दिशा बदलती रहती हैं।
C. ये वर्षभर निरंतर किसी निश्चित दिशा में चलती रहती हैं।
D. मानसून पवनें, स्थायी पवनों का एक उदाहरण हैं।

निम्न कथनों A, B और C और पर विचार कीजिए तथा सही विकल्प का चुनाव कीजिए।

(A) धरातल पर प्राप्त आतपन की मात्रा उष्णकटिबंध से लेकर ध्रुवों तक भिन्न पाई जाती है।

(B) नगर में भीड़-भाड़ वाले ऊँचे भवन ठंडी हवा को रोक लेते हैं और नगरों का तापमान घटने लगता है।

C) मैदानी भागों की अपेक्षा समुद्री भागों में तापमान में भिन्नता कम पाई जाती है।

A. (A) तथा (B) दोनों सत्य हैं।
B. (B) तथा (C) दोनों सत्य हैं।
C. (A) तथा (C) दोनों सत्य हैं।
D. सभी (A), (B) तथा (C) सत्य हैं।

निम्न का मिलान कीजिए 

A. (a) – (iv), (b) – (i), (c) – (ii), (d) – (iii) 
B. (a) – (iii), (b) – (iv), (c) – (i), (d) – (ii) 
C. (a) – (i), (b) – (ii), (c) – (iii), (d) – (iv) 
D. (a) – (ii), (b) – (iii), (c) – (iv), (d) – (i) 

जनसंख्या वितरण संबंधित निम्नलिखित वाक्यों में से सही विकल्प चुनिए- 

(A) नदी घाटियों में स्वच्छ जल की उपलब्धता के कारण सघन जनसंख्या होती है।

(B) लोग पर्वतीय क्षेत्रों में रहने को वरीयता देते हैं क्योंकि वे कृषि के लिए सर्वोत्तम स्थान हैं।

(C) लोग समतल मैदानों और सहज ढालों पर रहने को वरीयता देते हैं।

(D) लोग कठिन जलवायु में रहने को वरीयता देते हैं।

A. केवल (A) और (B) सत्य हैं।
B. केवल (B) और (C) सत्य हैं।
C. केवल (C) और (D) सत्य हैं।
D. केवल (A) और (C) सत्य हैं।

टैगोर के शिक्षा संबंधी विचारों के बारे में कौन-से कथन सही हैं – 

(A) प्राकृतिक वातावरण में सृजनात्मक अधिगम 

(B) कला, संगीत और नृत्य पर बल देना 

(C) पाश्चात्य सभ्यता, विज्ञान एवं तकनीक की आलोचना 

सही विकल्प का चयन कीजिए : 

A. A और B 
B. A और C 
C. B और C 
D. A, B और C 

जनसंख्या पिरामिड के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए।

(A) जनसंख्या पिरामिड के मध्य भाग की ओर जनसंख्या का केंद्रीकरण उच्च आश्रिता अनुपात को दर्शाता है।

(B) वयोवृद्ध आश्रित जनसंख्या, जनसंख्या पिरामिड के शीर्ष पर दिखाई देती है।

(C) चौड़ा आधार जो ऊपर तीव्रता से संकरा हो जाता है, वह जन्म एवं मृत्यु की उच्च दरों को दर्शाता है।

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. A और B दोनों सही हैं।
B. B और C दोनों सही हैं।
C. A और C दोनों सही हैं।
D. A, B और C सभी सही हैं।

कृषि के प्रकार पर निम्नलिखित वक्तव्यों पर विचार कीजिए: 

(A) निम्नस्तरीय तकनीक का प्रयोग मिश्रित कृषि में होता है।

(B) झूम कृषि, जीवन-निर्वाह हेतु की जाने वाली कृषि का पुरातन प्रकार है।

(C) झूम कृषि को “कर्तन व दहन कृषि” के रूप में भी जाना जाता है।
 

A. A और B दोनों सत्य हैं।
B. B और C दोनों सत्य हैं।
C. A और C दोनों सत्य हैं।
D. A, B और C सभी सत्य हैं।

1964 में किस देश ने विभिन्न प्रकार के सामाजिक भेदभाव की रोकथाम के लिए नागरिक अधिकार अधिनियम पारित किया? 
A. भारत 
B. दक्षिण अफ्रीका 
C. संयुक्त राज्य अमेरिका 
D. जर्मनी 

(A) समुद्री क्षेत्र के पास का जीवन पर्वतीय क्षेत्र के जीवन से बहुत भिन्न होता है।

(R) लोग अपने जीवन को भौगोलिक परिस्थितियों के अनुकूल ढाल लेते हैं।

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. (A) तथा (R) दोनों सत्य हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) तथा (R) दोनों सत्य हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है।
D. (A) तथा (R) दोनों असत्य हैं।

पंचायती राज संस्थानों को उनकी जन भागीदारी के आरोही क्रम में क्रमबद्ध कीजिए।

(A) पंचायत समिति

(B) ग्राम पंचायत

(C) जिला परिषद

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. A, B, C 
B. C, B, A 
C. B, A, C 
D. C, A, B 

निम्नलिखित में से कौन नगर निगम का एक निर्वाचित सदस्य है?
A. आयुक्त 
B. सचिव 
C. वार्ड पार्षद
D. प्रशासनिक प्रमुख 

कृषि के अतिरिक्त; इनमें से कौन गैर-कृषि कार्य करते हैं?

(A) कृषि – मजदूर 

(B) छोटे – किसान 

(C) बड़े किसान 

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. केवल A 
B. केवल B 
C. केवल C 
D. सभी A, B और C 

इनमें कौन-सा कथन गलियों में सामान बेचनेवालों और बाजार में दुकान वालों के विषय में सही है?

(A) दोनों अपना स्वयं का काम करते हैं और रोजगार पर नहीं होते हैं।

(B) दोनों को सामाजिक-संरक्षण के लाभ, जैसे वार्षिक अवकाश, चिकित्सा सुविधा आदि नहीं मिलते हैं।

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. केवल A 
B. केवल B 
C. A और B दोनों 
D. न तो A न ही B 

किस ऐतिहासिक घटना के बाद संयुक्त राज्य अमेरिका में महिलाओं को मतदान का अधिकार प्राप्त हुआ? 
A. प्रथम विश्व युद्ध 
B. अमेरिकी स्वतंत्रता की घोषणा 
C. प्रथम अमेरिकी संवैधानिक संशोधन 
D. महामंदी (द ग्रेट डिप्रेशन)

निम्नलिखित में से कौन-सा कथन लिंग रुढ़िवादी धारणा (जैंडर स्टीरियोटाइप) के लिए चुनौती है ?
A. ‘लड़कियाँ अच्छा व्यवहार करती हैं‘
B. ‘लड़के शरारती होते हैं‘
C. ‘लड़कियाँ अच्छा खाना पकाती हैं‘
D. ‘लड़के संवेदनशील होते हैं‘

किसी एक पंजाबी शैक्षिक संस्था को कोलकाता में पंजाबी माध्यम का स्कूल खोलने की अनुमति दी जाती है, तो भारतीय संविधान के अनुसार कौन-से मौलिक अधिकारों का अनुसरण किया जा रहा है? 
A. सांस्कृतिक और शैक्षिक अधिकारों का
B. संवैधानिक उपचार के अधिकारों का
C. स्वतंत्रता के अधिकारों का
D. शिक्षा के अधिकारों का

एक अध्यापिका को अपनी छात्राओं को यह समझाने के लिए कि नए कानून लाने में साधारण व्यक्ति की भी महत्वपूर्ण भूमिका होती है, कक्षा में कौन-सा उदाहरण सहायक होगा – 

(A) वर्ष 1999 में, वकीलों के एक समूह, कानून के विद्यार्थियों और सक्रिय व्यक्तियों ने राष्ट्रव्यापी विचार-विमर्श कर घरेलू हिंसा से संरक्षण और रोकने संबंधित विधेयक (रोकथाम और संरक्षण) का मसौदा तैयार करने में अग्रणीय भूमिका निभाई।

(B) 1 दिसंबर 1955 को, रोशा पार्क्स, एक अफ्रीकन-अमेरिकन महिला ने बस में एक श्वेत व्यक्ति के लिए अपनी सीट खाली करने से मना कर दिया।

(C) 1870 के राजद्रोह अधिनियम को लागू करना।

उपर्युक्त उदाहरण / उदाहरणों का चुनाव कीजिए –   

A. केवल A तथा C 
B. केवल B तथा C 
C. केवल A तथा B 
D. A, B तथा C 

भारत में न्यायिक प्रणाली के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
A. केंद्र और किसी भी राज्य के बीच विवाद के मामले में उस राज्य का उच्च न्यायालय इस मुद्दे/मुकदमें को ले सकता है।
B. औपनिवेशिक काल में भारत का संघीय न्यायालय भारत के सर्वोच्च न्यायालय का पूर्ववर्ती है।
C. जनहित याचिका किसी भी न्यायालय में केवल पीड़ित व्यक्ति द्वारा ही दर्ज की जा सकती है।
D. न्यायिक समीक्षा का अधिकार भारत में केवल उच्चतम न्यायालय का है।

हाशियाकृत होने, से अनुभव होता है-

(A) गौरव का 

(B) भेदभाव का

(C) निर्बलता का

सही विकल्प का चुनाव कीजिये- 

A. A तथा B 
B. A तथा C 
C. B तथा C 
D. A, B तथा C 

इनमें से कौन-सा हाशियाई समूह के हितों के रक्षा में सहायक होगा? 

(A) अस्पृश्यता उन्मूलन जैसे कानून बनाना।

(B) विशेष योजनाएँ जैसे हाशियाई वर्गों के छात्रों के लिए सब्सिडी दरों पर छात्रावास की व्यवस्था करना।

(C) हासियाई समूह के छात्रों के लिए विशेष छात्रवृत्तियाँ देना।

(D) हाशियाई समूह-छात्रों के विचार अभिव्यक्ति हेतु प्रतियोगिताओं का आयोजन।

सही विकल्प का चुनाव कीजिए।

A. A, B और C 
B. A, B और D 
C. A, C और D 
D. B, C और D 

विद्यालय में सामाजिक विज्ञान के शिक्षण का एक मुख्य ध्येय _______ है।
A. छात्रों में अपने सामाजिक तथा भौतिक संसार को समझने के लिए सही ज्ञान, मनोवृत्तियों तथा झुकाव को बढ़ावा देना।
B. बीते हुए ऐतिहासिक काल के बारे में सूचना प्रदान करना।
C. प्राकृतिक संसार के बारे में प्रयोगात्मक तथा वैज्ञानिक जाँच/परिप्रश्न करने के कौशल को विकसित करना।
D. आधारभूत भाषा-विषयकता तथा क्षमता/योग्यता को अर्जित एवं विकसित करना।

भूगोल शिक्षण का प्रयास होना चाहिए –

(A) जिस संसार में हम रहते हैं उनकी समझ के लिए अवधारणाओं से परिचय कराना 

(B) विभिन्न क्षेत्रों की परस्पर आश्रिता की समझ को बढ़ाना 

(C) पर्यावरण और संसाधनों के संरक्षण के प्रति संवेदनशील बनाना 

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. A और B 
B. A और C 
C. B और C 
D. A, B और C 

निम्नलिखित में से कौन-सा शिक्षण-अधिगम का संसाधन नहीं है?
A. पाठ्य-पुस्तक 
B. मानचित्र 
C. प्रदर्शन 
D. नमूना (मॉडल)

सामाजिक विज्ञान की कक्षा में किस प्रकार के शिक्षाशास्त्र का अनुसरण किया जाना चाहिए? 
A. प्राधिकारिक 
B. तटस्थ एवं संवेदनशील 
C. पारंपरिक 
D. पक्षपातपूर्ण एवं विभेदात्मक 

पोस्टर _______ का उदाहरण है। 
A. ग्राफ़िक सामग्री 
B. त्रिआयामी (3D) सामग्री 
C. श्रवण-दृश्य सामग्री 
D. प्रक्षेपित सामग्री 

सामाजिक विज्ञानं की कक्षा में चार्टों, रेखाचित्रों, समय-सीमाओं तथा मानचित्रों का प्रयोग इसके अधिगम को बनाता है:

(A) इसकी प्रकृति को और वैज्ञानिक

(B) छात्रों के लिए भागीदारी पूर्ण तथा क्रियाशील

(C) काफी समय लेने वाला एवं उबाऊ

(D) ज्यादा संगठित

(E) विचारों एवं संकल्पनाओं के विकास में सहयोगी

निम्नलिखित में से उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए – 

A. A, B, C और D 
B. B, C, D और E 
C. A, B, D और E 
D. A, B, C और E 

सामाजिक विज्ञान की शिक्षिका होने के नाते, आपको नदी के द्वारा बनाई गई आकृतियों पर कक्षा लेनी है, निम्नलिखित में से कौन-सी शिक्षण-अधिगम सामग्री कक्षा में प्रयोग की जा सकती है?
A. भारत का प्राकृतिक मानचित्र 
B. भारत का राजनैतिक मानचित्र 
C. बाढ़ग्रस्त मैदान का उपग्रह से प्राप्त चित्र 
D. भूपेन हजारिका द्वारा गाया गया ‘गंगा’ गीत 

शिक्षिका सामाजिक विज्ञान की कक्षा में पांडुलिपि विषय पर चर्चा कर रही है। निम्नलिखित में से कौन-से शब्द विषय पर चर्चा का हिस्सा हो सकते हैं?

a. लेखा-जोखा तथा कर

b. पत्र तथा संतों की शिक्षाएँ 

c. अभिलेख / पुरालेख 

d. अनुप्रस्थ टोडा निर्माण (त्रेबियत)

A. a, b, c और d 
B. a, b और c 
C. a, b और d 
D. b, c और d 

निम्नलिखित प्रश्न सामाजिक विज्ञान की कक्षा में प्रस्तुत किए गए। जो इनमें से आलोचनात्मक चिंतन के सर्वाधिक अवसर कौन प्रदान करते हैं उनका चयन कीजिए।

(A) रिंडरपेस्ट / पशु महामारी ने अफ्रीकी देशों को दरिद्रीकरण तक पहुँचा दिया। परीक्षण कीजिए।

(B) रिंडरपेस्ट / पशु महामारी अफ्रीका तक कैसे आई?

(C) कैरीबियाई करारबद्ध मजदूरों के अनुभवों की तुलना इक्कसवीं सदी के मजदूरों से कीजिए।

(D) कैरिबियन में करारबद्ध भारतीय मजदूरों द्वारा सहन की गई दो समस्याओं को सूचीबद्ध कीजिए।

विकल्प : 

A. केवल A और B 
B. केवल B और C 
C. केवल A और C 
D. केवल A और D 

बहुवैकल्पिक प्रश्नों पर आधारिक आकलन के विषय में कौन-सा कथन सत्य है? 

(A) पाठ्यक्रम का विस्तृत प्रयोग संभव 

(B) केवल योगात्मक आकलन के लिए प्रयुक्त 

(C) भाषाई योग्यता का सीमित आकलन 

(D) विद्यार्थी में सुधार के लिए सीमित संभावना 

(E) मूल्यांकन में पक्षपात की कम संभावना 

सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. A, B, C और D 
B. केवल A, B और C 
C. A, C, D और E 
D. केवल B, C और D 

आपको अपनी अगली कक्षा में असहयोग आन्दोलन पर चर्चा करनी है। इनमें से किस पक्ष/पक्षों पर छात्रों में घटना/घटनाओं की समझ विकसित करने के लिए बल देंगे – 

(A) यह आन्दोलन कब हुआ?

(B) इसका प्रभाव क्षेत्र क्या था?

(C) आन्दोलन में मुख्यतः किस-किस ने भाग लिया?

(D) इसका परिणाम क्या हुआ?

(E) किसानों और जनजातियों की क्रियाओं के औचित्य का मूल्यांकन I

सबसे सही विकल्प चुनें – 

A. केवल A, B, C तथा D 
B. केवल B, C, D तथा E 
C. केवल A, C, D तथा E 
D. केवल A, B, C तथा E 

यदि छात्रों को समझ में नहीं आता है कि कक्षा में क्या पढ़ाया जा रहा है, तो शिक्षक को चाहिए कि वह – 
A. विद्यार्थियों को स्वयं अध्ययन करने के लिए कहे।
B. अवधारणा को फिर से अलग तरीके से समझाए।
C. मोनिटर से नोट्स अपलब्ध कराने के लिए कहे।
D. विषय को एक और दिन के लिए छोड़ दे।

एक सामाजिक विज्ञान की शिक्षिका होने के नाते आप विषय संबंधी धारणाओं और उनका राष्ट्र के साथ संबंध, को सम्बोधित करना चाहती हैं। निम्न में से कौन-से उपागम पाठ योजना हेतु सबसे उपयुक्त होंगे? 

(A) किस प्रकार विकासात्मक चुनौतियों जैसे गरीबी और निरक्षरता ने राष्ट्र को विफल कर दिया है, पर जोर देंगी।

(B) लोग राष्ट्र के साथ स्वयं को कैसे जोड़कर देखते हैं इस पर स्थानीय बोध को शामिल करना।

(C) राष्ट्र की परिकल्पना के विविध तरीकों को चर्चा में समायोजित करना।

सबसे सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. केवल A और B 
B. केवल B और C 
C. केवल A और C 
D. A, B और C 

निम्नलिखित में से किस लेखक के लेखन को द्वितीय स्त्रोत के रूप में माना जा सकता है?
A. विलयम एडम 
B. अलेक्जेंडर मैकेंज़ी
C. हेरोडोटस  
D. रिचर्ड इवांस

निम्नलिखित सांख्यिकी आंकड़ों के कुछ महत्वपूर्ण स्त्रोत हैं जो परियोजना रिपोर्ट तैयार करने के लिए प्रयोग किए जा सकते हैं।

(A) राज्य सरकार 

(B) केंद्र सरकार 

(C) समाचारपत्र 

(D) विकिपीडिया 

उपर्युक्त में से कौन-सा विश्वसनीय तथा प्रामाणिक माना जा सकता है? 

A. केवल A, B तथा C 
B. केवल A तथा B 
C. केवल B तथा C 
D. केवल B तथा D 

निम्नलिखित प्रश्न सामाजिक विज्ञान की कक्षा में सामान्यतः प्रयोग किए जाते हैं। उनका चयन कीजिए जो समालोचनात्मक चिंतन के विकास के लिए सर्वाधिक अवसर उपलब्ध कराते हैं।

(A) वर्तमान चुनाव उन प्रकारों से किस प्रकार भिन्न है जिनसे जनपदों के शासक का चयन होता था।

(B) आप कम्माकरों के सदस्य थे, अपने राजा को पत्र लिखें ताकि आपको गणों में भाग लेने की अनुमति मिल जाए।

(C) क्या कारण हो सकते हैं कि दासों और काम्माकरों को गणों में भाग लेने की अनुमति नहीं थी?

(D) कौन से वो समूह थे जो गणों की सभा में भाग नहीं ले सकते थे?

सबसे सही विकल्प का चयन कीजिए।

A. केवल A, B और C 
B. केवल B और C 
C. केवल C 
D. केवल D 

निम्नलिखित प्रश्नों में से कौन-सा छात्रों के प्रक्रियात्मक ज्ञान को आँकने का प्रयास करता है?

(A) सकल घरेलू उत्पाद को अनुमानित कैसे किया जाता है?

(B) निम्नलिखित का पूर्ण रूप दीजिये :  ILO, FAO, UNESCO, UNICEF और WHO।

(C) शिशु-मृत्यु दर से मातृ-मृत्यु दर कैसे भिन्न है?

(D) उन तरीकों पर चर्चा करें जिनमें एक स्थायी एवं नियमित रोजगार भिन्न है एक अनियमित रोजगार से।

(E) भारत में पंचायत चुनाव कराने की प्रक्रिया का व्याख्यान करें।

सही विकल्प का चयन कीजिए।  

A. A, B और C 
B. B, C और D 
C. C, D और E 
D. A, C और E 

इनमें से कौन-सा/से प्रश्न परा बौद्धिक (मैटा कॉग्निटिव) ज्ञान का आकलन करते हैं?

(A) कपड़ों के भिन्न-भिन्न नाम उनके इतिहास के विषय में क्या बताते हैं?

(B) अपनी बस्ती के हाशियाई-समुदाय को पहचाने, इस समुदाय के सदस्य के रूप में अपनी भावनाएँ प्रकट करने के लिए कविता या गीत या पोस्टर बनाएँ।

(C) भारतीय धर्म निरपेक्षता क्या है? संविधान की कुछ विशेषताएँ जो धर्म निरपेक्षता को बढ़ावा देती है, को सूचीबद्ध करें।

(D) भारत के किसी भी चाय बागान के इतिहास का अवलोकन करें। इनके मजदूर किस प्रकार नील के खेती के मजदूरों से भिन्न या सामान थे? परीक्षण करें।

(E) बहादुर शाह जफ़र के द्वारा विद्रोह का समर्थन करने से लोगों और शासक परिवारों पर क्या प्रभाव पड़ा?

सही विकल्प का चुनाव कीजिए।

A. A, B, C और E 
B. B, C, D और  E 
C. B, D और  E 
D. C, D और E 

निम्नलिखित में से कौन से प्रश्न संज्ञानात्मक प्रक्रिया के ‘विश्लेषण’ पहलू का आकलन करते हैं?

(A) रोज़ा पार्क्स कौन थीं? उन्होंने कैसे वियोजन विभेद के कानून का विरोध किया?

(B) 1964 का नागरिक अधिकार कानून, 2005 के सूचना का अधिकार से कैसे अलग है?

(C) आर्थिक और गैर-आर्थिक गतिविधियों में भेद कीजिए।

(D) कानून बनाने में राष्ट्रपति की भूमिका का व्याख्यान कीजिए।

(E) तीन विशिष्टताओं को सूचीबद्ध कीजिए जिन्होंने जनसंख्या परिवर्तन का रास्ता दिखाया।

सही विकल्प का चयन कीजिए। 

A. A और B 
B. B और C 
C. C और D 
D. D और E 

निम्नलिखित प्रश्नों को पढ़िए। इनमें से कौन-सा संज्ञानात्मक प्रक्रिया के अनुप्रयोग पहलु का आकलन करता है?

(A) आर्थिक गतिविधियों के पाँच उदाहरण दीजिए।

(B) सार्वजानिक क्षेत्र की पाँच कंपनियों को सूचीबद्ध करें।

(C) कृषि-विकास शब्द से क्या समझते हैं?

(D) निर्वाह कृषि की व्याख्या कीजिए।

(E) रोपण कृषि की मुख्य विशेषता क्या है? 

सही विकल्प का चयन कीजिए। 

A. A तथा B 
B. B तथा C 
C. C तथा D 
D. A तथा C 

तर्क (R): बच्चों व बचपन की समझ में उनके सामाजिक सांस्कृतिक परिवेश की कोई भूमिका नहीं है।

सही विकल्प चुनें।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है। 
C.  (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
D.  (A) और (R) दोनों गलत हैं।

बच्चों के विकास के संदर्भ में कौन सा कथन सही है?
A. विकास पूर्ण रूप से अनुवांशिकता से निर्धारित होता है। 
B. विकास पूर्ण रूप से पर्यावरण द्वारा निर्धारित होता है। 
C. विकास में प्रकृति और पोषण दोनों की अन्योन्य क्रियात्मक भूमिका है। 
D. तीन चौथाई लक्षण जन्मजात होते है तथा बाकि पर्यावरण द्वारा निर्धारित होते है।

कथन (A): विकासात्मक प्रतिमान की निर्धारित उम्र-सीमा केवल औसत उम्र-सीमा दर्शाती हैं।

तर्क (R): बच्चों के विकासात्मक विकास की गति अलग-अलग होती है तथा वे अलग-अलग समय पर पहुचते हैं।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है। 
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं। 

बच्चे किस अवस्था में प्रस्तावक तर्क के कथनों को हल कर पाते हैं जैसे अगर सभी मनुष्य मछली हैं और कुछ मछली बुद्धिमान हैं, तब क्या सभी मनुष्य बुद्धिमान है।
A. संवेदी-पेशीय अवस्था
B. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
C. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
D. अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था

निम्नलिखित में से जीन पियाजे के सिद्धांत की आलोचना कौन सी है?
A. बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में भाषा बहुत महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाती है।
B. बच्चे अपने वातावरण पर सक्रिय रूप से कार्य करके सीखते हैं।
C. बच्चे अलग तरीकों से सोचते हैं – उनकी सोच वयस्कों से गुणात्मक रूप से भिन्न होती है।
D. बच्चों में दुनिया की समझ बनाने की जन्मजात इच्छा होती है।

वायगोत्स्की पद्धति जिस में शिक्षक और छात्र सीखने में सहयोग करते हैं, ___________ कहलाती है। 
A. खोज अधिगम
B. पारस्परिक शिक्षण
C. क्रमादेशित निर्देश
D. प्रतिपादक शिक्षण

लेव व्यागोत्सकी के सिद्धांत के अनुसार, पाड़
A. के संदर्भ में बच्चे को दी जाने वाली सहायता की मात्रा व गुणवत्ता में बदलाव करने की आवश्यकता है।
B. बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में प्रभावशाली नहीं है।
C. के संदर्भ में बच्चों को दी जाने वाली सहायता की केवल मात्रा में बदलाव करने की आवश्यकता है। 
D. के संदर्भ में बच्चों को दी जाने वाली सहायता की केवल गुणवत्ता में बदलाव करने की आवश्यकता है।

लॉरिस कोहलबर्ग द्वारा प्रतिपादित नैतिक विकास के किस स्तर पर व्यक्ति अपने निर्णय को व्यक्तिगत अधिकारों पर और सर्वोपरि अच्छाई/परिणाम पर आधारित करता है?
A. आज्ञापालन एवं दंड अभिविन्यास
B. अच्छा लड़का अच्छी लड़की अभिविन्यास
C. अधिकारिकता एवं सामाजिक क्रम व्यवस्था अभिविन्यास
D. सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास

हावर्ड गार्डनर ने _______
A. बुद्धिमत्ता को एक स्थिर विशिष्टता मानने की परंपरागत सोच की समालोचना की।
B. 12 अलग प्रकार की बुद्धिमात्ताओं को प्रस्तावित किया।
C. सृजनात्मकता का सिद्धांत दिया।
D. बुद्धिमत्ता के एकल संरचना सिद्धांत को प्रतिपादित किया।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP), 2020 प्रस्तावित करती है कि प्राथमिक स्तर पर बच्चे बेहतर ढंग से तब सीखते हैं जब-
A. निर्देश की भाषा उनकी मातृभाषा/घर की भाषा हो।
B. विषय-वस्तु गैर-संदर्भित हो।
C. उन्हें रट कर याद रखने के आधार पर आंका जाए।
D. एकरूपी और संरचित पाठ्यचर्या का पालन किया जाए।

प्रगतिशील शिक्षा में अधिगमकर्ता _______ 
A. स्वतंत्र होते हैं व उनमें सीखने में जिज्ञासा होती है।
B. निर्देश के लिए पूर्णतः शिक्षकों पर निर्भर होते हैं।
C. को ‘असभ्य प्राणी’ के रूप में देखा जाता है जिन्हें सभ्य करने की आवश्यकता है।
D. निष्क्रिय प्राणी हैं जिन्हें शिक्षकों द्वारा नियंत्रण करने की जरूरत ​है।

सामाजिक रचनावादी सिद्धांतों पर आधारित कक्षा-कक्ष में:
A. बच्चे निष्क्रिय रूप से सुनते हैं जब शिक्षक शिक्षण करते हैं।
B. संसाधन केवल प्रदर्शन के लिए होते हैं।
C. गतिविधि के अनुसार बैठने की व्यवस्था में बदलाव होता है।
D. मूल्यांकन और अधिगम को अलग-अलग प्रक्रिया माना जाता है।

निम्नलिखित में से कौन सी रणनीति एक शिक्षक द्वारा माध्यमिक कक्षाओं में जेंडर रूढ़िवादिता को संबोधित करने के लिए सही नहीं है? 
A. जेंडर की एक सामाजिक संरचना के रूप में चर्चा करना।
B. गैर-लिंगवादी व्यवहार को प्रोत्साहित करना।
C. पाठ्यपुस्तकों में पुरुषों और महिलाओं के चित्रण की समालोचना करते हुए चर्चा करना।
D. लड़कों को गणित और विज्ञान एवं लड़कियों को भाषा विषय लेने के लिए प्रोत्साहित करना।

अधिगमकर्ताओं में व्यक्तिगत विभिन्नताओं को संबोधित करने के लिए स्कूलों को क्या करना चाहिए? 
A. अधिगमकर्ताओं के बीच सभी विभिन्नताओं को हटा देना चाहिए।
B. अधिगमकर्ताओं के बीच सभी विभिन्नताओं को खारिज कर देना चाहिए।
C. सभी अधिगमकर्ताओं की व्यक्तिगत ज़रूरतों को अनदेखा कर उन्हें सामान रूप से देखना चाहिए।
D. उनकी व्यक्तिगत ज़रूरतों के अनुसार व्यक्तिगत शिक्षा योजना बनानी चाहिए।

निम्नलिखित में से कौन सा प्रश्न बच्चों में समालोचनात्मक चिंतन को बढ़ावा देने का उदाहरण है?
A. पादप कोशिका का चित्र बनाइए।
B. अपने राज्य में पानी की कमी को दूर करने के लिए विभिन्न उपाय सुझाएँ।
C. गणना कीजिए – (384)⁷
D. भारत का क्षेत्रफल व जनसंख्या क्या है?

शिक्षा में समावेशन में बढ़ावा देने की दिशा में निम्न में से कौन-सा बाधक है?
A. समता का सिद्धांत
B. समानुभूति की संस्कृति
C. अगम्य निर्माण
D. हस्तक्षेप पर प्रतिक्रिया

निम्नलिखित में से कौन सा अभ्यास समावेशी शिक्षा की विचारधारा के खिलाफ़ जाता है?
A. अधिगमकर्ता के विचारों को महत्त्व देना।
B. सांस्कृतिक रूप से समावेशी पाठ्यक्रम लागू करना।
C. कुछ चुने हुए अधिगमकर्ता से ही उच्च उम्मीदें रखना।
D. विविधता के प्रति सकारात्मक प्रतिक्रिया करना।

निम्नलिखित में से कौन-सी दिव्यांगता सीधे तौर पर सामाजिक अंतःक्रियाओं में कठिनाई से जुड़ी है?
A. स्वलीनता
B. वाचनवैकल्य
C. गतिक दिव्यांगता
D. नेत्रहीनता

निम्नलिखित में से कौन सा अभ्यास श्रवण बाधित विद्यार्थियों के सफल समावेशन में बाधा उत्पन्न करेगा?
A. सूचना संसाधित करने के लिए अतिरिक्त समय देना
B. घोषणाओं और चलचित्रों के लिए शीर्षकों और कथानकों का इस्तेमाल
C. कक्षा में होंठ पढने की स्थिति को बढ़ाना
D. शिक्षण के व्याख्यान उपागम पर व्यापक रूप से भरोसा करना

प्रतिभाशाली विद्यार्थियों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए एक शिक्षक को निम्न में से किस से बचना चाहिए?
A. स्वतंत्र रूप से सीखने के अवसरों की अनुमति देना
B. स्व-निर्देशित गतिविधियों के लिए अवसर प्रदान करना
C. सभी विद्यार्थियों के लिए एक समान लक्ष्य निर्धारित करना
D. उन्नत पूरक/पठन सामग्री का उपयोग करना

अभिकथन (A): एक शिक्षिका को विद्यार्थियों को विभिन्न परिस्थितियों में अधिगम को लागू करने के अवसर देने चाहिए।

कारण (R): सीखे गए संप्रत्ययों को किन्ही परिस्थितियों में लागू करने से शिक्षार्थियों का ज्ञान गहन और दीर्घ-कालीन हो जाता है।

A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

एक शिक्षिका अपने विद्यार्थियों के बीच संज्ञानात्मक-प्रबोधन कौशल को सुसाध्य करना चाहती है। इस उद्देश्य के लिए उसे निम्नलिखित में से किस से बचना चाहिए?
A. त्रुटियों को बिना चर्चा के खारिज करना
B. जो समझ में नहीं आता उसे पहचानना
C. उत्तरों का सहज अनुमान लगाना
D. आत्म-प्रश्नोत्तरी और आत्म-परीक्षण

विद्यार्थियों की असफलता अक्सर अधिगम कार्यों में अरूचि से जुड़ी होती है। इसे निम्न में से किस द्वारा कम  किया जा सकता है?
A. कार्य को यथासंभव आसानी से पूरा करने के लिए उन्हें अनुबंधित करना।
B. विद्यार्थियों को कार्यों को सीखने की प्रासंगिकता को समझने में मदद करना।
C. अधिकांश विद्यार्थियों के लिए सीखने के कार्यों को अबोधगम्य बनाना।  
D. उनके वास्तविक जीवन में सीखने के कार्यों की प्रयोज्यता को निर्दिष्ट नहीं करना।

सीखना प्रभावी और प्रासंगिक हो जाता है जब : 
A. नई विषयवस्तु पूर्व ज्ञान से संबंधित ना की जाए।
B. विद्यार्थियों द्वारा निष्क्रिय नकल कई बार दोहराई जाती है।
C. विद्यार्थी अर्थ-निर्माण की प्रक्रिया में सक्रिय रूप से शामिल होते हैं।
D. विद्यार्थियों की प्रतिक्रियाएं कुछ उत्तेजनाओं का उपयोग करके अनुबंधित की जाती हैं। 

निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न प्रक्रियात्मक ज्ञान का उदाहरण है?
A. पाइथागोरस प्रमेय बताइये।
B. भोजन में उपस्थित मुख्य घटकों के नाम बताइए।
C. साइकिल कैसे चलाई जाती है?
D. ‘गोदान’ उपन्यास के लेखक कौन हैं?

अधिसंज्ञान के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही नहीं है?
A. अधिसंज्ञान अपने ज्ञान पर मनन करने में मदद करता है।
B. अधिसंज्ञान एक निचले क्रम का ज्ञान है।
C. अधिसंज्ञान संज्ञान और अधिगम को नियमित करता है।
D. अधिसंज्ञान ‘सोच के बारे में सोच’ है।

निम्नलिखित में से कौन-सा कारक विद्यार्थियों की समस्या-सामाधान प्रतिक्रिया में बाधा डालता है? 
A. चयनित समाधान के परिणामों की आशंका।
B. लक्ष्यों को परिभाषित करना और समस्या का प्रस्तुतिकरण।
C. कई संभावित समाधानों की खोज।
D. सामग्री के पारंपरिक उपयोग पर स्थिरता।

वैकल्पिक अवधारणाओं के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है? 
A. वैकल्पिक अवधारणाएँ हमेशा निराधार होती है और शिक्षकों द्वारा इन्हें अत्यधिक हतोत्साहित किया जाना चाहिए।
B. वैकल्पिक अवधारणाएँ बच्चों की सीखने की क्षमता में मध्यस्थता करने में सार्थक हैं।
C. वैकल्पिक अवधारणाएँ वैचारिक परिवर्तन और संज्ञानात्मक क्षमताओं के बारे में कुछ भी नहीं दर्शाती हैं।
D. वैकल्पिक अवधारणाएँ केवल उन्हीं बच्चों में बनती हैं जिनमें तंत्रिका संबंधी कमी होती है।

निम्नलिखित में से कौन-सा संवेग अधिगम को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है?
A. जिज्ञासा
B. आनंद
C. निराशा
D. गौरव

किसी कार्य की सफलता या विफलता पर निम्नलिखित में से कौन-सा आरोपण भविष्य में विद्यार्थियों की प्रेरणा और इसी तरह के कार्यों में संलग्न होने के प्रयासों में गिरावट का कारण बन सकता है?
A. स्थिर, अनियंत्रणीय
B. अस्थिर, नियंत्रणीय
C. आंतरिक, नियंत्रणीय
D. आंतरिक, अस्थिर

यदि x = \({2 5} {{ – 3} 7} – {1 {14}} – {3 7} {3 5}\) है तो 3x का व्युत्क्रम क्या है?
A. \(2 3\)
B. ​​\(- {2 3}\)
C. ​\(- {3 2}\)
D. \(1 2\)

यदि पाँच अंकीय संख्या 9x34y, 24 से विभाज्य है, तो (x + y) का अधिकतम मान क्या है?
A. 11
B. 16
C. 12
D. 13

\(( {{5 {10}} + {5 {100}} + {5 {1000}}} )\) में क्या जोड़ा जाना चाहिए ताकि योग \(5 2\) प्राप्त हो?
A. 1.955
B. 1.855
C. 1.945
D. 1.845

60 विद्यार्थियों की एक कक्षा में, कुल विद्यार्थियों की संख्या का \(1 5\) हिन्दी पढ़ना पसंद करते हैं, शेष विद्यार्थियों की संख्या का \(3 8\) गणित पढ़ना पसंद करते हैं और शेष विद्यार्थी विज्ञान पढ़ना पसंद करते हैं। विज्ञान पढ़ना पसंद करने वाले विद्यार्थियों की संख्या कितनी है?
A. 24
B. 18
C. 20
D. 30

1510 में कौन-सी न्यूनतम संख्या जोड़ी जाए कि वह एक पूर्ण वर्ग बन जाए?
A. 6
B. 9
C. 14
D. 11

यदि 4 + 5 (x – 1) = 34 है, तो 4x² – 3x का मान क्या है?
A. 175
B. 180
C. 185
D. 190

(3x² + 5x – 4) में से (8x – x² – 4) को घटाने पर प्राप्त परिणाम में x² का गुणांक क्या है?
A. 5
B. -4
C. -5
D. 4

95 × 103 का मान निकालते समय, एक विद्यार्थी ने 95 × 103 = 10000 + 10a – 15 लिखा। तब, a का क्या मान है।
A. 10
B. 20
C. -20
D. -10

किसी फैक्ट्री को कुछ वस्तुएँ 63 दिन में निर्मित करने के लिए 42 मशीनों की आवश्यकता पड़ती है। यह प्रस्ताव दिया जाता है कि इतनी ही वस्तुओं को, x मशीनों का उपयोग करते हुए, 54 दिन में निर्मित किया जाए 3x का मान क्या है: ?
A. 49
B. 36
C. 108
D. 147

\({{{x^4} – {{( {y + z} )}^4}} {{x^2} + {y^2} + {z^2} + 2yz}}\) बराबर है:
A. (x – y + z) (x + y +z)
B. (x – y – z) (x + y + z)
C. (x + y – z) (x + y + z)
D. (x – y – z) (x – y + z)

AB एक रेखा है तथा P उस पर स्थित कोई बिंदु है। AB के एक ही ओर दो किरणें PC और PD इस प्रकार है कि किरण PC किरणों PB और PD के बीच में स्थित है। यदि ∠APD = 80° है तथा कोणों CPD और BPC का अनुपात 2 ∶ 3 है, तो 3∠CPD + 2∠BPC किसके बराबर है? 
A. 240^o
B. 200^o
C. 120^o
D. 100^o

किसी त्रिभुज PQR की माध्यिका PS की लंबाई, उसकी भुजा QR की लंबाई की आधी है। यदि ∠R = 24^o है, तो ∠Q किसके बराबर है?
A. 24^o
B. 36^o
C. 48^o
D. 66^o

ABCD एक चतुर्भुज है, जिसमें ∠A = ∠D और ∠B = C है। तो निम्न में से कौन-सा विकल्प सही है।  
A. AB || CD के साथ ABCD एक समद्विबाहु समलंब है।
B. AD || BC के साथ ABCD एक समद्विबाहु समलंब है।
C. AB = AD के साथ ABCD एक पतंग है।
D. AB = BC के साथ ABCD एक पतंग है।

निम्नलिखित में से किस आकृति में रैखिक सममिति होती है, परंतु घूर्णन सममिति नहीं होती है?
A. समबाहु त्रिभुज
B. आयत
C. पतंग
D. समचतुर्भुज

किसी त्रिभुज की दो भुजाओं की लंबाइयाँ 13 सेमी और 19 सेमी हैं, इस त्रिभुज की तीसरी भुजा की लंबाई को निम्नलिखित के बीच में होना चाहिए:
A. केवल 13 सेमी और 19 सेमी 
B. केवल 12 सेमी और 32 सेमी 
C. केवल 8 सेमी और 21 सेमी 
D. केवल 6 सेमी और 32 सेमी 

भुजाओं 45 सेमी, 51 सेमी और 24 सेमी वाले एक त्रिभुज का क्षेत्रफल, लंबाई 30 सेमी वाले एक आयत के क्षेत्रफल के बराबर है। तब, उस आयत का परिमाप कितना है?
A. 96 सेमी
B. 48 सेमी
C. 120 सेमी
D. 60 सेमी

9.8 मीटर व्यास वाले एक वृत्ताकार बगीचे का क्षेत्रफल A है। तब 2A + 4.48 वर्ग मीटर का मान है : (π = \(22 7\) का उपयोग कीजिए)
A. 154.50 वर्ग मीटर
B. 155.40 वर्ग मीटर
C. 154.48 वर्ग मीटर
D. 155.44 वर्ग मीटर

1 मीटर लंबे एक रोड-रोलर का व्यास 84 सेमी है। यह किसी मैदान को एक बार समतल करने के लिए पूरे 750 चक्कर लगाता है। तब, उस मैदान का क्षेत्रफल कितना है? (π = \(22 7\) का उपयोग कीजिए)
A. 1980 वर्ग मीटर
B. 990 वर्ग मीटर
C. 2180 वर्ग मीटर
D. 1090 वर्ग मीटर

प्रेक्षणों 15, 50, 120, 6, 80, 100, 10, 8, 10, 15, 15 के परिसर, बहुलक और माध्यक का माध्य है :
A. 48
B. 39
C. 52
D. 51

संख्याओं 29, 30, 31, …., 88, 89 और 90 को पर्चियों पर लिखा जाता है (एक पर्ची पर एक संख्या) तथा इन पर्चियों को एक डिब्बे में रख दिया जाता है। तब, इस डिब्बे में से एक पर्ची यादृच्छिक रूप से निकाली जाती है। इसकी क्या प्रायिकता है कि निकाली गई पर्ची पर एक अभाज्य संख्या नहीं आएगी?
A. \(15 62\)
B. \(7 31\)
C. \(47 62\)
D. \(24 31\)

निम्नलिखित का सुमेलित कीजिए :

A. I – b, II – c, III – a
B. I – a, II – c, III – b
C. I – a, II – a, III – b
D. I – a, II – b, III – c

निम्नलिखित में से कौन-सा गणित प्रयोगशाला का उद्देश्य नहीं हो सकता है?
A. मूर्त शिक्षण-अधिगम सामग्री के उपयोग द्वारा छात्रों को गणितीय अवधारणाओं को समझने में सहायता करना।
B. छात्रों को गणित की परीक्षा की तैयारी के लिए एक स्थान सुनिश्चित करवाना।
C. छात्रों की गणित अधिगम के प्रति रूचि और उत्साह बढ़ाना।
D. खेल, पहेलियों और निदर्श (मॉडल) का उपयोग करते हुए गणितीय समस्या समाधान पर केन्द्रित गतिविधियाँ करवाना।

एक छठी कक्षा का छात्र चाँदा प्रोट्रेकटर का उपयोग करते हुए कोणों का माप ज्ञात करता है। ऐसा करते हुए वह 80^o के कोण को 100^o, 60^o को 120^o और 70^o को 110^o…..आदि-इत्यादि अंकित करता है। इस प्रकार की त्रुटि का सबसे उपयुक्त कारण क्या हो सकता है है?  
A. वह चाँदे को गलत तरीके से पकड़ रहा है।
B. उसने चाँदे का उपयोग करके सही दिशा में पठन और कोण को समझने के कौशल को प्राप्त नही किया है।
C. वह कोण के शीर्ष और चाँदे के केंद्र की सीध को नहीं मिला रहा है।
D. वह कुछ गलत नहीं कर रहा क्योंकि दोनों कोणमापों का एक ही अर्थ है।

निम्नलिखित में से कौन-सा गणित शिक्षण और अधिगम के आगमनात्मक उपागम को नहीं दर्शाता है?
A. विशिष्ट तथ्यों से लेकर गणित के सामान्य (व्यापक) सिद्धांतों तक तर्क करना।
B. पर्याप्त मूर्त और विशिष्ट उदाहरणों के माध्यम से विद्यार्थियों को एक सूत्र तक पहुॅंचने में सहायता करना।
C. यह गणित पढ़ाने का एक शिक्षक-केन्द्रित उपागम है।
D. शिक्षार्थियों को स्वयं गणित के सूत्र को खोजने के लिए प्रोत्साहित करना।

निम्नलिखित में से कौन-सा ‘क्षेत्रमिति’ पढ़ाने के लिए रचनावादी दृष्टिकोण का सबसे अच्छा दृष्टांत है, जो राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (2005) में दर्शाई विचारधारा के अनुसार है?
A. विभिन्न सूत्रों का परिचय देते हुए श्यामपट्ट पर क्षेत्रमिति के अनुप्रयोग पर आधारित प्रश्नों को हल करना।
B. मूर्त आकृतियों और दैनिक वस्तुओं का उपयोग करके दी गई आकृतियों के क्षेत्रफलों और आयतन को ज्ञात करने की विधियों की खोज करने में मदद करना। 
C. छात्रों को पाठ्यपुस्तक में हल किए उदाहरणों पर आधारित प्रश्नों को बिना किसी सहायता के हल करने के लिए कहना।
D. विभिन्न कंप्यूटर आधारित तकनीकों का उपयोग करके क्षेत्रफल और आयतन की अवधारणा को पढ़ाना।

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-सा गणित पाठ्यचर्या का उद्देश्य नहीं है।
A. गणित को छात्रों के दैनिक अनुभवों से संबंधित करना।
B. बच्चे की विचार प्रक्रिया का गणितीकरण।
C. कलनविधि पर अत्यधिक बल देना।
D. अर्थपूर्ण समस्याओं को हल करने में छात्रों को व्यस्त (संलग्न) करना।

निम्नलिखित में से किस अवधारणा को दिए गए दृष्टांत का उपयोग करके समझाया जा सकता है?

_______ + 5 = \({16}\) 

A. बीजीय व्यंजक में चर
B. बीजीय व्यंजक में स्थिरांक मान
C. घन मूल
D. बीजीय समीकरण

जब एक छठी कक्षा के छात्र से पूछा गया कि \(1 5\) और \(1 4\) में कौन-सा भिन्न बड़ा है? तो छात्र हमेशा कहता है \(1 5\) बड़ा है। भिन्न के शिक्षण-अधिगम के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सी प्रतिक्रिया दी गई परिस्थिति के लिए सबसे उपयुक्त है?
A. छठी कक्षा के छात्र के लिए यह बहुत जल्दी होगा कि वह भिन्न की अवधारणा की समझ बना सके।
B. यह भ्रांति हर का मान बड़ा होने के कारण उत्पन्न होती है।
C. छात्र ने अवधारणा को ठीक से याद नहीं किया है।
D. छात्र को पाठ्य पुस्तक से समान प्रकार के प्रश्नों का अभ्यास करने की आवश्यकता है।

एक शिक्षक एक वृत्ताकार कागज़ को छोटे-छोटे त्रिज्यखण्डों में काटता है और उन्हें आयत बनाने के लिए संरेखित करता है। यह एक गतिविधि है, जो ________ को व्युत्पन्न करने के तरीके को दर्शाती है।
A. वृत्त की परिधि
B. वृत्त के क्षेत्रफल के सूत्र
C. वृत्त के व्यास
D. वृत्त का आयत में रूपांतरण

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-सा सांस्कृतिक संसाधन गणित शिक्षा-शास्त्र में सबसे न्यूनतम योगदान देने वाला माना जा सकता है।
A. कहानियाँ और किस्से जिनमें संख्यानात्मक पहेलियाँ सम्मिलित हों।
B. गणना और परिकलन का पारंपरिक और व्यावसायिक ज्ञान 
C. शिल्प-उपकरण जिनमें आकृतियों और सरणियों (व्यूहों) के प्रतिमान सम्मिलित हों।
D. रट कर याद करने की विधियां/तकनीकें

नीचे दिए गए अभिकारकों के समुच्चयों पर विचार कीजिए।

A. Al₂(SO₄)₃ (aq) + Zn(s)

B. Al₂(SO₄)₃ (aq) + Fe(s)

C. CuSO₄ (aq) + Fe(s)

D. CuSO₄ (aq) + Zn(s)

इनमें से किसमें/किनमें अभिक्रिया होगी?

A. A और B
B. केवल C
C. केवल D
D. C और D

तत्त्व ‘X’ विद्युत का कुचालक है। ऑक्सीजन में जलकर एक गैस उत्पन्न करता है जो जल में घुलनशील है और यह विलयन नीले लिटमस पत्र को लाल कर देता है। तत्त्व ‘X’ है –

A. कार्बन
B. नाइट्रोजन
C. मैग्नीशियम
D. सल्फर

नाइट्रोजन चक्र के विभिन्न चरण नीचे दिए गए हैं –

a. गैसीय नाइट्रोजन यौगिकों का वर्षा द्वारा मृदा में जाना।

b. वायुमण्डलीय नाइट्रोजन का बिजली से टकराना।

c. जीवाणु नाइट्रोजन के यौगिकों को गैसीय नाइट्रोजन में परिवर्तित करते हैं।

d. पौधे नाइट्रोजन यौगिकों को अवशोषित कर लेते हैं।

e. पशु पौधों को ग्रहण करते हैं और नाइट्रोजन के यौगिक शरीर से बाहर उत्सर्जित करते हैं।

इन चरणों का सही क्रम है

A. b, a, d, e, c
B. a, b, c, d, e
C. c, b, d, e, a
D. d, e, c, b, a

किसी भोजन के नमूने में प्रोटीन की उपस्थिति को जाँचने के लिए डाले गए रसायन हैं –
A. कॉपर सल्फ़ेट, बेकिंग सोडा
B. कॉपर सल्फ़ेट, कास्टिक सोडा
C. जिंक सल्फ़ेट, बेकिंग सोडा
D. जिंक सल्फ़ेट, कास्टिक सोडा

ध्वनि की उच्चता और उसके आयाम में क्या संबंध है?
A. उच्चता ∝ (आयाम)²
B. उच्चता ∝  1/(आयाम)²
C. उच्चता ∝ (आयाम)³

D. उच्चता ∝  1/(आयाम)

स्तंभ A में दिए गए सौरमण्डल के सदस्यों का मिलान स्तंभ B में दिए गए उनके गुणधर्मों से करिये।